2021-2022学年高二语文选择性必修中册期末冲刺卷（一）（新高考版） -- 统编版高二选择性必修中

2021-2022学年高二语文选择性必修中册期末冲刺卷（一）（新高考版）

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2021-2022学年高二语文选择性必修中册期末冲刺卷（一）（新高考版）(高二选择性必修中统编版)

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期末冲刺卷（新高考卷）（一）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡

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期末冲刺卷（新高考卷）（一）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
新疆棉花成为中国與论的爆点，美西方联动就新疆事务制裁中国和中国的反制裁激化了双边的情绪。围绕新疆的对立升级很可能刚开个头，中国人要看清这场斗争的实质，了解美国在如何预设战场，谋划我们应如何粉碎它的如意算盘。
新疆是中美博弈点之一，在美方的眼里，新疆议题的发酵空间最大，它的政治谋利线索也最多。拜登政府上台后不顾中方强烈反对，悍然接过了蓬佩奥个人在任职最后时刻强行制造的“新疆种族灭绝”标签，并且将这一标签正式化，向它的盟友猛推。我们对华盛顿的险恶用心必须高度警惕。
美方在新疆问题上实现了与欧洲盟友的联动，标志着拜登政府联合盟友共同应对中国的手腕赢得最初斩获。但他们的野心要比这大得多，他们的终极目标是要让“种族灭绝”的罪名被广大发展中国家接受，尤其是推动伊斯兰国家与中国对立，并让它成为伊斯兰国家对外的主要矛盾，冲淡那些国家与美西方长期的文明对峙。
美国当前的着力点是就新疆问题扩大在西方的动员，把尽可能多的国家和企业拉入对新疆的制裁，促进新疆“种族灭绝”标签的持续发酵，并让这个标签在文化上扩充，就像黥刑一样把它刺到中国的脸上。
接下来美国就要调动西方的软实力，通过各种途径影响发展中国家、尤其是伊斯兰国家对新疆事态的看法，让这场对华攻击溢出到外交斗争之外，通过一些伊斯兰国家的民间力量给政府施压，让中国与那些国家的良好关系被釜底抽薪，产生变数。
这一切将考验中国的综合应对能力，我们必须在世界范围内给新疆局势正名，而相较于其他辩题，新疆到底有无“强迫劳动”这一辩题有更多硬指标，最有利于中国将美西方的污蔑驳倒。新疆棉花不仅质量好，而且非常干净，符合人权道义的所有标准，我们完全可以证明给全世界看。
西方很多服装巨头在华盛顿的压力下曾表示与新疆棉花切割，这对我方不利，但争取扭转它们的态度，包括促使BCI重新定义新疆棉花，又成了我们打赢这场斗争的现实抓手，远离政治纷争是跨国公司的共同座右铭，那些西方服装企业参与制截新疆犯了商业大忌，美国威逼它们政治挂帅则与全球商界认同的价值观背道而驰。加上中国市场不断提升的吸引力，我们在这场斗争中决非如一些人想象的那样无力和被动。
我们事实在握，道义在手，应当有赢得这场斗争的充分信心，让我们调动各种力量，打一场捍卫主权与尊严的人民战争。
（摘编自《给新疆棉花正名，中国反抹黑的抓手》）
材料二：
近日，H&M等国外服装品牌以所谓新疆存在“强迫劳动”为由，发声明拒绝使用新疆棉花，这在国内引发了强烈风潮。商务部就H&M事件回应称，所谓中国新疆地区存在“强迫劳动”，完全是子虚乌有，纯白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑玷污。

人们发现，这次以“强迫劳动”为借口打击新疆棉花种植业，有西方国家破坏中国纺织业产业链，削弱中国纺织业在全球重要地位的企图。
2020年的数据显示，中国纺织业规模占比超全球50%，贸易占全球三分之一，拥有最完整的产业链。中国也是全球最大的纺织服装市场、世界最大棉花消费国、第二大棉花生产国。中国纺织行业在全球拥有绝对的生产、消费和产业链优势。但是，中国纺织产业在整个产业当中主要掌握纺织制造环节，而产业链上下游主要掌握在别人手中。
首先，在棉花种植环节，由美国政府支持的BCI（良好棉花发展协会）以所谓的可持续、节能减排、社会责任等排他性的标准和理念，掌握了棉花市场的话语权，同时也捍卫了美国和澳大利亚棉花的主导地位。
其次，在推广营销环节，西方全球性品牌公司的优势在于其历史悠久，在设计上已经形成独特的理念和审美，同时擅长不断向消费者输入品牌故事、品牌文化和公司的价值理念。
与此同时，中国在纺织服装产业链中居于核心位置，但在价值链中的位置需要提升。中国在全球纺织服装产业中，主要以加工生产为主，在中低端面料生产等方面具有一定的优势，但中国纺织服装业严重依赖外贸，处于纺织服装产业价值链高端的设计与品牌营销大都掌握在跨国公司手里。
中国服装品牌公司把自己定位为生产商，对消费者关注不够。比如服装款式缺乏统一的理念和审美，品牌故事也缺乏内涵，缺少吸引力。尤其是，国产品牌公司并不向媒体输出和传播自己的设计、理念，而是宣传并购、开店等公司运营内容。品牌公司只向加盟商、代理商通过图片形式介绍款式，而不是直接面向消费者输出产品信息。
中国企业的生产导向使得企业缺少形成软实力的要素，再加上远离消费者，很难树立品牌形象，而电商的出现又引入了价格竞争趋势。中国一些企业也正在改变与转型。中国需要借此次机遇，壮大纺织服装产业链与价值链，改变企业理念，塑造中国品牌。
（摘编自《提升纺织业产业链与价值链，塑造中国服装品牌》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分）
A．拜登政府开始强行制造“新疆种族灭绝”标签，并将这一标签正式化，向它的盟友猛推。
B．拜登政府对中国的手腕赢得最初斩获的标志是在新疆问题上实现了与欧洲盟友的联动。
C．美国当前的着力点是通过推动新疆“强迫劳动”标签在文化上发醇，对中国实行黥刑。
D．制裁新疆的西方服装企业犯了商业大忌，它们主动政治挂帅违背了全球商界的价值观。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
A．我们在世界范围内给新疆局势正名的最佳辩题便是新疆到底有无“强迫劳动”。
B．扭转西方服装巨头的态度，促使BCI重新定义新疆棉花，是我们打赢斗争的现实抓手。
C．新疆棉花非常干净，符合人权道义的所有标准，所谓“强迫劳动”，完全是子虚乌有。
D．在推广营销环节，BCI掌握了棉花市场的话语权，捍卫了美、澳棉花的主导地位。
3．关于中国的纺织服装生产业，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
A．2020年的数据显示，中国纺织行业在全球拥有绝对的生产、消费和产业链优势。
B．中国在纺织服装产业链中居于核心位置，但不具备高端的设计与品牌营销优势。
C．中国服装品牌公司只向加盟商、代理商介绍款式，体现出对消费者关注不够。
D．中国服装企业远离消费者以及电商的出现引入价格竞争，使得企业缺少软实力。
4．阅读材料一，梳理文章的行文脉络。（4分）



5．西方国家就“新疆棉花”大做文章有哪些企图？请结合两则材料进行分析。（6分）



（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
烧马棚（节选）
〔美〕威廉•福克纳
［故事背景是美国南北战争之后。父亲阿伯纳•斯诺普斯脾气暴躁，习惯用烧马棚的方式解决一切与邻居或雇主之间的冲突与矛盾。当他又一次雇人烧毁了别人的马棚而被告上法庭时，10岁的儿子沙多里斯出于亲情为父亲做了伪证。后来被迫到异地，去拜访新雇主德•斯班少校时，父亲故意脚踩马粪，弄脏雇主家的地毯，清洗时又弄坏了地毯。］
“你可得放明白点儿，地毯已经叫你给弄坏了。这张地毯值一百块钱，可是你自出娘胎还不曾有过一百块钱，所以我要在你的收成里扣二十蒲式耳［注］玉米作为赔偿。下次再到公馆里去，可要把你的脚擦干净点儿。”
说完骑马的人就走了。孩子看了看爸爸，爸爸一言不发，连头也没有再抬一下。
那是星期三的事。从这天起孩子就一个劲儿地干活，不停地干到周末；干得了的活儿他干，有些干不了的活儿他也一样干，不用逼着他，也不用催促他，他干得就是这样勤奋。他心里想：说不定这一下倒可以彻底解决了。为了这么一张地毯赔上二十蒲式耳，虽然好像有点难受，可是只要父亲能从此改掉那个老脾气，再也不像从前似的，花上二十蒲式耳说不定还划得来呢。想着想着，不觉想入非非了：也许到时候一算账，都抵了个精光，那就完了——什么玉米，什么地毯，干脆来一把火！可怕啊！痛苦啊！简直像被两辆四挂大车两边绑住，两头一齐往外拉！——没指望了！完蛋了，永远完蛋了！
转眼到了星期六。孩子跟爸爸乘着大车进了作为法庭的杂货店，看见木板桌后面坐着的那个戴眼镜的人，不说他也知道那是位治安官，他向治安官大声嚷道：“他没干呀！他没烧呀……”
“快回大车上去。”爸爸说。
“烧？”治安官说，“你是说这张地毯已经烧啦？”
“谁说烧来着？”爸爸说，“快回大车上去。”可是孩子没有去，他只是退到了店堂的后边，听着堂上的问答。
“那么你是认为要你拿二十蒲式耳玉米赔偿地毯的损失，数目太大了点？”
“他把地毯拿来给我，要我把上面的脚印洗掉。我就把脚印洗掉了，给他送了回去。”
“可是你给他送回去的地毯已经不是你踩上脚印以前的那个原样了。”
爸爸一言不发，室里悄悄地听不到一点响动，持续了足有半分钟之久。
“你拒绝回答吗，斯诺普斯先生？”爸爸还是一声不吭。“我就判你败诉了，斯诺普斯先生。我裁定，到收获季节你应该在契约规定以外，另从收成中提出十蒲式耳玉米缴付给德•斯班少校作为赔偿。退堂！”
直到太阳下山以后，他们才到了家。在灯光下吃过了晚饭，孩子坐在门前的台阶上，看夜幕终于完全罩上了。①他正在听夜鹰的啼叫和那一片蛙鼓，忽然听见了妈妈的声音：“干不得！干不得！哎呀，天哪！天哪！”
正在这时，爸爸看见孩子站在门口。
“到马棚里去把大车加油用的那罐油拿来。”爸爸说。孩子没动，半晌才开得出口来。
“你……你要干什么……？”他嚷了起来。
“去把那罐油拿来。”爸爸说，“去！不要让我揍你！”
敢情那老脾气又来了，那古老的血液又涌上来了，孩子心里想着，终于挪动了腿，一到屋外就拔脚向马棚里奔去。我要是能一个劲儿往前跑就好了。我真巴不得能往前跑啊，跑啊，再也不要回头，再也不用去看他的脸。可是不行啊！不行啊！他提着生了锈的油罐奔回家去，罐里的油一路泼剌剌直响。一到屋里，就听见了里屋妈妈的哭声。他把油罐交给了爸爸，但他多么希望爸爸改变主意呀！
爸爸说了声：“揪住他！”妈妈抓住了孩子的手腕。“不行，要抓得牢一点。要是让他跑了，你知道他要去干啥？他要上那边去！”说着把脑袋朝大路那头一摆。
爸爸走后，孩子就挣扎了起来。妈妈两条胳膊把他紧紧抱住，他把妈妈的胳膊又是撞，又是扭。突然他挣脱了。抓他也来不及了。他一路奔去，气急心慌地顺着车道向那亮着灯光的大宅子奔去，他连门也不敲，就一头闯了进去，抽抽搭搭地喘不过气来，半晌开不出口。
他气喘吁吁地喊道，“我找……”话没说完，他看见少校从穿堂那头的一扇白门里出来了。他就大叫：“马棚！马棚！”
“什么？”那白人说，“马棚？”
“对！”孩子叫道，“马棚！”
他听见少校在他背后喊叫：“备马！快给我备马！”
可是就在那人影马影尚未消失的当口，夜空里像是突然狠狠地泼上了一摊墨污，不断向上扩大——那是冲天而起的一团团浓烟，惊心动魄，却又阒寂无声，把天上的星星都抹掉了。孩子撒腿奔去，他知道已经来不及了，可还是一个劲儿往前奔，听见了枪响也还是往前奔，一会儿又是两声枪响，他不知不觉地停了下来，叫了两声：“爸爸！爸爸！”又不知不觉地奔了起来。他跌跌撞撞的，叫什么东西绊了一跤，赶紧又连跑带爬地从地上起来。起来后匆匆回头望了下背后的火光，就又在看不见的树木中间只管奔去，一路气喘吁吁、抽抽噎噎地喊着：“爸爸呀！爸爸呀！”
午夜时分，孩子坐在一座小山顶上。天上渐渐星移斗转。天就要亮了，再过些时候太阳也要出来了，他也觉得肚子饿了。他就站起身来。他觉得身子有点儿发僵，不过走走也就会好的，正像走走就可以不冷一样。何况太阳也就要出来了。他就向山下走去，向那一片黑沉沉的树林子里走去，②从树林子里传来一声声清脆的银铃般的夜鹰的啼叫——暮春之夜的这颗响亮的迫切的心，正在那里急促地紧张地搏动。他连头也不回地离家而去了。
（有删改）
[注]蒲式耳：计量单位，1蒲式耳约合35升。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分）
A．面对治安官的审判，父亲的沉默对抗说明了他并不心服，这为烧马棚事件作了铺垫。
B．取油时孩子先是半晌不动，后又快速取回，反映出他虽不情愿却又不敢违抗的心理。
C．德•斯班少校对于孩子喊出的“马棚”心领神会，立即备马，说明他清楚父亲为人。
D．孩子“头也不回地”离家出走前，在山顶上坐了一夜，表明经过了激烈的思想斗争。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）
A．小说中孩子为父亲辩解没有烧马棚，被法官理解为烧地毯，这种理解的错位产生了黑色幽默的效果，更映衬出孩子的苦楚。
B．小说善于运用矛盾心理刻画人物形象，如孩子希望父亲能够汲取教训，又怕父亲孤注一掷，将孩子内心的纠结表现出来。
C．小说只写了枪响，没有交代父亲安全与否，这种留白艺术给读者留下想象的空间，同时也体现了作者写作中的人文情怀。
D．这篇小说与《大卫•科波菲尔》都始终运用孩子的视角展开叙述，表现了儿童特有的敏感性和焦虑感，反映了少年成长主题。
8．文中两处画横线的句子，都写到了夜鹰的啼叫，有什么不同作用？请简要说明。（4分）



9．小说以孩子沙多里斯的离家出走结尾，请从孩子层面简要分析这样设计的合理性。（6分）



二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
是日，贼攻陈桥、封邱、卫州等门，而酸枣门尤急。虏箭集于城上如猬毛，士卒亦有中伤者，皆厚赏之。上遣中使劳问，降御笔褒谕，给内库酒、银碗、彩绢等以颂，将士人皆欢呼。自卯至未申间，杀贼数千。贼知守城有备，不可以攻，乃退师。因遣使随李邺请和，抵城下已昏黑矣，坚欲入城。余传令：敢辄开门者斩！竟俟明乃入。初十日，上御崇政殿，宰执起居讫，升殿奏事。引使入对出斡离不书进呈道所以举师中国之意闻上内禅愿复讲和乞遣大臣赴军前议所以和者。上顾宰执，未有对者。余因请行，上不许，曰：“卿方治兵，不可。”命李税奉使，郑望之、高世则副之。余留身问所以不遣之旨，上曰：“卿性刚，不可以往。”余对曰：“今虏势方锐，吾大兵未集，不可以不和。然所以和者，得策则中国之势遂安，不然祸患未已。宗社安危，在此一举！臣惧李棁柔懦，恐误国事也。”因为上反复具道所以不可割地，及过许金帛之意。以谓金狄之性贪婪无厌，又有燕人狡狯，以为之谋，必且张大声势，过有邀求，以窥中国。如朝廷不为之动，措置合宜，彼当戢敛而退；如朝廷震惧，所求一切与之，彼知中国无人，益肆觊觎，忧未已也。先定然后能应，安危之机，愿陛下审定之。上颇以为然。余退，巡历城中，因乞宰执分提举四壁，上命蔡淋分提举京城四壁守御使。而李棁是日至金人军中，果辱命。斡离不者，南向坐。棁、望之等，北面再拜，膝行而前。斡离不遣燕人王汭传道语言，谓都城破在顷刻，所以敛兵不攻者，徒以上故，存赵氏宗庙，恩莫大焉。今议和，须犒师之物：金五百万两，银五千万两，绢、彩各一百万匹，马、驼、驴、骡之属各以万计。尊其国主为伯父。凡燕云之人在汉者，悉归之。割太原、中山、河间三镇之地。又以亲王、宰相为质，乃退师。出事目一纸，付棁等达朝廷。棁唯唯，不能措一词。金人笑之，曰：“此乃一妇人女子尔。”自是有轻朝廷心。
（节选自李纲《靖康传信录》，本书记载了“靖康之变”前后作者的亲身经历和见闻）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分）
A．引使入对/出斡离不书进呈/道所以举师中国之意/闻上内禅/愿复讲和乞遣/大臣赴军前议/所以和者
B．引使入对/出斡离不书进呈/道所以举师中国之意/闻上内禅/愿复讲和/乞遣大臣赴军前/议所以和者
C．引使入/对出斡离不书进呈/道所以举师中国之意/闻上内禅/愿复讲和/乞遣大臣赴军前议/所以和者
D．引使入/对出斡离不书进呈/道所以举师中国之意/闻上内禅/愿复讲和乞遣/大臣赴军前/议所以和者
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）
A．未申，文中指未时和申时，古人用地支命名时辰。未时相当于现代时间的下午三点钟到五点钟。
B．宰执，宰相与执政官合称，是宋元时期的政治概念。在宋代，宰执在官场中具有举足轻重的地位。
C．中国，在上古时代，汉族文化发源于黄河流域，时人谓黄河流域居天下之中，故称中国，亦称中原。
D．北面，古代君王面南背北而坐，臣子朝见君王时要脸朝北面，后多以“北面”来指代臣子的地位。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．面对金军来犯，李纲率兵力守，士气高昂，迫使金军退师讲和；金使者执意傍晚入城，被其坚决回绝。
B．李纲主动请缨担任议和使臣，却被皇帝以“方治兵”“性刚”为由拒绝，但他仍然为皇帝建言献策。
C．为加大议和筹码，李纲加强城池守备，同时李棁据理力争，但因其柔懦，终使朝廷受辱，被金轻视。
D．金人在议和当中居主导地位，不仅提出割地赔款、扣押人质的条款，还要求宋朝在地位上尊崇金国。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）先定然后能应，安危之机，愿陛下审定之。上颇以为然。

（2）所以敛兵不攻者，徒以上故，存赵氏宗庙，恩莫大焉。

14．简要概括作者对当时与金国议和之举的认识。（3分）



（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞①
刘长卿
汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。
汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。
孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。
贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。
①注：本诗作于唐肃宗至德年间，此时作者任鄂州转运留后。源中丞，诗人的朋友，此时被贬于岳阳。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．首联写诗人被身边景物触动，想到贬于洞庭湖畔岳阳城的友人。
B．颈联通过听觉、视觉等描写了孤独凄寒的意境，衬托了诗人的悲伤心境。
C．尾联劝慰源中丞，以同情友人的境遇作结，也是作者人生遭际的写照。
D．本诗是触景感怀之作，表达了对友人的怀念与同情，抒情直白，语言整饰而流畅。
16．本诗颔联手法纯熟，画面精美，请简要赏析。（6分）



（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中“_______，_______”两句不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。
（2）苏轼的《江城子》中写作者梦中还乡，四目相对，千言万语无从谈起的两句是“_______，_______”。
（3）《<老子>四章》中“_______，_______”两句说明了做事情要未雨绸缪，防患于未然的道理。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
涓滴细流，终汇江海。无论是_________的辉煌瞬间，还是默默无闻的漫长坚守，那些__________的动人故事，让温情得以传递、精神得以传承。事实上，无远弗届的网络世界里，真正能够打动人心的从来都不是千奇百怪的搞笑段子、博人眼球的出格表现，反而是信念的坚守、灵魂的触动、精神的洗礼。正是那些或勇敢、或执着、或善良、或奉献的人或事，          着可爱中国、青春中国、可亲中国、魅力中国的点点滴滴。
每个人出一份力，国家就能汇聚起__________的磅礴力量；每个人努力向前，民族就能迈出势不可挡的复兴步伐。在这个意义上，互联网是关于温暖与爱的聚集地，也理应成为正能量的发散地。展示一批有传播力的网络正能量作品，团结一批有创造力的网络正能量作者，树立一批有影响力的网络正能量榜样，有助于渲染强信心、聚民心、暖人心的网络氛围，建立道德观念和精神修养的“网络风向标”，让更多人将向上向善的精神外化于行、内化于心。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）（3分）
A．惊天动地    感人肺腑    诠释    排山倒海
B．惊天动地    声泪俱下    解释    波澜壮阔
C．惊心动魄    声泪俱下    诠释    排山倒海
D．惊心动魄    感人肺腑    解释    波澜壮阔
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分）
A．有助于渲染强信心、聚民心、暖人心的网络氛围，标注道德观念和精神修养的“网络风向标”，让更多人将向上向善的精神内化于心、外化于行。
B．有助于营造强信心、聚民心、暖人心的网络氛围，建立道德观念和精神修养的“网络风向标”，让更多人将向上向善的精神外化于行、内化于心。
C．有助于渲染强信心、聚民心、暖人心的网络氛围，建立道德观念和精神修养的“网络风向标”，让更多人将向上向善的精神内化于心、外化于行。
D．有助于营造强信心、聚民心、暖人心的网络氛围，标注道德观念和精神修养的“网络风向标”，让更多人将向上向善的精神内化于心、外化于行。
20．请分析文中画横线的句子所用的修辞手法及其表达效果。（5分）



（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21-22小题。
色达藏戏源于青海省智钦寺，早期是跳神的寺庙乐舞。1948年，色达日洛活佛在安多藏戏的基础上大胆革新，加入景片、道具和弦乐器，改编创作了大量剧目，（   ），成为当地普及面最广的民间艺术。
色达藏戏讲究唱、舞、韵、白、技、表六项基本功，其最大的特征就是   ①   ，用藏戏把各类藏民族艺术联系起来，贯穿成为一体。演出中，演员自弹自跳自唱，另外   ②   ，一场演出有可能用到形形色色上千件道具；   ③   ，常能以磅礴的气势感染观众，深受农牧民群众的喜爱。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（3分）
A．培养了一大批藏戏人才，在色达广泛地传播藏戏
B．大批藏戏人才得以培养，使藏戏在色达广泛传播
C．培养了一大批藏戏人才，使藏戏在色达广泛传播
D．大批藏戏人才得以培养，在色达广泛地传播藏戏
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）

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