2022届中考语文二轮专项练习：修辞手法及其运用 -- 部编人教版九年级总复习

2022届中考语文二轮专项练习：修辞手法及其运用

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2022届中考语文二轮专项练习：修辞手法及其运用(九年级总复习部编人教版)

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中考复习专题——修辞手法及其运用一．选择题1．下列诗句没有运用典故的一项是（　　）A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。2．下面四个句子中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（　　）A．经过师傅日复一日

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中考复习专题——修辞手法及其运用
一．选择题
1．下列诗句没有运用典故的一项是（　　）
A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2．下面四个句子中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（　　）
A．经过师傅日复一日的打磨调试，尘封了上百年的老钟表摧枯拉朽，重放光彩。我觉得钟表修复师们就是一群刀尖上的舞者！
B．乾隆帝放置诗稿的木箱刷过120多层漆，每一层的质地和颜色无从知晓，漆器工却能殚精竭虑将它成功修复，堪称奇迹。
C．无论是青铜匠、摹画工还是木器工，他们都如同神医，用回春妙手让一件件价值连城的国宝重见天日，将千年文化延续下来。
D．人们往往只看到精美绝伦的展品，却不知修复之难，而文物修复师的成功恰恰在于无痕。向“择一事，终一生”的默默奉献者致敬！
3．根据所学诗文判断下列修辞手法不同的一组是（　　）
A．斗折蛇行/无风水面琉璃滑
B．明月来相照/我寄愁心与明月
C．名之者谁/问君何能尔
D．万里赴戎机/春蚕到死丝方尽
4．下面句子运用的修辞方法正确的一项是（　　）
A．东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
B．秋天到了，大山中枯黄的落叶在空中飞舞，就像下了鹅毛大雪一样。
C．学校足球队的的队员们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。
D．兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
5．下列句子没有用修辞手法的一项是（　　）
A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
B．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。
C．天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
D．梦想的作用是什么？就是让我们勇敢拼搏，不断挑战，充满希望。
6．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙。
B．白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
C．阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黝黑的骨骼，有如刀削一般。
D．我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天。
7．下面句子关于修辞方法的判断错误的一项是（　　）
A．海洋上卷起千万堆雪浪，简直就像那刚刚裂桃的大片棉花田。（比喻）
B．如果说贪污和浪费是犯罪，那么，浪费和摧残人才不是更大的犯罪吗？（设问）
C．看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。（夸张）
D．中国历史上也有人流露这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。（引用）
8．相关内容表述错误的一项是（　　）
A．“你看她，尾巴都翘到天上去了”中的“尾巴都翘到天上去了”，故意言过其实，是为了突出人物“她”的骄傲自大。
B．一个句子，要把否定词放在主干中，如“他从来不和别人吵架”的句子，主干是“他不吵架”。
C．“铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。如刘禹锡的《陋室铭》。

D．《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”用于宫廷宗庙祭祀；“颂”用于宴会的典礼。
9．下列各项中，说法正确的一项是（　　）
A．济南的冬天就是张小水墨画，清新淡雅，富有诗意。（此句运用了比喻和拟人的修辞）
B．令尊常常告诫我们要清清白白做人。（此句中“令尊”是称自己父亲的敬辞）
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（此句中“小草”“土”“里”“出来”都是名词）
D．①她上台演讲，表现得自然大方。②我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……（①②句中加点词语“自然”意义不同）
10．下列各项中，修辞手法与选句一致的一项是（　　）
A．对偶﹣﹣寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
B．反问﹣﹣要是小栓子来，你的新板凳给不给他坐？
C．反复﹣﹣沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
D．比喻﹣﹣看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。
11．下列表述正确的一项是（　　）
A．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌，”这句话运用了比喻和拟人的修辞。
B．“微波细浪”是并列短语，“聆听风声”是主谓短语。
C．“我喜爱的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亚、毕淑敏……等，这些作家的作品开启了我的心门，丰厚了我的人生。”这句话标点使用正确。
D．“艺术节上，孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀《古韵旗袍》。”句子主干是：孩子们喜爱教师。
12．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
B．要雕就得把这位英雄活活的雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。
C．三个疲惫的人吃力的拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
D．我的小桃树像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
13．下列表述有误的一项是（　　）
A．炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！这句所使用的修辞有反复等。
B．“惊天动地”是并列短语；“气吞山河”是主谓短语。
C．《你好生活》是尼格买提第一次担任制片人的作品。《你好生活》不应使用书名。
D．严厉的教导主任用手轻轻地抚摸着她的头发。句子主干是：主任抚摸头发。
14．下列哪个选项分析有误？（　　）
A．每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。解说：这句话运用了比喻的修辞手法，化静为动，写出了紫藤萝花的风采。
B．语无伦次    轰轰烈烈    天涯海角    干得漂亮解说：以上四个短语的结构类型各不相同。
C．“杂交水稻之父”袁隆平在田间劳作时，经常向农民请教，真可谓不耻下问。解说：句子中的“不耻下问”成语使用恰当。
D．妈妈，最简单的称呼，可是又不简单；母爱，最不平凡的爱，可是又平凡。解说：这个句子不够文从字顺，应改成：妈妈，最简单的称呼，可是又不简单；母爱，最平凡的爱，可是又不平凡。
15．下列句子使用了比喻修辞手法的一项是（　　）
A．她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不在乎的样子打了句哈哈。（《骆驼祥子》）
B．湖边山上，青一块，紫一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。（《儒林外史》）
C．我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。（《朝花夕拾》）
D．雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。林冲行不上半里多路，看见一所古庙。（《水浒传》）
16．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
B．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。
C．天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
D．梦想的作用是什么？就是让我们勇敢拼搏，不断挑战，充满希望。
17．从选项中找出与例句使用修辞方法不同的一项（　　）
例句：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
A．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
B．航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。
C．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹。
D．白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
18．品读“行”之诗。
“行”是什么？“行”是杜甫用双脚丈量泰山之时“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气；“行”是白居易用眼睛饱览西湖美景之中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的欢愉；“行”是李贺用双耳感受边塞号角之后“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的悲怆。“行”是一种态度，一种将世间万物入我胸怀的态度□“行”也是一种感悟，一种将喜怒哀闲思五味之情交融于心。
       第二组的同学徜徉诗词之中，找到了诗词中的“行”。上面是一位同学对“行”的总结。下列表述不恰当的一项是（　　）
A．整段文字采用设问的修辞手法，写出了在读诗中对“行”的独特感悟。
B．文段□处遗漏的标点应为逗号。
C．语段结尾句存在语病，应在“交融于心”后加“的感悟”。
D．文段运用了排比的修辞手法，达到了句式整齐、气势连贯的效果。
19．下面是四位同学分别写下的参观感受，其中括号里的修辞方法或加点的词语，使用不恰当的一项是（　　）
A．苏东坡一生屡遭贬谪，的确令人惋惜。然而，不正是因为这一次次的坎坷历练，才成就了他不朽的传奇吗？（双重否定）
B．苏东坡留下了众多传诵千古的优秀诗篇。后世许多画家正是以此为素材，又创作了不少传世佳作。这种诗配画的再创作让诗与画相得益彰。
C．苏东坡的朋友圈太强大了！欧阳修、王安石、司马光、黄庭坚、秦观等都与他有着交往。宋代文化星空里的这些明星在人类历史的天幕中闪耀着独特的光芒。（比喻）
D．苏东坡博采众家，不拘泥于一派，形成了自己富丽堂皇的书法风格。他也因此成为宋代四大书法家之一。
20．读语段，下列表述有误的一项是（　　）
       传统文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，擂响在锣鼓铿锵的声音里，飘散在书法醇美的墨香中……传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。了解并保护我们的传统文化，是每个人责无旁贷的责任。久而久之，我们会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。
A．加点词语均为动词，共同建构了排比辞格。
B．“传统文化”“岁月印痕”“五彩纷呈”“赏心悦目”四个短语的结构完全相同。
C．画线句子是病句，其中的“责无旁贷”和“责任”语义重复，应去掉“责无旁贷”。
D．“传统文化是民族的根”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了传统文化对于一个民族的重要性。
21．下列句子表述不正确的一项是（　　）
A．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”这句话运用了比拟的修辞手法。
B．新闻纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。剧本舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。
C．《左传》《孟子》《资治通鉴》《论语》《礼记》都是儒家经典著作。
D．“通过记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，使人们了解了气候变化对动植物的影响”这句话句子成分残缺，修改时应将“通过”或“使”删去。
22．对下面语句所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（　　）
A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）理解：这句话运用了拟人修辞，赋予小草以人的情态，写出了小草萌芽后的柔弱。
B．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？（老舍《济南的冬天》）理解：这句话运用了拟人修辞，把山水人格化，增添了趣味性，创造出一种安适、温馨的意境。
C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（让•乔诺《植树的牧羊人》）理解：这句话运用比喻修辞，描摹出狂风的声音，形象贴切地写出了风之猛烈，突出了环境的恶劣。
D．（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（郑振铎《猫》）理解：这句话运用了比喻修辞，把小猫比作带着泥土的白雪球，突出了小猫的活泼、可爱。
23．阅读下面的文字，其中表述有误的一项是（　　）
       我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的；我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。
A．“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路。”这句运用了比喻的修辞手法。
B．选段中，“驰骋”是动词，“嘹亮”是形容词，“小小的储藏盒”是偏正短语。
C．“我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱”一句中，“集装箱”是补语。
D．“无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的。”这一句属于条件复句。
24．同学们准备参加“唱支歌儿给党听”歌咏比赛，在准备过程中对一些歌词产生了兴趣。下面对歌词中修辞方法及作用的分析，不恰当的一项是（　　）
A．我的祖国和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。——张藜作词《我和我的祖国》分析：歌词运用比喻和拟人修辞，写出了“我”和祖国不可分割的关系，表达了“我”对祖国的依恋之情。
B．有时我会失去方向，就像天上离群的燕子，可是只要想到你的存在，就不会再感到恐惧。我爱你中国，心爱的母亲，我为你流泪，也为你自豪。——汪峰作词《我爱你中国》分析：歌词先运用比喻修辞，形象地写出了“我”在孤独迷茫时，想到有祖国的护佑就不会害怕。后用拟人修辞，表达了“我”的感动和自豪之情。
C．我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国，我爱你森林无边，我爱你群山巍峨，我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。——瞿琮作词《我爱你中国》分析：歌词运用排比修辞，写出了祖国大好河山的壮丽之景，表达了“我”对祖国热爱之情。
D．大江向东流，一去不回头。中国是大船，党是好舵手。行船哪怕航程远，前进不怕风雨骤。手挽手跟党走，跟党走。——李幼容作词《心连心跟党走》分析：歌词运用比喻修辞，写出了中国共产党正确领导下的中国在前进的道路上不怕困难，勇往直前。两个“跟党走”连用，写出了中国人民团结一致跟党走的信心和决心。
25．对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（　　）
A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（比喻）
B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（设问）
C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻）
D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）
26．和例句运用的修辞方法相同的一项是（　　）
例句：早高峰时，地铁里挤得连根针也插不下。
A．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!
B．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
C．在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
D．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
27．下列修辞判断错误的一项是（　　）
A．这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（比喻、拟人）
B．以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。（排比）
C．小宁长得很英武，像她的爸爸一样。（比喻）
D．潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶）
28．【大美海淀•礼赞文化】同学们在了解了海淀丰富多彩的文化遗产后，纷纷写下感言，其中使用修辞或四字词语不正确的一项是（　　）
A．苏家坨太平鼓表演独具特色，演员身姿和鼓点紧密配合，节奏铿锵，变化多样，时而如珠落银盘，欢快跳跃；时而像行云流水，舒缓委婉。
B．“山石韩叠山技艺”讲究以自然山水为蓝本，根据所用石材，采用惟妙惟肖的堆叠方式，代表者中国南派假山技艺，极具保护价值。
C．民间歌舞《扑蝴蝶》表演活泼、热烈，捻蝶者以腕抖杆，蝴蝶翩飞；扑蝶者脚步轻盈，灵巧敏捷；舞鞭者顽皮逗乐，妙趣横生。
D．惠丰堂是北京市经营山东风味菜肴的老字号饭庄，以“扒”“烩”“爆”见长，始建于清咸丰八年（1858年），是“八大堂”中仅存的一堂，其历史、社会价值可见一斑。
29．下列各项的判断与分析，有误的一项是（　　）
A．“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”解说：作者运用了拟人手法，表达了对家乡炽热的爱，表现了要解放家乡的决心。
B．我们要立个规矩。/梅家的小姐很贤惠，也很规矩。解说：前一个“规矩”是名词，后一个“规矩”是形容词。
C．气冲斗牛   敬畏生命   雄伟壮丽    坚不可摧解说：这四个短语结构类型各不相同。
D．谁是我们最可爱的人呢，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。解说：这句话标点符号使用正确。
30．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这个句子运用了夸张的修辞手法。
B．“西北黄土高原上的白杨绝不是普通、平凡的树。”一句的主干是“白杨是树”。
C．“你是去北京，还是去上海？”“这难道不是天经地义的事情吗？”这是两种不同的疑问方式。
D．“小草青青，足下留情！”“垃圾进箱，心留余香！”都是祈使句。
二．填空题
31．判断下面句子所用的修辞方法。
（1）那声音永无休止就像时光的脚步。　   　
（2）还去吗？去。　   　
（3）我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？　   　
（4）我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。　   　
32．指出下列句子的修辞手法。
（1）远远地望过去，收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。　   　
（2）而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。　   　
（3）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。　   　
（4）成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。　   　。
33．指出下列各句中所使用的修辞手法。
（1）当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了﹣﹣这是他出门以来第一回真正感到害怕。　   　
（2）时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。　   　
（3）临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。　   　。
34．下列句子是否为比喻句？是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。
（1）活像早天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。　　
（2）恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试。　　
（3）这么松散的地，简直是一张软床。　　
（4）耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。　　
（5）看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。　　
35．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。　   　
（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。　   　
（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！　   　
（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。　   　。
36．下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。
盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。
盛夏的中午，　                　。
37．“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。”用　   　修辞手法，从人的　   　觉、　   　觉角度写夏之韵。
38．指出下列各句所用的修辞手法。
（1）胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”　   　
（2）胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！　   　
（3）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！　   　
（4）我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！　   　
39．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是　   　和　   　。
40．写出下列语句运用的修辞手法。
（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。　   　
（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。　   　
（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？　   　

参考答案与试题解析
一．选择题
1．下列诗句没有运用典故的一项是（　　）
A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
【分析】本题考查正确运用常用的修辞手法。常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查用典的修辞手法。用典就是引古事来比今事以抒发情怀的手法。了解用典需要了解典故本身的意义，要了解作者用典的意图。
【解答】A.用典，“垂钓碧溪上”是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故。“乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。
B.没有用典，无修辞。
C.用典，“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。
D.用典，“燕然未勒归无计”燕然未勒也是《封燕然山铭》这个典故而来：东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。
故选：B。
【点评】用典方式：明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。暗用：比明用隐蔽，因为没有有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。正用：正用历史故事的意义。反用：反用历史故事的意义。典故内容可以借用历史故事，可以化用前人诗句，可以借用神话传说。
2．下面四个句子中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（　　）
A．经过师傅日复一日的打磨调试，尘封了上百年的老钟表摧枯拉朽，重放光彩。我觉得钟表修复师们就是一群刀尖上的舞者！
B．乾隆帝放置诗稿的木箱刷过120多层漆，每一层的质地和颜色无从知晓，漆器工却能殚精竭虑将它成功修复，堪称奇迹。
C．无论是青铜匠、摹画工还是木器工，他们都如同神医，用回春妙手让一件件价值连城的国宝重见天日，将千年文化延续下来。
D．人们往往只看到精美绝伦的展品，却不知修复之难，而文物修复师的成功恰恰在于无痕。向“择一事，终一生”的默默奉献者致敬！
【分析】本题考查修辞手法的使用和词语的正确使用。解答时要认真阅读语句，回顾所学完成作答。
【解答】A.有误，摧枯拉朽：摧毁枯草朽木。形容气势盛大，对方不堪一击。使用对象错误，不符合语境。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，同时对词语也做出正确理解，这样就能正确完成题目。
3．根据所学诗文判断下列修辞手法不同的一组是（　　）
A．斗折蛇行/无风水面琉璃滑
B．明月来相照/我寄愁心与明月
C．名之者谁/问君何能尔
D．万里赴戎机/春蚕到死丝方尽
【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。解答此题，首先要几种常用的修辞手法的特点，然后结合对诗句的理解准确辨析。
【解答】A．都是比喻；
B．都是拟人；
C．都是疑问；
D．夸张和拟人；
故选：D。
【点评】几种常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反语、反复等。
4．下面句子运用的修辞方法正确的一项是（　　）
A．东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
B．秋天到了，大山中枯黄的落叶在空中飞舞，就像下了鹅毛大雪一样。
C．学校足球队的的队员们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。
D．兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
【分析】本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析。
【解答】AB.有误，本体和喻体不搭配，使用比喻的修辞手法不恰当；
C.“狼似虎地奔跑在足球场上”含贬义，使用此处使用的比喻手法不正确；
D.正确。
故选：D。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断正确的一项。
5．下列句子没有用修辞手法的一项是（　　）
A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
B．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。
C．天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
D．梦想的作用是什么？�

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