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2022年中考语文二轮专题复习：九年级课外古诗阅读理解专项练习

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九年级古诗阅读理解专项练习（含答案）岁暮①杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注：①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，此时杜甫客居阆州(今四川廊中)。②雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三

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九年级古诗阅读理解专项练习（含答案）

岁暮①
杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？寂寞壮心惊！
注：①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，此时杜甫客居阆州(今四川廊中)。②雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
1.下面对本诗的理解或赏析正确的两项是( )(4分)
A.诗歌的标题“岁暮”意蕴深长，既指时序岁末，又指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的时期。
B.颔联使用了借代的手法，“烟尘”代指边境战事；与后句“鼓角”相应，分别从视觉、听觉等方面突出了战争的紧张，反衬时局的艰危。
C.颈联“朝廷谁请缨”一句表达了诗人对朝廷大臣们纷纷请缨报国的羡慕与赞美，同时抒发了自己客居阆州无法报效国家的苦闷。
D.颈联运用了虚实结合的手法，“天地日流血”是眼下情景，是实写，“朝廷谁请缨”是想象之景，是虚写，将现实之景与想象之景巧妙结合。
E.这首诗，前两联主要写时事，后两联主要抒怀抱，层次清楚，结构井然，融记叙、描写、议论、抒情于一体，字字饱含着诗人对时局的殷忧和关注。
2.杜甫写诗“巧用常字，平中见奇”，请赏析“边隅还用兵”中“还”字的妙处。(4分)
1.AD
(B. 不是反衬，而是直接描写。C.表达了诗人对朝廷里懦弱无能的大臣们的谴责；E.无议论)
2.（1）“还”副词，有“又”、“仍然”之意；这句诗的意思自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争； “还”字隐含诗人对生活和时局的失望与叹息；对百姓对国家的担忧。（每点1分）

西江月○1
【宋】苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥○2未解玉骢○3娇，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。③玉骢：良马。
1.下列对本诗的理解不正确的两项是（）（4分）
A.这首寄情山水的词，作于苏轼贬谪黄州期间。作者在词中把自然风光和自己的感受融为一体，描绘出一个物我两忘、超然物外的境界。
B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
C.“障泥未解玉骢娇，我欲醉眠芳草”，写词人临近溪流，从马上下来，等不及写下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
D.“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧嚣和生机。
2. 试分析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”中“弥弥”“隐隐”的表达效果。（4分）

1.BE（B项，是借喻，不是借代。E项，“喧闹和生机”不对，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”）

2.叠词（1）“弥弥”形容浅浪“隐隐”形容层霄，表现了水之盛、云之淡，月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，营造出清爽明丽的意境（1），凸显诗人愉悦之情（1），富有音韵美（1）。

早雁①
杜牧
金河②秋半虏弦开③，云外惊飞四散哀。仙掌④月明孤影过，长门⑤灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔⑥。
【注释】①公元842年，北方回鹘族向南骚扰，北方边地各族人民流离四散。杜牧时任黄州刺史，听到这个消息，对边地人民的命运深为关注，特作此诗。②金河：泛指北方边地。③虏弦开：指北虏发动罕事骚扰活动。④仙掌：长安城建有金钢仙人舒掌托承露盘，“仙掌”指此。⑤长门：指长门宫，失宠者幽居的地方。⑥水多菰米岸莓苔：“菰米”和“莓苔”都是雁的食物。
1．对于本诗的理解赏析正确的一项是（2分）（    ）
A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如本诗中的“早雁”与“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“雁”都有一样的特定含义，表达的都是相同的感情。
B．“惊飞四散哀”中的“惊”“飞”“哀”等字，从情态、动作到声音，写出连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝练的动态描写。
C．“仙掌月明孤影过”一句中，“明月”与“孤影”两个意象互为映衬，写出了一种幽静与超脱的意境，给人一种超脱凡尘的空明之感。
D．尾联描写潇湘人烟稀少，以此来展现战争带来了巨大的灾难，也是告诫流离失所欲归不得的征雁此处并非可以安身立命之处。
2．诗歌中的“早雁”象征什么？全诗表达了诗人怎样的感情？（4分）
1．B
A．本诗的雁象征的是流离失所的百姓，“归雁洛阳边”中的雁表达的是思乡之情；C．“给人一种超脱凡尘的空明之感”错，而是“凄凉”；D．诗人表示此处虽然人烟稀少，但有菰米莓苔可食，不妨暂居。
2．早雁比喻边疆地区战乱中离家漂泊的百姓。（2分）作者借早雁这一形象表达了对战乱中背井离乡、寄身江南的苦难百姓的深刻同情；同时表达了对统治者不事边疆稳定、无视百姓苦难的状况的不满。（2分）

春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不祥。清新庾开府①，俊逸鲍参军。
渭北②春天树，江东③日暮云。何时一樽酒，重与细论文④。
【注释】①庾开府:指北周的庾信。下句的鲍参军”指南朝的鲍照，二人为南北朝著名诗人。②渭北：渭水北岸，借指唐长安一带，当时杜甫在此。③江东：今江苏浙江一带，当时李白在此。④论文：指论诗。
1.下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是（4分）（       ）
A首联下句是上句的说明，李白之所以“诗无敌，就在于他愤世嫉俗、离群索居。 “也”“然”两个助词，加强了赞美的语气，又加重了诗无敌、思不群的分量。
B.颔联用庾信、鲍照的文才反衬李白作品的清新俊逸,从这坦荡真率的赞语中能看出杜甫对李白的钦佩，也体现了他和李白之间诚挚的友谊。
C.诗歌前两联从成就地位、气质个性、作品风格三个方面高度评价了李白其诗其人，赞诗的目的是写人，这便为后文抒情做好了铺垫。
D.尾联“何时”一词表明了对相聚的热切期待，而“重与”是说曾经如此，这就使眼前不得相见的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。
E.全诗以“赞诗”起，以“论文”结，由诗转到人，又由人回到诗，自始至终贯穿着文题中的“忆字，勾连衔接，极其自然。
2.诗歌的颈联是如何抒发作者思想感情的？请具体分析。（4分）

1.AB
2.长安的树木枝丫吐绿，春意盎然，作者看着眼前之景，想象着此时江东也许正值日落，暮云纷纷。（1分）一方面，此句情景交融（融情于景）,（1分）另一方面，作者思念友人李白，便想象李白也在思念自己，虚实相生的手法（1分）突显了对故人真诚的牵挂。（1分）

江下初秋寓泊
杜荀鹤○1
濛濛烟雨蔽江村，江馆愁人好断魂。
自别家来生白发，未寝星起谒○2朱门。
也知柳欲开春眼，争奈萍无入土根。
兄弟无书雁归北，一声声觉苦于猿。
【注释】：○1杜荀鹤，唐代诗人。出身寒微，仕途多不得志。曾数次上长安应考，不第还山；中年始中进士，仍未授官；当黄巢起义军席卷山东、河南一带时，他又从长安回家，从此“一入烟萝十五年”。②谒：拜见。
1.下列对本词的理解或赏析不正确的两项是（4分）         （   ）
A．这是一首七言律诗，诗歌的标题交代了时间、地点和写作的背景。
B．首联通过描写“濛濛烟雨”遮蔽了江村的场景，营造了凄冷的氛围。
C．三四句叙事，叙写了离家后白发的诗人星夜起来去拜访权贵的事件，表达了诗人对家乡的思念及对友情的珍视。
D．七八句中，诗人看到北飞的大雁、又听到猿的哀啼，他认为雁鸣比猿啼更为凄苦。
E全诗以“愁”情贯穿：有对漂泊在外的孤独感伤；有对家乡、对兄弟的思念有无人引荐、壮志难酬的苦闷。
2.“虚实结合”使得诗歌富含深意，请结合颔联和颈联作简要赏析。 (4分)

1.CD
2.颔联：实写已有白发的诗人去拜访权贵，颈联由眼前的柳树联想到春天到来的景象，又想象自己就像漂浮的浮萍，终年漂泊无依，虚实结合，暗示了作者漂泊、不被重用的人生，写示了诗人漂泊在外的寂寞孤独以及壮志难酬的苦闷之情。

水调歌头•多景楼①
陆游
江左占形胜，最数占徐州。连山如画，佳处缥渺著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貔貅②。
露沾草，风落木，岁方秋。使君③宏放④，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子⑤独仟载，名与汉江流。
【注】①多景楼：在镇江北固山上甘露寺内。出任镇江府通判的陆游，陪同镇江知府方滋登楼游宴，写下此词。时金兵方踞淮北，镇江为江防前线。②貔貅（pi xiū）：猛兽，喻指勇猛战士。③使君：古代州郡长官称呼，此处指方滋。④宏放：通达豪放。⑤叔子：西晋大将羊祜（hù），字叔子，镇守襄阳十余年，他志在灭吴却终究未能亲手克敌完成大业。
1．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（    ）（2分）
A．“水调歌头”是词牌名，“多景楼”是题目，从风格上来看，这是一首豪放词。
B．本词前四句，从广阔的空间范围、地理方位着笔，由江左而徐州，由群山而北固山，然后落在高高的多景楼上。上阙后五句，鼓角悲壮、烽火明灭，显出了场面的壮阔和气象的豪雄。
C．下片的三个三字短句，用风露草木点明季节时令，是一种过渡手段，从现实的生活过渡到了江山历史，作者将笔墨集中在了羊祜身上。
D．本词以连山如画为背景，联想三国时的孙权和刘备，联想西晋大将羊祜，由史及人，激励使君方滋也激励词人自己，抒发了词人强烈的爱国之情。
2．词的下阙说“谈笑洗尽古今愁”，结合全词，你认为词人的“愁洗尽了吗？请结合具体诗句说明理由。（4分）
1.C（从江山历史过渡到了现实的生活情景，作者将笔墨集中在了使君方公的身上）
2.没有。理由:①前线战事紧张,时局动荡不安:鼓角临风悲壮,烽火连空明灭”。
②南宋偏安一隅, 自己壮志难酬，未能收复失地完成统一大业，压抑不平:遗恨黯难收”。

出塞作①
王维
居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。
暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。
护羌校尉④朝乘障，破虏将军⑤夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚⑥。
【注】①开元二十五年，河西节度副大使崔希逸在青海战败吐蕃，王维奉使出塞宣慰。②猎天骄：少数民族首领带着人马打猎。天骄：这里借称唐朝的吐蕃。③碛（qì）：沙漠。④护羌校尉：汉代拿着符节保护西羌的武官。⑤破虏将军：指汉昭帝时中郎将范明友。当时辽东乌桓反。他带领兵马，渡过辽河，平定了这次叛乱。⑥霍嫖姚，即霍去病，西汉抗击匈奴的名将，官至骠骑将军。前后六次出击匈奴，皆获胜而归，得到朝廷封赏。此处借指崔希逸。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）（2分）
A.首联写吐蕃军队正在进行围猎，借写打猎声势之盛，渲染边关剑拔弩张之势。
B.前四句描绘了边境纷扰、战火将起的形势，突出了敌人的勇悍和嚣张气焰。
C.颈联实写作者所目睹的唐军作战情形，一个“朝”字和一个“夜”字，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷厉风行的作风。
D.尾联写出朝廷要把镶玉的宝剑等珍贵器物，赐给得胜的边帅，点出赏功慰军的题旨。

2.清代方东树《唐宋诗举要》评论本诗说：“前四句目验天骄之盛，后四句侈陈中国之武”。请结合全诗，分析诗中反衬手法及其所表达的情感。（4分）
1. C
2.答：运用反衬的手法,前四句用“驱马”“射雕”写出敌人勇猛善战,表现出敌人的勇悍和嚣张气焰（1分），后四句写出了唐军雍容镇静,应对自如,（1分），表达了诗人对唐军英勇善战，取得胜利的赞颂（1分），和对于唐王朝国力强盛，诗人内心的自豪、喜悦的心情。(1分)

春山夜月
【唐】于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微①。
【注释】①翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。
1．对本诗理解不正确的一项是（    ）（2分）
A．一二句总领全诗，后面诗句展开对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述，奠定了全诗的感情基调。
B．春天山中有很多美好的事物，诗人只顾玩赏，忘路之远近，天黑了，竟然忘了归去，内心不禁懊恼沮丧。
C．五六句写诗人沉醉在山中月下美景中，惟兴所适，将要离开的时候，对眼前的一花一草产生了惜别之意。
D．七八句从近处转向远方，以声音引出画面，用以动衬静的手法，借钟鸣之音衬托出春山月夜的幽静。
2．品读诗句，仿照示例，补全下表中的批注内容。（4分）
归类摘抄批注
诗句炼字效果情感
海日生残夜，江春入旧年。生、入生动传神地描绘了日生残夜，驱尽黑暗，春入旧年，赶走严冬的图景，表现出时序更替。抒发了诗人思乡念亲之情，又蕴含乐观的希望。
掬水月在手，弄花香满衣。掬、弄 ① ②

1.B  【解析：春天山中有很多美好的事物，诗人只顾迷恋玩赏，天黑了，竟然忘了归去。但是诗人并不懊恼沮丧，反而痛痛快快地沉浸在春山月夜的美景之中，诗人此时内心是欢快愉悦的。】
2.①生动传神地写出泉水清澄明澈，照见月影，山花芬芳馥郁，溢满衣衫的画面，活泼而幽静（2分）
②抒发了诗人纵情山水、悠然自得之情（2分）。

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