统编版选择性必修上册《老人与海（节选）》课前预习练（10分钟） -- 统编版高二选择性必修上

统编版选择性必修上册《老人与海（节选）》课前预习练（10分钟）

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统编版选择性必修上册《老人与海（节选）》课前预习练（10分钟）(高二选择性必修上统编版)

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课前预习记录：月日星期老人与海一、其他1．阅读《老人与海》，理解“他知道自己终于被击垮了”的内涵。2．阅读《老人与海》中的一段文字：他把身子探出船舷，从鱼身上被鲨鱼咬过的地方撕下一块来。他嚼着鱼肉，感觉肉质很好，味道鲜美，坚实而多汁，像牲畜的肉，但颜色不红。鱼肉里也没有什么筋，他知道这在市场上能卖出顶

试题预览
课前预习记录：月日星期
老人与海
一、其他
1．阅读《老人与海》，理解“他知道自己终于被击垮了”的内涵。
2．阅读《老人与海》中的一段文字：他把身子探出船舷，从鱼身上被鲨鱼咬过的地方撕下一块来。他嚼着鱼肉，感觉肉质很好，味道鲜美，坚实而多汁，像牲畜的肉，但颜色不红。鱼肉里也没有什么筋，他知道这在市场上能卖出顶高的价钱。可他没有办法不让鱼的气味散到水里去，老人心里清楚就要大难临头了。试分析这段文字在情节上的作用。
3．阅读《老人与海》，理解“他心里很明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下点儿办法也没有。‘不，有办法，’他大声说，‘我可以把刀子绑在一支船桨的柄上’”的意思。
4．阅读《老人与海》，理解语句“不过这样说来，干什么都是一种罪过。别再想什么罪过了。现在已经晚了，再说还有人专门拿薪水干这个呢，让他们去费心吧。你天生是个渔夫，就跟鱼生来是鱼一样”的内涵。
5．分析《老人与海》中，以下句子表现的老人的心理。
“还没够吗？老人说着，把刀刃戳进鲨鱼的脊椎和脑袋之间。这下子倒是很容易，他感觉鲨鱼的软骨断裂开了。老人将船桨倒过来，把桨片插进鲨鱼的两颚之间，想撬开它的嘴。他旋转了一下桨片，鲨鱼松开嘴溜走了，他说：“走吧，加拉诺鲨。溜到一英里深的地方去吧。去看你的朋友，或者见你妈去吧。”
6．这段文字体现了老人什么样的生活态度？
“想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。”《老人与海》

7．阅读《老人与海》中的语段，分析人物描写的方法和作用。
随即飞快地游过来，半圆形的嘴张得大大的，朝着鱼身上被咬过的地方咬了下去。它那褐色的头顶以及脑袋和脊髓相连接的背部有一道清晰的纹路，老人把绑在船桨上的刀子朝那个交叉点刺进去，又拔出来，再刺进它那黄色的猫一样的眼睛。
鲨鱼放开了大鱼，身子朝下溜，临死还吞下了咬下来的鱼肉。《老人与海》
8．船还是好好的，他想。除了船舵，它还算是完好无损。船舵是很容易更换的。
他感觉自己已经到了海流中间，可以看见沿岸的海滩村落里的灯光。他知道现在到了什么地方，回家已经毫不费力了。
不管怎么说，风是我们的朋友，他想。接着他又想，那是有时候。还有大海，海里有我们的朋友，也有我们的敌人。
分析《老人与海》文段中画线句的意蕴。
9．圣地亚哥是海明威笔下具有浓厚象征性的硬汉的典型形象，请阅读课文，分析这一形象的特点。《老人与海》

二、名著阅读
10．这段文字体现了老人什么样的形象特点？
但是，到了半夜，他又上阵了，而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳。鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼，他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕，还有它们身上的鳞光。他用棍子朝鲨鱼的头直打过去，听到几张鱼嘴咬啮的声响，还有它们在船底下咬住大鱼，让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去，觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。《老人与海》

参考答案
1．如果从物质的结果来看，他也许是一个失败者。但是从精神上来说，他却是一个不向命运低头的英雄，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的真正的人。
【详解】
本题主要考查名著阅读及理解文中重要句子的含意的能力。
“终于被击垮”，老人真的被打败了吗？需要看理解的角度。可以从物质和精神两个角度理解。结合文本内容“老人这时候差点儿喘不过气来，感觉嘴里有股怪味儿，那是股铜腥味儿，甜腻腻的，他一时有些害怕，不过那味道并不太重”“吃吧，加拉诺鲨”分析，从物质的结果来看，他也许是一个失败者。结合“做个梦吧”“他回到船尾，发现舵柄的一头尽管参差不齐，还是能塞进舵孔，让他凑合着掌舵。他把麻袋围在肩膀上，驾着小船起航了。他很轻松地驾着船，没有任何想法和感觉。此时，他已经超脱了一切，只是尽心尽力地把小船驶回家去”分析，其实老人并没有被击垮。老人坦然和镇定面对失败，搏斗结束了，老人反而获得了解脱，心情变得轻松，船也走得轻快。从精神上来说，他却是一个不向命运低头的英雄，凭着自己的勇气、毅力和智慧奋勇抗争，是一个真正的人。
2．老人杀死马林鱼，鱼的血引来了尖齿鲨；尖齿鲨咬了大马林鱼，血的气味又散到水里，他根据经验推知，更大的危险将要来临。此处设置悬念，气氛又紧张起来。
【详解】
本题考查鉴赏名著情节作用的能力。
联系小说前面的故事情节可知，老人杀死马林鱼，鱼的血引来了尖齿鲨；尖齿鲨咬了大马林鱼，血的气味又散到水里，他根据经验推知，血水会引来更多的鲨鱼，而他孤身一人，此处设置悬念，气氛又紧张起来。
3．没有了武器，想办法再制造武器，这就是在创造生存的条件，体现了老人不屈不挠的战斗精神。
【详解】
本题主要考查理解句子含义的能力。
结合“可是眼下点儿办法也没有。可是眼下点儿办法也没有”分析，主要讲老人明白未来会遇到的困难，但是没有办法，还得面对困境。结合“不，有办法”“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上”分析，老人在认清现实之后，想到“把刀子绑在一支船桨的柄上”，制造武器。再这样的情况下，老人没有退缩，想办法创造生存的条件，体现了老人不屈不挠的战斗精神。
4．这段描写反映了老人杀死大马林鱼之后非常矛盾的心理。一方面，他觉得这条大马林鱼是他的对手，他杀死了值得尊敬的对手，所以感到有罪。另一方面，他觉得他是一个打鱼的，征服鱼杀死鱼是他的本分。老人企图以此从罪恶感中解脱出来，但是无法完全解脱。
【详解】
本题主要考查理解句子含义的能力。
抓住“罪过”“别再想”“让他们去费心”等内容分析，语句描写的是老人杀死大马林鱼之后非常矛盾的心理。结合上文内容“我根本就不懂什么罪过，也说不准自己是不是相信。也许杀了这条鱼是一桩罪过。我看是的，尽管是为了养活自己，让好多人有鱼吃”“不过这样说来，干什么都是一种罪过”等分析，老人对鱼是有感情的，鱼也有生命，他杀死了值得尊敬的对手，感到有罪。结合“别再想什么罪过了”“让他们去费心吧”“你天生是个渔夫”等分析，他觉得他是一个渔夫，打鱼杀鱼是自己的本职工作，老人企图从罪恶感中解脱出来。结合“就跟鱼生来是鱼一样”分析，但是老人还是无法完全解脱。
5．明明知道鲨鱼快死了，还要旋转一下桨片，表现了老人对铲鼻鲨的极端仇恨。最后的几声呵斥，表现了老人对铲鼻鲨的蔑视。
【详解】
本题考查分析人物形象和鉴赏句子的能力。
“他感觉鲨鱼的软骨断裂开了”说明此时，老人已经知道鲨鱼快死了；“老人将船桨倒过来，把桨片插进鲨鱼的两颚之间，想撬开它的嘴。他旋转了一下桨片”运用动作描写，写老人在鲨鱼快死的情况下，依然要再次检查它到底死了没，表现了老人对铲鼻鲨的极端仇恨。“走吧，加拉诺鲨。溜到一英里深的地方去吧。去看你的朋友，或者见你妈去吧”是语言描写，赶鲨鱼，让它走，大声呵斥，表现了老人对铲鼻鲨的蔑视。
6．丢掉鱼肉不仅没有难过，反而因船轻快了而开心，反映了老人积极乐观的生活态度。
【详解】
本题考查分析理解文章内容，鉴赏人物形象的能力。
“丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快”，虽然大马林鱼是老人辛苦制服并捕捞来的，但是经过第一次和鲨鱼的搏斗，老人愈发想尽快上岸，摆脱鲨鱼的攻击。同时，辛苦得来的劳动成果丢了四十磅肉，本应懊恼生气，老人却觉得船更轻松了，也能看出其积极乐观的生活态度。
7．“刺”“拔”“再刺”，手有重伤，动作却如此利索麻利，表现了老人的勇敢刚毅。
【详解】
本题考查分析人物描写的方法和作用的能力。
“老人把绑在船桨上的刀子朝那个交叉点刺进去，又拔出来，再刺进它那黄色的猫一样的眼睛”中运用一连串的动作描写，先是“刺”，接着是“拔”，然后“再刺”，老人跟鲨鱼搏斗的动作如此利索、麻利，丝毫不受手有重伤的影响，表现了老人在面对凶狠的鲨鱼的勇敢、刚毅。
8．这是老人的人生体验，老人把大海当作人生搏斗的战场，把大马林鱼当作对手和朋友，把鲨鱼当作敌人。老人对“风”与“大海”的心理，表现出他豁达、乐观的人生态度。
【详解】
本题考查理解小说中重要句子含义的能力。
“风是我们的朋友”“海里有我们的朋友”，风在老人的航行中起到了不可代替的作用，是老人的朋友；老人认为“咱们杀死了好多条鲨鱼呢”，可见老人把最后只剩下一副骨架的大马林鱼也当作对手和朋友。“也有我们的敌人”，是指老人把海里的鲨鱼当作敌人。这是老人在出海归来后的人生体验，老人把大海当作人生搏斗的战场，老人对“风”与“大海”的心理，表达了无论在顺境或逆境，自然或社会之中，人应该正视现实，接受一切并超越一切，继续自己的人生旅途，纵然面对死亡也要淡然处之的精神，表现出他豁达、乐观的人生态度。
9．①他具有一般硬汉所具有的勇敢、不屈不挠的精神特质。圣地亚哥在接连84天没有捕到一条鱼的困境中，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，与之周旋了几天几夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗……
②超时空的主体情境，赋予了圣地亚哥豪迈的人格力量。海明威笔下的许多硬汉总是活动于具体的时空里，而圣地亚哥不同，他始终是孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗。在这种时空中，老人与大海及鱼的关系便具有了某种象征性的意义；老人与鱼的较量成了一曲人与自然、命运相抗争的颂歌，因而，老人的失败转化成寓言意义上的胜利，老人也由此获得了豪迈的人格力量。
【详解】
本题考查分析小说中的人物形象的特点的能力。
此题从“勇敢、不屈不挠”“豪迈的人格力量”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如：圣地亚哥是海明威笔下一系列硬汉形象的代表人du物之一，他们身上都具有一种百折不挠的品质，无论在什么困难的打击下，他们都有这样一条共同的信念：“人生来不是被打败的，你尽可以毁灭他，但不可以打败他。”
老人三次梦到狮子，这也是他超出其他硬汉子形象的地方，狮子象征着勇气，即使连续84天没捕到鱼，毫不气馁，再度出海。在远海上为制服大马林鱼，与之周旋了几天几夜；归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗……即使与鲨鱼大战后带回的只是马林鱼的骨架，圣地亚哥在精神上仍旧没被打败，他对未来还是充满了希望，他还有勇气去与命运抗争，还对未来充满了希冀。
圣地亚哥始终孤零零地漂泊于浩瀚无际的大海上，先后与大马林鱼和鲨鱼展开搏斗，老人与大海及鱼的关系便具有了某种象征性的意义；老人与鱼的较量成了一曲人与自然、命运相抗争的颂歌，因而，老人获得了豪迈的人格力量。
10．“又上阵了”，突出了老人决不妥协的精神，虽然知道也许不会赢，但是决不会放弃。这就是“硬汉精神”。
【详解】
本题考查理解分析文章人物形象的能力。
“他心里明白，搏斗也是徒劳”，老人知道不会赢；“但是，到了半夜，他又上阵了”，老人经历了一系列战斗，已经万分疲惫，但是在鲨鱼来袭时，依然不放弃、不妥协，誓死捍卫自己的劳动成果，展现了老人决不妥协、不认输的精神。

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