统编版高中语文选择性必修下册《蜀道难》拓展练习 -- 统编版高二选择性必修下

统编版高中语文选择性必修下册《蜀道难》拓展练习

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统编版高中语文选择性必修下册《蜀道难》拓展练习(高二选择性必修下统编版)

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3.2蜀相1.下列对《蜀相》的赏析，不恰当的一项是()A.首联一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的倾慕之情、向往之意。B.颔联由远及近，以草绿鸟啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。C.颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“老臣心”显报国忠诚。D.诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。寄托了诗人济世无人的哀伤。2.下列对《蜀相》中

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3.2蜀相
1.下列对《蜀相》的赏析，不恰当的一项是(   )
A.首联一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的倾慕之情、向往之意。
B.颔联由远及近，以草绿鸟啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C.颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“老臣心”显报国忠诚。
D.诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。寄托了诗人济世无人的哀伤。
2.下列对《蜀相》中词句的解说，不正确的一项是(   )
A.这是一首咏史诗，“丞相”即诸葛亮。“锦官城”是成都的别称，“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B.“自春色”“空好音”中的“自”与“空”可以互训，即“自”可以解释为“空”，“空”可以解释为“自”。
C.“频烦”即“频繁，连续”。“天下计”指统一中国，兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业。
D.“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
3.下列对联颂扬的人物，对应全都正确的一项是(   )
①王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
②世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
③四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
A.诸葛亮杜甫范仲淹
B.岳飞李白范仲淹
C.岳飞杜甫孟子
D.诸葛亮李白孟子
4.下列各句中，不属于赞颂诸葛亮的一项是(   )
A.复汉留长策，中原仗老臣。
B.三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
C.纵论三分天下，审势通策佐先主；长怀一统江山，辅国连治启后人。
D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
5.从词类活用角度看，下列句中加粗词的用法与“使人听此凋朱颜”中的“凋”相同的一项是(   )
A.砯崖转石万壑雷
B.雄飞雌从绕林间
C.地崩山摧壮士死
D.又闻子规啼夜月
6.阅读下面的文言文，完成（1）~（4）题。
诸葛亮，字孔明，琅邪阳都人也。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。会汉朝更选朱皓代玄，玄素与荆州牧刘表有旧，往依之。
时先主屯新野，闻亮名，凡三往，乃见。曹公来征，先主率其众南行，为曹公所追破。至于夏口，亮曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”时权拥军观望成败，亮说权曰：“将军若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲北面而事之！”权曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“曹操之众，远来疲弊。且北方之人不习水战又荆州之民附操者逼兵势耳非心服也今将军诚能命猛将统兵数万与豫州协规同力破操军必矣。”权即遣周瑜等水军三万，随亮诣先主，并力拒曹公。曹公败于赤壁，引军归邺。
建兴六年春，亮身率诸军攻祁山。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，大为张郃所破。亮还汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，不能训章明法，至有街亭违命之阙，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”

十二年春，亮悉大众由斜谷出，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”景耀六年秋，魏镇西将军钟会征蜀，至汉川，祭亮之庙，令军士不得于亮墓所左右刍牧樵采。
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
（节选自《三国志•蜀书•诸葛亮传》，有删改）
（1）.下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是（   ）
A.且北方之人/不习水战/又荆州之民/附操者逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力/ 破操军必矣
B.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州/协规同力破操军必矣
C.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵数万/与豫州协规同力/ 破操军必矣
D.且北方之人/不习水战/又荆州之民附操者/逼兵势耳/非心服也/今将军诚能命猛将统兵/数万与豫州协规同力/ 破操军必矣
（2）.下列对文中加粗词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A.从父，即叔父。在古代，以“从”称堂房亲属，意为宗族中次于至亲的亲属。
B.牧，指州郡长官。文中刘备曾被封为豫州牧，所以孙权称刘备为刘豫州。
C.中国，华夏族建国于黄河流域，以为居天下之中，故称中国。后泛指中原地区。
D.表，封建时代称臣子给君主的奏章，以抒发至诚之情为主，一般不用于陈述事情。
（3）.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A.诸葛亮明于时局，有雄辩之才。在向孙权求救时，他先激将孙权，再深入分析敌我双方形势，最终劝动孙权放弃观望，合力抗曹。
B.诸葛亮公正无私，不回避错误。街亭战败，诸葛亮主动承担过失，认为是自己任人无方，虑事不周所致，上疏请求自贬三等。
C.诸葛亮才能出众，赢得对手敬重。他去世之后，司马懿巡行其营垒处所，对他赞叹有加；钟会征蜀，命令士兵不得在他坟墓左右放牧打柴。
D.诸葛亮廉洁自律，不谋求财利。诸葛亮上表说有八百株桑树，十五顷田地，可以养活家人，此外不谋求多余财物，在他去世后，果真如此。
（4）.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！
译文：______________________________________
②谡违亮节度，大为张郃所破。亮还汉中，戮谡以谢众。
译文：______________________________________________
7.阅读下面这首唐诗，完成问题。
赠别郑炼赴襄阳
杜甫
戎马交驰际，柴门老病身。
把①君诗过日，念此别惊神。
地阔峨眉晚，天高岘首春②。
为于耆旧内③，试觅姓庞人④。
【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。
（1）.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   )
A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。
B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。
C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。
D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。
（2）.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“______________，_______________。”
(2)《蜀相》中“______________，______________”两句，以乐景写哀情,写出了蜀相祠堂徒有春色、无人欣赏的景象。
9.下面是这首诗的结构思维导图，请将图中空缺处填写完整。

10.下面的文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动、所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更呈现出一种诱人的魅力。

答案以及解析
1.答案：B
解析：“由远及近”错，应是“由近及远”，写草绿鸟啼的美景，又有谁来观瞻和欣赏呢？此句主旨是写诗人的感叹。
2.答案：C
解析：“两朝”指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅支撑困难局面，并非“东汉”与“蜀汉”。
3.答案：A
解析：①“两表”为诸葛亮的《前出师表》和《后出师表》。②对联“圣哲”即“诗圣”杜甫。③“万家忧乐”简化了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
4.答案：D
解析：D项，是文天祥表达自己气节的。
5.答案：A
解析：A项和例句均为使动用法，其他项为动词的一般用法。
6.答案：（1）.C
（2）.D
（3）.B
4.①（您）如果不能抵抗，何不解除武装，向他北面称臣来侍奉他呢！
②马谡违背诸葛亮的约束管理，被张郃打得大败。诸葛亮回到汉中，斩杀马谡来向三军谢罪。
解析：（1）.“又荆州之民附操者”是定语后置句，“附操”是“民的定语,不能断开,排除A项;“今将军诚能命猛将统兵数万”，“数万”是修饰“兵”的，不能断开，排除D项；“与豫州协规同力”，“协规同力”指齐心协力，是“与豫州”的谓语，不能断开，排除B项。
（2）.“表……一般不用于陈述事情”说法错误。表是中国封建时代一种公文文体，是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。
（3）.“诸葛亮公正无私，不回避错误”说法错误。斩马谡不能理解为“公正无私”。
4.①“当”，同“挡”，抵抗，抵挡；“案兵束甲”，放下武器、捆起铠甲，意指解除武装；“北面”，臣服于人。②“节度”，管理、部署、约束；“为……所”，表被动；“谢”，谢罪。
【文言文大意】
诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都人。诸葛亮小时候父亲就去世了，叔父诸葛玄被袁术推荐暂时代理豫章太守，诸葛玄就带着诸葛亮和诸葛亮的弟弟诸葛均前去上任。适逢汉朝改选朱皓代替诸葛玄，诸葛玄平常和荆州牧刘表有旧交,就前去投靠他。
当时刘备驻军在新野，听闻诸葛亮的名声，前后总共往返三次，才得以与他见面。曹操北来征伐，刘备就率领军队往南行走,被曹军打败追赶。到了夏口，诸葛亮说：“现在事情很紧急，我请求奉您的命令去向孙权求救当时孙权正拥军旁观谁成功谁失败,诸葛亮游说孙权说：“将军如果能够凭着吴越的军队和中原对抗,就不如趁早和他断绝关系；如果不能够抵挡的话，何不解除武装，向他北面称臣来侍奉他呢！孙权说：“我不能让东吴所有的土地，十万军队被人家控制。除了刘豫州，没有人可以抵挡曹操了，然而刘豫州刚打了败仗，怎能够抵抗这样的灾难呢?”诸葛亮说:“曹操的军队，从老远的北方南下，都非常疲倦。况且北方人不习惯打水战，另外荆州投降曹操的百姓，只是被兵势逼迫罢了，并不是心甘情愿的。现在将军您如果能够派遣猛将统领数万军队,和刘豫州合谋并力，就一定能够打败曹操。”孙权立刻派遣周瑜等三万水军，随着诸葛亮去拜见刘备，一起出力抵抗曹操，曹操在赤壁打了个败仗，率领军队回到建邺。
建兴六年春天,诸葛亮亲身率领各路军队攻打祁山。魏明帝西迁坐镇长安,命令张郃抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进,和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束管理,被张郃打得大败。诸葛亮回到汉中，斩杀马谡来向三军谢罪。他上奏疏说:“臣凭着微弱的才能，不能宣扬军令，训明法度，以至于有马谡在街亭违背命令的过错,所有的错都在我授人任官不当。臣的见识不能了解人才的好坏，考虑事情大多不够聪明，《春秋》记载，军队战败该督责的是主帅，臣下的职位正当受此罪责。我自请贬职三等，来督责这个罪过了
建兴十二年春天,诸葛亮带领所有军队从斜谷出发，占据武功五丈原，和司马宣王（懿）在渭水南边列阵对抗.这年八月，诸葛亮生重病，死在军中，享年五十四岁。等到蜀军撤退以后，司马宣王（懿）去巡察诸葛亮所设的军营堡垒等处所，说：“诸葛亮真是天下奇才啊!景耀六年秋天，魏国征西将军钟会征伐蜀国时，到汉水,祭拜诸葛亮庙，下令士兵不能够在诸葛亮坟墓的附近放牧打柴。
先前,诸葛亮自己给后主上表说:“成都有八百株桑树,有十五顷薄田，供给家里人的穿衣吃饭,还会有盈余。等到我死的时候，不会让家里有多余的布帛，外面有多余的钱财，而辜负陛下。”在他去世后，果真像他所说的那样。
7.答案：（1）.B
（2）.①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远。②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。
解析：（1）.“日后仍有朋友的诗篇陪伴”错。“把君诗过日”在此处意为在这样艰难的世道中，年老多病的“我”拿着你的诗拜读以度时日。但“此别”后可能就无法有友人的诗篇相伴了。
（2）.本题考查学生把握意象及分析抒情方式的能力。首先要分析意象的特点以及在诗歌中有无象征寓意；其次要结合诗歌表达技巧来分析其对于抒情的作用，并结合具体内容分析诗句运用了什么抒情技巧，有什么表达效果，或者抒发了什么情感。“峨眉”是诗人的居住地，“岘首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。上句“峨眉晚”，写出离别之际因天色薄暮，而诗人不得不与友人离别的依依不舍之情；下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对友人一帆风顺抵达目的地的美好祝愿；体现了诗人对友人的深厚情谊。用“地阔”“天高”刻画出峨眉与岘首两座山相距遥远，借景抒情，抒发离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞之情。
8.答案：（1）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟；
（2）映阶碧草自春色；隔叶黄鹂空好音；
9.答案：①瞻蜀相祠；②渲染冷落荒凉；③慨叹壮志未酬
10.答案：①“艰辛”改为“艰险”。②在“为诗的夸张的描写”前加“反而”。⑤删掉“具备”。⑦在“跟美丽的神话传说”前加“它”。

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