浙江省普通高中强基联盟2021-2022学年高三统测语文试题（逐题解析） -- 统编版高三总复习

浙江省普通高中强基联盟2021-2022学年高三统测语文试题（逐题解析）

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浙江省普通高中强基联盟2021-2022学年高三统测语文试题（逐题解析）(高三总复习统编版)

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浙江省普通高中强基联盟2022届高三统测语文试卷一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（）A.北京时间7月30日，奥运会乒乓球男单决赛，马龙对决樊振东。最终，马龙击败了队友，拿到了奥运会男单的冠军，成为历史上第一个完成双圈大满冠的男子乒乓球运动员，国乒也实现了这个项目

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浙江省普通高中强基联盟2022届高三统测
语文试卷
一、语言文字运用（共20分）
1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（   ）
A. 北京时间7月30日，奥运会乒乓球男单决赛，马龙对决樊振东。最终，马龙击败了队友，拿到了奥运会男单的冠军，成为历史上第一个完成双圈大满冠的男子乒乓球运动员，国乒也实现了这个项目的四连冠（guàn）。
B. 今天13时34分，神州十二号载人飞船返回舱成功着陆。这是我国组织实施的第七次载人航天飞行，也是中国空间站关键技术和建造阶段的第一次载（zǎi）人航天飞行。
C. 岁月吹散了浓浓硝烟，记忆覆盖了尘封的碧血（xuě）。而今，如先烈所愿，盛世繁华，山河无恙。冰血长津湖永彪史册，志愿军战士功德无量。缅怀英烈，吾辈当自强！
D. 以人民福祉为中心，促进社会公平正义，满足民众对美好生活的向往，实现保护环境、发展经济、创造就业、消除贫困等多面共赢（yíng）的愿景，增强全国人民的安全、获得感、幸福感。
【1题答案】
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语字音、字形的能力。
A.“大满冠”的“冠”应为“贯”。
B.“载（zǎi）人”的“载”应读“zài”。
C.“碧血（xuě）”的“血”应读“xuè”。
故选D。
阅读下面文字，完成下面小题。
“粉丝”来自英文的fans，源出fanatic，乃其缩写，但经瘦身后，脱胎换骨，变得轻灵多了。【甲】更可爱的是，当初把它译成“粉丝”的人，福至心灵，神来之笔竟把复数一并带了过来，好用多了。单用“粉”字，不但突兀，而且表现不出从者如云纷至沓来那种声势。“粉丝”固然是多数，只有三五十人甚至三五人，怎能叫作fans？对偶像当然是说“我是你的粉丝”，怎么能说“我是你的粉呢？”【乙】粉，极言其细而轻，积少成多，飘忽无定，丝，言其虽细却长，纠缠而攀附，所以欲理还乱。
知音与粉丝都可爱，但知音多高士，总是独来独往，欣然会心，掩卷默想。知音的信念来自深刻的体会、充分的了解。知音与天才的关系有如信徒与神，并不需要“现场”，因为寸心就是神殿。
粉丝则不然。这种高速流动的族群必须有一个现场，更因人多而激动，拥挤而歇斯底里，群情不断加温，只待偶像忽然出现而达于沸腾。“知音”一词始于春秋，楚国的俞伯牙善于弹琴，唯有知己钟子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世无知音，乃碎琴绝弦，终身不再操鼓。《论语》说：“子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：‘不图为乐之至于斯也！’”【丙】这么看来，孔子真可谓知音了，但是竟然三月不知肉味，岂不成了香港人所说的“发烧友”了？孔子或许是最早的粉丝吧。今日的乐迷粉丝，不妨引圣人为知音，去翻翻《论语》第七章《述而》吧。
不惜歌者苦，但伤知音稀。
粉丝已经够多了，且待更多的知音。
2. 文段中的加点词语，运用不正确的一项是（   ）
A. 纷至沓来 B. 固然 C. 深刻 D. 歇斯底里
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙
【2~3题答案】
【答案】2. B    3. B
【解析】
【分析】
【2题详解】
本题考查学生正确使用词语的能力。
A.“纷至沓来”，意思是纷纷到来，连续不断地到来。符合“从者如云”的语境。
B.“固然”，（1）表示承认某个事实，引起下文转折；（2）表示承认甲事实，也不否认乙事实。显然不合语境，这里应该为“当然”，表示合于情理或事理，没有疑问。
C.“深刻”，内心感受很深的，如：印象深刻；深刻的体会。使用正确。
D.“歇斯底里”，形容情绪异常激动，举止失常。用来说粉丝的疯狂，使用正确。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B.前后两个句子分别对“粉”“丝”进行阐释，表示并列关系，因此“飘忽无定”后 “逗号”应该改为“分号”。
故选B。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（   ）
A. 杜绝电动自行车不进楼入户的同时，做好精细治理工作，解决好车辆停放和充电的现实问题，才能更好消除电动自行车带来的安全隐患。
B. 10月20日，台州市委书记在“长三角民营经济跨区域产业协同发展论坛”上说，外国人每当担心中国经济不行的时候，我们反而会变好。
C. 加大对隐形变异违规行为的查处力度，是推进校外培训治理的内在要求，也是推动“双减”政策落地见效的应有之义。
D. 现在很多青年男女不再以能劳动、有科学文化知识为标准，而是以财产多寡和门第高低为条件去选择自己的伴侣。
【4题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“杜绝电动自行车不进楼入户”错误，否定失当，不合逻辑，应该删掉“不”。
B.语序不当（或结构混乱），“外国人每当担心中国经济不行的时候，我们反而会变好”的主语应是“我们”，“每当……的时候”在句中作状语，所以应将“每当”提到“外国人”之前。
D.“能劳动、有科学文化知识”与“财产多寡和门第高低”一面对两面。前面是“一面”的“标准”，而后面“财产多寡和门第高低”的“条件”是“两面”。修改时可以删掉“寡”和“低”，或者在“能劳动”“有科学文化知识”前面加上“是否”。
故选C。
5. 下列各句中，表达得体的一项是（   ）
A. 征订启事：现征订在即，希望读者慷慨解囊。订单上敬请写明手机号码，以便我们随时回访。
B. 聚会发言：承蒙大家关照，现在我的工作还算小有成就，大家如果有什么困难，我一定鼎力相助。
C. 校园海报：特邀著名建筑艺术家陈戈莅临我校作题为“廊桥遗梦”的讲座，欢迎同学们积极参与。
D. 某同学毕业之后，深感老师教诲之恩，于是给老师赠送一面锦旗，上面写着：“妙手回春”。
【5题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“慷慨解囊”应改为“踊跃征订”，“解囊”是指解开口袋，指拿出财物来（帮助人）。
B.“鼎力相助”，敬辞，多用于请托或表示感谢时。此处是说自己帮助别人，使用不得体。
C.“莅临”，来到、来临，多用于贵宾。此处是欢迎著名建筑艺术家陈戈到来，使用得体。
D.“妙手回春”，是称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。这里是给老师的锦旗，使用不得体。
故选C。
6. 如图是浙江乌镇世界互联网大会的标志，请对其构图要素及设计意图分别作简要说明。

构图要素：______
设计意图：______
【6题答案】
【答案】    ①. 构图要素：变形的“互”字（或眼睛轮廓），“世界互联网大会”的中英文对译。    ②. 设计意图：（1）“互”字，点明互联网的主题。（2）“互”的上下两笔以书法来表现，极具中国特色。（3）标志整体形似眼睛，意指互联网拓展了人类的视野。（4）图形与文字相结合，中英文共同呈现，表达了中外互联的寓意。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
首先指出构图要素。
从图上来看，按照由左到右的顺序来看，主要由两个部分组成，一是图，即变形的“互”字，二是文字，上面是“世界互联网大会”的汉字，下面是英文。
然后分析设计的意图。
分析设计意图要结合这一标志使用的场合。由题干“浙江乌镇世界互联网大会的标志”可知，这一标志是用于互联网大会，所以图上“互”字就点明的“互联网”的主题；从“互”的形状来开，象眼睛，而互联网可以让接触更多的知识，所以这一形状是指互联网可以开拓人的视野；从“互”的书写来看，上下两笔采用的是中国书法的方式，结合举办地点“浙江乌镇”可知，展现了中国特色；从图和文字的结合来看，既有中文，也有英文，展现的是中外联通之意。
二、现代文阅读（共30分）
（一）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
既然诗画艺术存在着共同性，便可以以诗入画，以画入诗，实现自然美、绘画美和诗艺美的转化和融合。诗画艺术的异同，恰恰是诗画艺术融通的前提和基础。只有充分认识它们的异同，才能加深理解诗画融通的基本规律和特征。宋人蔡絛的《西清诗话》说：“丹青、吟咏，妙处相资。”“相资”两字，论述诗画互补的艺术作用，说得很透彻明白。邹一桂《小山画谱》说：“故善诗者诗中有画，善画者画中有诗，然则绘事之寄兴，与诗人相表里焉。”以上言论，都简言意骇地阐发了诗画融通的理论，值得重视。
（摘自吴企明《诗画融通论》）
材料二：
初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明，又有如陈子昂一般的刚健明朗，整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美。陈子昂要求诗歌要能反映社会现实，抒发真实的情感；要摆脱六朝以来的绮靡的纤巧作风，要具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健的风格。其对题画诗的要求也不例外。他的《山水粉图》“山图之白云兮，若巫山之高丘。纷群翠之鸿溶，又似蓬瀛海水之周流。信夫人之好道，爱云山以幽求”是一首反映自然山水的题画诗，表现了向往自然的空灵境界，整首诗透露着对现实的不满。在其情感真实支配下产生了艺术真实，一种明朗、宏大的意境应运而生。
盛唐的诗歌创作“既多兴象，复备风骨”，并形成不同的风格群体，创造出各种诗歌之美，题画诗更不例外。这个时期由于国力强盛，社会稳定，涌现出一大批杰出的题画诗创作诗人，杜甫、李白都是其中的佼佼者。在整个唐代诗人中，杜甫的题画诗无论从数量还是质量上，都是出类拔萃的，现存《杜工部集》中有18首，都有很高的审美价值。杜甫的《严公厅宴同咏蜀道画图》只是运用了意象的组接和画面的空间变化，就创造出含蓄隽永的审美意蕴，并没有直接的抒情和议论，而是用地名的并置，突出表现画面中的深远空间感。这一时期，诗人们通过对画面的具体描绘，再现画面所形成的意境，物我相生，即景生情，给人以美的享受。
盛唐社会经济繁荣到了顶点，而诗人的创作肯定受到了整个社会环境的影响，他们也抓住了这一机会来描绘盛唐的壮美。例如杜甫题画诗《画鹰》做到了画中之物的再现和主观情感的巧妙结合，达到了物我相融、妙合无垠的中国古代最高审美境界。在诗里，鹰就是诗人的化身，表现了作者奋发向上的精神风貌，又诠释了中国古代“气韵生动”的美学命题。
盛唐过后，唐代开始走向衰败。中晚唐时期在题画诗领域有较大成就的诗人当数白居易，他的《题旧写真图》用画的形式，再借助诗的写实手法，来表达自己政治仕途的失意，透出了一股淡淡的真实美。
（摘编自《文学与艺术》）
材料三：
唐代绘画为诗歌开辟了道路，找寻了方向。根据史料记载，唐代的著名诗人几乎人人都有题画之作。
唐诗更多地表现出一种绘画美。王维便是这一绘画美的创建者，他开创了诗歌美学的新纪元。绘画作为再现性艺术的一种，在描绘外在事物的同时也要表现自己的情感和主题思想，所以它是以描写对象为基础的。我们可以看到在很多山水画中，它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性、一致性，但王维却通过这种绘画的方式，创造出一首首的佳作，他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确、清晰，而不是纯粹地用语言诉说情感；诗中所表现出来的事物也如同画一般，形象地呈现在我们眼前，给人一种身临其境的感觉。
题画诗的出现，又从一定程度上促进了文人画的发展，因为题画诗中很大一部分是文人们对于绘画的一种品评。唐代的文人墨客们以诗的形式介入绘画中，形成一些固有的美学观点与文人情趣，并在一定程度上灌输给画家们。唐代王维的水墨山水画就充分表现出这一审美思想的渗透。随着题画诗的出现，绘画的整体构图也发生着相应的改变，并且在这种方式的不断渗透下，慢慢地促成了文人画的形成与发展。
（摘编自《今传媒》）
7. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
A. 只要充分认识到诗画艺术的异同，就能加深理解诗画融通的基本规律和特征。
B. 因为题画诗是文人们对于绘画的一种品评，它从一定程度上促进了文人画的发展。
C. 王维的诗给人一种身临其境的感觉，这源于他的诗作表现出来的事物形象地呈现在读者面前。
D. 陈子昂的画作反映现实，具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健的风格，他的题画诗也如此。

8. 下列说法与材料内容不相符的一项是（   ）
A. 杜甫的题画诗注重画面具体描绘，再现画面所形成的意境，物我相生，即景生情，有的诗作还表现出画面的深远空间感。
B. 《山水粉图》作为题画诗，同样体现了陈子昂追求的反映现实、抒发真情实感和反对绮靡纤巧的诗歌创作主张。
C. 王维追求诗歌的绘画美，丰富了诗歌美学思想，其诗关注画外之意的明确、清晰，淡化了语言自身的抒情作用。
D. 题画诗为艺术家自由的艺术发挥拓展了空间，诗与画的结合，相映成趣，相得益彰，成为中国重要的民族艺术形式。
9. 请结合材料二，概括唐代不同时期题画诗的风格。
【7~9题答案】
【答案】7. C    8. C
9. ①初唐时，题画诗既有传统的六朝绮靡（或“华丽”）诗风，又有刚健明朗诗风，表现出耀眼的灿烂美；②盛唐时，题画诗“多兴象，备风骨”。（或壮美、意境美，意思对即可）③中晚唐时，题画诗借助写实手法，表现出淡淡的真实美。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生理解和分析文本内容的能力。
A.“只要充分认识到……就能加深……”错，选项强调的是充分条件，解说绝对，原文中“只有充分认识……才能加深……”是必要条件。
B.“题画诗是文人们对于绘画的一种品评”错，原文是“题画诗中很大一部分”，选项扩大了范围，表述绝对。
D.“陈子昂的画作反映现实”错，原文“陈子昂要求诗歌要能反映社会现实”，选项曲解文意。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生分析文本内容理解作者观点的能力。
C.“淡化了语言自身的抒情作用”错，曲解文意。原文的表述是“但王维却通过这种绘画的方式，创造出一首首的佳作，他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确、清晰，而不是纯粹地用语言诉说情感”，“而不是纯粹地用语言诉说情感”不等于“淡化了语言自身的抒情作用”。
故选C。
【9题详解】
本题考查学生材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。
材料二写了题画诗的发展，重点阐述唐代各个时期题画诗的风格特点与审美追求。
依据“初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明，又有如陈子昂一般的刚健明朗，整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美……”①初唐时，题画诗既有传统的六朝绮靡（或“华丽”）诗风，又有刚健明朗诗风，表现出耀眼的灿烂美。
“盛唐的诗歌创作‘既多兴象，复备风骨’，并形成不同的风格群体，创造出各种诗歌之美，题画诗更不例外……”得出答案②盛唐时，题画诗“多兴象，备风骨”。（或壮美、意境美，意思对即可）
依据“盛唐过后的唐代开始走向衰败。中晚唐时期在题画诗领域有较大成就的诗人当数白居易，他的……用画的形式，再借助诗的写实手法，来表达自己政治仕途的失意，透出了一股淡淡的真实美”可知答案③中晚唐时，题画诗借助写实手法，表现出淡淡的真实美。
（二）（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
窗花舞
张金凤
是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。
我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。
窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放；牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭躯健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景；戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃……
日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子道来。
除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑，初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被风摩挲过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩的手指捅破过，一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关，女人们刮掉就窗纸，给窗棂弹去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。
新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火的开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦缀明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。
火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。
每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。
我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买窗花，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里定购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、“百财图”（白菜）等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样的人家，心里就欢喜。
老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。
去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎想起锣鼓唢呐的欢畅曲调。
不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。
（摘自《人民日报》，2021年2月11日）
10. 结合文章内容，简析文中“我”的形象特点。
11. 文章最后一段在文中有什么作用？
12. 赏析第3段画线部分的语言特点。
13. 结合文章内容，探究标题“窗花舞”的多重意蕴？
【10~13题答案】
【答案】10. ①喜爱窗花。“我”去赶年集，总是特意寻找窗花，还拜师学剪窗花。②心灵手巧。每年春节前，“我”都会抽空剪几幅自己的窗花，有一年，还剪出几幅颇为满意的白菜图。③热爱生活。从文中对有窗花点缀的生活场景的描绘可以看出“我”对生活充满热情。④珍视优秀的传统文化。从文中所描绘的剪纸艺术及其内容可知。
11. ①内容上：展现了一幅家家贴窗花的喜庆图景，表明窗花这种传统艺术为城里人所喜爱。②结构上：这一段写对面人家的“窗花舞”，照应标题“窗花舞”及前文我家的“窗花舞”。③主题上：全文在祥和喜庆的气氛中结束，揭示了社会安定、人民富足的时代主题。
12. ①通过外貌、语言、动作、神态、细节描写，表现奶奶剪窗花技艺的娴熟以及对剪窗花的热爱；②通过铺排各式窗花，表现奶奶剪的窗花种类繁多，生动传神，表现奶奶剪窗花的高超技艺；③使用拟人、比喻。写剪刀“舞蹈”，用拟人手法表现奶奶剪窗花的手法灵活：“嘴角笑起两朵花儿”使用比喻手法，表现奶奶对年轻时劳动岁月的眷恋；④使用叠词。“袅袅”“嘟嘟”等叠词，以动写静，绘形传神，写出对象的动感与神采。⑤多用短句，整散结合，使语言既简洁明快，又富有气势。⑥语调轻快，表现奶奶剪窗花时的愉悦心情，也表现我对窗花的喜爱。
13. ①指各色窗花在窗子上似舞动一般，活泼灵动，表现窗花带来的生动有趣的生活气息。②象征喜庆、祥和的社会生活，表达作者对当今时代社会生活的赞美之情。③“窗花舞”象征优秀民间工艺在现代社会生活中焕发出新的生机。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
文中提到“我去赶年集，总是特意寻找窗花”，“我的窗花师父是一位七十岁的老人……自己也学着剪。从最简单的花样开始……”，“我”去赶年集，总是特意寻找窗花，还拜师学剪窗花，可见“我”喜爱窗花。
“每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花……从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜”，每年春节前，“我”都会抽空剪几幅自己的窗花，有一年，还剪出几幅颇为满意的白菜图，可见“我”心灵手巧。
窗花“人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎想起锣鼓唢呐的欢畅曲调”，这些描写窗花的语言生动活泼，富有想象力，可以看出“我”对生活充满热情，可见“我”热爱生活。
剪窗花是传统文化，而作者提到的窗花中，“有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理珍视优秀的传统文化”。再加上作者的评述“火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火”，可见“我”珍视优秀的传统文化。
【11题详解】
本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
“对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花”“感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风”这些内容，展现了家家户户贴窗花的喜庆图景，表明窗花这种传统艺术为城里人所喜爱。
文章标题为“窗花舞”，前文写我家的“窗花舞”：新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎想起锣鼓唢呐的欢畅曲调。结尾一段写对面人家的“窗花舞”，这样在结构上照应题目及前文，结构严谨，内容圆融。
“……团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”，尾段描述人们贴窗花过年的欢欣场景，全文在祥和喜庆的气氛中结束，从而揭示了社会安定、人民富足的时代主题。
【12题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
通过“头白了，耳背了，眼花了”“剪刀有眼睛，心里有图谱”“旋转、舞蹈”“嘴角笑起两朵花儿”，这些外貌、语言、动作、神态、细节描写，表现奶奶剪窗花技艺的娴熟以及对剪窗花的热爱；
文段中通过“一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放；牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立”等内容铺排各式窗花，表现奶奶剪的窗花种类繁多，生动传神，表现奶奶剪窗花的高超技艺；
写剪刀“舞蹈”，用拟人手法表现奶奶剪窗花的手法灵活；“嘴角笑起两朵花儿”使用比喻手法，表现奶奶对年轻时劳动岁月的眷恋。拟人、比喻的使用使语言生动活泼，能激发读者想象力，让人产生即视感。
“袅袅”“嘟嘟”等叠词，表现窗花上的形象生动活泼，呼之欲出，这是以动写静，绘形传神，写出对象的动感与神采。
“头白了，耳背了，眼花了”“剪刀有眼睛，心里有图谱”为整句，“牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿”等为散句，整散结合，使语言既简洁明快，又富有气势。
“小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈”“嘴角笑起两朵花儿”等句子语调轻快，表现奶奶剪窗花时的愉悦心情，也表现我对窗花的喜爱。
【13题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义的能力。
“窗花舞”这个题目不仅明确了写作对象“窗花”，还赋予了它人的行为动作“舞”，化静为动，动静结合，赋予了窗花生机和活力、美好，表现窗花带来的生动有趣的生活气息，表达了作者对窗花饱含热爱的情感。
表达效果上，“舞”字具有双关含义，一方面指窗花的优美，还表现出了剪窗花人动作的娴熟轻盈婀娜多姿，具有画面感，感染力强，传递出内心的喜悦、愉快之情的同时，象征优秀民间工艺在现代社会生活中焕发出新的生机。
从结构安排和主旨表现上看，题目与正文内容紧密照应，“人物栩栩如生，动作鲜活动感”“新年的

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