《客至》名师出题 -- 统编版高二选择性必修下

《客至》名师出题

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《客至》名师出题(高二选择性必修下统编版)

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第25课《客至》一、基础知识1．默写(1)《客至》中写村庄清新优美的环境的句子是：_____________，_____________。(2)《客至》中表达迎接客人到来的喜悦的句子是：_____________，_____________。(3)《客至》中写招待客人的菜肴和酒都很简单的句子是______________，_______________。2．将下列编号的语句依次填入语段空白处

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第25课《客至》
一、基础知识
1．默写
(1)《客至》中写村庄清新优美的环境的句子是：_____________，_____________。
(2)《客至》中表达迎接客人到来的喜悦的句子是：_____________，_____________。
(3)《客至》中写招待客人的菜肴和酒都很简单的句子是______________，_______________。
2．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（     ）。
如果没有杜甫，我们对于安史之乱所能够知道的可能就是历史书上那些简单的、冷冰冰的东西，但有了杜甫，他的诗记录了十几年的漂泊和奔波，在路上所见的人和情景，他的病痛、他的思念、他的忧虑、他的极其复杂的所有情感。       ，       ，       ，       ，       。
①杜甫打开了我们中国人感觉系统里的那个盲区
②杜甫的伟大在于现在的人习以为常的东西是从杜甫开始的
③他第一次把中国人的人生完整地放进了诗里
④在杜甫之前人的生活世界里有很大一部分是不会被写到诗里的
⑤或者说他第一次照亮了中国人的人生。
A．①③②⑤④ B．①④②⑤③ C．④②①③⑤ D．④①⑤②③
二、基础阅读
阅读下面杜甫的两首诗，回答问题。
客至
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
宾至
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内？漫劳车马驻江千。
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无借给，乘兴还来看药栏。
3．下列对这两首诗的理解，不恰当的一项是（     ）
A．《客至》篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。
B．《客至》颔联作者采用与客谈话的口吻，前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之浓厚，使后面的酣畅欢快有了着落。
C．《宾至》“老病人扶再拜难”写自己老病，需人搀扶，不能尽礼，在致歉中隐含着诗人有老友来访的万分喜悦。
D．《宾至》诗题虽突出“宾”字，但在写法上，却处处以宾主对举，实际上突出的是诗人自己。
4．主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的尾联简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
奉酬李都督表丈早春作
(唐)杜甫
     力疾①坐清晓,来诗②悲早春。
转添愁伴客,更㿿老随人。
红入桃花嫩,青归柳叶新。
   望乡应未已,四海尚风尘③。
【注】①力疾:病中用力起身。②来诗:指杜甫的表丈李都督写给杜甫的诗,杜甫此诗为应和之作③风尘:指天下尚处于战乱之中。
5．“红入桃花嫩,青归柳叶新”,表示颜色的“红”和“青”与其他词语的特殊搭配,使静止的景物有了动感,与此写法完全不同的一项是

A．青惜峰峦过,黄知橘柚来。(杜甫《放船》)
B．红浸珊瑚短,青悬薜荔长。(杜甫《观李因请司马弟山水图》三首之三)
C．江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫《绝句二首•其二》)
D．绿垂风折笋,红绽雨肥梅。(杜甫《陪郑广文游何将军山林》)
6．首联“悲早春”奠定全诗情感基调,全诗是怎样表现“悲”情的？请简析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
经杜甫旧宅
雍陶
浣花溪里花多处，为忆先生在蜀时。
万古只应留旧宅，千金无复换新诗。
沙崩水槛鸥飞尽，树压村桥马过迟。
山月不知人事变，夜来江上与谁期。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）
A．作者途经浣花溪畔，不禁触景生情，“忆”字直接点出对杜甫的追忆之情。
B．斯人已去，而今徒见旧宅却不再有新诗，“千金无复”突出对杜甫的推崇。
C．颈联中“迟”字内涵丰富，既有马行迟缓之意，又暗含着作者的主观情感。
D．山月不知人事变迁，夜晚依旧徘徊江上，作者借月之有情反衬人之无情。
8．诗中“沙崩水槛鸥飞尽”一句，是由杜甫《客至》中“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”一联化用而来，请简要赏析这样写的妙处。
三、提升阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
新诗的诗体建设是诗歌界长久以来都在探讨的问题。从字面意思来看，“诗体”侧重于诗歌的形式方面，因此很多观点也是从这一维度提出的。比如国学大家季羡林就曾不无忧伤地说：“新诗至今没有找到它的表现形式。”但我却认为，新诗没有自己统一的表现形式，却是新诗不幸中的万幸。假若刚刚获得解放的新诗即刚刚从格律诗中解放出来的新诗，找到了统一的表现形式，岂不是又要给自由了近百年的新诗重新戴上手铐脚镣？正像刚刚废除妇女缠足的恶习之后，再给妇女缠起三寸金莲。因此，新诗即自由诗，没有统一的形式，这完全符合提倡写自由诗的人的初衷，是合乎自由诗的客观发展规律的，谁违背这个“自由”的规律，谁想找一个统一的新诗的表现形式，可以说，此路不通。若不然，为什么从闻一多提倡新诗的建筑美、绘画美、音乐美，到现在的一些理论家所提出的新诗要改革，时间已跨80多年，争来争去，至今没有形成一个令人信服的共识呢？
在这里，我不是要完全否定新诗格律化的必要性。实际上，在新诗的创作实践中，各种诗歌探索，只要是出于促进诗歌发展的初心，都非常有必要。但是，如果我们在探讨新诗的诗体建设时，只是一味地单独强调形式的问题，可能会舍本逐末。我认为，新诗体的建设，核心的核心、关键的关键、根本的根本，就是追求诗的意境美。舍此而不谈，奢谈诗的形式美、绘画美、诙谐美等等，均是舍本求末的侈谈，必然导致众说纷纭、莫衷一是。
何谓诗的意境？有的学者认为，“意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能赤裸裸地说出，需借物来表现；“境”不能是纯客观的物象，需由意触发。因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物的交融。王国维认为，情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点，追求感情的真挚、形象的真实和语言的真切是意境的核心。
朱光潜关于诗的境界说，已经把诗的意境及其作用说得极其透彻。我根据自己的创作实践得出的经验，认为符合朱光潜诗的境界说的意境，应该具备如下三个方面，即三化——氛围化、情节化、意象化。具有这三化的诗，就是具有意境美的诗。氛围化就是指诗中的气氛，是欢乐还是忧伤，是悲壮还是愤怒，是凄凉还是温馨，总之诗人的情绪都在氛围中呈现。它具有诱人的魅力，能抓住读者的心，让读者跟着诗人情绪，步步深入到诗的境界中去。情节化就是指诗的故事性、戏剧性。诗人的思想、意念、志向都体现在情节的顺序里，是诗人引领读者进入境界的巧妙构思。而意象化就是指一首诗的形象，意境的画面感全靠意象的鲜明、准确、到位，没有意象的诗，味同嚼蜡。因此氛围化、情节化、意象化，是构成一首诗的意境美的不可或缺的条件。这三位一体的完美结合就构成一首诗的意境美，有了意境美的诗，就能抓住读者的心，使其走进诗人创造的意境里。
诗的意境就是诗的灵魂。诗的意境美是奠定一首诗成功的基础，有了这个基础，其他的诗美会应运而生。只要稍加打磨，便纷纷呈现。但是，如果没有诗的意境，等于丢掉诗的灵魂。那么，你以上的打磨或雕刻都是徒劳的。没有意境美的诗，无论是旧体诗还是自由诗，再好的形象、再好的音韵、再好的形式，都是空的，都不是诗。
（摘编自董培伦《新诗的诗体建设》）
材料二：
杜甫为新诗准备了丰富而珍贵的藏品，百年来鲜有用者，殊为可惜。在我看来，百年中国新诗史上有些问题反复出现，或许杜甫的诗歌能给予启发。
周作人在《中国新文学的源流》中将中国文学的传统分为载道派与言志派。新诗似乎有这样一个怪圈：载道就不可能言志，言志就会抵触载道。讲政治，艺术就会受影响；重艺术，政治就会退居一旁。杜甫则超越了这个怪圈，他的实践证明，对优秀诗人来说，载道并不必然影响言志抒情。载道是他骨子里的东西，与生俱来，每一首诗自然都是载道，所谓“每饭不忘君”“致君尧舜上”“虽乏谏诤姿，恐君有遗失”，并非咸吃萝卜淡操心，也并非故意而为，而是自然而然。
杜甫诗歌的实践说明，载道是一种政治情怀。当诗人真正拥有了这种政治情怀，与言志的冲突自然就得到解决。只不过载道的难度要远远大于言志的难度，因为它要求思想更丰富，视野更开阔，思考和关心的问题更复杂，面对和处理的经验也更深广。处理一个时代的复杂心理远比处理一己之感受要困难复杂得多。
在一些人眼中，诗歌散文化似乎是新诗的一大“罪状”。然而，从唐诗的历史来看，杜甫可谓是诗歌散文化的先行者和倡导者，开启了宋诗以议论为诗的先河。在杜甫的古风中，“有些句子简直就和散文的结构一般无二。尤其是在那些有连接词或‘其、之、所、者’等字的地方”。
百年新诗争论最大的就是自由与格律问题。我对杜诗和新诗研读的体会是，新诗一定要走自由的道路，决不能重回格律的老路。新诗一定是自由诗，好的自由诗一定要注重音乐性，音乐性绝不限于格律。
（摘编自师力斌《不废江河万古流——杜甫诗歌对新诗的启示》）
9．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）
A．新诗是刚从旧体诗的格律中解放出来的，如果新诗有统一的表现形式反而不利于新诗的发展。
B．从闻一多倡导新诗的建筑美等表现形式，直到现在，关于新诗的表现形式，理论家没有一个共识。
C．在杜甫之前，中国文学的传统可以分为载道派与言志派，两派之间难以融合且互相不认可。
D．杜甫的诗歌创作敢于打破前人的窠臼，他是诗歌散文化的先行者和倡导者，影响很大。
10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ）
A．王国维认为，情与景是意境的两个基本要素，其中，诗人的主观思想感情是意境的核心。
B．无论是旧体诗还是自由诗，要有好的形象和音韵，这些因素综合起来才能产生意境美。
C．诗人有载道的政治情怀，可以解决载道与言志的矛盾，难就难在载道要比言志复杂得多。
D．自由与格律问题是新诗百年最大的争论，新诗一定要走自由的道路，好的新诗拒绝格律。
11．下列选项中不适合作为论据支撑材料二的观点的一项是（     ）
A．杜甫的“三吏三别”，深刻写出了民间疾苦，揭示了战争给人民带来的巨大不幸和困苦。
B．诗歌忌重字，杜诗故意用重字。“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”（杜甫《客至》）
C．杜甫的诗歌以体贴入微，精雕细刻，以小见大，以近求远的方法来表现壮阔的境界。
D．杜甫的用韵极其灵活自由，可以一韵到底，可以转韵，也可以宽松地用通韵。
12．请简要分析材料一的论证思路。
13．依据材料一第4段作者和朱光潜关于意境美的看法，分析下面一首短诗的意境美。
故乡的歌是一支清远的笛，
总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，
仿佛雾里的挥手别离。
离别后，
乡愁是一棵没有年轮的树，
永不老去。
四、语言表达
14．下面是一位年轻导游为某中学“巴蜀名人研究团”的同学准备的解说词片段，其中有五处词语使用不当，请指出并作修改。
女士们、先生们，欢迎大家莅临杜甫草堂游览！今天我作为大家的导游深感荣幸。在游览过程中，大家有任何疑问，我都会不吝赐教。杜甫草堂是我国唐代大诗人杜甫在成都的故居，建筑古朴典雅，园林清幽秀丽。因为杜甫在成都创作的诗歌给我们留下了宝贵的文学财富，所以杜甫草堂被誉为中国文学史上的一块圣地，吸引无数游客前来拜谒。现在，让我们一起走进杜甫草堂，瞧一瞧杜甫的风采吧！
15．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
很多人都说，①________________________。因为李商隐是缠绵悱恻的，他的很多诗的情意都是非常长远，不能隔断，不能舍弃，不能自已的，所以很多人以为李商隐所写的都是爱情诗。那杜甫呢？杜甫盼望“致君尧舜上，再使风俗淳”，所写的都是忠君爱国的。②________________________，学杜甫学得最好的就是李商隐。③________________________：一种方式是表面学得很像，比如《行次西郊作一百韵》，完全模仿杜甫写人民的疾苦；另外一种方式是学杜甫艺术性的句法，如“桂花吹断月中香”一句，就是在学杜甫的句法。

参考答案：
1．     舍南舍北皆春水     但见群鸥日日来     花径不曾缘客扫     蓬门今始为君开     盘飧市远无兼味     樽酒家贫只旧醅
【解析】
【详解】
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鸥”“曾”“蓬”“飧”“樽”要理解字义去记忆。
2．C
【解析】
【详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
根据上句语境，得知杜甫的诗歌有记录和见证一个人的多种情感，而这些在此之前是没有被诗人关注到的，与此形成对比得出首句④，接着在此基础上分析杜甫诗作的意义价值，②中“人习以为常的东西是从杜甫开始的”是杜甫打开的“中国人感觉系统里的那个盲区”，所以①在②后，③和⑤语意连贯是要放在一起的，⑤中“或者说”表明之前还有内容，所以③在前⑤在后。正确的排序为：④②①③⑤。
故选C。
3．C
4．《客至》尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一细节描写细腻逼真，突出场景的欢快热烈，表现了主人对客人的热情；《宾至》尾联写希望贵宾不嫌“野外无供给”，“乘兴”再来看花，既表达了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，流露出诗人的清高性格，表现了主人对贵宾的敬而远之。
【解析】
【分析】
3．
本题考查学生理解诗歌的能力。
C.“在致歉中隐含着诗人有老友来访的万分喜悦”错误，“再拜”可见客人有一定的身份，但一个“难”字表现出诗人年迈多病，不胜应酬之苦的不悦。
故选C。
4．
本题考查学生赏析诗歌和分析作者情感态度的能力。
《客至》中，“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”意思是：若肯与隔壁的老翁一同对饮，就隔着篱笆将他唤来！诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。从中可以看出，对于朋友的到来，作者极为热情，非常高兴。
《宾至》中，“不嫌野外无借给，乘兴还来看药栏”意思是：你要是真的不嫌这野外没有好酒好菜，以后高兴时还可以来看看我的小园里芍药花开。诗人特致歉意，兼邀贵客重来。诗人说：如果不嫌“野外”“供给”菲薄，还望“乘兴”再“来看”花”。这是客套话，也有送客之意。嘲讽之意，隐约可见了。再结合前文“老病人扶再拜难”“漫劳车马驻江千”可知，诗人品性高洁，对前来的贵宾敬而远之。
5．C
6．①“愁伴客”写出诗人客居他乡的羁旅之悲;②“老随人”写出诗人年老多病的感伤;③“四海尚风尘”天下尚处于战乱之中，写出诗人心忧天下，悲情愈盛之情。④生机勃发的早春美景与自己的衰老形成强烈对比,乐景写尽哀情。
【解析】
5．本题考查的是对诗歌内容及手法的综合理解和赏析的能力。本题题干问的是：“红入桃花嫩,青归柳叶新”,表示颜色的“红”和“青”与其他词语的特殊搭配,使静止的景物有了动感,与此写法完全不同的一项是。考生从原诗歌中的用词“红”“青”来看是色彩描写，使得景物的画面具有可触可感的生机和活力，红色的桃花、青色的柳叶，使得景物有了生机和活力。根据理解选项中不具备这一特点的只有选项C,“江碧鸟逾白,山青花欲燃”，“碧”和“青”后面没有动词。
故选C。
6．本题考查的是对诗歌情感赏析的能力。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。本题从题干来看，已经给出了答题的方向：首联“悲早春”奠定全诗情感基调,全诗是怎样表现“悲”情的？请简析。考生要注意结合诗句去分析“悲”的原因，从“转添愁伴客”可以看出诗人是悲痛客居他乡。从“望乡应未已”可以看出诗人是对家乡的思念之悲痛，从“四海尚风尘”注释：天下尚处于战乱之中，是对天下苍生社稷的悲痛。
7．D
8．①引发对杜甫草堂生活的联想，暗含追慕之意；
②鸥鸟飞尽凸显草堂今昔变化，传达出人事变迁的伤感；
③眼前景与杜甫诗巧妙联结，意味深长而无斧凿之痕。
【解析】
7．
本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。
D.“借月之有情反衬人之无情”理解有误，尾联是说自然永恒而人事多变，抒发的是对杜甫的怀念，应是借“月之无情反衬人之有情”。
故选D。
8．
本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。
“沙崩水槛鸥飞尽”意思是“锦江沙岸崩塌，草堂的水槛损毁，鸥鸟也已飞尽”。
本句从“旧宅”入笔，遥接杜诗所写物态，古今勾连，见出常变之景。诗人联想到杜甫《客至》中“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，引发对杜甫草堂生活的联想，暗含追慕之意。此处“鸥飞尽”反用其意，槛崩鸥走，以见旧宅的荒凉。鸥鸟飞尽凸显草堂今昔变化，传达出人事变迁的伤感。眼前景与杜甫诗巧妙联结，意味深长而无斧凿之痕。
9．C
10．C
11．C
12．首先阐述新诗没有统一的形式，符合新诗的客观发展规律，接着指出新诗诗体建设的关键是追求诗的意境美，然后阐述意境的内涵，最后归结论点，指出诗的意境就是诗的灵魂。
13．①氛围化：诗歌营造了一种淡淡的忧伤、惆怅的氛围，乡愁是中国文学永恒的主题，感染力极强。
②情节化：听到浓浓的熟悉的乡音，看到故乡模糊的景致，雾里挥手离别故乡，充满故事性。
③意象化：故乡月夜，月夜永在，思乡恒存，隐喻诗人无时无刻不在怀恋故乡；故乡这棵永不老去的树，永驻游子心中，隐喻诗人深似海洋的愁绪和怀念。
【解析】
9．
本题考查学生理解材料内容，分析作者观点态度的能力。
C.“在杜甫之前，中国文学的传统可以分为载道派与言志派，两派之间难以融合且互相不认可”错误。从原文“周作人在《中国新文学的源流》中将中国文学的传统分为载道派与言志派”“新诗似乎有这样一个怪圈：载道就不可能言志，言志就会抵触载道。讲政治，艺术就会受影响；重艺术，政治就会退居一旁。杜甫则超越了这个怪圈，他的实践证明，对优秀诗人来说，载道并不必然影响言志抒情”来看，中国文学的传统分为载道派与言志派并没有言明具体的时间，故“在杜甫之前”于文无据；原文是说“杜甫则超越了这个怪圈，他的实践证明，对优秀诗人来说，载道并不必然影响言志抒情”，故“两派之间难以融合且互相不认可”曲解文意。
故选C。
10．
本题考查学生根据材料内容分析、判断、推理的能力。
A.“诗人的主观思想感情是意境的核心”错误。原文的表述是“追求感情的真挚、形象的真实和语言的真切是意境的核心”。
B.“这些因素综合起来才能产生意境美”错误。从原文“没有意境美的诗，无论是旧体诗还是自由诗，再好的形象、再好的音韵、再好的形式，都是空的，都不是诗”来看，意境美是别的美的基础。
D.“好的新诗拒绝格律”错误。选项表述绝对化，参见原文“好的自由诗一定要注重音乐性，音乐性绝不限于格律”，不是拒绝格律。
故选C。
11．
本题考查学生分析材料论点、论据、论证方法的能力。
材料二阐述了杜甫诗歌的载道与言志、格律与自由。
A.反映了杜甫诗歌的政治情怀，跟载道与言志相关。
B.表现杜甫诗歌的散文化，跟格律与自由相关。
C.阐述杜甫诗歌的艺术风格和表现手法，与材料二阐述的观点无涉。
D.阐述杜甫诗歌的用韵特点，跟格律与自由相关。
故选C。
12．
本题考查学生分析材料论证思路的能力。
材料一共有5段。
第一段，引出问题“新诗的诗体建设是诗歌界长久以来都在探讨的问题”，并且阐述自己的观点“但我却认为，新诗没有自己统一的表现形式，却是新诗不幸中的万幸……因此，新诗即自由诗，没有统一的形式，这完全符合提倡写自由诗的人的初衷，是合乎自由诗的客观发展规律的”，即新诗没有统一的形式，符合新诗的客观发展规律。
第二段，指出新诗诗体建设的关键“我认为，新诗体的建设，核心的核心、关键的关键、根本的根本，就是追求诗的意境美”，即概括为：新诗诗体建设的关键是追求诗的意境美。
第三、四段，“何谓诗的意境？有的学者认为……”，具体阐述意境的内涵。
第五段，归结论点“诗的意境就是诗的灵魂”，指出诗的意境就是诗的灵魂。
13．
本题考查学生理解材料内容，运用文中观点解决问题的能力。
题干要求运用材料一第4段作者和朱光潜关于意境美的看法，分析材料所给短诗的意境美。
作答本题，首先要明确作者和朱光潜关于意境美的相关观点，其次要理解材料所给短诗的意境，最后运用材料分析短诗。
作者和朱光潜关于意境美的观点：“我根据自己的创作实践得出的经验，认为符合朱光潜诗的境界说的意境，应该具备如下三个方面，即三化——氛围化、情节化、意象化。具有这三化的诗，就是具有意境美的诗。”
材料所给的短诗，
氛围化：
这首短诗共有三节，似三幅色彩不同、格调迥异的画面：第一幅清新淡雅，明朗欢快；第二幅模糊朦胧，沉闷惆怅；第三幅阴冷凄凉，悲痛忧伤。借助“清远的笛”“月亮”等意象，营造了一种淡淡的忧伤、惆怅的氛围，表达了对故乡的思念之情，感染力极强。
情节化：
短诗具有一定的故事性，先是听到“清远的笛”这熟悉的乡音，然后看到“故乡的面貌”而感受到“一种模糊的怅惘”，在“雾里”与故乡“挥手别离”，最后写“离别后”的乡愁。诗句具有一定的情节顺序，充满故事性。
意象化：
乡愁是中国文学永恒的主题，而诗句借助“月”“树”等意象表达了思乡之情：“月”是永恒的存在，而对故乡的思念，也是古今游子共通的情怀，“月”在，“故乡”在，游子的乡愁亦无处不在；“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去”，故乡如树，树永不老去，故乡亦永远年轻，永驻游子心中；
故乡月夜，月夜永在，思乡恒存，隐喻诗人无时无刻不在怀恋故乡；故乡这棵永不老去的树，永驻游子心中，隐喻诗人深似海洋的愁绪和怀念。诗人以极具画面感的场景，变无形为有形，变抽象为具体，凭借超凡的想象力，使读者进一步体会出那种沉重的缠绵的思乡之情。
14．①“女士们、先生们”改为“同学们”；
②“莅临”改为“来到”；
③“不吝赐教”改为“尽心解答”；
④“拜谒”改为“参观”；
⑤“瞧一瞧”改为“一睹”。
【解析】
【详解】
本题考查学生语言表达得体的能力。
①“女士们、先生们”用来称呼“某中学”同学，不符合对象身份，应改为“同学们”；
②“莅临”一般用于上级领导前来视察，用在同学们身上不符合对象身份，改为“来到”；
③“不吝赐教”为敬辞，请对方为自己解答难题，此处用在自己身上，谦敬不当，可改为“尽心解答”；
④“拜谒”指拜访谒见，此处指游人前来参观，改为“参观”；
⑤“瞧一瞧”太过口语化，与这段导游词典雅的语言风格不合，可改为“一睹
15．     ①李商隐跟杜甫迥然不同     ②可是如果从学作诗的角度来说     ③李商隐学杜甫有两种方式
【解析】
【详解】
本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。从层次上看，这段话先讲世人认为李商隐的诗歌与杜甫的诗歌表达的内容不同，故第①空应表达出这层意思。第②空，从前面讲杜甫与李商隐的不同和后面“学杜甫学得最好的就是李商隐”可知，表达的是转折之意，把这层意思表达出来即可。第③空，应填介绍李商隐向杜甫学习的总写句，从后文“一种方式”“另外一种方式”等句子可推断出答案。

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