2022年高考语文古代诗歌鉴赏题类型分析及答案 -- 高三总复习

2022年高考语文古代诗歌鉴赏题类型分析及答案

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2022年高考语文古代诗歌鉴赏题类型分析及答案(高三总复习 )

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2022年高考语文中“高中语文诗歌鉴赏”的类型分析及答案一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成小题。听颖师琴歌[唐]李贺别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牵白鹿。谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹。竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊。古琴大轸长八尺，峄阳老

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2022年高考语文中“高中语文诗歌鉴赏”的类型分析及答案
一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成小题。
听颖师琴歌
[唐]李贺别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。
芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。
暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牵白鹿。
谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹。
竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊。
古琴大轸长八尺，峄阳老树非桐孙。
凉馆闻弦惊病客，药囊暂别龙须席。
请歌直请卿相歌，奉礼官卑复何益。
（1）《听颖师琴歌》是唐代著名诗人李贺的代表作之一，本诗前八句描写________，后八句叙写________。
（2）文字是无声的，却能够生动刻画有声的音乐，在《听颖师琴歌》中，李贺是如何表现古琴的音乐魅力的？
2．阅读下面这首宋诗，回答问题。
送梓州李使君
王维万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁翻教授，不敢倚先贤。
【注】①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾举办学校，教育人才，使蜀境大化。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）
A.首联从大处落笔，想像李使君赴任之地的自然风光：万壑千山到处是参天大树和杜鹃的啼声。动静结合、视听结合，起势不凡。
B.颔联从细处着墨，表现山势的高峻突兀和山泉的雄奇秀美：一夜透雨过后，山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢上一般。
C.颈联“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”等紧扣蜀地特点，而且征收赋税、处理讼案为李使君就任后职事，以此入诗十分贴切。
D.诗的前两联以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物，后两联转写蜀中民情和使君政事，意在表现蜀地物产丰富，民风淳朴，易于治理。
（2）尾联颇有特色，请从思想内容、表现手法等方面加以赏析。
3．阅读下面这首宋词，回答问题。
①水调歌头·金山观月
张孝祥
    江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙  ，危驻紫金山。
表独立  ，飞霞佩  ，切云冠。漱冰灌雪，眇视万里一毫端。回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤更骖鸾。
【注】①此词为南宋词人张孝祥舟过金山(位于长江南岸)时所作。②白银阙：月宫，借指金山寺。③表独立：化用屈原《九歌·山鬼》“表独立兮山之上”。表，作为标记的木柱之物，这里指像表一样。④飞霞佩：以飞霞为玉佩。⑤切云：古代一种高冠的名称。⑥毫端：细毛的末端，比喻极细微。⑦翳凤：以凤羽作华盖。⑧骖鸾：用鸾鸟来驾车。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）
A.开头二句，点出江山雄伟、壮阔的气势，又从不同角度写登高的感受。

B.上片后七句以月为姊，写自己借月姊的珍贵的玉镜以瞭望雄奇的江山。
C.下片前三句，既写了仙女陪伴自己之所想，又暗写了自己高洁的情怀。
D.下片后七句写自己澄明洁净之所感、幽远清晰之所见及登仙而去之所想。
（2）陈应行评价张孝祥词“读之泠然洒然，真非烟火食人辞语”，本词是怎样在虚实融合之中创造出令人“泠然洒然”的雄奇、缥缈的意境的？
4．阅读下面诗歌，完成后面各题。
归王官次年作
司空图乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏。
孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。
酣歌自适逃名久，不必门多长者车。
【注释】王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。逃名，《汉书•逸民传》载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。长者车，达官贵人的车。
（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 (  )
A.首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃：“乱”指战乱，“烧”让人想到大火熊熊的情景，“烧残”点明故居经过火烧，已洗劫一空，只剩下几架残破不全的书了。
B.首联下句表现诗人对故乡执着的热爱：“犹自”充满着人世沧桑之感，“恋吾庐”表明诗人对和平生活的向往，希望社会不要再有战乱发生。
C.颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境：“忘机”是不用机心、不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故乡的真正原因。
D.尾联通过用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做逃迹的隐士，与扰攘争夺的政治绝缘，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生。
（2）请简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的异同。
5．阅读下面两首唐诗，完成下面小题。金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?
别离
陆龟蒙
丈夫非无泪，不洒离别间。
杖剑对尊酒，耻为游子颜。
蝮蛇一螫手，壮士即解腕。
所志在功名，离别何足叹。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（     ）
A.李诗起于“风吹柳花”，收于“流水”，所写均为送别诗中的常见意象，无一不照应题目中的“留别”。
B.李诗虚实结合，全诗重在对“留别”场景的描写，但也有对离别后个人境况的想象与追问，意味深长。
C.陆诗全诗以叙述、议论为主，辅以描写，紧扣“别离”这一主题，采用直抒胸臆手法，抒发个人情志。
D.两首诗抒情对象略有区别，李诗为“留别”，临别留诗给送行者，陆诗的抒情对象则是“游子”本身。
（2）南朝文学家江淹《别赋》中写道“黯然销魂者，唯别而已矣”。读了上述两首唐诗，你是否认同《江赋》中对“别离”的理解？请结合上述两首唐诗的具体内容谈谈你的看法。
6．阅读下面这首诗，完成下面小题。
官仓鼠
（唐）曹邺
官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？
公子行
（唐）孟宾于
锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
（1）曹诗讽刺的对象是________，孟诗讽刺的对象是________。
（2）具体赏析这两首诗在讽刺手法上的异同。
7．阅读下面的清词，完成下面小题。
菩萨蛮
纳兰性德
①春云吹散湘帘雨  ，絮黏蝴蝶飞还住。人在玉楼中，楼高四面风。②柳烟丝一把，瞑色笼鸳瓦。休近小阑干，夕阳无限山。
（注）①湘帘：用湘妃竹编制的帘子。②鸳瓦：即鸳鸯瓦，上刻有鸳鸯，故称。唐白居易《长恨歌》：“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。”
（1）下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ）
A.本词开头写春日傍晚，雨收云散，飞絮粘在蝴蝶的翅膀上，使它欲飞还住，渲染出幽婉
凄迷的氛围。
B.“人在”两句，写主人公独立高楼之上，感受到从四面八方吹来的和煦春风，写出登楼赏春
的雅兴。
C.“柳烟”两句，进一步写出杨柳青青，如烟似雾，暮色冥冥，烟笼鸳瓦，都如愁绪笼罩在楼
中人心头。
D.这首词写景细腻生动，抒情含蓄委婉，末句以景语作结，不直接道破，给读者留下很大
的想象空间。
（2）这首词结尾为什么要说“休近小阑干”？请结合全词谈谈你的看法。  8．阅读下面这首宋诗，完成各题。与东吴生相遇
韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。
老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。
贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。
【注释】泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）
A.首句以水上浮萍作比，形象地写出了流离失所的“十年身事”。“各”字表明东吴生与自己同
是天涯沦落人。
B.颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人，以致衰老，竟不觉花之美，只好借酒
浇愁。诗意凄凉，字字酸楚C.尾联意为；趁未衰之年，暂拼一醉，破涕为笑；期望今后河清海晏，国泰民安。这是诗
人聊以自嘲，也是自许自慰。
D.全诗刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。语言生
动辛辣，极具讽刺性。
（2）全诗对比贯穿全篇，试赏析这种手法的运用。  9．阅读下面这两首唐诗，完成问题。田园乐(二首) 王维
其四萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。其五山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(   )
A.“萋萋”“落落”使用叠词，不仅表现了春草的茂盛和青松的高直，而且韵律和谐。B.“绿”用赏心悦目的颜色、“寒”用诗人的舒适感受来表现诗人生活在此间的愉悦。
C.“山”是远处的山峰，因山下有“远村”；“孤烟”衬托出人，写此处人烟稀少。D.“独树”“孤烟相对.“高原”“远村”比邻，营造出孤寂冷清、高远深邃的意境。
（2）“牛羊自归村巷”和“一瓢颜回陋巷”两句分别通过“巷”体现了描写对象怎样的特点？表
达了诗人怎样的情感？  10．阅读下面这首宋词，完成问题。
贺新郎
刘过①    弹铗西来路。记匆匆、经行十日，几番风雨。梦里寻秋秋不见，秋在平芜远树。想雁
信落、家山何处?万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许。留不住，少年去。
    男儿事业无凭据。记当年、击筑悲歌，酒酣箕踞。腰下光芒三尺剑，时解挑灯夜语。更
忍对，灯花弹泪?唤起杜陵风月手，写江东、渭北相思句。歌此恨，慰羁旅。
[注]①《战国策》记载，冯谖怀才不遇，牢骚满腹，曾靠在柱子上弹铗唱道：“长铗归来乎，
食无鱼。”
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是 (    )
A.本词上片开头三句写“西来”途中的情景，“几番风雨”既指自然界的风雨相加，也暗含  词
人羁旅漂泊的艰辛。
B.词人希望鸿雁作使传递书信，可是家乡遥远，音信全无，更令人生出韶华已逝、功业未
建  的无限感慨。
C.下片首句有承上启下的作用，既委婉地写出了自己功业无着落的现状，又引出了对当年豪情壮志的回忆。
D.“词之言情，贵得其真，从下片看，这首词像是写给一位朋友，倾吐郁郁衷怀的，所以
真情毕露，挥洒无余。
（2）本词运用了多种抒情方式，请结合具体词句简要赏析。  11．阅读下面这首古诗，完成下面小题。烛烛晨明月（节选）
佚名寒冬十二月，晨起践严霜。
俯观江汉流，仰视浮云翔。
良友远别离，各在天一方。
山海隔中州，相去悠且长。
嘉会难再遇，欢乐殊未央。愿君崇令德，随时爱景光
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）
A.一二两句由时间写起，突出时令特征，见出旅途的艰辛，为下文道别做铺垫。
B.三四句描写了江汉奔腾、浮云飞翔之景，依托阔大的境界，表现高远的志向。
C.五至八句通过强调山川阻隔，相距遥远，句句突出“远”字，感情更加浓盛。
D.本诗综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，感情深沉，风格古朴。（2）全诗表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。    12．阅读下面这首宋诗，回答问题。①元    日  陈与义五年元日只流离，楚俗今年事事非。
②后饮屠苏惊已老，长乘舴艋竟安归。
③携家作客真无策，学道刳心却自违。④汀草岸花知节序，一身千恨独沾衣。
【注】①诗人曾在朝廷任职。南宋建炎四年，金兵大举南侵，诗人避难湖湘间。此诗作于建炎四年。②屠苏:屠苏酒。③刳(kū)心:道教语，谓摒弃杂念。④独沾衣:传说战国时齐景
公在牛山落泪，感慨人世无常。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）
A.首联扣题，回忆自昔至今五年来的辗转奔波的生活，每逢“元日”，只有“流离”，可见诗人
的生活境况。
B.“惊”字写诗人饮屠苏酒时蓦然发觉自己垂老的惊惶之态，“竟安归”表达了对最终竟然安然
归乡的欣喜。
C.“携家作客真无策”呼应首联上句，是说自己五年来漂泊辗转，客居他乡。“真无策”透露出
诗人的内心感受。
D.颈联第二句，写诗人原本决心学道以清除内心杂念，后来却违背了自己原本的意愿，步
入仕途，自感追悔莫及。
（2）本诗尾联主要运用了哪些表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)  13．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
咏史
刘禹锡骠骑①非无势，少卿②终不去。
世道剧颓波③，我心如砥柱。
贾生明王道，卫绾工车戏。同遇汉文时，何人居贵位。
（注）①骠骑：古代将军的名号，这里指汉代骠骑将军霍去病。②少卿：任安，字少卿，曾任大将军卫青的属官。据《史记》载：大将军卫青日退，而骠骑日益贵，举大将军故人门下多去事骠骑，辄得官爵，唯任安不肯。③颓波：大河决堤时从堤口奔泻而下的洪
流。用作喻世事变化。（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（    ）
A.这首诗将人生感慨不着痕迹地寄寓于笔墨之间，用意含蓄而隐微，情感深沉厚重。
B.首联采用对举方法来叙事。上句称霍去病的官职，下句称任安的字，充满敬重之意。
C.第三、四句运用白描的手法，娓娓道来，既赞扬了任安，又表明了心志，感情强烈。
D.“同遇汉文时，何人居贵位”流露出作者对朝廷用人制度的不满与怀才不遇的感叹。
（2）纵观全诗，分析作者抒发了怎样的思想情感。  14．阅读下面这首宋诗，完成各题。
①平山堂
王安石
城北横冈走翠虬，一堂高视两三州淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮 ②墟落耕桑公恺悌  ，杯觞谈笑客风流
不知岘首登临处，壮观当时有此不？【注】①平山堂：在今扬州西北蜀冈上，为欧阳修做扬州知州时所建。②恺悌：和乐平
易。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）
A.平山堂建造在形如虬龙的山岗上，登堂就可以眺望江南，景色一览无余。
B.欧阳修为政期间的和乐平易之风，在他的名作《醉翁亭记》中也有表达。
C.尾联通过“岘首”和“平山堂”的对比，间接赞赏建堂者的眼光和魄力。
D.本诗语言含蓄，写景与叙事相结合，表达了作者对隐居生活的向往之情。
（2）诗人如何表现平山堂的“壮观”？请结合颔联简要分析。  15．阅读下面这首诗，完成下面小题。
黄州
陆游 ①②局促常悲类楚囚  ，迁流还叹学齐优。
江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。③君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！【注】①楚囚：本指被俘的楚国人，后指处境窘迫之人。②齐优：齐国取悦于人的优
伶。③生子何须似仲谋：《三国志·孙权传》中曹操曾云“生子当如孙仲谋”。
（1）“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”一联采用了________，________表达技巧。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”；而作者却感叹“生子何须似仲谋”。二者情感表达上有何异同？请作比较赏析。  16．阅读下面这首诗，完成下列小题。冬末同友人泛潇湘
杜荀鹤残腊泛舟何处好？最多吟兴是潇湘。
就船买得鱼偏美，踏雪沽来酒倍香。
猿到夜深啼岳麓，雁知春近别衡阳。与君剩采江山景，裁取新诗入帝乡。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）
A.这首诗是作者与友人于冬末泛舟潇湘，以记游述怀的一首清逸之作。
B.首联就题起句，自问自答，点明创作目的。“残腊”即题中“冬末”。
C.颔联紧承第一联，从买鱼、饮酒等生活细节具体展现泛舟潇湘之乐。
D.作者在尾联表示要采江山之美以人新诗，使得新作传诵到都城长安。E.全诗通篇写景，却将诗人内心情感表现得真切丰满，极具艺术魅力。
（2）颈联写“猿”“雁”，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全诗谈谈你的理解。  17．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金错刀行
①陆游黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。
京华结交尽奇士，意气相期共生死。
千年史册耻无名，一片丹心报天子。
尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！【注】①：孝宗干道八年（1172），陆游47岁，应四川宣抚使王炎聘请，担任宣抚使司干办公事兼检法官，投身收复失地的准备工作，九年，奉调摄知嘉州，期间创作此诗。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）
A.“京华结交尽奇士，意气相期共生死”意即当时朝廷中已经形成一个怀抱报国丹心的爱国
志士群体。
B.“南山晓雪玉嶙峋”，雪光与刀光相辉映，为爱国志士之“一片丹心”增色，突出了诗中抒情
主人公的凛然不可屈服的形象。
C.本诗题为“金错刀行”，是一首咏物诗，它旨在铺陈描绘宝刀的锋芒铮亮、珍贵难得，也
是借宝刀来述怀言志。
D.这是一首七言歌行，最后两句却先用“呜呼”提唱，以九字反诘句作结，读来铿锵有力，
仿佛掷地有金石之声。
（2）“千年史册耻无名，一片丹心报天子”与辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”在思想情感上有何异同？请简要分
析。  18．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋梦
（唐）杜牧寒空动高吹，月色满清砧。
残梦夜魂断，美人边思深。
孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。又寄征衣去，迢迢天外心。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）
A.首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全
诗定下了感情基调。
B.颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉
的孤独与痛苦。
C.颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，季节的更替，牵动着边塞和家乡两地的人，为尾联思妇给
丈夫寄征衣的行为做铺垫。。
D.这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗句中暗暗流露着作
者的爱国思想。
（2）有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。你觉得这
样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析。  19．阅读下面这首宋诗，完成各题。①除夜二首（其一）
陈与义城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。
多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。
②比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。
【注】①这首诗写于北宋灭亡、诗人从陈留（今河南开封东南山）南渡，流离于今湖南湖北一带。这首诗是诗人在岳阳度除夕时所作。②殊方：异乡。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（    ）
A.“爆竹残更”“朔吹翻江”等词语，营造了一种雄浑壮阔的意境，其中“翻”字一语双关，既描
写了江面的波卷浪涌，又写出作者此时此景之下的心绪难平。
B.诗歌颔联写作者揽镜自照，鬓发已经变白，不由得怪它“多事”，言外是慨叹自己避兵转
徙，艰苦备尝，惟有灯火明亮，“尽情”相慰，言外是慨叹客居岑寂。
C.诗歌前两联作者由室外的爆竹声和江水声转到写自己的感受和心情，一个“意”字领起下
文，包含了亡国南渡的感伤无奈及漂泊异乡暂得欢愉的慰藉之情。
D.本诗感时抚事，不用华丽词藻，不用典故，语自浅近而不平淡，构词讲究而不生涩，娓
娓动听地表达出作者深层的蕴藉之情，读起来让人觉得前味醇厚。
（2）纪昀评价这首诗“结有神致”，即尾联写得有神的情致。你认为尾联表达出诗人怎样的情致？又是如何表达的？请结合诗句简要分析。  20．阅读下面这首唐诗完成下列小题春日山中对雪有作
杜荀鹤竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。
岭梅谢后重妆蕊，岩水铺来却结冰。
牢系鹿儿防猎客，满添茶鼎候吟僧。好将膏雨同功力，松径莓苔又一层。（1）下列对这首诗的分析，不正确的一项是（   ）
A.首联“散”“凝”二字准确凝练，将春雪“时散时凝”的特点表现得十分生动形象。
B.颔联写春雪到来时的山中景色：岭梅似乎再次开放，岩石上融化的雪水也开始结冰。
C.颈联“鹿儿”“吟僧”可见诗人情趣的高雅，身处山中苦寒之地，却闲适宁静、恬淡自适。
D.诗歌尾联写春雪和春雨发挥了同样的作用，使得松间小路上的青苔又密密覆盖了一层。
（2）这首诗运用了哪些表现手法？请简要概括并加以分析。  21．阅读下面这首宋诗，回答下列各题。
秋思
陆游老怀不惯著闲愁，信脚时为野外游。过雁未惊残月晓，片云先借一天秋。
村醅似粥家家醉，社肉如林处处留。七十已稀今又过，问君端的更何求？
【注】①端的：此处解释为究竟、到底。（1）下列选项中对诗歌理解不正确的一项是（    ）          A.“老怀”一句“老”“不惯”既交代“秋游”的缘起，又暗示“秋思”的缘由。
B.颔联用比拟、对比的手法细致入微地描绘“雁”、“云”等意象，突出了“秋”的特点。
C.本诗先点明“秋游”的缘由，再写秋景、秋俗，最后直抒胸臆，结构严谨，脉络清晰。
D.本诗展现的乡村风俗及淳朴民风，与作者另一首诗《游山西村》相似。
（2）“问君端的更何求？”一句表达的情感深沉而复杂，请结合诗歌简要分析。  22．阅读下面这首唐诗，完成各题。和贾舍人早朝大明宫之作
王维 ①绛帻鸡人报晓筹，尚衣方进翠云裘。
②九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
③④日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。朝罢须裁五色诏，佩声归到凤池头。
【注释】①尚衣：官名。隋唐有尚衣局，掌管皇帝的衣服。②冕旒：古代帝王、诸侯及卿大夫的礼冠，这里指皇帝。③仙掌：掌为掌扇之掌，也即障扇，宫中的一种仪仗，用以
蔽日障风。④衮龙：犹卷龙，指皇帝的龙抱
（1）下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）
A.全诗首句先写“鸡人报晓”，引出下句“进翠云裘”，表现宫中官员各遵职守，工作有条不
紊。
B.颔联“万国衣冠”后着一“拜”字，通过地位上尊与卑的对比，表达了使臣对大唐王朝的崇
敬。
C.颈联通过写日色才临，仙掌即动，充分显示皇帝的骄贵，小中见大，给人一种身临其境
之感。
D.本诗按照时间顺序，由上朝前到早朝结束，描绘了皇庭早朝时的庄严肃穆、气派非凡。
（2）前人评价此诗“气象阔大”“盛丽极矣”，请结合全诗简要分析。  23．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
夜渡湘水
孟浩然客行贪利涉，夜里渡湘川。
①露气闻芳杜  ，歌声识采莲。
②榜人投岸火，渔子宿潭烟。行旅时相问，涔阳何处边？【注】①杜：杜若，芳草名。②榜人：船夫。
（1）下列关于本诗的说法不正确的一项是（    ）
A.本诗是田园山水诗。B.本诗是五言律诗。
C.颈联中“岸火”“潭烟”，紧扣了诗题中的“夜渡”二字。
D.尾联中的“时”表达了诗人想到涔阳与朋友相聚的急切心情。
（2）以下对本诗风格的评价贴切的一项是（    ）
A.明快飘逸 B.婉约含蓄 C.质朴刚劲
D.清淡自然（3）请赏析“露气闻芳杜，歌声识采莲”两句。  24．阅读下面这首唐诗，完成小题。
战城南
杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
①冻水寒伤马  ，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。
【注】①化用陈琳诗句“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，慎莫稽留太原卒！”
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ）
A.首联以对句开起，上句“塞北途辽远”，开门见山交待了战争的地点，描绘出了塞外广袤
的环境。
B.颔联运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了军队威武雄壮的气魄，以及士兵高昂的斗
志。
C.尾联下句以景作结，通过描绘大漠黄沙飞天的自然景色，渲染了战争的激烈，衬托出将
士们的英勇卫国精神。
D.诗歌以旁观者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，刻画了边塞将士们豪情满怀、视死如
归的高大形象。
（2）诗歌的颈联描绘了一幅什么样的图景？借此抒发了什么感情？对表现本诗的主题有何
作用？  25．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浪淘沙令
王安石伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中。直至如今千载后，谁与争功！
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A.这是一首咏史怀古的作品，首句歌颂了“历遍穷通”的伊尹和吕尚，展示了一代政治家鉴
古论今的真实感情。
B.“若使当时身不遇”词人为伊尹和姜子牙感到庆幸，也为没有被知遇的英雄而惋惜。
C.下阕首写君臣遇合的偶然性，可是一旦“遇合”就会“风虎云龙”，使国家兴盛。D.本诗用典贴切，借用历史中二位“英雄”，抒发自己郁郁不得志的情感。
（2）某位评论家说：“二翁合也，均本诗之□□也”，这两个字是本词的词眼。你知道词眼是什么吗？简要分析。
【参考答案】
一、高中语文诗歌鉴赏
1．（1）琴声（弹琴）；请歌（求诗）
（2）①大量运用比喻来刻画音乐，将乐声比作“凤语”“鸾离”“佩玉”敲击声等；②运用丰富瑰丽的想象，赋音乐以形象，来写旋律的变化，如初听如彩云追月，再听如越王夜起、
解析：（1）琴声（弹琴）；请歌（求诗）（2）①大量运用比喻来刻画音乐，将乐声比作“凤语”“鸾离”“佩玉”敲击声等；②运用丰富瑰丽的想象，赋音乐以形象，来写旋律的变化，如初听如彩云追月，再听如越王夜起、老翁牵鹿，高昂处如挟剑斩蛟、张旭泼墨；③侧面烘托，如写自己病中听曲，全然而愈。
【解析】【分析】（1）仔细阅读诗歌，理解诗歌前后八句所写的意思，根据其意思来概括其叙写的内容。比如前八句，“别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牵白鹿。谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹”意思是说：初听听那琴声，仿佛天河彩云追月，又仿佛蜀琴双凤和鸣；再听听那琴声，仿佛荷塘叶落，秋鸟啾啾，又仿佛越王夜起，伏首天姥；那琴声，像清官服中佩�

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