2021-2022学年八年级上册语文第二单元《回忆我的母亲》课后练习 -- 部编人教版八年级上册

2021-2022学年八年级上册语文第二单元《回忆我的母亲》课后练习

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2021-2022学年八年级上册语文第二单元《回忆我的母亲》课后练习(八年级上册部编人教版)

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7　回忆我的母亲1．请赏读下面这幅书法作品，回答问题。(1)这幅作品的字体是：________，其特点是：_______________________________________________________________。(2)将书法作品中作者直抒胸臆、对母爱尽情讴歌的诗句用楷体正确、规范地书写在田字格内。2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。(1)张老师在教育工作岗位上

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7　回忆我的母亲

1．请赏读下面这幅书法作品，回答问题。

(1)这幅作品的字体是：________，其特点是：_______________________________________________________________。
(2)将书法作品中作者直抒胸臆、对母爱尽情讴歌的诗句用楷体正确、规范地书写在田字格内。

2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(1)张老师在教育工作岗位上兢兢业业，日日可见她láo lù(　　　)的身影。她为人宽厚(　　　　)，常常zhōu jì(　　　)有困难的学生；她工作认真，任劳任怨(　　　　　　)，在教学上极为出色。
(2)在抗日战争时期，许多地主wéi fù bù rén(　　　　　　)，欺压佃(　　)农，甚至投靠日本人来保全自己的家产。
(3)王维的这首送别诗不仅写出了对朋友的关心、理解和wèi miǎn(　　　　)，也表现出他积极入世的思想。
3．下列句中加点词语运用有误的一项是(　　)
A．记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
B．作为一名人民教师，她任劳任怨，无私奉献，时时事事起到模范带头作用。
C．我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。
D．母亲沉痛的妙语连珠的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
4．下面的文字中有三处语病，请写出修改意见。
①阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触良多。②我不但被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震慑，更被主人公那“人可以被消灭，但不可以被打败”的信念所折服。③我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。
(1)第①句：________________________________________________________________
(2)第②句：________________________________________________________________
(3)第③句：________________________________________________________________
5.阅读语段，找出表述有误的一项(　　)
①我以为母亲的背影也如她的笑脸一样永远美丽可亲，充满张力，但我分明看到了她背影里的沧桑。她的背有些微驼，原来，岁月已把母亲弯成了一张弓，而我一直走在她的前面，看到的总是她那圆满的光彩。
②走出楼道，母亲执意让我停住脚步，一个人一步三回头地离去。我站在那里，眼泪无声地滴落，不能自已。
③母亲走出几百米远了，阳光照在她身上，映出她的影子，隔着距离，我看得很清楚。母亲把包放下，揉揉腰，捶捶肩膀。母亲累了，但她不让我看到她的疲惫。
④母亲的背影里，承载着她对家人的牵挂，这牵挂很重很重。尽管这背影显得有些疲倦，可她依旧会转过身来，给我们一个安心的微笑。母亲的背影里，藏满了深深的爱。
A．第①段画线句子运用夸张的修辞手法，形象地写出母亲身体佝偻的形态。
B．文中加点的词语“美丽可亲”“停住脚步”“深深的爱”短语类型是不同的。
C．第③段画线句子运用“放下”“揉”“捶”一系列的动词，准确地写出母亲疲惫的样子。

D．语段语言情真意切，运用以小见大的手法，朗读时应饱含真情，应带着对母爱的眷恋。
阅读课文选段，回答问题。
我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个________(强健　强壮　坚强)的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，________(鼓励　激励)我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可________(贵重　宝贵)的财产。
6．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
7．简要概括选段中母亲对“我”的教育和影响。
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8．父母是我们的第一任老师。在你成长的岁月中，母亲一定教会了你许多做人的道理，你也会潜移默化地学到许多知识。请写出在成长过程中你感触最深的一点。100字左右。
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9．学习本课后，有同学向大家展示了下面一幅漫画，请你简要描述画面内容并阐释其寓意。

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阅读下文，回答问题。
母爱的颜色
①刚搬到这个小区时，常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字，模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。
②时间久了，我才渐渐知道，男孩，原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，男孩两岁时，生了一场大病，从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子身上，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。
③孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早地爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗？想不想爸爸？”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答，妈妈是绿色的！也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。
④听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说，妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆。
⑤直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种颜色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的那一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。
⑥看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，所以，不是被开水烫伤手臂，就是被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好地活着。”说这些话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。
⑦好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都感到一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子能健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。
⑧母爱，本无所谓颜色。而所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天。
【写法探究】
10．文章第②段运用了什么记叙顺序？有什么作用？

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11．文章以《母爱的颜色》为题，有哪些好处？(不少于三点)
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【中考专练】
12．文章采用了夹叙夹议的方法，请你结合文章内容分析其作用。★
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考点聚焦
夹叙夹议的方法及其作用
夹叙夹议是一种写作方法，记叙中兼有议论，议论中含有记叙，把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中。它的表现形式有先议后叙、先叙后议、边叙边议。
叙是议的基础，议是叙的深化。换一种说法，叙是铺陈，议是点染。一般说来，议的文字不宜太长，用语应精辟、简练。
运用夹叙夹议的作用：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。这种方法不仅能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义。

13．课文作者选取几个具体事例来塑造人物，突出了母亲的可贵品质。请运用这种写法写一段话，抒发你的真情实感。(150字左右)
【课文片段】母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
【技法点拨】选段运用具体的事例来表现母亲勤劳的品质，流露出作者对母亲的赞美和崇敬之情。在刻画人物时，可借助具体可感的事例来表现人物性格，揭示其内心世界，这样能使人物形象更丰满、更鲜明。

参考答案
7　回忆我的母亲
1．(1)行书　笔势流动，用笔灵活，姿态生动
(2)谁言寸草心　报得三春晖
2．(1)劳碌　kuān hòu　周济rèn láo rèn yuàn
(2)为富不仁　diàn　(3)慰勉
3．【解析】 D　“妙语连珠”形容精彩的话语一句接着一句，好像珠子串在一起。用在此处不合语境。
4．(1)“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”。
(2)“震慑”改为“震撼”。
(3)删除句末“的动力”。
5．【解析】 A　运用了比喻的修辞手法。
6．强健　鼓励　宝贵
7．①教给“我”与困难做斗争的经验；②给“我”一个强健的身体，让“我”养成勤劳的习惯；③教给“我”生产的知识和革命的意志。
8．示例：不记得是从什么时候开始，摔倒后母亲再也不会一把拉我起来，而会让我自己爬起来，拍干净身上的土。稍大一些，每逢节假日，她总是叫我收拾房间，洗好自己的衣服。我的母亲对我影响最深的地方，就是她教会了我独立和坚强。“如果你不独立，没有人会给你依靠；如果你不坚强，没有人会理解你背后的辛酸……”读到这段话时，我心中充满着对母亲的感激。
9．【解析】本题考查对漫画的理解。应先描述漫画内容，再分析漫画背后的深意。
[答案] 漫画中，一名衣着光鲜的大学生，看到背着包裹、从家乡带着粽子赶来看望自己的母亲时，一脸嫌弃，直接将其拒之于校门外，并且怕母亲的“寒酸样”丢了自己的面子。这幅漫画谴责了某些人不孝敬母亲、不尊重母亲、背恩忘义的行为。
10．【解析】本题考查判断记叙顺序并分析其作用。文章第②段，是在认识小男孩后，对他家庭情况的一个补充交代，属于插叙。插叙的内容介绍了小男孩与母亲的处境，为后文的情节做铺垫，突出母亲的伟大。
[答案] 插叙。补充交代了这个家庭的变故(不幸)，为后文叙述母子俩相依为命，母亲给家中物品涂红绿两色，让孩子远离伤害做铺垫。
11．【解析】本题考查标题的作用。本文的标题是《母爱的颜色》。母爱是抽象的事物，但作者却赋予它以色彩，起到吸引读者阅读兴趣的作用；理解文章后可知，“母爱的颜色”象征着母亲对孩子的一片深情与关爱，点明全文的主旨，也是本文主要事件的概括；文中的事件的发展围绕着“色彩”一词展开，标题也是贯穿全文的线索。
[答案] ①新颖夺目，留有悬念，激发读者的阅读兴趣。②化抽象为具体，形象地表达了母爱的内涵：希望孩子一生平安，健康成长。揭示本文的主题。③暗示文章的线索。
12．文章第⑦段运用了夹叙夹议的方法，点明文章中心：母亲赋予不同物体以红绿两色，是为了让孩子能够远离伤害，平安健康地活下去，折射出母亲对孩子拳拳的爱。
13．示例一：表弟不仅饭量大，对家乡的一些特色食品，更是百吃不厌。每年春节，姥姥都要做一大盆糯米糕。切好的糯米糕一上桌，表弟就狼吞虎咽地吃起来。很快，一大盘糯米糕就被他风卷残云般一扫而光。要知道，这糯米糕，大人一次也最多吃四五块。吃完了，表弟打着嗝，摸着圆滚滚的肚子，慢条斯理地说：“嗯，太香了，太好吃了！”每年姥姥做的糯米糕，至少有一大半都进了他的肚子。
示例二：班上有两名同学吵了起来，甚至到了动手的地步。同学们都远远地看着，不敢接近，小明同学却在此时挺身而出。他一边向两人跑过去，一边喊：“不要打架呀！打架是不好的行为！”那两人却没有反应。小明赶紧上前将他们拉开，耐心地询问他们事情的经过，对他二人好言相劝……最终，两人和好如初，不再争执。小明同学的精神和做法都非常值得我们学习！

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