《过秦论》精选练习 -- 统编版高二选择性必修中

《过秦论》精选练习

试题
名称

《过秦论》精选练习(高二选择性必修中统编版)

下载
地址

部编版选择性必修中册第十一课《过秦论》精选练习一、语言表达与运用1．从文言文句式角度看，下列各组句子特点不相同的一项是（）。A．①始皇既没，余威震于殊俗②申之以孝悌之义B．③收天下之兵，聚之咸阳④然而不王者，未之有也C．⑤身死人手，为天下笑者，何也⑥感斯人言，是夕始觉有迁谪意D．⑦铸以为金人十二⑧蚓无爪牙

试题预览
部编版选择性必修中册第十一课《过秦论》精选练习
一、语言表达与运用
1．从文言文句式角度看，下列各组句子特点不相同的一项是（   ）。
A．①始皇既没，余威震于殊俗    ②申之以孝悌之义
B．③收天下之兵，聚之咸阳      ④然而不王者，未之有也
C．⑤身死人手，为天下笑者，何也   ⑥感斯人言，是夕始觉有迁谪意
D．⑦铸以为金人十二       ⑧蚓无爪牙之利
2．下列句子中，加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（   ）。
例句：以致天下之士
A．尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦
B．南取百越之地，以为桂林、象郡
C．铸以为金人十二，以弱天下之民
D．然秦以区区之地，致万乘之势
3．下列对文中有关常识的解说，不正确的一项是（    ）
A．二周：在东周王朝最后的周赧王时，东西周分治。西周都巩，东周则都于河南东部旧王城，史称东西二周。
B．陶朱：即春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶（今山东定陶西北），自称陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。
C．八州：兖州、冀州、青州、徐州﹑豫州、荆州、扬州，梁州。古时天下分九州，秦居雍州，六国分居其他八州。
D．连衡：泰国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。
4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A．务耕织，修守战之具     务：致力，专力从事
B．惠文、武、昭襄蒙故业   蒙：遭受
C．以致天下之士           致：招纳
D．振长策而御宇内         振：举起
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
过秦论（中）
贾谊
秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下之士斐然乡风，若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既段，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敬。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。
秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。借使秦王计上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主而未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。
今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐而饥者甘糟糠，天下之嗷嗷，新主之资也。此言劳民之易为仁也。乡使二世有庸主之行而任忠贤臣主一心而忧海内之患缟素而正先帝之过裂地分民以封功臣之后建国立君以礼天下虚囹圄而免刑戮，除去收帑污秽之罪，使各反其乡里，发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士，轻赋少事，以佐百姓之急，约法省刑以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身，塞万民之望，而以威德与天下，天下集矣。即四海之内，皆欢然各自安乐其处，唯恐有变，虽有狡猾之民，无离上之心，则不轨之臣无以饰其智，而暴乱之奸止矣。二世不行此术，而重之以无道，坏宗庙与民，更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓因穷而主弗收恤。然后奸伪并起，而上下相遁，蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自君卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，威不安其位，故易动也。是以陈涉不用汤武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。故先王见始终之变，知存亡之机，是以牧民之道，务在安之而已。天下虽有逆行之臣，必无响应之助矣。故曰“安民可与行义，而危民易与为非”，此之谓也。贵为天子，富有天下，身不免于戮杀者，正倾非也。是二世之过也。

（选自《秦始皇本纪第六》，有改动）
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．乡使二世有庸主之行/而任忠贤/臣主一心而忧海内之患缟素/而正先帝之过/裂地分民以封功臣/之后建国立君以礼天下/
B．乡使二世有庸主之行/而任忠贤/臣主一心而忧海内之患/缟素而正先帝之过/裂地分民以封功臣/之后建国立君以礼天下/
C．乡使二世有庸主之行/而任忠贤/臣主一心而忧海内之患/缟素而正先帝之过/裂地分民以封功臣之后/建国立君以礼天下/
D．乡使二世有庸主之行/而任忠贤/臣主一心而忧海内之患缟素/而正先帝之过/裂地分民以封功臣之后/建国立君以礼天下/
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．“南面称帝”中的“南面”，古代以坐北面南为尊位，帝王的座位面向南，所以称居帝位为“南面”。
B．“夫寒者利裋褐”中的“褐”指粗布或粗布衣服，“释褐”可指去官或辞官。
C．“除去收帑污秽之罪”中的“收帑”是指古时一人犯法，妻子没入官府做奴婢。
D．“不借公侯之尊”中的“公”是爵位名，《礼记•王制》：“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。”
7．下列说法不符合文意的一项是（   ）
A．秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。
B．天下百姓“虚心而仰上”表明他们要求过安定的生活，这表明秦的统一符合民意。
C．兼并天下时不妨采用一些诈力手段，但安定之后，想保有天下，就一定要施行仁义。
D．秦二世如果能改正秦始皇的过错，与民更始，安定人心，分封功臣之后，秦王朝也就不会迅速覆亡了。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）然后奸伪并起，而上下相遁，蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。

（2）安民可与行义，而危民易与为非。

三、微写作
9．阅读下面的材料，根据要求写一个不少于300字的议论性文段。
某新学期伊始，时任湖北随州二中校长的王桂兰以“不读书，不吃苦，你要青春干吗”为主题，为学生做了开学后的第一次讲话。“叛逆和疯狂的青春当然可以，但几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和（活在）底层！”“怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。”“若想成为非常之人必须学会吃非常之苦。要知道，青春最好的营养就是刻苦！”
她的讲话迅速在网络走红，大家纷纷转发、讨论关于“吃苦”的话题，王校长犀利的言辞也引发了社会广泛热议，有赞成的，当然也有质疑的。
对于王桂兰校长的观点，你怎么看？请写一个议论性文段，表明你的态度，阐述你的看法。

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：统编版高二选择性必修中课文同步练习

上一个『《过秦论》优秀配套习题』下一个『《过秦论》基础落实作业』

浏览更多试题，请访问

本页手机版