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统编版高二语文选择性必修中册《实践是检验真理的唯一标准》基础练习

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3　实践是检验真理的唯一标准一、基础知识1.下列各项中,加点字的注音完全正确的一项是 (　　)A.脸颊(jiá)　　　　　拙劣(zhuō)怜恤(xuè) 锲而不舍(qì)B.迸发(èng) 摒弃(ìng)削弱(xuē) 道义相勖(xù)C.脑髓(suí) 商榷(què)禁锢(jìn) 振聋发聩(kuì)D.果脯(pǔ) 蓓蕾(léi)悲怆(chuàng) 如火如荼(tú)2.下列词语中

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3　实践是检验真理的唯一标准
一、基础知识
1.下列各项中,加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A.脸颊(jiá)　　　　　拙劣(zhuō)
怜恤(xuè) 锲而不舍(qì)
B.迸发(bèng) 摒弃(bìng)
削弱(xuē) 道义相勖(xù)
C.脑髓(suí) 商榷(què)
禁锢(jìn) 振聋发聩(kuì)
D.果脯(pǔ) 蓓蕾(léi)
悲怆(chuàng) 如火如荼(tú)
2.下列词语中,没有错字的一项是 (　　)
A.裨益　部署　谬论　为山九仞,功亏一篑
B.脉搏　扫瞄　篡改　捡了芝麻,丢了西瓜
C.遨翔　蕴藉　肃清　筚路蓝缕,以启山林
D.神采　亲睐　编辑　一叶障目,不见泰山
3.依次填入下文空缺处关联词,全都正确的一项是 (　　)
　　我们　　　　承认实践是真理的标准,　　　　要从发展的观点看待实践标准。实践是不断发展的,　　　　作为检验真理的标准,它　　　　具有绝对的意义,　　　　具有相对的意义。
A.不仅　而且　因此　既　　又
B.虽然　但是　所以　不仅　而且
C.不仅　而且　然而　不仅　而且
D.既然　那就　因此　既　　又
4.下列加点的成语使用不正确的一项是 (　　)
A.20世纪70年代以后,海上汽油资源的开发一马当先,对海洋经济的发展做出了重大的贡献。
B.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许并不辉煌,但同样可以闪光。
C.实践是检验真理的唯一标准,这的确是不易之论。
D.故宫博物院的珍宝馆内,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人目不暇接。
5.下列句子中的修辞手法与其他三项不同的一项是 (　　)
A.人民群众的社会实践,是检验真理的试金石。
B.刀剑猖狂,让文明愤然而起。
C.隐藏在欺瞒之后的暴行,正威胁着全世界,造成空前烦闷的气氛。
D.伏尔泰直接面对着这轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会。
6.将下列语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是 (　　)
　　所谓理性认识是通过人的头脑,运用分析、综合、对比等方法,把观察到的、感觉到的现象加以研究,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,即事物发展的规律。
①及其他种种非本质现象　②抽出事物的本质　③抛开事物的虚假现象　④找出事物的来龙去脉
A.④②③①　　　　　B.③①④②
C.②④③① D.③①②④
二、同步拓展
阅读下面的文字,完成下列各题。
周有光:不许批评的真理,是伪真理!
　　马国川:现在学术作假等现象层出不穷。为什么会这样?即使是名牌大学,对于教授抄袭事件也装聋作哑,既不进行调查,也不回应。您怎么看待?
周有光:我看到了一些材料,这些材料告诉我,学术抄袭、教授造假,是大学的“官僚化”的一个派生现象。不知道从什么时候起,官员读博成为新风气,他们为了一个学位头衔大批进入大学,创造了“在职博士生”这个怪现象。官员有时间读书写论文吗?绝大多数文章都是抄的或者别人替他们写的,当然是虚假的。这样就产生了大批没有知识的博士和空头教授。有什么办法解决问题呢?我想,办法就是“非官僚化”。上海一个教授告诉我,大学有两种假教授,一种是“真的假教授”,交一笔钱,大学给你一个客座教授之类的聘书;还有一种是“假的真教授”,一个系升格为学院,来了一个院长两个副院长,一定是教授,其实他们不学无术,把教育的尊严和威信一扫而光。至于名牌大学的教授抄袭,我们要研究整个现象。名牌大学面对抄袭事件装聋作哑,是非常不正常的。

马国川:假文凭泛滥也是一个值得注意的社会现象,例如最近的唐骏假文凭事件,就闹得沸沸扬扬。为什么今天的中国会假文凭泛滥?
周有光:唐骏是我的老乡,常州人,还有一个糟糕的事,我是常州中学的毕业生,他也是常州中学毕业的,只是前后差了几十年。报纸上说,唐骏到常州中学去演讲,虽然文凭是假的,可是本地人还很拥护他。可见今天的风气是坏得不得了了。学问和管理能力是两码事。有的人有管理能力,能办事,可是不能搞学问;有的人有做学问的天赋,可是不能搞管理。唐骏这个人有管理能力,可是在我们现在的制度之下,有了社会地位还要有一个文凭。怎么办?只有造假了。后来报纸上不是登了吗?只要给多少钱,美国西太平洋大学就给一个硕士或博士学位。为什么今天的中国假文凭泛滥?因为我们这个社会需要假文凭。我们今天重视文凭不重视知识,文凭越高越发达,当然假文凭就出来了。
马国川:中国为什么出不了大师,您认为原因是什么?目前中国教育存在的主要问题是什么?
周有光:我想,对于第一个问题,唐代大学问家韩愈早已答复了。韩愈在文章里说,“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有”,“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”。这很重要,马叫是表示意思的,你不懂它,怎么能做伯乐呢?“执策而临之,曰:‘天下无马!’呜呼!其真无马邪?其真不知马也。”这个答复非常好,用不着我来回答了。我看到一些杂志上有些小评论说,不随风倒就不可能做“大师”。当然这是笑话,“随风倒”的人怎么能够成为“大师”呢!不过是御用文人罢了。没有独立思想怎么能成为大师呢?还有,要出“大师”还有许多条件。比如,鲁迅是连领袖都推崇的大师,可是假如他多活二十年,他还能做大师吗?蔡元培提出来八个字“学术自由,学校自治”,所以他造就了一个好的北京大学。国外都是这样子,世界上的好大学没有一个不是学术自由、大学自治的。假如大学继续官僚化,就不可能有学术自由、大学自治。
马国川:社会科学的发达与否,决定了能否培养出真正的大师。但有人批评说,中国现在社会科学中玄学和形而上学盛行。那么,如何克服社会科学中的玄学与形而上学问题呢?
周有光:这个问题很重要。人类的思维经过了三个阶段,第一个阶段叫神学思维,神学思维都是迷信;第二个阶段叫玄学思维,玄学思维是信仰;第三个阶段是科学思维,科学思维讲究实证。三种思维是完全不一样的。从科学角度来看,社会科学和自然科学同属于科学思维,意识形态属于玄学思维,它们是两个阶段的两种不同思维。社会科学和自然科学都是科学,把社会科学跟自然科学截然分开,这是错误的。按照今天世界的常识来讲,社会科学和自然科学同样都需要进行严格的实证。什么叫实证呢?实证就是实践的检验,实践是检验真理的唯一标准。什么叫真理呢?在不断地被批判被否定当中能站得住的,那才是真理。如果不许批评,那怎么是真理呢?有一点是非常清楚的,意识形态是不许批评的,意识形态是用来信仰的,所以意识形态不能跟社会科学混起来讲。要恢复社会科学的本来面目,就要提倡民主。民主不是资本主义国家的新发明,也不是它的专利品。民主是三千年来的历史经验的积累,现在还在一步步渐进。今天我们要重新建设中国,就要从“五四”开始,回归“五四”,学习民主。
(节选自《财经》2010年10月,有删改)
7.下列对材料的分析和概括,正确的一项是 (　　)
A.周有光认为大学有两种假教授,一种是“真的假教授”,一种是“假的真教授”,这种现象把教育的尊严和威信一扫而光。
B.唐骏到常州中学去演讲,虽然文凭是假的,可是本地人还很拥护他,周有光借此证明唐骏是有管理能力、会办事的人。
C.周有光认为蔡元培造就了一个好的北京大学,它与世界上的好大学一样,都有一个共同特征——“学术自由, 学校自治”。
D.民主不是资本主义国家的新发明,也不是它的专利品,周有光认为民主制度已经延续了三千年,我们国家的新建设也需要民主。
8.周有光认为中国要培养出真正的大师需要哪些条件?
答:
9.在访谈中,周有光主要批判了当今中国哪两方面的问题?你从文中看到了周有光身上的哪些重要品质?
答:
三、语言运用
阅读下面的文字,完成下列各题。
　　有些文字是闪亮的,因为它早已镌刻在历史的丰碑上。有些篇章是不朽的,因为它曾经迸发出　　　　般的力量,推动着历史的车轮向前。《报章里的改革史》是1978年以来改革的一个缩影,可以帮助人们回顾和理解这一段历史是如何演进的,从中领悟改革的势在必行,并从历史的智慧中寻找破解现实难题的方法。如果从单篇文章来看,可能是一个案例,可能是个人的作为,但是把这一组组文章积集在一起,它就成为由改革大潮汇聚成的时代洪流,展现了　　　　的时代风貌。
　　新华社发表的《实行大包干责任制凤阳县大旱之年夺得夏粮丰收》一文引发了“凤阳大包干”的报道潮,凤阳县小岗村的“小岗大包干”创举成为中国农村改革的标志。《关广梅现象》引发的“社资”之争发人深省,真是一石击破水中天,党的十三大一锤定音,提出了在社会主义初级阶段明确多种经济成分并存的论断。在这些人和事的报道背后,承载着一个个重大的政治经济问题,那些曾经困扰着人们的问题在媒体报道后,产生了强烈的反响,极大地推动了社会的变革进程。
　　《报章里的改革史》,(　　)。真正的改革者从来不会在困难面前退缩,在《实践是检验真理的唯一标准》一文作者和编者的身上,我们能感受到他们在探索真理过程中的大无畏精神,在当时　　　　的时期,他们完全不顾个人的前途和安危,勇敢地喊出　　　　的声音。
10.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 (　　)
A.《关广梅现象》一石击破水中天,“社资”之争发人深省,党的十三大明确提出了多种经济成分并存的社会主义初级阶段的论断,一锤定音。
B.《关广梅现象》一石击破水中天,爆出发人深省的“社资”之争,党的十三大一锤定音,提出了在社会主义初级阶段多种经济成分并存的明确论断。
C.《关广梅现象》也是一石击破水中天,“社资”之争发人深省,党的十三大一锤定音,明确提出了在社会主义初级阶段多种经济成分并存的论断。
D.《关广梅现象》也是一石击破水中天,爆出发人深省的“社资”之争,党的十三大一锤定音,提出了在社会主义初级阶段多种经济成分并存的明确论断。
11.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 (　　)
A.深刻地感受到越是伟大的事业,往往越是充满艰难险阻,越是需要改革创新
B.让人深刻地感受到越是伟大的事业,往往越是需要改革创新,越是充满艰难险阻
C.深刻地感受到越是伟大的事业,往往越是需要改革创新,越是充满艰难险阻
D.让人深刻地感受到越是伟大的事业,往往越是充满艰难险阻,越是需要改革创新
12.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 (　　)
A.排山倒海　波澜壮阔　春寒料峭　振聋发聩
B.地覆天翻　叱咤风云　五风十雨　醍醐灌顶
C.排山倒海　叱咤风云　五风十雨　振聋发聩
D.地覆天翻　波澜壮阔　春寒料峭　醍醐灌顶
13.将下面语段压缩为35个字以内的一句话。
　　希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长,不仅要学习书本知识,而且要向社会实践学习,自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会实践,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途径。青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去,到条件艰苦的地方去,磨炼意志,砥砺品格,把学得的知识用于实践,在实践中继续学习提高。艰辛知人生,实践长才干。这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。
答:
14.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12 个字。
　　弱视与近视不是同一种病。近视多发于学龄期人群,是睫状肌过度紧张或遗传因素等造成的“看远不清楚,看近清楚”的眼病。通常情况下,近视患者戴眼镜后,　①　。而弱视是一种通过戴眼镜也无法矫正视力的眼病,常伴有斜视、高度屈光不正、看远看近视力都不好等症状。弱视是一种发育性疾病,　②　,成年后则基本治愈无望。孩子在幼年阶段自制力不足,如果没有家长的耐心纠正,很容易养成不良的用眼习惯,导致弱视、斜视等眼疾。家长应帮助孩子树立爱眼、护眼意识,并对孩子眼病做到　③　。
①
②
③ 答案
1.B　【解析】 A.“怜恤”中的“恤”应读作“xù”,“锲而不舍”中的“锲”应读作“qiè”;C.“脑髓”中的“髓”应读作“suǐ”;D.“果脯”中的“脯”应读作“fǔ”,“蓓蕾”中的“蕾”应读作“lěi”。
2.A 　【解析】 B.“扫瞄”中“瞄”应为“描”。C.“遨翔”中“遨”应为“翱”。D.“亲睐”中“亲”应为“青”。
3.A 　【解析】 “承认实践是检验真理的标准”与“要从发展的观点看待实践标准”之间是递进关系,所以第一、二空要使用表示递进关系的关联词语,排除B、D两项;第三空后面的内容表结果,所以使用“因此”,排除C项。
4.B　【解析】 A.正确,一马当先:原指作战时策马冲锋在前。形容领先或带头。也比喻工作中走在群众前面,积极带头。符合语境。B.语意重复,芸芸众生:原指世间的一切生灵。后多指众多的平常人。与句中的“平凡普通”语意重复。C.正确,不易之论:内容正确、不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。符合语境。D.正确,目不暇接:形容东西太多,眼睛都看不过来。符合语境。
5.A　【解析】 A.比喻,把“社会实践”比作“试金石”;B.拟人,文明“愤然而起”是拟人的情态;C.拟人,暴行“威胁”是拟人的动作;D.拟人,社会“轻薄无聊而又凄惨忧郁”是拟人的情态。
[点睛] 比喻分为明喻、暗喻、借喻。明喻是本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有:像、好像、好似、如、如同等,暗喻是本体、喻体同时出现,但用“是”“成”等连接。借喻是不出现本体和比喻词,运用它时要求本体与喻体的关系十分密切。
6.D　【解析】语句排列语序要注意关注陈述对象,确定统一话题,把握大致内容。该语段段意:解释理性认识的内涵。①“及其他种种非本质现象”承接③的“抛开事物的虚假现象”,是“抛开”的内容,顺序为③①,排除A、C两项;“即事物发展的规律”承接④的“事物的来龙去脉”,是对其具体的解释,应在最后,排除B。
7.C　【解析】 A.从原文第二自然段可以得知,“一种是‘真的假教授’,一种是‘假的真教授’”,是上海一位教授告诉周有光的;B.“借此证明唐骏是有管理能力、会办事的人”错误,周有光用此来证明的是今天的风气坏得不得了了;D.“周有光认为民主制度已经延续了三千年”错误,周有光并没有说民主制度延续了三千年。原文为“民主是三千年来的历史经验的积累,现在还在一步步渐进”。
8.①社会要有识才的“伯乐”。②人才要有独立的思想,不能“随风倒”。③大学要实行“学术自由,学校自治”,去官僚化。④要把社会科学与意识形态分开来,社会科学须发扬民主,讲究实证。
9.(第一问)①批判了学术上的“假”:大学官僚化带来的学术抄袭与教授作假,名牌大学对抄袭事件装聋作哑;社会重视文凭不重视知识,假文凭盛行。②批判了认知上的“混”:把社会科学与意识形态混起来讲。
(第二问)①敢讲真话:如批评大学不正之风。②辩证看人:如批评唐骏文凭造假,又肯定其管理能力。③知识渊博:回答中文史哲知识都有涉猎。④实事求是,提倡民主:如提出科学思维讲究实证,社会科学需要民主。
10.C　【解析】 “《关广梅现象》”与前面“《实行大包干责任制凤阳县大旱三年夺得夏粮丰收》”都是当时影响很大的新闻,表述时应在后一个新闻中加“也是”,排除A、B两项,“明确”做状语修饰“提出”而非“论断”,排除D。
11.D　【解析】句子的主语“《报章里的改革史》”不能“感受”,只能“让人感受”,因此排除A、C两项,“改革创新”与下句中的“真正的改革者”相互衔接,故排除B。
12.A　【解析】排山倒海:推开高山,翻倒大海。形容力量强盛,声势浩大。地覆天翻:形容变化极大,也形容闹得很凶。形容“力量”,应用“排山倒海”,排除B、D两项。波澜壮阔:形容声势雄壮或规模巨大。叱咤风云:形容声势威力极大。一般指人。结合语境“时代风貌”,该用“波澜壮阔”,排除C。春寒料峭:形容初春的寒冷。五风十雨:形容风调雨顺。振聋发聩:发出很大的响声,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。醍醐灌顶:比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。
13.[答案] 青年只有坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,才能健康成长,成就一番事业。
【解析】提炼语意题解题步骤如下:①读懂原文,明确主要信息和侧重点,用提取要点法,归纳出内容要点;②分析阅读的语段,明确语段文体,划分层次,概括层意,弄清其内在的关系,辨明题型,确立压缩的角度;③明确阅读材料的表达方式,找出关键语句,概括信息要点;依照字数要求,决定取舍;④按题目要求,选择最佳句式,恰切表达,注意语言的连贯。本题中的语段为论述性材料,核心内容应是阐述的观点“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一”。解答时从材料中筛选出关键词:青年、坚持、学习书本知识、投身社会实践、成就一番事业。再按照表述的逻辑关系组成句子。
14.[答案] ①矫正视力可恢复正常;②年龄越小治愈率越高;③早发现、早诊断、早治疗。
【解析】语段介绍了“弱视”与“近视”的相关知识。第一空,结合上下文“通常情况下,近视患者戴眼镜后”“而弱视是一种通过戴眼镜也无法矫正视力的眼病”,推断①处可以填入“矫正视力可恢复正常”之类的内容。第二空,结合上下文“弱视是一种发育性疾病”“成年后则基本治愈无望”,推断②处应该填入“年龄越小治愈率越高”之类的内容。第三空,结合上文“孩子在幼年阶段自制力不足,如果没有家长的耐心纠正,很容易养成不良的用眼习惯,导致弱视、斜视等眼疾。家长应帮助孩子树立爱眼、护眼意识,并对孩子眼病做到……”,推断③处应该填入“早发现、早诊断、早治疗”之类的内容。最后还要注意字数要求,以及表达是否简洁连贯自然。

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