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2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册第三单元《五代史伶官传序》拓展练习

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2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册第三单元《五代史伶官传序》拓展练习(高二选择性必修中统编版)

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11.2五代史伶官传序 1.对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是() A.惠文、武、昭襄蒙故业蒙：继承 B.不爱珍器重宝肥饶之地爱：喜爱 C.方其系燕父子以组组：丝带、丝绳 D.举天下之豪杰举：全，整个 2.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是() A.此四君者，皆明智而忠信契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归

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  11.2 五代史伶官传序
1.对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是(   )
A.惠文、武、昭襄蒙故业蒙：继承
B.不爱珍器重宝肥饶之地爱：喜爱
C.方其系燕父子以组组：丝带、丝绳
D.举天下之豪杰举：全，整个
2.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是(   )
A.此四君者，皆明智而忠信
契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁
B.收天下之兵
尔其无忘乃父之志
C.南取百越之地，以为桂林、象郡
铸以为金人十二，以弱天下之民
D.蒙故业，因遗策
然后践华为城，因河为池
3.下列短语中，都含有通假字的一组是（   ）。
①合从缔交
②流血漂橹
③孝公既没
④振长策而御宇内
⑤而倔起阡陌之中
⑥蹑足行伍之间
⑦天下云集响应
⑧百有余年矣
⑨序八州而朝同列
⑩崤函之固
A.①③⑤⑧ B.①②⑤⑧ C.①③④⑨ D.⑥⑦⑧⑩
4.下列句中加粗词属于古今异义的一项是(   )。
A.然而成败异变，功业相反，何也 B.且夫天下非小弱也
C.然秦以区区之地 D.以为桂林、象郡
5.从词类活用的角度看，不同于其他三句的是(   )
A.一夫夜呼 B.函梁君臣之首 C.仓皇东出 D.负而前驱
6.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是(   )
A.而智勇多困于所溺 B.身死人手，为天下笑者
C.夫祸患常积于忽微 D.一夫作难而七庙隳
7.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是(   )
A.“六合”指天地四方，即天下。本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。
B.“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，也叫“百粤”。
C.“黔首”在“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。
D.“少牢”指古代祭祀用的猪和羊。古代祭祀所用的牺牲，行祭前需先饲养于牢，故称之为“牢”，“牢”根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。
8.下列对《过秦论》有关内容的理解和分析，不正确的一项是(   )
A.文章的语言独具特色，如辞赋一般华丽而千变万化，多用对偶句与排比句，句子长短相间，读来朗朗上口。
B.文章先叙述史实，说明秦由兴到衰的过程，再列举大量的事实进行论证，最后得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，收到了水到渠成之效，具有很强的逻辑性。
C.文章最后一段从领袖的地位和指挥作战能力、军队的装备和素质四方面将九国之师和陈涉之众进行对比，指出后者实际上力量不如九国强大，结局却是“成败异变，功业相反”。
D.全文在叙述的基础上，总结了秦朝灭亡的原因，阐明了作者关于治国应施行仁义的主张。作者的目的是借古讽今，劝后世帝王以秦朝为鉴，对人民实行宽松的政策，以免重蹈秦朝的覆辙。
9.（甲）
先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字，多诵古人篇章，使学为诗。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。及举进士时，学者方为四六，号时文，公已独步其间。天圣七年，补国子监生。是秋取解，明年省试，皆为第一人，由是名重当世。先公平生文章擅天下，未尝以矜人。初奉敕撰《唐书》，而《列传》则宋公祁所撰。书成奏御，旧制惟列官最高者一人，公官高，当书。公曰：“宋公于传，功深而日久，岂可掩其名，夺其功？”于是《列传》书宋公。先公平生以奖进贤材为己任。今湖州正言孙觉为合肥主簿，未与公相识。郡守怒之，欲捃拾以罪。时胡侍讲在太学以属公，公为作手书与其寮佐，令保全之，遂获免。福州处士陈烈，素不与公相识。公闻其名，知其行义，屡荐于朝，乞赐召用，朝廷即召烈为国子监直讲。先公天性正，不顾仇怨。虽以此屡被谗谤，至于贬逐。及居大位，毅然不少顾惜，尤务直道而行。横身当事，不恤浮议。是时，今司徒韩魏公当国，每诸公聚议，事有未可，公未尝不力争，或奏事上前，众议未合，公亦往返折难，无所顾避。

（选自《文忠集•附录二•先公事迹》，有删改）
（乙）
呜呼哀哉！公之生于世，六十有六年。民有父母，国有蓍龟；斯文有传，学者有师；君子有所恃而不恐，小人有所畏而不为。譬如大川乔岳，不见其运动，而功利之及于物者，盖不可以数计而周知。今公之没也，赤子无所仰芘，朝廷无所稽疑。昔我先君怀宝遁世非公则莫能致而不肖无状因缘出入受教于门下闻公之丧义当匍匐往吊而怀禄不去愧古人以忸怩。缄词千里，以寓一哀而已矣！盖上以为天下恸，而下以哭其私。呜呼哀哉！尚享！
（选自苏轼《祭欧阳文忠公文》，有删改）
(1).下列对文中画框部分的断句，正确的一项是(   )
A.昔我先君怀宝遁世/非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍匐往吊/而怀禄不去/愧古人以忸怩
B.昔我先君怀宝遁/世非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍匐往吊/而怀禄不去/愧古人以忸怩
C.昔我先君怀宝遁世/非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍匐/往吊而怀禄不去/愧古人以忸怩
D.昔我先君怀宝遁/世非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍匐/往吊而怀禄不去/愧古人以忸怩
(2).下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是(   )
A.国子监，我国封建时代国家设立的最高学府和教育管理机构，又称“国子学”“国学”。
B.省试，指唐宋时各州县贡士到京师、由尚书省礼部主持的考试，明清时称会试。从文中可知，欧阳修在省试中夺得省元。
C.文忠，是欧阳修的谥号。古代很多文学家的作品集都以谥号命名，例如《欧阳文忠公文集》《昌黎先生集》《范文正公集》。
D.尚享，也作“尚飨”，是旧时祭文结语，表示希望死者来享用祭品，表达对逝者的悼念。
(3).下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(   )
A.欧阳修文冠天下。四六文盛行时他就独步其间；《唐书》修撰完成后，皇帝赞其为修史第一人。
B.欧阳修举贤好土。湖州孙觉与欧阳修还未相识时，郡守欲加罪于孙觉，欧阳修亲写书信使其获免；陈烈、苏洵等亦曾得其相助。
C.欧阳修性情耿直。韩琦主持国政时，公卿聚集议事，欧阳修都会据理力争；上朝奏事，众议不合时，他也会反复争辩，无所顾忌。
D.欧阳修德高望重。苏轼赞其具有“大川乔岳”般的地位。
(4).把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①先公平生文章擅天下，未尝以矜人。
②虽以此屡被谗谤，至于贬逐。及居大位，毅然不少顾惜，尤务直道而行。
(5).从表达方

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