2021—2022学年九年级语文上册第五单元测试题 -- 部编人教版九年级上册

2021—2022学年九年级语文上册第五单元测试题

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2021—2022学年九年级语文上册第五单元测试题(九年级上册部编人教版)

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第五单元测试一、积累•运用(36分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(4分)(　　)A.脊梁(jí)　　　　狡黠(xiá) 根深蒂固(tì) 孜孜不倦(zī)B.诘难(jié) 豢养(huàn) 前仆后继(pú) 咬文嚼字(jué)C.矫情(jiáo) 轻鄙(ǐ) 腐草为萤(yínɡ) 吹毛求疵(cī)D.懦夫(nuò) 停滞(zhì) 求神拜佛(fú) 而

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第五单元测试
一、积累•运用(36分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(4分)(　　)
A.脊梁(jí)　　　　狡黠(xiá) 根深蒂固(tì) 孜孜不倦(zī)
B.诘难(jié) 豢养(huàn) 前仆后继(pú) 咬文嚼字(jué)
C.矫情(jiáo) 轻鄙(bǐ) 腐草为萤(yínɡ) 吹毛求疵(cī)
D.懦夫(nuò) 停滞(zhì) 求神拜佛(fú) 而不舍(qì)
2.下列词语中没有错别字的一项是(4分)(　　)
A.诬篾　　遁词　　持之以恒　　走投无路
B.贻害彷徨轻而易举不言而谕
C.虚妄渺茫豁然贯通墨守成规
D.汲取诓骗辨伪去望行之有效
3.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是(4分)(　　)
A.这篇文章的结尾有画龙点睛之功效,读来使人很受激励。
B.读书是一个需要长期付出辛劳的过程,不能心浮气躁、浅尝辄止。
C.他不听劝阻,一意孤行,最后落得众叛亲离的下场。
D.在明知不能战胜的危险面前主动选择自暴自弃,也不失为一种明智之举。
4.对下列病句的修改不正确的一项是(4分)(　　)
A.青少年长时间一直玩网络游戏,不利于身心健康。(删掉“长时间”或者“一直”)
B.随着国内疫情得到有效控制,使人民的生活逐渐恢复正常。(删去“随着”或“使”)
C.您是勤劳的耕耘者,经年累月,使我们荒寂的心原上撒满希望的种子。(把“使”改为“在”)
D.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心,探望外来工子女和他们的生活状况。(将“探望”改为“探访”)
5.下列解说正确的一项是(4分)(　　)
A.国家宝藏　维权事件　扫黑除恶　黑洞照片
解说:这四个短语都是偏正结构。
B.他无法理解劳动的内涵,不珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
解说:这个句子没有语病。
C.人工智能技术迅猛发展,给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?
解说:句中标点符号运用完全正确。
D.绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。
解说:这个句子的主干是“长城是结晶”。
6.把下列句子组成语段,顺序正确的一项是(4分)(　　)
①青少年群体处于身心成长的关键阶段,视觉文化对他们有天然的吸引力。
②防范网络视觉暴力侵入青少年成长空间,具有现实紧迫性。图片诉诸直观感受,于潜移默化中影响青少年的价值观。
③因此,对于那些试图靠近青少年的网络视觉暴力,必须严密排查和防范。
④调查显示,2019年我国未成年人互联网普及率达到93.1%,32.9%的小学生在学龄前就开始使用互联网。
A.①③②④ B.②①④③
C.②④①③ D.①④②③
7.名著阅读。(8分)
　　下面是某名著的插图,认真观察,完成下面的填空题。

图一　　　　　　　图二　　　
(1)请分别给两个插图拟写一个小标题。(2分)
图一:　　　　　　
图二:　　　　　　
(2)插图出自中国古典小说“四大名著”中的《　　　　　》。两幅插图塑造的人物是　　　,他具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的性格特点。(3分)
(3)从图一和图二中任选其一,简述其故事情节。(3分)

8.好的插图能恰当诠释文段内容。请观察下面的插图,说说它是如何诠释文段内容的。(4分)

　　阅读像搏斗。阅读的时候,读者与作者的争辩就像搏斗。我们极想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。




二、阅读•理解(24分)
阅读下文,回答问题。(24分)
拐　弯
①杰出的语言文字学家、“汉语拼音之父”周有光,当被人问起他的长寿秘诀时,说:“凡事要想得开,想不开就拐个弯。”
②从每个人成长的轨迹来看,人生天地间,路路九曲弯,从来没有笔直的。有人说,人在前进的路上就是两件事——前进和拐弯。前进需要勇气,拐弯需要智慧。爱因斯坦曾说:“人的最高本领是适应客观条件的能力。”达尔文说得更透彻:“适者生存。”他们所说的“适”,就是适应、顺应,用通俗的话说,就是会“拐弯”。不仅在西方人眼中人生需要拐弯,中国古人亦有类似的认识。陆游也曾说过:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”由此可见,拐弯在人生的字典里是个关键词,由于每个人对这个词理解、掌握和运用的水平不同,就出现了愿不愿、会不会、善不善拐弯的多种情形,由此就造成了千差万别的人生,演绎出五彩缤纷的世界。我想如果把拐弯用英文大写的字母来表示,可分出若干种类型。
③一是把拐弯用字母“V”来表示。不仅形象上非常传神,而且真正表达了拐弯的意义:这不是一种简单的拐弯,而是一种迂回型的拐弯,是形退实进。左边的一半,代表向下;右边的一半,代表向上。从左边的趋势来说,本应向下,但到底部终止了,又改为向上。这是一种消极状态向积极状态的转折。许多人和事都是这样由挫折走向成功的。北大著名教授季羡林,“文革”时被勒令守楼听电话。这对别人来说可能是无法忍受的屈辱,可季老却在困境中发现了有利因素,利用三年看大门的时间,翻译了280万字的印度史诗《罗摩衍那》这一宏篇巨著,为中国翻译史和中印文化交流建起了一座丰碑。
④二是把拐弯用字母“N”来表示。这种拐弯和“V”有点相似,但又不完全相同,它表示人们按既定的道路和方向前进时,原路走不通了,必须拐弯,但这个弯不是返回原来的起点,而是拐到一个新的落脚点上,从而在新的领域获得新的发展。人在一生中难免会遇到这样那样的挫折、不幸,关键在于你是否学会了拐弯。只要你在心里拐个弯,就会路随心转、超越自我,开创新天地。红极一时的影星克里斯托弗•里夫在一次马术比赛中意外坠落,成了一个高位截瘫者。他一度绝望过,也曾想就此了结生命,但在挫折面前,他最终选择了拐弯,以轮椅代步,当起了导演。他导演的影片还获得了金球奖。他还坚持用牙咬着笔,写出了他人生的第一部书《依然是我》,后来这部书还成为畅销书。
⑤三是把拐弯用字母“W”来表示。这说明人生前进的道路上弯很多,并不是拐一两次弯就能到达人生终点,而是要经过多次拐弯的锻炼,经历多次挫折的磨炼,经受多次失败的考验。一些伟人、名人成长的轨迹,就雄辩地证明了他们正是在不断拐弯中前进,从而获得成功的。伟大的革命先驱孙中山先生,为了推翻清朝的封建统治,推行“三民主义”,虽多次失败,但矢志不渝,终于取得了辛亥革命的胜利。两院院士王选一生经历了八次选择,也就是八次拐弯,终于研制成功汉字激光照排系统,引发了我国印刷业“告别铅与火,迈入光与电”的技术革命,被誉为“当代毕昇”。
⑥周老的“拐弯”说,是他百岁养生经验的总结,也是转换思路的小方法,更是指引人生方向的大智慧!
(选自《读者文摘》,有改动)
9.本文的中心论点是什么?(4分)



10.第②段画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(6分)




11.请简要写出本文的论证思路。(8分)




12.在当下,一些中学生面对挫折时会一蹶不振,甚至产生轻生的念头。请你结合本文的观点,对其进行劝说。(6分)




附:作文(40分)
汉代学者刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”一本书就是一个世界,有选择地多读好书,不仅可以丰富知识,医救愚昧,而且能够陶冶情操,提高修养。关于读书,你一定有许多话要说。请以“我与书”为话题写一篇文章,结合你的读书经历,谈谈你的想法、看法、体会和认识。
要求:①体裁不限,可以记叙经历,讲述故事,抒发感情,发表议论等;②题目自拟;③600字左右。

答案
1.[解析] C　A项,“脊”应读“jǐ”,“蒂”应读“dì”;B项,“仆”应读“pū”,“嚼”应读“jiáo”;D项,“佛”应读“fó”,“锲”应读“qiè”。
2.[解析] C　A项,“诬篾”应为“诬蔑”;B项,“不言而谕”应为“不言而喻”;D项,“辨伪去望”应为“辨伪去妄”。
3.[解析] D　A项,“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。B项,“浅尝辄止”的意思是略微尝试一下就停下来,指对知识、问题等不做深入研究。C项,“众叛亲离”的意思是众人反对,亲信背离,形容极端孤立。D项,“自暴自弃”的意思是自己甘心落后,不求上进。用在这里不合语境。
4.[解析] D　搭配不当,可删去“和他们的生活状况”。
5.[解析] D　A项,“扫黑除恶”是并列结构;B项,句式杂糅,“根本原因”和“造成的”不可同时使用,应删去其一;C项,“给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?”是选择疑问句,中间应该用逗号,不用问号。
6.B
7.(1)图一:鲁智深倒拔垂杨柳　图二:鲁智深大闹野猪林
(2)水浒传　鲁智深　慷慨大方、疾恶如仇、豪爽直率、粗中有细
(3)(示例一)图一:鲁智深在东京大相国寺看守菜园时结识了一众泼皮。一次他们在院中喝酒,一棵柳树上的乌鸦叫个不停,叫得鲁智深心中烦躁。他走到柳树前,用左手向下搂住树干,右手把住树的上半截,腰往上一挺,竟将柳树连根拔起,惊得众泼皮目瞪口呆。(示例二)图二:林冲因得罪了高衙内,被高俅陷害,刺配沧州。路过野猪林时,两个押送差役想用水火棍打死林冲,幸被一直暗中跟着的鲁智深所救。
8.示例:插图是一个人和一本书搏斗的画面,形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态,与文段主题“阅读像搏斗”相契合。
9.[解析] 选文题目是文章论述的话题,全文都是围绕“拐弯”进行论述的,提倡在人生路上需要学会“拐弯”。据此概括即可。
[答案] 人生需要学会“拐弯”。
10.[解析] 画线句引用陆游的诗句,属于道理论证。这句话有力地论证了“人生需要学会‘拐弯’”的论点,增强了文章的说服力。
[答案] 运用了道理论证(引用论证)。通过引用古人的诗句,告诉读者人生需要“拐弯”,使论证更有说服力。
11.先由周有光先生的一句话引出中心论点;接着引用古今中外的名人名言,论证人生需要“拐弯”;再通过三个分论点,分别论述人生的弯路各不相同,但都需要磨炼和努力才能到达终点;最后总结全文,指出“拐弯是人生的大智慧”。
12.[解析] 本题是开放型题目,要在充分理解文章内容的基础上,结合题干要求作答。联系文章第②~⑤段内容,告诉这些中学生,没有谁的人生是一帆风顺的,每个人都会经历挫折和苦难,接着联系现实生活,告诉他们应该怎样做。
[答案] 示例:同学,没有谁的人生是一帆风顺的,每个人都会经历各种各样的困难和挫折,要正视挫折,学会拐弯,换一个方向,换一条路试试,这样一定会路随心转、超越自我,开创新天地。

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