《游园•皂罗袍》作业精选

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《游园•皂罗袍》作业精选(高一必修下 统编版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 第31课《游园•皂罗袍》一、基础知识1．《游园（[皂罗袍]）》情景默写①《游园（【皂罗袍】）》开头两句“_______________________，_______________________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。②《游园（【皂罗袍】）》中“_______________________，_______________________”两句，化

试题预览 第31课《游园•皂罗袍》 一、基础知识 1．《游园（[皂罗袍]）》情景默写 ①《游园（【皂罗袍】）》开头两句“_______________________，_______________________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。 ②《游园（【皂罗袍】）》中“_______________________，_______________________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心，乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出无限哀怨。 ③《游园（【皂罗袍】）》中以合唱的形式，展现了一幅绚丽而略带迷惘色彩的画面是：____________________，_______________________﹔________________________，_______________________。 ④《游园（【皂罗袍】）》中“___________________________”一句，是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。这样的呼声在当时具有反封建的进步意义。 2．下面有关文学常识的表述，正确的一项是（       ） A．元曲是杂剧和散曲的通称。杂剧的构成一般是一本四折，外加一个楔子。 B．苏轼和辛弃疾是宋词豪放派的领袖，李清照则是婉约派的代表，柳永哪一派也不是。 C．关汉卿是元杂剧的代表作家，与马致远、汤显祖、白朴一起称为“元曲四大家”。 D．莎士比亚是文艺复兴时期的英国戏剧家，他享誉世界的四大悲剧是《哈姆雷特》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》。 3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)      众所周知，昆曲的繁荣是与众多作家、学者的全力投入分不开的，________，昆曲便无奈地陷入了前所未有的沉寂之中。________，只知道按照日益僵化死板的规范创作出一部又一部毫无新意的作品。 A．待到汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英消逝在历史的地平线以外　前代大师的艺术水准是平庸的后继者们难以达到的 B．等到地平线上消逝了汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英　平庸的后继者们难以达到前代大师的艺术水准 C．待到汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英消逝在历史的地平线以外　平庸的后继者们难以达到前代大师的艺术水准 D．等到地平线上消逝了汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英　前代大师的艺术水准是平庸的后继者们难以达到的 二、基础阅读 阅读下面的曲子，回答问题。 游园（选段） 【步步娇】袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整花钿①，没揣②菱花③，偷人半面，迤逗④的彩云偏。步香闺怎便把全身现！ 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 【注】①花钿：古代妇女两边的装饰物。②没揣：没料到。③菱花：镜子的代称。④连逗：勾引。⑤彩云：妇女发髻的美称。 4．“袅晴丝”原指春天柳枝上树虫吐出的细丝在空中飘舞，这其中使用了谐音双关的修辞手法，请你说出使用这三个字的妙处。 5．【皂罗袍】这段曲词历来被誉为“惊才艳绝之作”，情景交融。请你指出其写出了怎样的景象?抒发了杜丽娘怎样的复杂心情? 阅读下面一首元曲，回答后面小题。 [中吕]山坡羊•道情 （元）宋方壶 青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉！贫，气不改；达，志不改。 6．这是一首表达贫士志气的曲作，请问，曲中的贫士是一个什么样的形象？ 7．这首曲子运用了哪些表现手法？请结合诗句作简要赏析。 三、提升阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一 生平一瓣香 林清玄 你提到我们少年时代，常坐在淡水河口看夕阳斜落，然后月亮自水面冉冉上升的景况，你说：“我们常边饮酒边赋歌，边看月亮从水面浮起，把月光与月影投射在河上，水的波浪常把月色拉长又挤扁，当时只是觉得有趣，甚至痴迷得醉了。没想到去国多年，有一次在密西西比河水中观月，与我们的年少时光相叠，故国山川争如水中之月，镜中之花，挤扁又拉长，最后连年轻的岁月也成为镜花水月了。” 这许多感怀，使你在密西西比河畔因而为之动容落泪，我读了以后也是心有戚戚。才是一转眼间，我们竟已度过几次爱情的水月镜花，也度过不少挤扁又拉长的人世浮嚣了。还记否？当年我们在木栅的小木屋里临墙赋诗，我的木屋中四壁萧然，写满了朋友们题的字句，而门上匾额写的是一首《困龙吟》。有一次夜深了，我在小灯下读钱钟书的《谈艺录》，窗外月光正照在小湖上，远听蛙鸣，我把书里的两段话用毛笔写在墙上：“水月镜花，固可见而不可提，然必有此水而后月可印潭；有此镜而后花可映面。”“水与镜也，兴象风神，月与花也，必书澄镜朗，然后花月宛然。” 那时我是相当穷困，住在两坪大只有一个书桌的小屋，我唯一的财产是满屋的书以及爱情。可是我是富足的，当我推开窗子，一棵大榕树面窗而立，树下是植满了荷花的小湖。附近人家是那么亲善，有时候，我为了送女友一串风铃到处告贷，以书果腹，你带酒和琴来，看到我的窘状，在我的门口写下两句话：“月缺不改光，剑折不改刚。” 我在醉酒之后也高歌：“我醉欲眠君且去，明朝有意抱琴来。”那似乎是我们穷到只要有一杯酒、一卷书，就满足地觉得江山有待了。后来我还在穷得付不出房租的时候，跳窗离开那个小屋。 前些日子我路过，顺道转去看那一间我连一个月两百元房租都缴不起的木屋，木屋变成一幢高楼，大榕树魂魄不在，小湖也盖了一幢公寓，我站在那里怅望良久，竟然忘了自己身在何方，真像京戏《游园惊梦》里的人。 我于是想到世事一场大梦，书香、酒魄、年轻的爱与梦想都离得远了，真的是镜花水月一场，空留去思。可是重要的是一种回应，如果那镜是清明，花即使谢了，也曾清楚地映照过；如果那水是澄朗，月即使沉落了，也曾明白地留下波光。水与镜似乎都是永恒的事物，明显如胸中的块垒，那么，花与月虽有开谢升沉，都是一种可贵的步迹。 我们都知道击石取火是祖先的故事，本来是两个没有生命的石头，一碰撞却生出火来，石中本来就有火种——再冷酷的事物也有它感性的一面——不断地敲击就有不断的火光，得火实在不难，难的是，得了火后怎么使那微小了火种得以不灭。镜与花，水与月本来也不相干，然而它们一相遇就生出短暂的美，我们怎样才能使那美得以永存呢？只好靠我们的心了。 就在我正写信给你的时候，突然浮起两句古诗：“笼中剪羽，仰看百鸟之翔，侧畔沉舟，坐阅千帆之过。”爱与生的美和苦恼不就是这样吗？岁月的百鸟一只一只地从窗前飞过，生命的千帆一艘一艘地从眼中航去，许多飞航得远了，还有许多正从那些不可测知的角落里航过来。 记得从你初到康乃狄格不久，曾经为了想喝一碗羼柠檬水的爱玉冰不可得而泪下，曾经为了在朋友处听到雨夜花的歌声而胸中翻滚，那说穿了也是一种回应，一种羼和了乡愁和少年情怀的回应。 我知道，我再也不可能回到小木屋去住了，我更知道，我们都再也回不到小木屋那种充满了清纯的真情岁月了，这时节，我们要把握的便不再是花与月，而是水与镜，只要保有清澄朗净的水镜之心，我们还会再有新开的花和初升的月亮。有一首词我是背得烂熟了，是陈与义的《临江仙》： 忆昔午桥桥上饮，座中尽是豪英。长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年成一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁眺新晴，古今多少事，渔唱起三更。 我一直觉得，在我们不可把捉的尘世的运命中，我们不要管无情的背弃，我们不要管苦痛的创痕，只有维持一瓣香，在长夜的孤灯下，可以从陋室里的胸中散发出来，也就够了。连石头都可以撞出火来，其他的还有什么可畏惧呢？ 文本二 记者：在经历5000年未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？ 林清玄：其实这是一个向欲望倾斜的时代，全世界都是这个样子，有时候你看报纸会看到一个爱玛士的包卖到100万人民币，荒唐！但大家已经习惯了，不以为怪，它是名牌，就值这个钱，那是因为你已经迷失了对事物的真实判断。人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。人在中间，一边是一个人加山谷的“谷”，一边是一个人加山谷的“山”，俗和仙如果能够平衡，你就能做一个平正的人。当然，要想不被欲望捆绑，就应该有自己心灵的寄托，要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学。 记者：对于生在这个时代有着多种价值观可供选择的青年来说，文学在他们生活中应该是一个怎样的存在？ 林清玄：第一流的文章是生命的化妆，其实在青年成长中，文学也是他们最好的化妆，因为如果有内涵，你会觉得什么事情都美。我有两句话，“心美一切皆美，情深万象皆深”，你的心灵美丽了，你看到的世间一切都美；如果你的情感深厚，你会觉得世间万物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、气质变得更好，你的心就要美，你的情就要深，文学正好是容易进入的途径。 节选自《林清玄访谈》 8．下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（       ） A．文章中“月缺不改光，剑折不改刚”一句，表现了朋友对我在困窘的生活境遇里情怀不改，仍保有诗情画意，仍坚持自己的操守的赞叹。 B．“笼中剪羽，仰看百鸟之翔，侧畔沉舟，坐阅千帆之过。”作者启迪我们人生中如果遇到铩羽或是搁浅，不必焦急烦躁，若能以清静之心映照，可从容地坐看千帆，仰观百鸟。 C．文中引用陈与义的《临江仙》目的是表明自己虽半生漂泊，阅尽沧桑，心生苍凉，但能够从苦痛创痕中超拔出来，保持旷达清朗的心态。 D．最是美好的东西，往往能伤人最深，作者的回忆就像水月镜花一样。然而月黯花残之时，越是深一分的波光和镜影，就越是深一分的苍老和哀叹。 9．下列选项中，对文本的艺术特色和分析鉴赏，不正确的一项是（       ） A．林清玄在艺术上熔铸了丰厚的东方美学，正由于他独特的审美观念，使人生的苦与乐，过去与现在，瞬间与永恒，在《生平一瓣香》中得到有机的辩证统一。 B．《生平一瓣香》体现了林清玄散文具有语言美、意境美、哲理美的特点，既有文学的审美价值，又有指导人生的思想教育功能。 C．访谈中，林清玄举爱玛士的包卖到100万，是为了说明向欲望倾斜的时代，人们失去了对事物真实价值的判断能力。 D．林清玄的思想散发着睿智的光辉，他的作品揭示人生百态，描摹善恶美丑，语言在平和中带有辛辣的讽刺，引人深思。 10．结合文本一内容，请简要概括“水”和“镜”的含义。 11．文本二中所说的“心美一切皆美，情深万象皆深”在文本一中有哪些体现？请具体指明并加以分析。 四、语言运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 去年我制作舞台剧《游园惊梦》，在岛内住了半年，那是我逗留最长的一次，陪伴明姐的时间当然比较多些，但是一旦《游园惊梦》开始动工，我又忙得___________，在外奔走了；偶尔我也在家吃晚饭，饭后到明姐房中跟她一同分享她一天中最快乐的一刻——看电视连续剧。明姐是一个十足的“香帅”迷，《楚留香》的每一段情节，她都记得清清楚楚，___________，有几节我漏看了，她便替我补起来，把楚留香跟石观音及无花和尚斗法的情景讲给我听，讲得___________。如果看电视有千万种害处，我还是要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少。每天晚上，明姐都会从七、八点看到十一点最后报完新闻为止。如果没有电视，我无法想像明姐那些年如何能捱过漫漫长夜。白天明姐跟着罗婆婆做家务，从收拾房间到洗衣扫地，罗婆婆年事已高，跟明姐两人互相扶持，分工合作，把个家勉强撑起。到了晚上，两人便到明姐房间，一同观赏电视，明姐看得___________，而罗婆婆坐在一旁，早已垂首睡去。 12．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（     ） A．身不由己     巨细无遗     头头是道     聚精会神 B．身不由己     事无巨细     娓娓道来     聚精会神 C．淋漓尽致     事无巨细     头头是道     一丝不苟 D．淋漓尽致     巨细无遗     娓娓道来     一丝不苟 13．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A．如果看电视有千万种害处，我就要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少 B．看电视纵有千万种害处，我还是要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生活带来不少快乐 C．如果看电视有千万种害处，我应该要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生活带来不少快乐 D．看电视纵有千万种害处，我还是要感谢发明电视的人，电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少 14．下列各句中的双引号，和文中双引号作用相同的一项是（     ） A．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 B．他擅长辩论，在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 C．寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！” D．逼得父母决心节衣缩食培养出一个读书人来“光宗耀祖”。 15．在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。 ____________。汤显祖的《牡丹亭》写了一座园林，并且借剧中主人公杜丽娘的口说了一句名言：“不到园林、怎知春色如许！”汤显祖的审美理想是追求春天，在他看来园林正是把“春色”引到人间的艺术。____________大观园是明清私家园林的典范。曹雪芹在这座园林中寄托着他的审美理想。蒲松龄在《聊斋志异》的《婴宁》一篇中也描绘了一座园林，“门内白石砌路，夹道红花片片堕阶上”“曲折而西，又启一关，豆棚花架满庭中”，“室内粉壁光明如镜，窗外海棠枝朵，探入室中”。_____________。   参考答案： 1．     ①原来姹紫嫣红开遍     似这般都付与断井颓垣     ②良辰美景奈何天     赏心乐事谁家院     ③朝飞暮卷     云霞翠轩     雨丝风片     烟波画船     ④锦屏人忒看的这韶光贱 【解析】 【详解】 本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法：姹紫嫣红、断井颓垣、良辰美景、翠轩       、锦屏、忒、韶光。 2．A 【解析】 【分析】 【详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.柳永也是婉约派的代表。 C.元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖，不包括汤显祖。 D.莎士比亚的四大悲剧为《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，不包括《罗密欧与朱丽叶》。 故选A。 3．C 【解析】 【详解】 本题考查学生情境补写的能力。 作答此类连贯题，要瞻前顾后。如从“昆曲的繁荣是与众多作家、学者的全力投入分不开的”可知，第一个画线处的主语应与“作家、学者”有关，据此可排除BD两项；从“只知道按照……”可知前文的主语应是“平庸的后继者们”，据此可排除A项。 故选C。 4．“晴”与“情”、“丝”与“思”谐音，所以“晴丝”语意双关。它既指晴空里的游丝，又是女主人公心中缠绵飘忽的情思。无论是“游丝”还是这种“情思”，它都是这般纤细朦胧，都是那样的难以捉摸。情与景，物与我，虚与实结合得非常巧妙。 5．描绘了花园明媚诱人的春光，更传神地表现了杜丽娘由惊异，欢悦到无限惆怅的复杂心情。 【解析】 4．本题考查学生理解诗歌语言的基本能力。具体考查鉴赏作品中富有表现力的词语。鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时从词语意义、情景关系与意境的营造、上下句关系（结构关系）、手法技巧、思想感情的表达等方面分析都可。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的思想内容。本题的“袅晴丝”，“晴丝”与“情思”谐音双关，表面写的是“晴丝”，实际上写的是“情思”的内容，形象别致表现出主人公思念的忧郁情思，表明内心的缠绵浮漂的内心状态。 5．本题综合考查赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，综合赏析诗句注意从内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。本题要求分析景物形象和抒发的感情。“姹紫嫣红开遍”“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船”描绘了艳丽眩目的春园物态。分析杜丽娘的复杂心情，抓住表达感情的关键句：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”，“春色如许”开启了主人公的视野，使之充满了诧异和惊喜，接踵而来的对匆匆春将归去的联想则轰的一声震响了少女的心房，使之充满了惊惧和无奈。“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院” 包蕴的是无奈的情绪，感叹春光易逝，哀伤春光寂寞。据此分析主人公的感情变化。 6．曲中的贫士是一个鄙视功名富贵、安于清贫生活、乐观旷达、坚贞守志的形象。 7．①对比。用“青山”“白云”“茅斋”“野花”的隐逸生活与“紫罗袍共黄金带”的官场生活进行对比，表现了诗人厌弃浮华富贵、安贫乐道的情怀。（答成“茅斋”、“野花”所表现的自然的永恒与朝代兴废的频繁进行对比，表现了诗人超然物外豁达淡定的情怀也可给分） ②用典。“陋巷箪瓢亦乐哉”一句，借颜回身处陋巷箪瓢壶浆也安贫乐道的典故，表现了诗人贫贱不移、安贫乐道的志趣。 【解析】 【分析】 6． 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 曲中的贫士连梦都在拒绝“紫罗袍”“黄金带”，喜爱的只是青山、白云、茅斋、野花，不管谁成谁败，争夺帝业，我就是不去做那些事，不当那样的狗马。写出了贫士鄙视功名富贵、安于清贫生活的形象。尤其是最 “陋巷箪瓢亦乐哉”，颇有颜回的安贫乐道的风骨；而“贫，气不改；达，志不改”则写出了他的坚贞守志。 7． 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 解答此题，可根据对常见的表现手法的把握，结合诗中关键词句分析作答。 曲中用到的手法有对比，将“青山”“白云”“茅斋”“野花”的隐逸生活与“紫罗袍共黄金带”的官场生活进行对比，表现出作者对悠然自得生活的满足感，表达作者的一片浩然之气，真正达到了“贫贱不能移”“富贵不能淫”的境界。 “陋巷箪瓢亦乐哉”来自“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，引用颜回的典故，表现了诗人贫贱不移、安贫乐道的志趣。 8．D 9．D 10．①澄澈之水，清明之镜；②是人生中永恒的映照，人生中喜乐悲欢的回应；③使人生短暂之美得以永恒的清澄朗净之心。 11．①在穷困日子之时，住在狭小简陋的小木屋中，唯一的财产是书和爱情，仍觉得富足。这体现了心美而不嫌陋室，情深而世界可爱。②在人生变迁之际，当书香、酒魂、年轻的爱与梦想都远离了，如果心美情深，可如水月清楚映照青春年华，世间美好还会出现。③在不可把捉的命运中，如果心灵美丽，情感深厚，就会让美好永存心间，无情的背弃、苦痛的创痕都无可畏惧。 【解析】 【分析】 8． 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“然而月黯花残之时……就越是深一分的苍老和哀叹”错误。由原文“这时节，我们要把握的便不再是花与月，而是水与镜，只要保有清澄朗净的水镜之心，我们还会再有新开的花和初升的月亮”可知，要把握的是“清澄朗净的水镜之心”，而不是“深一分的苍老和哀叹”。 故选D。 9． 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 D.“他的作品揭示人生百态，描摹善恶美丑”在两篇文本中找不到依据，文本一通过对年少往事的回忆，在密西西比河水中观月等故事引发感叹，说明生命中需要有一些让自己心境保持美好的东西，哪怕它微小，但足以应对不可把捉的尘世运命的道理；文本二通过记者的提问和林清玄的对话，表达了不要被欲望捆绑，找到心灵世界的主旨，两篇文本的语言清新，智慧，并非“平和中带有辛辣的讽刺”。 故选D。 10． 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 由文章“如果那水是澄朗，月即使沉落了，也曾明白地留下波光”“水与镜也，兴象风神，月与花也，必书澄镜朗，然后花月宛然”“如果那镜是清明，花即使谢了，也曾清楚地映照过；如果那水是澄朗，月即使沉落了，也曾明白地留下波光”“只要保有清澄朗净的水镜之心”等处可知，水具有澄朗的特点，镜具有清明的特点，它们都是清澄朗净的。由此可概括答案①； 由文章“水与镜似乎都是永恒的事物，明显如胸中的块垒，那么，花与月虽有开谢升沉，都是一种可贵的步迹”可知，水与镜是人生中永恒的映照。由“有一次在密西西比河水中观月，与我们的年少时光相叠，故国山川争如水中之月，镜中之花，挤扁又拉长，最后连年轻的岁月也成为镜花水月了”“我们竟已度过几次爱情的水月镜花，也度过不少挤扁又拉长的人世浮嚣了”“书香、酒魄、年轻的爱与梦想都离得远了，真的是镜花水月一场，空留去思。可是重要的是一种回应”可知，水与镜是人生喜怒哀乐后留下的痕迹，由此可以概括答案②； 由“水与镜似乎都是永恒的事物，明显如胸中的块垒，那么，花与月虽有开谢升沉，都是一种可贵的步迹”“镜与花，水与月本来也不相干，然而它们一相遇就生出短暂的美，我们怎样才能使那美得以永存呢？只好靠我们的心了”可知，水与镜的美，可以靠我们的心永远留存。由此可概括答案③。 11． 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 “心美一切皆美，情深万象皆深”的意思是：的心灵美丽了，你看到的世间一切都美；如果你的情感深厚，你会觉得世间万物都很深刻。 结合“当年我们在木栅的小木屋里临墙赋诗，我的木屋中四壁萧然，写满了朋友们题的字句，而门上匾额写的是一首《困龙吟》”“那时我是相当穷困，住在两坪大只有一个书桌的小屋，我唯一的财产是满屋的书以及爱情”分析可知，在穷困的日子里，作者住在狭小简陋的小木屋中，唯一的财产是书和爱情，仍觉得富足，仍旧能够写出许多诗。这体现了心美而不嫌陋室，情深而世界可爱。由此可概括答案①； 结合“我于是想到世事一场大梦，书香、酒魄、年轻的爱与梦想都离得远了，真的是镜花水月一场，空留去思。可是重要的是一种回应，如果那镜是清明，花即使谢了，也曾清楚地映照过”“如果那水是澄朗，月即使沉落了，也曾明白地留下波光。水与镜似乎都是永恒的事物，明显如胸中的块垒，那么，花与月虽有开谢升沉，都是一种可贵的步迹”分析可知，只要内心清明，情深，不管世事如何变迁，世间美好仍在。由此可概括答案②； 结合“我一直觉得，在我们不可把捉的尘世的运命中，我们不要管无情的背弃，我们不要管苦痛的创痕，只有维持一瓣香，在长夜的孤灯下，可以从陋室里的胸中散发出来，也就够了”可知，果心灵美丽，情感深厚，就会让美好永存心间，无情的背弃、苦痛的创痕都无可畏惧。由此可概括答案③。 12．A 13．B 14．B 【解析】 12． 本题考查学生正确使用成语的能力。 身不由己：指行为不能由自己支配。淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻、充分。此处指控制不住地忙，应选“身不由己”。 巨细无遗：大小都没有遗漏。事无巨细：指事情不分大小，不分主次，形容什么事都管。对应“我漏看”此处指“她”没有遗漏，应选“巨细无遗”。 头头是道：形容说话做事很有条理。娓娓道来：形容谈论不倦或说话动听。此处和“讲得”，搭配应选“头头是道”。  聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。此处形容看电视专心，应选“聚精会神”。 故选A。 13． 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句“如果……还是”关联词语搭配不当，可改为“纵有（尽管）……还是”； “电视的确给明姐枯寂的生活快乐不少”句式杂糅，可改为“电视的确给明姐枯寂的生活带来不少快乐”。 只有B项修改正确。 故选B。 14． 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文与B项中的双引号，都表示特定称谓。 A.双引号表示否定、讽刺。 C.双引号表示引用。 D.双引号表示强调。 故选B。 15．     在明清作品中，园林是重要的叙事场景     曹雪芹则继承并发展了这种园林意象     园林就是寄托作家审美理想的精神园地 【解析】 【详解】 本题考查学生补写句子的能力。 通读文段可以发现，文段以三位明清作家为例，谈在他们的作品中，园林是一个非常重要的意象，或作为重要的叙事场景，或寄托作家的审美理想。如此，可以确定答题空1是一个带有总起意味的句子，可以统领全段，那么可以写成“在明清作品中，园林是重要的叙事场景”或“在明清作品中，园林是一个常见的意象”；答题空2前面写汤显祖，后面写曹雪芹的大观园，因此此空带有一定的过渡意义，可以写成“曹雪芹则继承并发展了这种园林意象”或“清代作家进一步发展了这种园林意象”；答题空3是对以上内容作一小结，呼应开头，揭示园林与作家之间的紧密联系，可以写“园林就是寄托作家审美理想的精神园地”或“园林其实就是他们的审美的精神园地”等。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：统编版 高一 必修下 课文同步练习 上一个『《念奴娇•过洞庭》作业精选』  下一个『《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》随堂练习』

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