2022届新教材新高考语文一轮复习：实用类文本阅读 -- 高三总复习

2022届新教材新高考语文一轮复习：实用类文本阅读

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2022届新教材新高考语文一轮复习：实用类文本阅读(高三总复习 )

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考点2实用类文本阅读对文中重要概念的理解，与筛选并整合文中信息组合设题理解概念的内涵和外延，通过对比确定答案 1、审清题干，了解考查角度。 “概念”考查通常是让学生判断所给选项是否与概念的含义相符合。 2、筛选信息，把握概念的内涵和外延。筛选信息需要考生站在全文的角度去整合分散在文章各个部分的与概念有关

试题预览
考点2 实用类文本阅读
对文中重要概念的理解，与筛选并整合文中信息组合设题
理解概念的内涵和外延，通过对比确定答案
1、审清题干，了解考查角度。
“概念”考查通常是让学生判断所给选项是否与概念的含义相符合。
2、筛选信息，把握概念的内涵和外延。
筛选信息需要考生站在全文的角度去整合分散在文章各个部分的与概念有关的信息。
3、通过对比，确定答案。
要注意选项与概念相关信息的对比，判断选项是否与概念的内容相符合。

筛选并整合文中信息
原文定位识关键，双向对比定答案
1、读选项，找原文。命题者命制选项的语言大都来自材料，因此要仔细阅读选项，把握选项中的关键词语，在材料中找到和选项对应的原文以及有效的阅读区间。
2、两比对，识节点。命题者在组织选项的语言时，往往会通过“增”“删”“换”“调”等多种方式对材料中的语言进行重新组合，在这个过程中，命题者会将错误的内容掺杂进去，形成一个或两个关键性的错误节点，即选项中的“陷阱”。识别错误选项的关键就在于比对细节，抓住节点。
3、细揣摩，判正误。仔细揣摩选项表述的意义和逻辑关系是否与原文内容相符，选项中的信息是否在原文中出现，或者内容要点的整合提炼是否与原文一致，即判断选项是否存在混淆逻辑、无中生有、扩大范围或程度等问题，从而判断选项的正误。

理解分析图表
梳理文章思路，解决框架图题
1、把握关键词，找准答题区间。框架图题多用关键词和箭头表示逻辑关系或变化趋势，关键词是材料中的重要信息。根据框架图中的关键词在材料中找到有效信息，是解答此类题目的前提。
2、做好比对，逐一判断。将框架图与材料原文进行比对时，一看关键词的梳理是否正确，二看箭头上、下方的说明文字是否正确，三看箭头方向的流程顺序是否正确。框架图中的关键词一般是从前往后按照某种逻辑、流向、发展的进度列举的，精头上、下方的文字的主要作用是解说流程的走向或者构成棺架的条件等，箭头的走向则体现事物发展的方向成流程。
3、掌握设错类型，避开答题陷阱。流程围往往会采取颜创事物发展顺序、遗漏关键信息的方式来设置错误；关系图经常采用要素遗满或错解材料内容的方式设错。答题时注意概括要素全面、复这材料准确、分析关系清听等。

掌握读图方法，关注命题要素
1、掌握读图的方法。（1）关注表头、图例等，读懂图表，明确比较、分析的对象和内容，尤其要注意考查两种或两种以上图表的试题；（2）注意图表中相关数值的变化趋势，对图表进行整体分析；（3）注意图表中不同对象之间的差别，对其加以横向比较；（4）明确选项中要求的比较区间，并在图表中找到相应的数据。
2、注意选项中描述图表信息的关键词语。主要有上升（上涨）/下降（下滑）、峰值/低谷、回升/回落、反弹、回暖、负增长、失衡/平稳、递增（减）、稳中有升（降）、持续上涨、遥遥领先等。
3、关注描述图表信息的词语前的修饰限制词语。表示数据差别比较大的有：明显、迅猛、井喷式、急剧等。表示数据差别比较小的有：略有、放缓等。限定表述对象的有：均、同步、每年/每月、逐年/逐月等，这时需要同时关注两个或两个以上对象的数据变化趋势。

4、正确判断对图表信息进行推断的内容。这一类试题主要是根据图表信息判断其发展趋势，选项中往往有“说明”之类的字眼。解题时，考生要注意两点，第一要关注选项中表述程度的词，重点关注表述过于绝对的词语；第二要注意将推断内容和材料中的信息相互印证，特别是【注】中对某一概念的解释。

概括分析、比较材料
求同、存异，分析不同材料中的观点、态度
1、审清题干，把握重点。首先弄明白题干的重点，把握题干中提及的事件、问题及指向的文本段落。其次要弄清题干的要求，考生在回答“侧重点”“观点”类的试题时，要概括出每一则材料的主要信息，并找出材料中是如何体现某一侧重点或观点的，组织答案时可以采用“事例+观点”的形式。分析材料时，考生要注意叙述主体、材料的出处，不同人物的身份、地位，媒体的定位、出发点等，一般来说叙述的角度和目的不同，内容的侧重点也会不同。
2、回归材料，概括答案。根据题干要求，回归材料，在材料中分别找出“相同”或“不相同”的观点、态度的相关语句。然后对材料中的这些语句进行简明化、有序化处理，从而写出规范、简明的答案。另外，要注意材料的出处，新闻材料的导语和材料中概括性较强的句子、短语、词语等，抓住关键点，用概括性的语旬对材料中较长的叙写、说明等内容进行简明化、抽象化处理。

1.阅读下面的文字，完成下面1～3题
材料一：
目前，我国已有5款新冠病毒疫苗获批使用。这5款疫苗分为三类：一是灭活疫苗，包括国药中生北京公司、国药中生武汉公司、北京科兴中维公司生产的3款灭活疫苗；二是腺病毒载体疫苗，为天津康希诺公司生产的5型腺病毒载体疫苗；三是重组蛋白疫苗，为重组新型冠状病毒疫苗（CHO细胞）。其中灭活疫苗是目前国内进行紧急接种的疫苗，全程共需接种2针，腺病毒载体疫苗是目前我国唯一可采用单针接种程序的疫苗，重组蛋白疫苗则需接种2-3针。
安全有效始终是各国在疫苗研发和生产过程中的重要标准。尽管不同国家的试验标准存在差异，但中国新冠疫苗各项安全性和有效性指标均超过世界卫生组织规定的上市标准，可以在大范围人群中形成有效保护。同时，中国新冠疫苗便于储存和运输，受到国际社会青睐。其储运环境均在零上2-8度，即便运输条件稍差，疫苗也能保证质量和效果，有助于实现广泛接种。
中国新冠疫苗产能不断提升，有力缓解全球疫苗短缺的困境。目前，中国已布局18条新冠疫苗生产线，产能大幅提高。中国疫苗行业协会会长封多佳在接受媒体采访时表示，预计2021年年底，中国生产的新冠疫苗总产能将会超过20亿剂，到明年年底有可能突破40亿剂。
近一段时间，中国也以不同方式同各国进行新冠疫苗合作，提升其疫苗生产能力。如今，中国企业已与十多个国家的伙伴开展了疫苗联合研发，形式包括开展临床试验、合作生产等。国务委员兼外交部长王毅密集出访中东六国，传来好消息——中国和阿联酋两国企业合作推出全新的新冠疫苗工厂，将于今年晚些时候开始生产新冠疫苗，疫苗工厂拥有3条灌装线和5条自动包装线，疫苗年生产量将达到2�

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