安徽省宿州市十三所重点中学2021-2022学年高一上学期期中考试语文试题


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安徽省宿州市十三所重点中学2021-2022学年高一上学期期中考试语文试题(高一必修上 统编版)
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宿州市十三所重点中学2021-2022学年度第一学期期中质量检测高一语文试卷注意事项:1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。2.考生务必将答题内容填写在答题卡上,写在试题卷上无效。一、现代文阅读(23分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。李白与杜甫是唐诗史上并峙的两座高峰,难分高下。
试题预览
宿州市十三所重点中学2021-2022学年度第一学期期中质量检测
高一语文试卷
注意事项:
    1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。
    2.考生务必将答题内容填写在答题卡上,写在试题卷上无效。
一、现代文阅读(23分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
李白与杜甫是唐诗史上并峙的两座高峰,难分高下。新中国成立以来很长的一段时间里,李白其人其诗相对而言更符合当代诗坛的想象和审美规范,一路看涨的行情一直绵延至朦胧诗的黄金时期。20世纪90年代以来,情况却悄然发生了变化——诗人们在向西方诗歌大师们学习的同时,开始推崇古典诗人杜甫,他被热爱的程度甚至远超李白。
“杜甫热”缘何突起?它既是对20世纪80年代写作弊端的定向反拨,又是对20世纪90年代以来新的现实状况的积极应和。一方面,80年代的诗歌在哲思、想象区域肆意高蹈,陷入民族、历史与文化的“大词”中无法自拔,从本质上悬置了日常存在和本真现实,教训深刻。另一方面,90年代从普通事物中挖掘诗意已成大势所趋,尤其是新世纪发生的非典、雪灾、海啸、地震等一系列事件,更从灵魂层面触动了诗人蛰伏在心底的悲悯意识和担当情怀,促使他们在创作中思考诗歌如何“及物”,重建诗与现实的关联。
那么,杜甫诗歌究竟在哪些层面对当下诗歌有所“唤醒”呢?
迥异于李白“云端感”强烈的诗,杜甫置身地面,在人群之中用生命歌唱。他诗中那种关注现时现事的“深刻的当代性”品格,对当下诗坛的深度唤醒最为显豁。杜甫诗歌对普通人命运的凝眸与抚摸,堪称质感鲜活的“及物”写作,如“三吏”“三别”直面战争引发的生离死别、民间疾苦。他“以时事入诗”的特质和敢于担当的人格,启示着当代诗人从身边的人物和事件等平凡的对象世界发现诗意,贴近、切入现实和人生的中心。
杜甫当年融叙事于抒情的艺术尝试,成为20世纪90年代以来新诗创作和批评界关注的一个重点。必须承认,诗对“此在”经验的占有、对复杂问题的处理,远不如其他叙事文类宽裕从容。对此,早在唐代的杜甫就有所觉察,并尝试合理吸收叙事文类的技巧,以事态抒情规避诗歌文体的先天不足。20世纪90年代以来,随着诗歌向日常生活俯就,诗人愈发意识到生活原本是叙述式的,对它最老实的处理方式不是虚拟阐释,而是叙述与描述。于是向杜甫的叙事做法学习成为很多人的共识。王家新要在诗歌中“讲出一个故事来”,张曙光差不多用陈述句式写诗,臧棣以《燕园纪事》作为诗集的名字。
杜甫的写作态度对当下诗人也有着隐性却深刻的内在启悟。杜甫一生与诗不离左右,将诗歌作为自己灵魂与情感的寄托。他以对诗歌的虔敬之心,打通了个人和社会、历史之间的通道。他对语言的锤炼,更堪称千古佳话。杜甫的苦吟精神则有更大面积的回响。诗人们在承继杜甫苦吟艺术态度和精神方面的努力,自然敦促诗歌愈加精致凝练、诗味浓郁,也提高了文本的耐咀嚼力。
(摘自罗振亚《杜甫诗歌好在接地气》,有改动)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(  )
A.在新中国成立以来一段时间里,杜甫诗歌不符合当代诗坛的想象和审美规范。
B.当代诗人想要重建诗与现实的关联,因而在心底生发了悲悯意识和担当情怀。
C.杜诗关注现实的品格和杜甫精益求精的创作态度,给当代诗人带来重要启示。
D.向杜甫融叙事于抒情的艺术尝试和技巧学习,已经成为当代全体诗人的共识。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)(  )
A.文章基于“杜甫热”现象,分析了其缘起和杜甫诗歌对当代诗坛的“唤醒”。
B.文章列举杜甫“三吏”“三别”的例子,是为了证明杜甫诗歌关注现时现事。
C.文章既有对诗歌历史的回顾,也有对现实的观照,这显示了作者开阔的视野。
D.文章在论证结构上,先提出现象,然后展开分析,最后总结全文,层次分明。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)(  ) 
A.从身边的人物和事件等平凡的对象世界中,可以发现诗意,创作出接地气的诗歌。
B.杜甫觉察到诗歌文体的先天不足,在自己的诗歌创作中合理吸收叙事文类的技巧。
C.只要承继杜甫苦吟的艺术态度和精神,诗人就能写出精致凝练、诗味浓郁的诗歌。
D.杜甫《登高》一诗获得后世推崇,除格律章法外,也和诗人的“及物”写作有关。

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
玻璃城市
喻永军
这是边城,离家乡莴寨一千二百五十公里的一座城市,三面被沙漠所围。
吊篮里,赵子扬站在马子义的身后,脸上毫无表情。赵子扬就是这样个人。他在这儿砌了四年瓷砖,原先有个搭档有事回家了,现在的搭档就成了马子义。活儿很简单,往新楼的墙体上砌瓷片。赵子扬干这活儿很有些名气了,老板开始看过几次,用手一摸就啥话也不说了。“高手。”他心里夸赵子扬。
赵欣和马子义来这里来得很突然。两个高中生,穿着去年军训时的军装,就站在赵子扬的面前了。
“干啥来呢?”赵子扬看着女儿赵欣。
“打工,二十多天时间闲着呢。”
赵子扬说:“耍两天回去。”口气是没有商量余地的,说完赵子扬摘下钥匙,交给赵欣,就回工地去了。
第二天,赵子扬六点去工地了。赵欣就领着马子义进入了戈壁滩,两个黑点在太阳升起的时候站在了沙漠的边沿。他们无数次在班上讨论过的沙漠,并没有带给他们浪漫的感受。万籁俱寂,空气中是沙粒游走的细微的声音。太阳从沙漠东面照射过来,刺得人睁不开眼睛。这种感受出乎意料,他们在心里第一次知道了书本和现实的距离。
作为秦岭深山里的两个孩子,看看真正的腾格里沙漠,是他们来边城的最大目的。一下子实现了,时间还很富余。女儿总是有办法说服赵子扬的。结果,马子义就成了赵子扬的搭档。赵欣也没闲着,在楼顶照看配重块。
施工吊篮一米宽三米长,马子义第一次跨进吊篮的时候,脸色有点儿发黄,手抖个不停。他想站起来,但上升的吊篮摇晃得让人眩晕。他试探着拱起脊背,又缓缓地蹲下了身。他又试探了一次。赵子扬面无表情,他觉着马子义肯定会蹲下、坐下,甚至躺下,念书的娃娃,高空干活不是玩儿的。
每当吊篮落地,马子义的脸色才恢复正常。这个黑瘦的、长脖子的男孩,直到一个星期后才完全弄清楚了搭档的含义,并且将准备工作做得井然有序。两个一大一小的水杯泡上苦丁茶,放在吊篮的顶里边;砂浆桶里和好砂浆,吊篮起升的时候,再加上小半桶水稀释;盛灰浆的瓷盆、灰铲、瓦刀用清水抹洗一遍,摆放在赵子扬顺手的地方。
吊篮大致在八层楼高的地方停下了,赵子扬锁定好了绳索,弯腰拾起了灰铲。马子义从砂浆桶里舀出半盆砂浆,然后开始用一块湿布抹净瓷片,一片一片过手。本来这事情可以在楼下完成的,但马子义想在吊篮里干,赵子扬就同意了——贴上墙之前,再一次检查残损,能保证质量。
活儿很单调,赵子扬伸出手,马子义就递上一片瓷片,一片一片的瓷片被赵子扬贴在了楼体上。只有赵子扬抽烟的间隙,马子义才能放眼看看四周。无数座这样的高楼遍布在这座城市里,许多栋楼的瓷片都是赵子扬他们贴的。瓷片贴好,再装上各色的玻璃,整幢楼甚至整座城市,就成了一个玻璃城市,高贵,陌生,美丽。马子义想,他赵子扬这辈子都不可能住进这样的城市里了,但赵欣有可能,比如她上大学、嫁人,就有可能住进这个玻璃样的城市里。
太阳已经照了几个小时了,赵子扬的腰往下塌了一些,他们俩在这个空间里很少说话。马子义觉着赵子扬是个很倔的人,倔得有硌人的硬度。
也就在这时候,马子义看见了西边漫天的沙尘卷了过来。他说:“叔,你看西边!”赵子扬回转身,惊得张大了嘴巴,说:“沙尘暴!”他扔下手里的东西,一把将马子义按在吊篮里坐下,说:“坐好别动。”话音刚落,风就到了眼前。吊篮被风吹离了楼体,又被用力地抛开,重重地砸在楼体上,砸出的响声惊天裂地,有撞碎的感觉。新贴的瓷片被砸脱落了一些,“刺啦啦”顺楼体滑了下去,摔碎在地面上。接着又连续撞了七八下。然后,吊篮的失控加剧,撞击之后,被风扭动,斜着一升一落,一翻腾,将瓦刀和灰盆颠簸出去撞在楼体上,落向地面,发出碎裂的声响。风中传来赵欣的声音,马子义费了好大的劲儿才看清,赵欣在下边五层的一个窗口露出头,向他们招手,军帽已经被风吹落。马子义张嘴想喊,风中的沙子吹进嘴里,呛得他直咳嗽。马子义看见赵子扬管控升降装置的手臂,被绳索牵着在楼体上连续撞击,然后突然软了下来。风力在继续增大,天色更暗了。马子义在吊篮的摇晃中,慢慢站直身子,伸手抓住了吊篮上的绳索。绳索在风中绷得很紧,他伸出手抓住了赵子扬抓着升降机关的手,那只手垂了下去,血沿着袖管中的手臂流了下来。
吊篮在马子义的操控下开始慢慢下降。他眼眶开始发热,一边控制着手里的下降按钮,一边用单薄的身子抵紧赵子扬的身子,让他慢慢地坐了下去。到五层窗口,风力已经转弱,赵欣伸出一双瘦弱的手,抓紧吊篮的绳索。马子义固定好吊篮,弯下腰用肩膀顶起赵子扬的屁股,把他从窗口送了进去,接着自己也跟着翻了进去。
几天后,在返回的列车上,马子义和赵欣看见了远方的沙漠的闪光。城市退得很远,他指给她看。赵欣说:“腾格里,蒙古语的意思是,白色、长生天、最高的神。” 
4.下列对小说有关内容的分析与概括,不正确的一项是(3分)(  )
A.穿着军训时服装的赵欣和马子义突然来到了建筑工地,这让赵子扬感到很是意外。
B.马子义一个星期之后才完全弄清楚搭档的含义,说明他实践能力很差,只会念书。
C.狂虐的沙尘暴,让读者体会到美丽的玻璃城市的建造者劳作过程中的艰难和危险。
D.标题“玻璃城市”别有意味,它美丽洁净令人向往,又高贵陌生有比较远的距离。 
5.下列对小说艺术手法的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)(  )
A.小说采用第三人称视角,客观真切地讲述了两名高中生走入工地体验生活的故事。
B.插叙手法的运用,既交代了马子义和赵欣此行目的,也让二人形象更加丰满生动。
C.赵欣在小说中着墨不多,但性格鲜明,作者在塑造时主要采用了侧面描写的手法。
D.小说语言简洁自然,无论对故事的讲述还是具体的描写,都节制而不失生活原貌。 
6.请以赵子扬形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(8分) 


二、古代诗文阅读(46分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,25分)
阅读下面的文言文,完成7~11题。
陈希亮,字公弼。希亮幼孤好学,中天圣八年进士第。初为大理评事,知长沙县。有僧海印国师,出入章献皇后家,与诸贵人交通,恃势据民地,人莫敢正视,希亮捕治置诸法,一县大耸。盗起京西,杀守令,富弼荐希亮可用,起知房州。州素无兵备,民凛凛欲亡去,希亮以牢城卒杂山河户①,得数百人。日夜部勒,声振山南,民恃以安。数上章请老,不允,移知凤翔。仓粟支十二年,主者以腐败为忧,岁饥,希亮发十二万石贷民。有司惧为擅发,希亮身任之。是秋大熟,以新易旧,官民皆便。英宗即位,迁太常少卿。未几致仕,卒,年六十四。赠工部侍郎。少与蜀人宋辅游,辅卒于京,母老,子端平幼,希亮养其母终身,以女妻端平,使同诸子学,卒登进士第。
四子。忱,度支郎中。恪,滑州推官。恂,大理寺丞。子慥,字季常,少时使酒好剑,用财如粪土,慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之。在岐下,尝从两骑,挟二矢,与苏轼游西山。鹊起于前,使骑逐而射之,不获,乃怒马独出,一发得之。因与轼马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。洛阳园宅壮丽与公侯等,河北有田,岁得帛千匹,晚年皆弃不取。遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食徒步往来山中妻子奴婢皆有自得之意不与世相闻人莫识也。见其所著帽方耸而高,曰:“此岂古方山冠之遗像乎?”因谓之“方山子”。及苏轼谪黄,过岐亭,识之,人始知为慥云。
(选自《宋史•列传五十七》,有改动)
【注】①山河户,指樵夫渔民。
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(   )
A.庵居蔬食/徒步往来山中/妻子奴婢皆有自得之意/不与世相闻/人莫识也
B.庵居蔬食徒步往来/山中妻子/奴婢皆有自得之意/不与世相闻/人莫识也
C.庵居蔬食/徒步往来/山中妻子奴婢/皆有自得之意/不与世相闻人莫识也
D.庵居/蔬食徒步往来山中妻子/奴婢皆有自得之意/不与世相闻/人莫识也
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(   )
A.天圣:天圣是年号,年号是封建帝王纪年的名号,例如“贞观”是唐太宗李世民的年号。 
B.英宗:英宗是庙号,庙号是指皇帝死后,在太庙立室供奉时特起的名号,如高祖、太祖。
C.工部:中国古代六部之一,掌管工程、交通、赋税、漕运等事宜,工部长官为工部尚书。
D.洛阳:位于洛水之北,故名洛阳。它是中国著名古都,历史上有十几个王朝在洛阳建都。
9.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(   )
A.陈希亮不畏权贵。在他担任长沙知县的时候,当地有个僧人和权贵交结,强占百姓土地,陈希亮依法处置他。
B.陈希亮保境安民。在任职房州期间,他积极训练士卒和百姓,加强地方上的守备,声震山南,老百姓得以安定。
C.陈希亮勇于担责。凤翔发生饥荒,他拿出官粮借给百姓,主管官员害怕因为擅动官粮获罪,他亲自负责此事。
D. 陈希亮教子有方。陈希亮的长子、二子、三子在仕途上都有所作为。他的小儿子轻财好义,后来辞官隐居。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)是秋大熟,以新易旧,官民皆便。(5分)

(2)尝从两骑,挟二矢,与苏轼游西山。(5分)

11.陈希亮重情重义,他的朋友宋辅去世后,陈希亮为其做了哪些事情?请简要概括。(6分)


(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成12~13题。
听颖师①琴歌(节选)
李贺②
别浦云归桂花渚, 蜀国弦中双凤语。
芙蓉叶落秋鸾离, 越王夜起游天姥。
竺僧前立当吾门, 梵宫真相眉棱尊。
凉馆闻弦惊病客, 药囊暂别龙须席。
请歌直请卿相歌, 奉礼官卑复何益。
【注】①颖师是来自天竺的善于弹琴的僧人,他曾向李贺请歌(求诗)。②李贺体弱多病,一生怀才不遇,只做过奉礼郎之类的小官。作此诗时诗人卧病在床。
12.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(   )
A.诗歌的前四句借助神奇瑰丽的想象,来摹写音乐旋律的变化。
B.这首诗和白居易的《琵琶行》都运用了比喻的手法刻画乐声。
C.诗歌中描写了颖师的外貌,他眉角分明,有梵宫真相的庄严。
D.颖师的演奏让病中的诗人离席而起,让王公卿相也应声高歌。
13.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要概括。(6分)


(三)名篇名句默写(本题共1小题,12分)
14. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)毛泽东《沁园春•长沙》中,写旧地重游,引发对往昔生活的回忆的句子是:“                  ,
               ”。
(2)李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是:“                 ,                ”。
(3)杜甫《登高》中,“           ,           ”两句,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤之情,被誉为“古今独步”的“句中化境”。
(4)白居易《琵琶行》中,描写音乐短暂休止创造特殊效果的句子是:“             ,            ”。
(5)辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中,诗人用“           ,            ”两句彰显宋武帝刘裕骁勇善战的气魄,表达自己的景仰之情。
(6)周敦颐在《爱莲说》中,品评“菊”和“牡丹”所象征的德行品格的句子分别是:“             ”和“           ”。

三、语言文字运用(21分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成15~17题。
(     ):龙虾家族的栖息地在海洋,属于甲壳纲十足目龙虾科;小龙虾主要生长在淡水内湖,属于甲壳纲十足目螯虾科。小龙虾一旦进入野生环境,能迅速“鸠占鹊巢”,繁殖壮大,      其他同类种群生存空间,这一特性让小龙虾极易人工饲养。
小龙虾烤后的肉质会散发出类似核果、爆米花的香气,这种香气来源于氨基酸与糖类分子在高温下的反应。连壳煮熟的小龙虾滋味更佳,因为甲壳的角质层本身也富含蛋白质、糖类和色素分子,      较外层的肉质更加“秀色可餐”。
瑞典人自称,早在16世纪就把小龙虾视作珍馐了。20世纪初,瑞典小龙虾曾因餐桌的疯狂需求濒临灭绝。20世纪三十年代,来到中国的小龙虾是以第一批入侵物种的身份登陆,人们并没有把它作为美食。1993年,江苏盱眙的一家调料店推出了“十三香小龙虾”的吃法,经过麻辣鲜甜酱料调教的虾肉让人胃口大开,十三香小龙虾      。2000年左右,吃小龙虾风潮由南京辐射周边,      席卷全国。现在,它已成为千亿级的产业,演绎了现象级的美食传奇。
15.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)(   )
A. 挤占  使得  炙手可热  从而
B. 挤占  使得  一炮打响  进而
C. 占领  导致  一炮打响  从而
D. 占领  导致  炙手可热  进而
16.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)(   )
A.来到中国的第一批小龙虾是以入侵物种的身份登陆,并没有被人们把它作为美食
B.小龙虾第一批以入侵物种的身份登陆来到中国,人们并没有把它作为美食
C.第一批来到中国的小龙虾是以入侵物种的身份登陆,并没有被作为美食
D.以入侵物种的身份登陆中国的小龙虾是第一批,并没有被人们把它作为美食
17.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)(   )
A.“龙虾”和“小龙虾”虽然只差一个“小”字,但两者其实完全不同属
B.两者其实完全不同属,“龙虾”和“小龙虾”虽然只差一个“小”字
C.“龙虾”和“小龙虾”只差一个“小”字,因而两者其实完全不同属
D.“龙虾”和“小龙虾”不但只差一个“小”字,而且两者其实完全不同属
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,12分)
阅读下面的文字,完成18~19题。
东坡著作自北宋以来,一直广受读者喜爱。从《中国丛书综录》可知,苏轼诗文集有30种收入37部丛书,这在宋人中无疑是最多的。    ①    ,与其成就全面、作品精湛、人品高洁分不开。他是宋诗的代表性作家,与黄庭坚并称“苏黄”;他开创了豪放词派,   ②     ;他是北宋文坛领袖,与欧阳修并称“欧苏”……
《宋史》评价苏轼说:“器识之闳伟,议论之卓荦,文章之雄隽,政事之精明,四者皆能以特立之志为之主,而以迈往之气辅之。”看来“文章”只是与“器识”“议论”“政事”并列的四个要素之一。成为其“四要素”得到最佳发挥和根本保证的还有“志”与“气”。如果说东坡“文章”似花朵,   ③     ,“器识”如果实,“政事”如树干的话,那么东坡的“节义”“志气”则是使东坡精神文化之树常青的根柢。
18.下列各项中,与上文画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)(   )
A.譬如朝露,去日苦多。(曹操《短歌行》)
B.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
C.谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
D.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)
19. 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(9分)
① 


    ②  

 
    ③





四、写作(60分)
20. 阅读下面的材料,根据要求写作。
(1)袁隆平先生视科学为生命,为了杂交水稻事业,毕生扎根田野,矢志不移。他曾说过:“中国人的饭碗,要牢牢掌握到自己手上去,我们要担当起来!”“我还有两个梦,一个是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻覆盖全球梦”。2021年5月22日,“杂交水稻之父”、“共和国勋章”获得者袁隆平先生逝世。
(2)2021年9月23日,是第四个“中国农民丰收节”。许多学子来到袁隆平先生母校西南大学的袁隆平雕像前,纪念袁隆平先生。下面是部分纪念留言。
一日三餐,米香弥漫,饱食者当常忆袁公,感谢您的“禾下乘凉梦”。
谨记您的教育:心在最高处,根在最深处。
我们定当珍惜当下幸福生活,努力奋斗,继续完成“禾下乘凉梦”。
……
袁隆平先生的事迹和精神给你带来怎样的启示?请你结合对自身发展的思考,写一篇演讲稿,以振华中学学生“李华”的身份,在振华中学举行的“丰收时节忆隆平”演讲活动中发表演讲。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
 
宿州市十三所重点中学2021-2022学年度第一学期期中质量检测
高一语文参考答案及评分细则
1.C (A项,“不符合”错,原文是“李白其人其诗相对而言更符合当代诗坛的想象和审美规范”。B项,逻辑关系错误,原文是“从灵魂层面触动了诗人蛰伏在心底的悲悯意识和担当情怀,促使他们在创作中思考诗歌如何‘及物’,重建诗与现实的关联。”D项,“成为当代全体诗人的共识”错,原文是“向杜甫的叙事做法学习成为很多人的共识”。)
2.D (“最后总结全文”错。)
3.C (语意绝对。)
4.B (小说第10段说“这个黑瘦的、长脖子的男孩,直到一个星期后才完全弄清楚了搭档的含义,并且将准备工作做得井然有序。”有肯定的意味,并非苛责他实践能力差,只会念书。)
5.C (赵欣的形象塑造主要是语言描写,而非侧面描写。)
6.①用特征鲜明的细节凸显人物个性,如出场时的情态描写,表明他是个沉默寡言的人。②用个性化的语言、心理描写揭示人物内心世界,如和女儿的简洁对话、对马子义在吊篮里的表现而产生的心理活动,突出了人物的倔强。③把人物放在社会大背景下展示其性格,小说塑造了一个远离家乡为城市建造付出艰辛劳作的农民工形象。④其他人物侧面烘托,如老板的赞叹表明他工艺高超。⑤用典型化的场景烘托人物,如肆虐的沙尘暴来临时他的反应,突出人物的坚忍与顽强。(1点3分,2点6分,3点8分。如有别的答案,言之成理亦可。)
7.A
8.C (“赋税、漕运”不是工部职责。)
9.D (“辞官”错。原文说“欲以此驰骋当世,然终不遇”,方山子没有做官。)
10.(1)这年秋天大丰收,用新粮食换旧粮食,官府和百姓都认为很便利(方便、有利)。(是,这;以,用、拿;易,换、交换。各1分,大意2分。“熟”翻译为“成熟”亦可。)
(2)曾经带领两名随从,带着两支箭,和苏轼在西山游猎(游玩)。(尝,曾经;从,使动用法,带领;游,游猎、游玩。各1分,大意2分。“游西山”翻译为“游览西山”亦可。)
11.(1)为他的母亲养老送终。(2)把女儿嫁给宋端平。(3)让宋端平和自己的孩子一同求学,宋端平后来考中进士。(1点2分,大意对即可。)
12.D (“让王公卿相也应声高歌”错,诗意理解错误。结尾两句意思是诗人告诉颖师,应该去向王公卿相求诗,我这样一个小小的奉礼郎的诗,配不上你的琴艺,含蓄表达了自己的不满。)
13.①对颖师高超琴艺的赞美。②对自己身体孱弱的感伤。③对自己官小职微(怀才不遇)的不满。(1点3分,答出2点即可。如有别的答案,言之成理亦可。)
14.(1)携来百侣曾游  忆往昔峥嵘岁月稠  (2)我欲因之梦吴越  一夜飞度镜湖月
(3)无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来  (4)别有幽愁暗恨生  此时无声胜有声
(5)金戈铁马  气吞万里如虎  (6)花之隐逸者也  花之富贵者也
(1句1分,错字、添字、漏字不得分)
15.B (挤占:强行挤入并占用。占领:占有并使用。使得:(意图、计划、事物)引起一定的结果。导致:引起,往往接不好的结果。炙手可热:形容气焰很盛,权势很大。一炮打响:比喻第一次行动就获得成功。从而:表因果关系。进而:表递进关系。)
16.C (“并没有被人们把它作为美食”主动和被动句式杂糅,排除A、D项。B项“第一批”位置不恰当,表意不准确,排除B项。C项主语一致,表意准确,故选C项。)
17.A (C项、D项逻辑关系不准确。B项和下文衔接不如A项密切。)
18.A (画线句子和A项都运用了比喻。B项,用典。C项,借代。D项,叠词。)
19.示例: ①东坡作品如此受青睐  ②与辛弃疾并称“苏辛”  ③“议论”似枝叶(每句3分)
20.作文简析。
(1)符合演讲稿的格式要求和作文情境要求。(2)立足材料,抓住关键词句,提炼袁隆平先生的精神特质,如追求梦想、潜心科研、勇于实践、矢志不移、敢于担当、无私奉献、爱国情怀、心怀天下等等。并能结合时代要求和青年人的使命担当,阐释自己得到的启示。(3)根据作文情境,字里行间能流露出对袁隆平先生的崇敬缅怀之情。
参照2021年高考安徽作文阅卷标准评分。
附文言文参考译文:
陈希亮,字公弼。陈希亮幼时丧父,爱好学习,考中天圣八年的进士。起初担任大理评事,长沙县的知县。有僧人海印国师,出入章献皇后家,和各权贵交结,倚势侵占民田,人们都不敢正眼看他,陈希亮将他抓来依法惩处,全县大为震动。盗贼起于京西,杀地方官,富弼举荐陈希亮可以任用,起用为房州知州。州中平素没有军备,百姓不安想逃走,陈希亮用牢城卒夹杂山河户,得几百人。日夜训练,声震山南,百姓得以安宁。多次请求告老退休,未获允许,调任凤翔知府。仓中粮食可供十二年之用,管事的官员担心会霉腐,发生饥荒,陈希亮拿出十二万石借给百姓。主管官员害怕以擅自动用官粮获罪,陈希亮亲自负责此事。这年秋天大丰收,用新粮食换旧粮食,官府和百姓都认为很便利(方便、有利)。英宗即位,

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