《望海潮》课前预习练习（10分钟

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《望海潮》课前预习练习（10分钟(高二选择性必修下 统编版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 课前预习记录：月日星期望海潮一、选择题1．下列对词的解说有误的一项是（）A．词是古代诗歌的变式，称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，根据字数多少可分为单调、双调、三叠等。B．词一般有两段，在词中叫“阕”。“阕”就是“遍”，因此，词中的“遍”就是音乐乐曲的一段，上下两阕就是由两段乐曲组成的一个曲子。C．

试题预览 课前预习记录：     月     日  星期        望海潮 一、选择题 1．下列对词的解说有误的一项是（   ） A．词是古代诗歌的变式，称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，根据字数多少可分为单调、双调、三叠等。 B．词一般有两段，在词中叫“阕”。“阕”就是“遍”，因此，词中的“遍”就是音乐乐曲的一段，上下两阕就是由两段乐曲组成的一个曲子。 C．词除了被称为“长短句”之外，还有“诗余”“乐府”“曲子词”等别名。 D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、柳永等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、陈亮等。 2．下面对柳永《望海潮》《雨霖铃》赏析，不正确的一项是（   ） A．《望海潮•东南形胜》这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。 B．“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。 C．“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。 D．“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。 3．下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是 （   ） A．东南形胜         形胜：形势重要，湖山优美的地方 B．嬉嬉钓叟莲娃       钓叟：钓鱼的老翁 C．有三秋桂子        三秋：三年。 D．异日图将好景       将：助词，用在动词后，无实义。 4．下列语句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．云树绕堤沙                云：像云一样茂密的 B．市列珠玑，户盈罗绮         盈：到处是 C．异日图将好景              图：描绘 D．天堑无涯                  天堑：天然壕沟，这里指钱塘江。 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首词，完成下面小题。 望海潮 柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，凤帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠𪩘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 5．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．词，“又称“长短句”“诗余”“长府”。配上音乐可以歌唱。而长短句，是由作者表达的内容决定的。有四字句、五字句、七字句等。 B．《望海潮》一词用铺叙手法展现了杭州城内外的美丽景象，表现了城镇的富庶与繁荣，表达了作者对杭州的喜爱和赞颂之情。 C．词中数量词的运用尤见匠心。“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“前骑拥高牙”或实写，或虚写或夸张营造出豪迈的气势，整首词表现出了博大豪迈的格调。 D．《望海潮》这首词所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。 6．《望海潮》下片重点描写西湖，词人是从哪些方面进行描写的？ 望海潮 柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠𪩘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 7．下列对本词的理解分析，不正确的一项是（   ） A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，层层而来，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。 B．“异日图将好景，归去凤池夸”，本意在奉承，却不露痕迹，祝孙何他日任满报政于朝，登相位。 C．“天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟，“天堑”原意为天然壕沟，这里指的是钱塘江。 D．“户盈罗绮，竞豪奢”，突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的生活。 8．有评论家说“有三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝练。请简要分析。 阅读下面文字，完成下列小题。 选篇理由：《望海潮（东南形胜）》中“烟”“画”“绕”“卷”等字，生动、传神地刻画了杭州的美好景致。柳永词注重炼字，炼字也是高考考查的重点。而本词也是精于炼字的典范，将之与《望海潮（东南形胜）》对比阅读，可以让我们更好地体会“字”的表达效果及作者抒发的情感。 少年游 柳永 长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。 归云一去无踪迹，何处是前期①？狎兴②生疏，酒徒萧索③，不似少年时。 （注）①前期：往日的约定或志向。②狎兴：狂放游乐的兴致。③萧索：零散，稀少。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词由秋日中的长安古道起笔，低沉伤感，为全词蒙上了一层愁绪。 B．“夕阳”三句写词人眼前的景象，描绘出一幅空阔寥落的茫茫秋野之景。 C．“归云”乃作者自喻，“一去无踪迹”表现其归隐的洒脱和胸襟的豁达。 D．“不似少年时”含有作者对过去时光的怀念和对眼下处境的失意之情。 10．“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得极妙，请结合全词，分析其妙在何处。 三、情景默写 11．望海潮 （1）《望海潮》开篇就以博大的气势笼罩全篇，“________，________，________”，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。 （2）《望海潮》中“________，________，________”几句写街巷河桥的美丽，居民住宅的雅致，都市户口的繁庶，描写了杭州繁华热闹的景象。 （3）《望海潮》中“________，________，________”三句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般。钱塘江就像广阔无边的天然壕沟。 （4）《望海潮》中“________，________，________”三句，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。同时暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。 （5）《望海潮》中“________，________，________”几句，描写了杭州的典型景物：圆若宝镜的湖面、重叠的山岭、山上的桂子、湖中的荷花。词人以工整的对联，高度凝练的语句，把西湖乃至整个杭州最美的特征概括出来了，具有撼动人心的艺术力量。 （6）《望海潮》中“________，________，________”几句，写不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。作者生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。 （7）《望海潮》中“________，________，________”几句，写达官贵人游乐的场景：成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声势。 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳永《望海潮》中“_________________，_______________，______________”三句点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。 （2）柳永《望海潮》中写钱塘江堤上树木茂密如云，钱塘江江水澎湃浩荡的句子是“___________，___________”。 （3）在《望海潮》“重湖叠𪩘清嘉，______________，______________”这几句中，词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州的美景。 （4）柳永《望海潮》中“_____________，_____________，嬉嬉钓叟莲娃”几句，生动地描绘了一幅太平盛世下的百姓安乐图。 四、选择题组 阅读下面的文字，完成下面小题。 柳永是开一代词风的宋词名家。如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学___________，那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式___________，齐头并进。如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像《念奴娇•赤壁怀古》《水龙吟•登建康赏心亭》那样辉煌的慢词篇章。（    ）。 凡有井水处，皆能颂柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都___________。他的词多反映青楼女子的内心世界和下层人民的悲欢离合，笔法细腻，感情深挚，雅俗共赏，每每流传甚广。在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是___________，逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。在词史上，柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。晚唐五代词，除韦庄、李煜后期词作以外，大多表现离愁别恨、男欢女爱等类型化情感，柳永词则注重表现自我独特的人生体验和心态。 13．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ） A．并驾齐驱  各有千秋  望其项背  妄自菲薄 B．双管齐下  各有千秋  望尘莫及  自怨自艾 C．并驾齐驱  平分秋色  望尘莫及  自怨自艾 D．双管齐下  平分秋色  望其项背  妄自菲薄 14．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的 B．柳永于词的贡献，是里程碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样 C．牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献，是里程碑式的，可以说如柳永于词的贡献一样 D．可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的贡献，是里程碑式的 15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。 B．柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第一次为她们诉说心中的苦闷幽怨。 C．柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨。 D．柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨。   参考答案 1．A 【详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“根据字数多少可分为单调、双调、三叠等”说法错误，应改成“根据字数多少可分为小令、中调、长调”。 故选A。 2．D 【详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊”中“杜甫”分析错误，“杜郎”应指“杜牧”。 故选D。 3．C 【详解】 本题考查学生理解词语在文中的意义的能力。 C. “三秋：三年”解释错误，应该是：秋包含初秋、仲秋、季秋，合称三秋。 故选C。 4．A 【详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．“像云一样茂密的”错误，应该译为高耸入云。句意：茂盛如云的树木，环绕着钱塘江沙堤。 故选A。 5．A 6．提示：①先写湖山之美。“清嘉”二字把西湖以至整个杭州最美的特征概括了出来。“三秋桂子，十里荷花”是杭州美的具体描写；“羌管弄晴，菱歌泛夜”、“嬉嬉钓叟莲娃”生动地描画出一幅国泰民安的生活游乐图。 ②接着写达官贵人在此游乐的场景。“千骑拥高牙”写场面的声势浩大，“乘醉听箫鼓”写游乐的兴致、“异日图将好景，归去凤池夸”写达官贵人们有召还之日，会将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚。 【分析】 5． 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A．“长府”错，词又称“乐府”。 故选A。 6． 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 此词主要描写杭州的富庶与美丽。上片描写杭州的自然风光和都市的繁华，下片写西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象。 此词一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。它点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛之笔。写西湖美景抓住了湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。　“羌管弄晴，菱歌泛夜”，“泛夜”“弄情”，互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。 接着词人写达官贵人此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派暄赫声势。笔致洒落，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。 “异日图将好景，归去凤池夸”是这首词的结束语。凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。以达官贵人的不思离去，烘托出西湖之美。 7．D 8．山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永在这里以工整的句式，描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“有三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。 【分析】 7． 本题考查学生理解分析实词内容及艺术手法的能力。 D.“反映了市民穷奢极侈的生活”错误，这两句反映出市民的殷富，但“穷奢极侈”的不是市民，应该是反映了达官、贵人、地主、豪商比豪华，赌阔气，穷奢极侈的生活。 故选D。 8． 本题考查学生赏析炼句的能力。 这两句词，把本不属于同一时间的两种典型景物放在一起，“十里荷花”是夏季的西湖，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；“三秋桂子”是秋季的杭州景色，两样景物打破了时空界限，色香俱全，给人描绘出一幅花团锦簇的杭州风景图，句式工整而高度凝练，点染出杭州之美，震撼人心。 9．C 10．①“蝉嘶”之前加一“乱”字，形象地表现了蝉声的纷乱。②这纷乱的蝉嘶，加上日暮、寒风、茫茫荒野，以及易令人产生离愁别绪的“柳”，营造了萧瑟凄凉的意境。③蝉声的“乱”更引出词人内心的纷扰烦乱。“前期”的渺茫、昔日欢乐的不可复得等愁绪令词人难以安适 【分析】 9． 本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析语言、技巧的能力。 C.“归隐的洒脱和胸襟的豁达”错。词人一生落魄，如行云般飘浮不定，应是迷茫和痛苦的，而不是“洒脱”和“豁达”的。 故选C。 10． 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “乱”字，有“纷乱”的意思。“蝉嘶”之前加一“乱”字，不仅表现了蝉声的缭乱众多，也表现了词人心绪的纷杂缭乱。“高柳乱蝉嘶”一句，体现出一种时序变换的哀感。“高柳”是蝉所在之地，又以“高”字表现了“柳”之萧疏。因为柳叶已经凋零，所以柳树显得高瘦，加上日暮、寒风、茫茫荒野，以及易令人产生离愁别绪的“柳”，营造了萧瑟凄凉的意境。因此，“乱”不仅是蝉声乱，也是人的心绪和离愁之乱，昔日欢乐的不可复得，令词人难以安适。 11．东南形胜    三吴都会    钱塘自古繁华    烟柳画桥    风帘翠幕    参差十万人家    云树绕堤沙    怒涛卷霜雪    天堑无涯    市列珠玑    户盈罗绮    竞豪奢    重湖叠𪩘清嘉    有三秋桂子    十里荷花    羌管弄晴    菱歌泛夜    嬉嬉钓叟莲娃    千骑拥高牙    乘醉听箫鼓    吟赏烟霞     【详解】 本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 默写时需要注意以下字词书写：塘、幕、堤、堑、涯、玑、绮、竞豪奢、𪩘、清嘉、菱、嬉、箫。 12．东南形胜    三吴都会    钱塘自古繁华    云树绕堤沙    怒涛卷霜雪    有三秋桂子    十里荷花    羌管弄晴    菱歌泛夜     【详解】 本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 默写易错的字词有：形、堤、桂、羌、晴、菱。 13．C 14．A 15．D 【分析】 13． 本题考查学生正确使用成语的能力。 先看第一空：“并驾齐驱”比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下；“双管齐下”本指画画儿时两管笔同时并用，比喻从两方面同时进行。语段强调苏轼提高了词的文学地位，使之与传统文学不分高下，应选用“并驾齐驱”，据此排除BD两项。 再看第三空：“望尘莫及”指只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后；“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定式）。语段强调柳永在市井中的声望是帝王将相赶不上的，应选用“望尘莫及”，据此又排除A项。 另外两组成语：“各有千秋”比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。“平分秋色”比喻双方各得一半，不分上下。文中借此说明慢词地位之高。故选用“平分秋色”。“妄自菲薄”形容过分看轻自己，形容自卑心理 ，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。“自怨自艾”原意是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨自己的错误。文段中，想借此表现爱情缺失的女性之前的做法。 故选C。 14． 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 结合整个语段来看，此处应是强调“柳永于词的贡献”，而非“牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献”，据此排除C项。 另外，文段中“如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样”，是用来与“柳永于词的贡献”作类比的，应紧跟其后，据此排除BD两项。 故选A。 15． 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的部分有两处语病： 一是语序不当，“也许是”应该修饰“第一次”，所以应将“第一次”放在“也许是”的后面，据此排除BC两项。 二是成分残缺，“平民妇女的内心世界”所“诉说的苦闷幽怨”是柳永的笔表达的，所以应在“她们”前加介词“为”，据此排除A项。 故选D。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：统编版 高二 选择性必修下 课文同步练习 上一个『统编版高中语文选择性必修下册宋词两首(望海潮、扬州慢)拓展练习』  下一个『《望海潮》基础训练』

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