天津北京师范大学静海附属学校2021-2022学年高二下学期期中考试语文试题


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试题
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2021-2022学年度高中语文期中考试试卷考试时间：150分钟；注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上3.作文要求字迹工整，有基础卷面分第I卷一、文学常识选择题（共10分）1．下列对文学常识的解释，不正确的一项是（）（3分）A．屈原，春秋时楚国诗人、政治家，中国历史上第一位
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2021-2022学年度高中语文期中考试试卷
考试时间：150分钟；
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
3. 作文要求字迹工整，有基础卷面分
第I卷
一、文学常识选择题（共10分）
1．下列对文学常识的解释，不正确的一项是（     ）（3分）
A．屈原，春秋时楚国诗人、政治家，中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。
B．歌德，德国著名诗人，欧洲启蒙运动后期最伟大的作家，“狂飙突进”运动的中坚。代表作有书信体小说《少年维特之烦恼》、诗剧《浮士德》和长篇小说《威廉•迈斯特》。
C．“前四史”指司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》、陈寿的《三国志》。其中既有通史，又有断代史。
2．下列对相关文学常识的表述有错误之处，请按选项逐个修改（4分）
A．被誉为“现代戏剧之父”的挪威剧作家易卜生的代表作有《玩偶之家》《人民公敌》；被称为“俄罗斯文学之父”普希金代表作有《致大海》《自由颂》；而《迷娘》的作者是美国的惠特曼，《树和天空》的作者是获得2011年的诺贝尔文学奖的瑞典诗人特朗斯特罗姆。
B．《孔雀东南飞并序》是我国古代汉民族最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》合称为“乐府双璧”。本诗的原题为《古诗为焦仲卿妻作》，它是以真人真事为基础创作的。
C．我国文学史上素来“风骚”并称。“风“指“国风”，代指《诗经》，浪漫主义代表作品，“骚”指《离骚》，是我国古代最长的叙事诗，现实主义作品。

3．下列说法错误的一项是（     ）(3分)
A．司马迁，字子长，西汉史学家，文学家。任太史令，撰写《史记》。《史记》是我国第一部纪传体的通史，记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝共约3000年的历史，分本纪、世家、列传、书、表五种体例。
B．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提。
C．《屈原列传》节选自《史记•屈原贾生列传》。《屈原列传》一文，司马迁重在记载屈原的生平事迹和文学上的杰出才能，同时，委婉含蓄地赞颂了屈原忠贞不渝的精神和志洁行廉、刚正不阿的品格。
D．春秋，古代指年纪，春秋高即年纪大；足下，古代下称上或同辈相称所用的敬词。
二、文言文阅读（共34分）
阅读下文，完成各题。
①及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
②始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
③且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
（贾谊《过秦论（节选）》）
4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）（3分）
A．奋六世之余烈             奋：振兴
B．收天下之兵，聚之咸阳   兵：军队
C．而倔起阡陌之中            阡陌：田间小路，这里代指田野
D．然秦以区区之地，致万乘之势   万乘：兵车万辆，表示军事力量强大
5．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（       ）（4分）
A．“六合”，指天地四方，即天下。本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。
B．“百越”，是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，也叫“百粤”。
C．“黔首”,秦朝称百姓为“黔首”。“黔”是黑色，平民以黑巾裹头，故名。古代百姓的称谓还有“布衣”、“黎民”、“生民”、“苍生”和“氓”等。
D．“七庙”，天子供奉历代祖先的宗庙，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，百姓一庙。
6．下列各句中不含通假字的一项是（     ）（3分）
A．俯首系颈，委命下吏   B．始皇既没 C．百有余年矣 D．而倔起阡陌之中
7．下列各句中加点词活用类型不同于其他三项的是（     ）（3分）
A．吞二周而亡诸侯 B．以愚黔首 C．然陈涉瓮牖绳枢之子 D．序八州而朝同列
8．下列各句中“而”字的用法与例句相同的一项是（     ）（3分）
例句：负而前驱
A．氓隶之人，而迁徙之徒也 B．山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C．则不可同年而语矣 D．仁义不施而攻守之势异也
9．下列各特殊句式类型不同于其他三项的是（     ）（3分）
A．仁义不施而攻守之势异也 B．信臣精卒陈利兵而谁何
C．雍州之地，崤函之固，自若也 D．一夫作难而七庙隳

10．翻译（10分）
率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
11．根据文意，分析贾谊所称“子孙帝王万世之业”的根本是              。（2分）
12．《过秦论》语言富有气势，极具“赋”的特点，请结合具体语句加以赏析。（3分）
第II卷
三、古代诗歌阅读（共14分）
阅读下面这首诗，然后回答下面小题。
古风①(其十九)
李白
西上莲花山，迢迢见明星。
素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。
邀我登云台，高揖卫叔卿②。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。
俯视洛阳川，茫茫走胡兵。
流血涂野草，豺狼尽冠缨。
【注】①这首诗一般都认为写于天宝十五载，时洛阳已陷于安史叛军之手。②卫叔卿：为古代传说中的仙人，曾乘云车降临汉宫见汉武帝，因感武帝失礼，遂忽不见。
13．下列有关诗歌的理解和分析错误的一项是（     ）（4分）
A．《古风(其十九)》是一首用游仙体写的古诗，与《梦游天姥吟留别》是相同的，想象丰富，构思奇特，体现了诗人浪漫主义的创作风格。
B．《芣苢》这首诗句式整齐，重章叠唱，节奏明朗、舒缓，通过一系列的动词变换，细腻地描绘出了劳动及情感变化的发展过程，富有诗情画意。
C．《插秧歌》中“笠是兜鍪蓑是甲”一句，诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，不仅新鲜独特，而且暗示插秧就是一场紧张的战斗。
D．陶渊明在《归园田居》中运用白描手法，勾勒出一幅乡村日常生活的图景，具体形象，生动美好；用比喻写官场生活，如“尘网”“樊笼”等，使人望而生恶。
14．下列对这首诗的理解，不正确的一项是(     )（4分）
A．本诗为古体组诗其中一首，开头两句分别交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳华山的莲花峰和明星仙子，展现出一个奇异瑰丽的神话世界。
B．三到六句紧承第二句，具体描写明星仙子的美好形象，既有肌肤之美，又有超然神韵，从不同角度描绘出一幅栩栩欲活的仙女飞天图。
C．七到十句写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，诗中用卫叔卿的故事暗暗关联照应自己的遭遇，表达自己不事权贵、傲岸不羁的性格。
D．本诗与《梦游天姥吟留别》手法上有很多相似，均多处运用联想与夸张手法，写了诗人与仙同游的热闹、欢乐。
15．本诗前十句和后四句在内容、写法、思想情感等方面均有很大不同，请结合诗句简要赏析。（6分）
四、句子默写（共8分）
16.《蜀相》中对诸葛亮的一生进行概括与评价的是：           ，           。
17.                    ，开国何茫然！地崩山摧壮士 死，                    。
18.《屈原列传》中作者对屈原的文章和形象进行评价的是：            ，           ，          ，          。


五、现代诗歌阅读（10分）
阅读下面这首诗歌，完成文后题目。

口供
闻一多
我不骗你，我不是什么诗人，
纵然我爱的是白石的坚贞，
青松和大海，鸦背驮着夕阳，
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄，还爱高山，
我爱一幅国旗在风中招展，
自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶!
可是还有一个我，你怕不怕？——
苍蝇似的思想，垃圾桶里爬。
（选自《死水》，新月书店1928年版）
19．下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（       ）（4分）
A．从第二句开始，诗人便以铺陈手法，推出一幅又一幅景象，白石、青松、大海、夕阳、菊花等众多意象散发着中华文化古色古香的气息。
B．诗人不说乌鸦在夕阳里飞翔，而说“鸦背驮着夕阳”，不说蝙蝠在黄昏里飞舞，而说“黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”。一“驮”一“织”用得奇崛而传神，极富动感。
C．第五、六句直抒胸臆，表达诗人对祖国、山川的热爱，突现了他的爱国主义理想，但这种理想的炽热与现实的冷酷所形成的反差使诗人的抒情含着苦涩。
D．在最后两行诗中，作者使抽象的“思想”具象化，赋之以“苍蝇”这一形象，并且还在“垃圾桶里爬”，直接表达了他对当时社会的丑恶势力和黑暗现实的憎恶之情。

20．闻一多诗歌创作讲究“三美”，即音乐美、绘画美、建筑美，本诗就体现了他的“三美”主张，请结合文章举例简析其中的三美。（6分）
六、文学类阅读-戏剧（12分）
阅读下面的文字，完成各题。
社会支柱（节选）
易卜生
剧情简介
博尼克是一家轮船公司老板，年轻的时候为了财富和贝蒂结婚，抛弃了自己热恋过的楼纳，与贝蒂订婚期间，博尼克竟与旅行剧团的女演员通奸，“光棍”约翰代他承担罪责后远走美国。15年后，约翰回来，博尼克害怕丑闻曝光，更担心这件事影响他的建设铁路的“大计划”，设计陷害约翰，后来在楼纳的劝告下以“模范人物”“社会支柱”的身份公布自己过去与现在的罪过，请求群众谅解。
博尼克   你今天对我怎么看法？
楼   纳   跟昨天一样——你反正还是撒谎。
博尼克   这件事我一定要对你说清楚。约翰上哪儿去了？
楼   纳   他一会儿就来，他在外头跟人说话呢。
博尼克   你听了昨天的话，你可以明白，要是事实宣布出来，我这一辈子就完蛋了。
楼   纳   我明白。
博尼克   当然我用不着告诉你，外头传说的那件坏事不是我干的。
楼   纳   当然。可是偷钱的究竟是谁？
博尼克   没人偷钱。根本就没丢钱——一个钱都没丢。
楼   纳   什么？
博尼克   我告诉你，一个钱都没丢。
楼   纳   那么谣言从哪里来的？怎么有些不要脸的人说约翰——
博尼克   楼纳，我觉得只有在你面前我可以说实话。让我把实话告诉你。散布谣言我也有份儿。
楼   纳   你！你用这种下流手段对付一个从前为你——
博尼克   你埋怨我可别忘了当时的情形。昨天我告诉过你，我回国的时候发现母亲搞了些赔钱买卖，正在走投无路。各种倒霉事儿接二连三地落到了我们头上，公司眼看要垮台。楼纳，那时候我一半是鲁莽急躁，一半是无路可走。主要为的是想消除自己的烦恼，我就安排了那么个圈套，逼得约翰在本国站不住脚。
楼   纳   嗯——
博尼克   你可以想得到，你们一走，各种谣言都起来了。有人说，这不是他所干的第一件坏事。有人说，他给了铎尔夫一大笔钱堵住他的嘴。又有人说，钱是给他老婆的。同时，外头也有谣言，说我们公司没钱还账。你想，根据当时的情形，造谣的人把两个谣言扯到一块儿，这不是很自然的事情吗？后来，铎尔夫老婆日子过得非常苦，人家就又说，约翰把钱拐到美国去了，钱的数目越说越大了。
楼   纳   卡斯腾，你——？
博尼克   我拼命想抓住这谣言，就像掉在水里的人想拼命抓住一根草一样。
楼   纳   你也帮着大家散布谣言？
博尼克   我没反驳这谣言。那时候债主都逼着我要钱——我不能不想法子敷衍他们，不让他们疑心公司内部很不稳。我想尽方法让他们相信我们公司只是暂时款子周转不过来，只要债主逼得不太紧，把期限放宽点儿，他们的钱一个都短不了。
楼   纳   后来是不是全部还清了？
博尼克   都还清了，楼纳。那个谣言救了我们公司，还成全了我今天的地位。
楼   纳   这就是说，一篇谎话成全了你今天的地位。
博尼克   你说谁吃了谣言的亏？约翰自己愿意一去不回来。
楼   纳   你问我谁吃了谣言的亏？你问问自己的良心是不是吃了亏？
博尼克   谁的良心上都有见不得人的黑斑点。
楼   纳   你们这种人还自命为社会支柱？
博尼克   社会上找不出比我们更好的人。
楼   纳   那么，这种社会垮台不垮台有什么关系？现在社会上最流行的是什么？无非是撒谎、欺骗。就拿你来说吧，你是本地第一号人物，有钱有势，人人敬重你，可是你会把犯罪的恶名声安在一个好人的头上。
博尼克   难道你以为我做了对不起他的事心里不难受吗？难道你以为我不想赔偿他的损失吗？
楼   纳   怎么赔偿？是不是打算把实话说出来？
博尼克   你要我说实话？
楼   纳   除了说实话，你有什么法子赔偿他的损失？
博尼克   楼纳，我手里有的是钱，约翰要多少我可以给多少。
楼   纳   好，你给他钱，看他怎么答复你。
博尼克   你知道不知道他打算怎么办？
楼   纳   不知道。从昨天起他没跟我说过话。好像经过这件事之后，他从小孩子一下子变成了大人。
博尼克   我一定要跟他谈谈。
楼   纳   他来了。
……
博尼克   （低声）楼纳，谢谢你，你保全了我的良心——并且还救了我。
楼   纳   你以为我原先有别的打算吗？
博尼克   是啊，你原先有什么打算？我猜不透。
楼   纳   嗯——
博尼克   这么说，你不是恨我？也不是要报仇？你究竟回来干什么？
楼   纳   撇不下从前的旧交情。
博尼克   楼纳！
楼   纳   约翰把十五年前的谎话在我面前揭穿的时候我就发狠对自己说：“我一定要让我年轻时候的意中人做个自由诚实的人。”
博尼克   喔，像我这没出息的人不配你这么抬举！
……
渥   尼   什么？今天晚上船开不出去。
博尼克   明天也不开。我给你的期限太短了。那条船必须彻底大修理。
渥   尼   对，应该大修理——还得装新机器！
博尼克   就这么办——记着，要老老实实、彻底修理。咱们这儿有好些事都应该老老实实、彻底修理。你去吧，渥尼，明天见！
渥   尼   明天见，博尼克先生。谢谢您。（从右边出去）
博尼克太太   现在他们都走了。
博尼克   只剩下咱们几个自己人了。我的名字不在灯光里照耀了。窗户外头的灯都灭了。
楼   纳   你要那些灯再点起来吗？
博尼克   再也不要了。这些年我过的日子是什么滋味？你知道了会吓一大跳。我现在好像中了毒的人刚醒过来。可是我觉得——我觉得我还可以做个年轻有力的人。喔，你们凑紧点儿——过来挨着我。贝蒂，过来！渥拉夫，过来！马塞，你也过来，这些年我好像没看见你似的。
楼   纳   恐怕是。你的社会在本质上是光身汉的社会，你眼睛里看不见女人。
博尼克   你说得一点儿都不错。正因为如此，楼纳，你别离开贝蒂和我。咱们就这么约定了，好不好？
博尼克太太   对，楼纳，你千万别走！
楼   纳   好，我不走。你们一对年轻人刚起头过日子，我怎么舍得把你们扔下。难道我不是你们的干妈妈吗？马塞，咱们是两个老姑姑——喂，你在瞧什么？
马   塞   你看，天晴了，海面上多光明。“棕树号”运气真好。
楼   纳   幸福就在那船上。
博尼克   咱们——咱们面前还摆着一大串正经事，我的事比别人格外多。可是我不怕！只要你们这几个忠实可靠的女人紧紧挨着我。这几天我学会了一条道理：你们女人是社会的支柱。
楼   纳   妹夫，你学会的道理靠不住。（把手使劲按在他肩膀上）你说错了。真理的精神和自由的精神才是社会的支柱。
（有删改）
21．《社会支柱》是易卜生初次尝试描写这种“有病的”人类的作品，博尼克即这一类不健康灵魂的典型，选文是如何表现他的“不健康灵魂”的？（3分）
22．根据此文及《玩偶之家》，谈谈易卜生“社会问题剧”的创作特点。（9分）
七、名著阅读（6分）
23．费孝通先生在《乡土中国》第七章“男女有别”中提到了两种婚恋模式，“阿波罗式”和“浮士德式”，具体内容如下：
“阿波罗式”强调“男女间的关系必须有一种安排，使他们之间不发生激动性的感情。男女只在行为上按着一定的规则经营分工合作的经济和生育的事业，他们不向对方希望心理上的契洽”。
“浮士德式”则是“感情的象征，把感情的激动，不断的变，作为生命的主脉，恋爱是不断地克服阻碍，要得到的是这一个过程，而不是这过程的结果”。
请同学们借助以上两种婚恋模式分析《红楼梦》中的“金玉良缘”与“木石前盟”。（6分） 
八、微写作（6分）
24．古代诗歌中有许多如“木叶”与“落叶”一样耐人寻味的意象，不同的意象可以营造不同的意境。根据本课所学知识，在下面两组意象中任选一组，通过描写营造所对应的意境。100字左右。（6分）
第一组：明月   杨柳   杜鹃——凄婉、哀伤
第二组：落日   大江   远山——雄浑、壮丽
九、作文（50分）
25．阅读下面的材料，根据要求写作。
优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，小到字句意象、文史典故，大到诗风流派、文化审。美，都蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。它穿越秦砖汉瓦、唐风宋骨，从涓涓细流汇成浩大江河，滋养了一代又一代中华儿女的心灵。直到今天，读“杏花疏影里，吹笛到天明”，我们依然能领会到抑扬顿挫的音韵美；读“人闲桂花落，夜静春山空”，我们仍然能感受到空灵蕴藉的意境美，读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们还是能体悟到悲天悯人的品格美……
在你的成长过程中，你与古诗词有过怎样的故事？在生活节奏日益加快的今天，你对古诗词在当下的意义有什么认识和思考？请你自选角度，自拟标题，写一篇议论文。要求不要套作，不得抄袭；不少于800字。
     
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
A.“屈原，春秋……”错误，屈原是战国时期楚国诗人、政治家。
故选A。
2．D
A.“《迷娘》的作者是美国的惠特曼”错误，其作者是德国歌德。
B.“《孔雀东南飞并序》是我国古代汉民族最长的抒情诗”错误，它是一部长篇叙事诗。
C.诗经是现实主义 离骚是浪漫主义 最长的抒情诗
3.C
4．B
5．D 
6．A
B.“没”，通“殁”，死。
C.“有”，通“又”，用在整数和零数之间。
D.“倔”，通“崛”，崛起。
7．C
A.动词使动用法，使……亡，灭亡。句意：将东周，西周和各诸侯国统统消灭。
B.形容词使动用法，使……变得愚昧。句意：使百姓变得愚蠢。
C.名词做状语，用绳子。句意：陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳做户枢的贫家子弟。
D.动词使动用法，使……来朝。句意：使六国诸侯都来朝见。
故选C。
8 .C
例句：连词，表修饰。
A.连词，表递进，而且。
B.连词，表承接。
C.连词，表修饰。
D.连词，表因果，因而。
故选C。
9.D
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置，“仁义不施”正常语序为“不施仁义”。
B.宾语前置，“谁何”正常语序为“何谁”。
C.宾语前置，“自若也”正常语序为“若自也”。
D.被动句，“隳”，被灭亡。
故选D。
10．（陈涉）率领着疲惫无力的士兵，指挥（率领）着几百人的队伍，掉转头来进攻秦；（他们）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，像回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。得分点：“卒”，士兵；“将”，率领；“揭”，举；“云”，像云彩一样；“响”，像回声一样；“赢”，背着；“景”，通“影”，像影子一样。
陈设起义国家灭亡，秦王子婴为项羽所杀，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊 为 被动2分 句意3分
11．君主要施行“仁义”
12．《过秦论》语言有辞赋特色，讲究铺排渲染，富有气势。如“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民”一句，从多角度铺陈秦始皇用武力统一天下之后所采取的“愚民”、“毁城”、“杀人”、“弱民”的强力措施，极力塑造了秦始皇志得意满独霸天下时不可一世、为所欲为的暴君形象。句式变化多端，读起来铿锵有力，感染力强。（以其他句子为例也可以）

12,
写赋是需要铺陈和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第1段“有席卷天下”四句，“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等词，基本上都同义；“天下”“宇内”“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。还如“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民”等类似的句子，不胜枚举。气势充沛，让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。



13．B
14．D
15．内容，前十句写游仙，写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，营造出美妙洁净的仙境；后四句写现实，转写安史之乱叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景，描写血腥污秽的人间。
写法：前十句运用虚写（想象）用的手法，文风飘逸，体现出浪漫主义风格；后四句，为实，文风沉郁，体现出现实主义风格。
思想情感：前十句表达出渴望超脱尘世、独善其身的出世思想；后四句表达出憎恨安史叛军、忧国忧民的入世思想。
【解析】
13．
本题考查学生理解诗歌内容的能力。
B.“舒缓”错误，“重章叠唱”的效果是增强诗的音乐性和节奏感，故本诗节奏明朗、轻快。
故选B。
14．
本题考查学生理解诗歌内容的能力。
D.“均多处运用联想与夸张手法，写了诗人与仙同游的热闹、欢乐”错误，《梦游天姥吟留别》中只写神仙出场，诗人并未与仙同游。
故选D。
15．
本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
内容上，前十句“西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我至云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥”意思是：西岳华山莲花峰上，远远地看见华山仙女。素手握着皎洁芙蓉，太空之中凌空而行。身穿云霓做的衣裙，拖着宽阔的飘带，轻盈飘拂地升天而行。她邀请我登上彩云高台，拜见那仙人卫叔卿。恍惚之间与仙人同去，驾着鸿雁飞入高空。前十句虚拟游仙之事，写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，诗人用神奇的彩笔，绘出了一幅优雅缥缈的神女飞天图。
后四句“俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨”意思是：俯视中原一带，到处都是安禄山叛军。鲜血淋漓涂满了野草，吃人的豺狼都封爵簪缨。后四句转入现实，写安史之乱叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景。
写法上：前十句虚拟游仙之事，为作者的想象，运用虚写的手法，体现出浪漫主义风格；后四句转入现实，体现出现实主义风格。
思想情感上：前十句作者虚构了一个虚无缥缈的仙境，表达出渴望超脱尘世、独善其身的出世思想，后四句写中原地带叛军横行，人民遭难的残酷景象，二者形成反衬，表达了诗人对安史叛乱的谴责。

19．D
20．①音乐美：本诗双行押韵，两句一换韵，节奏显明，音律和谐，具有音乐美。
②绘画美：全诗语言色彩十分鲜明，石之白，松之青，海之蓝，夕阳之红，乌鸦之黑，五彩缤纷，画面感强烈，具有绘画美。
③建筑美：本诗句式整齐，每句均十一个字，具有建筑美。
【解析】
19．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“直接表达了他对当时社会的丑恶势力和黑暗现实的憎恶之情”错。诗人在这里使抽象的“思想”具象化，赋之以“苍蝇”这一形象，并且还在“垃圾桶里爬”。这是对自身的严酷反省（诗题为“口供”，含义也就在此）。诗人对旧我的自渎式的否定，正是为了渴求灵魂来一次蜕变，这是诗人进取精神的体现。
故选D。
20
“三美”：音乐美、绘画美和建筑美。音乐美主要是指节奏和韵律，绘画美主要是指景物刻画，建筑美主要是指诗歌结构。
音乐美：全诗各节大体押韵，双行押韵，每节换韵，全诗节奏鲜明、和谐，具有音乐美。
这首诗的句式大体整齐，“人”与“贞”，“阳”与“膀”，“山”与“展”，“花”与“茶”，“怕”与“爬”，本诗双行押韵，两句一换韵，虽仍然比较灵活，但在整体上显得音律和谐，朗朗上口。
绘画美：抓住诗歌画面的色彩分析，“白石”“青松”“鸦背”“夕阳”“黄昏”“鹅黄”“古铜色”等色彩丰富；坚贞的“白石”以及“青松和大海”，还有“鸦背驮着夕阳”，“黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”，“国旗在风中招展”，包括“鹅黄到古铜色的菊花”画面感强烈，语言色彩十分鲜明，具有绘画美。
建筑美：全诗共十句，每句都是十一个字

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