2021年内蒙古呼伦贝尔市中考试卷真题（A卷）语文试题


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内蒙古呼伦贝尔市2021年中考汉语试卷（A卷）一、选择题（下列各题的四个选项中只有一个符合题意。共10小题，每小题2分，共20分）1．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）A．纤细（qiān）喝彩（hè）打垮（kuǎ）筋骨（jīn）B．稀薄（ó）拘束（shù）锐减（ruì）延续（xù）C．妒忌（dù）呈现（chéng）颤抖
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内蒙古呼伦贝尔市2021年中考汉语试卷（A卷）
一、选择题（下列各题的四个选项中只有一个符合题意。共10小题，每小题2分，共20分）
1．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．纤细（qiān）  喝彩（hè）     打垮（kuǎ）    筋骨（jīn）
B．稀薄（bó）   拘束（shù）   锐减（ruì）   延续（xù）
C．妒忌（dù）   呈现（chéng）  颤抖（zhàn）  开辟（pì）
D．敏捷（jié）  档次（dǎng）  摄影（shè）   滋润（zī）
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．张灯结彩   流光溢采   绚丽多彩   兴高采烈
B．久负胜名   盛气凌人   引人入胜   不可盛数
C．措手不及   错失良机   不知所措   错综复杂
D．天经地义   不可思议   义不容辞   议无反顾
3．（2分）下列词语搭配不完全恰当的一项是（　　）
A．云烟袅袅   春雨绵绵   云雾茫茫   水波粼粼
B．书声沙沙   清风习习   书写琅琅   松涛阵阵
C．兴致勃勃   怒气冲冲   气势汹汹   喜气洋洋
D．目光炯炯   相貌堂堂   神采奕奕   文质彬彬
4．（2分）下列词语依次填入句子横线处恰当的一项是（　　）
①我永远追求______的工作和简单的家庭生活。
②妈妈睡在病床上，嘴角挂着______的微笑。
③在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常______。
④这富丽堂皇的美景和远离喧嚣的______，使人重新听到原始生命的律动，忘却尘世的喧嚣。
A．安静 恬静 平静 宁静 B．恬静 安静 宁静 平静
C．平静 宁静 安静 恬静 D．恬静 宁静 安静 平静
5．（2分）对下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是（　　）
A．到过黄山的人，都说黄山的云海日出是不可多得的美景佳境，我早就盼望着能一饱眼福了。（看到珍奇或美好的事物身体上得到很大的满足。）
B．上面的不速之客显然不打算走了，而且动静一天比一天大，我只好向邻居大婶讨教应对之策。（指受邀请而来的客人。）
C．舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。（比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。）
D．总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。（像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分陌生。）
6．（2分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．如今国际金融市场瞬息万变，每天各种经济数据、研究报告、市场动态铺天盖地袭来。
B．《百团大战》这部电影中有许多惊心动魄的战斗场面，让观众更加深刻地感受到了战争中八路军战士奋勇杀敌的牺牲精神。
C．张家界玻璃栈桥以“中国第一险桥”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。
D．桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
7．（2分）下列句子的意思表达与其他三句不同的一项是（　　）
A．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，令世人惊叹。
B．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，不能不令世人惊叹。
C．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，怎能令世人惊叹？
D．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，怎能不令世人惊叹？
8．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（把“不要”删去）
B．到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”）
C．因为我从小喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。（把“姚明”和句中第二个“我”的位置互换）
D．西宁市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“状况”）
9．（2分）下列句子中标点符号使用不完全正确的一项是（　　）
A．就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
B．这一年，重庆举行木刻展览，徐悲鸿撰文赞扬解放区的木刻家，延安《解放日报》转载了此文。
C．孔子到了晚年，喜欢读《周易》。
D．这些印着《水浒》《三国》故事的小画片，是我最早见到的连环画。
10．（2分）排列下列句子顺序，完全正确的一项是（　　）
①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。
②唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。
③中秋节前后就是故乡的桂花季节。
④我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的全是金桂。
⑤一提到桂花，仿佛就闻到了那股子香味。
⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
A．③⑤①⑥④② B．①⑥④②③⑤ C．③⑤④②①⑥ D．①⑥③④②⑤
二、简答题（共40分）
11．（4分）给下列加点字注音。
（1）轻蔑          （2）屏息         
（3）蚕茧         （4）矩形       
12．（6分）读拼音，写出相应的汉字。
（1）我曾 yí hàn       地想：这里再也看不见藤萝花了。
（2）明安图在研究工作中运用了严密的 luó jí        推理，思路之清晰，方法之严谨，在我国数学史上是罕见的。
（3）在纪念馆的走 láng     上，镶着一排排黑色的石 bēi       
13．（6分）将下列词语补充完整。
（1）专心    志
（2）银装   裹
（3）饱经风      
（4）焦      不安
（5）       名其妙
（6）     羞成怒
14．（2分）给下列句子填上恰当的关联词语。
（1）非洲       植物世界是彩色的，动物世界     是彩色的。
（2）      没有幻想，         没有史诗。
15．（4分）按要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。
（1）结合语境，在括号里写出加粗词语的近义词。
A.只有克服骄傲情绪，才能进步。 （   ）
B.我们为香港和澳门的回归感到十分骄傲。 （     ）
（2）结合语境，在括号里写出加粗词语的反义词。
A.他像生过一场大病，身子十分单薄。 （   ）
B.这篇文章的内容很单薄，看了使人乏味。 （   ）
16．（4分）按要求改写句子。
（1）在卫夫人的悉心指导之下，他的书法有了长足的进步。
缩句：                                     
（2）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。
改为被动句：                                                 
17．（4分）发挥想象，仿写句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；
书籍好比                ，它能引导我们            ；
书籍好比           ，它能引导我们                
18．（4分）写出下列句子所用的修辞方法。
（1）生活就是一块五彩斑斓的调色板。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（3）青山横北郭，白水绕东城。
（4）但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！
19．（4分）按原文填空。
（1）草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任             ，任              。（选自冯君莉的《青海湖，梦幻般的湖》）
（2）山重水复疑无路，              。 （选自陆游的《游山西村》）
（3）劝君更尽一杯酒，             。 （选自王维的《送元二使安西》）
20．（2分）口语交际。
  据调查统计，全国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，相当于全国粮食总产量的1/10。其中，在餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮；各类学校、单位集体食堂每年至少倒掉了可养活3000万人一年的口粮。与此形成鲜明对比的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。
 针对食物浪费的现象，请你提出两点合理建议。
三、现代文阅读（共30分）
21．（15分）阅读下文，完成问题。
从背后照来的灯光       
①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
  ②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
  ③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，我不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁月碾出了条条深沟……
  ④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
  ⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们……
  ⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。
  ⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
  ⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
（1）本文写了哪两件事？分别用一句话概括出来。
第一件事：                                       
第二件事：                                            
（2）第⑦自然段中画横线的句子属于什么描写？从中你读出了什么？
（3）“这不是普通的光，这是老师生命的光”中，第一个“光”指              ，第二个“光”指                                 
（4）你认为文中的老师是一个怎样的人？
（5）本文开头和结尾的段落运用了什么写法？
22．（15分）阅读下文，完成问题。
生命的选择      
 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地面就像红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
  ②多好的一块空地！花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。“自然是蔷薇了。”花工们说。
  ③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
  ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮，有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
  ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
  ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
  ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开，那里怎么会有花呢？
  ⑧拗不过孩子的拉扯，那我们就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵，粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头的玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
  ⑨第二天，人们赶紧去问花工，花工回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
  ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也有人告诉自己的孩子：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”
⑪对了，这才是生命的选择！生命的伟大也正在于这选择的正确。
（1）结合语境，写出第④自然段中加点词语的意思。
“坚硬的生活，顿时变得柔软多了”。
坚硬：                                    
柔软：                                          
（2）阅读文章，说说第⑥自然段在文中有什么作用。
（3）①找出描写玫瑰花色彩的词语，并写出它的生长环境。
色彩特点：                        
生长环境：                                    
②找出描写白玉簪花色彩的词语，并写出它的生长环境。
色彩特点：            
生长环境：                                     
（4）文中的白玉簪花究竟美在哪里？
（5）联系全文内容，谈谈你对第⑩自然段中画横线句子的理解。
四、习作（30分）
23．（30分）题目：我得到了_____
       要求：（1）请将题目补充完整，横线上可以填“理解”“肯定”“信任”……（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。（3）字数不少于 300 字。
                      参考答案
1-10.BCBAC DCBDA
 
21. （1）第一件事：老师深夜为我耐心细致讲解数学题，并用灯光照亮我回家的路。第二件事：新年第一天抛下重病的老父亲，坚持来为学生上课。
（2）心理描写  老师对学生的细心关爱让“我”感觉温暖，心存感激。老师的人性品质深深地影响了“我”，对学生的无私奉献精神给了“我”力量。
（3）照亮我回家路的台灯    老师的人性品质、高尚精神所散发出的光芒
（4）我觉得文中的老师是一个孝顺、关爱学生、有耐心负责人的老师。
（5）首尾呼应。
22. （1）“坚硬”是指：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。“柔软”是指：邻里关系和谐、融洽、友好。
（2）过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写。
（3）玫瑰花：姹紫嫣红。生长环境：在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长。白玉簪花：洁白如雪。生长环境：在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长。
（4）外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。
（5）人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。
23.写作略

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