《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》群文练习 -- 统编版高一必修上

《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》群文练习

试题
名称

《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》群文练习(高一必修上统编版)

下载
地址

8．梦游天姥吟留别登高琵琶行并序基础巩固练一、语言文字运用1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．失向来之烟霞　　　　向来：原来B．万里悲秋常作客作客：客居他乡C．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁D．我欲因之梦吴越因：于是2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　)A．烟涛微茫信难求B．

试题预览
8．梦游天姥吟留别登高琵琶行并序
基础巩固练
一、语言文字运用
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．失向来之烟霞　　　　向来：原来
B．万里悲秋常作客   作客：客居他乡
C．弦弦掩抑声声思   掩抑：低沉抑郁
D．我欲因之梦吴越   因：于是
2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　)
A．烟涛微茫信难求
B．万里悲秋常作客
C．老大嫁作商人妇
D．门前冷落鞍马稀
3．下面是杜甫一首题为《宿江边阁》的小诗，中间两联语序已乱，排序正确的一项是(　　)
暝色延山径，高斋次水门。
____________，____________。
____________，____________。
不眠忧战伐，无力正乾坤。
①孤月浪中翻　②鹳鹤追飞静　③豺狼得食喧　④薄云岩际宿
A．①④③② B．④①②③
C．②④①③ D．②③④①
4．下列加点词语的古今义不同的一项是(　　)
A. 云霞明灭或可睹 B. 万里悲秋常作客
C. 百年多病独登台 D. 青冥浩荡不见底
5．下列关于文化常识的表述，有误的一项是(　　)
A．吟，古诗的一种体式，形式活泼，不拘一格，如同散文中的随笔。与之相似的有“歌”“行”。
B．杜甫，我国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，形成了特有的“沉郁顿挫”的风格，后世称之为“诗史”。
C．李白，素有“诗仙”之称，是中国文学史上最具浪漫主义气息的诗人。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，常借助奇妙的幻想来表达感情。
D．古人的名和字之间，有的是有联系的，如杜甫，字子美，“甫”与“子美”的意思十分相近；而有的却毫无联系，如白居易，字乐天。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》中体现海日东升、浮光跃金、天鸡破晓的壮美晨光的诗句是“__       __ ，__                   _ ”。
(2)杜甫在《登高》中表明自己备尝艰难潦倒之苦，又因病断酒，悲愁就更难排遣的名句是“__    __ ，__               __ ”。
(3)《琵琶行并序》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“__       _ ，__                 __ ”。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整，内容连贯。每处不超过12个字。
中国古代诗人在创作时，大多是因感情需要选择词牌，按照词牌决定韵脚。 __①_ ，对词的情感基调影响较大。一般来说， _②_ ，越容易表现昂扬之情；韵字的开口度小，音阻越大者，则易与凄婉之情吻合。平声韵合于慷慨之意， _③_ 。我们在朗读、吟诵时，要充分尊重词的音韵搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩。

8．阅读下面两段文字，综合其内涵，揭示其中蕴含的人生哲理。
一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水立即变色，不能喝了；一滴墨汁融在一片大海里，这片大海依然是蔚蓝色的大海。
不熟的麦穗总是直撅撅地向上挺着，一副不甘居下的模样；成熟的麦穗总是低垂着头，一副甘居人下的模样。

二、拓展阅读训练
9．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
嘲王历阳不肯饮酒
李白
地白风色寒，雪花大如手。
笑杀陶渊明，不饮杯中酒。
浪抚一张琴，虚栽五株柳。
空负头上巾，吾于尔何有。
【注】　①王历阳：指历阳姓王的县丞。当时李白在历阳访问。②语出陶渊明诗“若复不快饮，空负头上巾”。陶渊明曾用头巾滤酒，滤后又戴上。
(1)下列对这首诗的分析，不正确的一项是(　　)
A．县丞设宴招待李白，正值大雪纷飞之时，大地一片雪白，风色寒厉。
B．王县丞不喝酒，简直要笑死陶渊明：李白对王县丞的讥笑很是风趣。
C．颈联意在说陶渊明如果不喝酒，那也是浪抚了一张素琴，虚栽了五株翠柳。
D．尾联两句既是通过用典来嘲笑王县丞，也是以激将的方法劝他痛快饮酒。
(2)这首诗的语言风格有着李白极为鲜明的个性特色，请联系全诗进行分析。

10．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
登楼将赴成都草堂途中有作先寄严郑公①(其四)
杜甫
常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿！
生理只凭黄阁老②，衰颜欲付紫金丹③。
三年奔走空皮骨，信有人间行路难。
【注】　①严郑公，杜甫的朋友严武。严武再次成为成都尹兼剑南节度使后，曾写信邀请杜甫，杜甫决定重还成都。②黄阁老，指严武。③紫金丹，指烧炼的丹药，传说可以延年益寿。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联实写沙岸崩塌损坏药栏，已连同江槛落到湍急的水流中，也写出诗人对社会现状的焦虑。
B．颈联提到诗人的生计和身体状况，是强调生活有了依靠，疗养有了条件，写出对朋友的信赖。
C．尾联诗人回顾过去三年，人瘦得皮包骨头，《行路难》典故，包含着诗人历经艰难后的感慨。
D．本诗是杜甫将赴成都草堂途中之作，将瞻望与回顾一同叙述，更显示出作者思想感情的深厚。
(2)颔联为本诗名句，请分析其丰富意蕴。

11．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
江楼月①
白居易
嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。
一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。
谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。
今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。
【注】　①本诗为白居易给元稹的赠答诗，时元稹在东川任职，曾作七律《江楼月》寄白居易。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．诗的首联开门见山地点出元白二人所处的地点，一个在嘉陵江岸，一个在曲江池畔，相距遥远。故虽是一般明月，却不能聚在一起共同观赏，伤别之情顿生。
B．“两地阴晴远不知”从人的离合联想到月的阴晴圆缺：人在两地，距离遥远，景象有别，以此晴彼阴的想象表达了对朋友的担忧之情。
C．“一宵光景潜相忆”一句中，“一宵”表现“相忆”时间之长；“潜”写出了深思的神态。诗人思念友人，以至夜不能寐，情感表达朴实真挚。
D．这首诗别具一格，虽是白居易写给元稹的，却表现了双方的思念之情；且情景高度融合，语言真率自然，不事雕饰而情致曲尽。
(2)请从虚实角度赏析第三联“谁料江边怀我夜，正当池畔望君时”。

阅读提升练
1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
赠郭将军①
李白
将军少年出武威，入掌银台护紫微②。
平明拂剑朝天去，薄暮垂鞭醉酒归。
爱子临风吹玉笛，美人向月舞罗衣。
畴昔雄豪如梦里，相逢且欲醉春晖。
【注】　①此诗当是唐玄宗天宝三载(744年)出翰林后在长安作。②紫微，紫微星又叫北极星，古人认为北极星是帝星，此处用于比喻皇帝。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联写郭将军从武威发迹，又晋升到银台门担任护卫皇帝的重任。
B．颔联写对郭将军的赞美，由此可以联想到李白奉诏翰林受到礼遇时的满足。
C．颈联通过郭将军对家中爱子吹笛、美人起舞景象的回忆，寄托其对归家的渴望。
D．全诗充分表现了李白豪放、直爽的性格以及其诗歌中蕴含的浪漫主义色彩。
(2)本诗塑造了一个怎样的郭将军形象？使用了何种手法？请结合整首诗具体分析。

2．阅读下面诗歌，完成后面题目。
江夏别宋之悌①
李白
楚水清若空，遥将碧海通。
人分千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。
平生不下泪，于此泣无穷。
【注】　①宋之悌：初唐时著名诗人宋之问之弟，李白友人。此诗是开元二十年(734年)李白在江夏(今湖北武汉武昌)与贬赴交趾(今越南河内)的宋之悌分别时所作。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联点明地点，写楚地之水清澈见底似若空无，与远处的大海相连，想象丰富，境界阔大，奠定了豪迈的基调。
B．颔联点题，并巧妙运用数量词“千里”与“一杯”，将丰富深厚的情感淋漓尽致地表现出来，颇耐咀嚼。
C．颈联写景，由“晴日”到“晚风”，暗示时间推移；“谷鸟吟”“江猿啸”，皆以乐景写哀情，更令人感动。
D．整首诗意象鲜明，艺术构思巧妙，跳跃性很大。前三联写景叙事，尾联直抒胸臆，给读者留下极大的遐想空间。
(2)诗人为什么会“于此泣无穷”？请结合全诗，简要分析。

3．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
冬夜醉宿龙门觉起言志
李白
醉来脱宝剑，旅憩高堂眠。
中夜忽惊觉，起立明灯前。
开轩聊直望，晓雪河冰壮。
哀哀歌苦寒，郁郁独惆怅。
傅说①版筑臣，李斯鹰犬人。
欻②起匡社稷，宁复长艰辛。
而我胡为者？叹息龙门下。
富贵未可期，殷忧向谁写？
去去泪满襟，举声梁甫吟③。
青云当自致，何必求知音？
【注】　①傅说：殷商时期政治家、军事家，奴隶出身，因在傅岩(今山西平陆东)地方从事版筑，被武丁起用，故以傅为姓。②欻(xū)：忽然，迅疾。③梁甫吟：古代用作葬歌的一种民间曲调，音调悲切凄苦。也是李白天宝三载(744)离开长安后的作品。此诗借用乐府古题，袭用诸葛亮《梁父吟》立意，通过姜子牙、郦食其等人的故事和一些神话传说，表达遭受挫折的愤懑以及期盼明君知己的愿望。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．本诗以心理变化为线索呈现出诗人的理想追求与艰难现实之间的矛盾。
B．“开轩”四句，诗人借助视觉与听觉描写了诗人惊醒后悲凉的状态。
C．“何必求知音”一句直接表达了被现实击败的诗人缺少友人关怀的孤独。
D．本诗一反李白诗歌意象新奇、诗风豪放的特点，借用朴实话语表情达意。
(2)本诗意蕴丰富，发人深省。请谈谈本诗给你的人生感悟。
4．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
题郑十八著作丈故居(节选)①
杜甫
台州地阔海冥冥，云水长和岛屿青。
乱后故人双别泪，春深逐客一浮萍。
酒酣懒舞谁相拽，诗罢能吟不复听。
第五桥东流恨水，皇陂岸北结愁亭②。
【注】　①郑十八：即郑虔，家族同辈中排行十八，年长杜甫27岁，是杜甫的忘年之交，杜甫尊称其为“丈”。至德二年十二月，郑虔因“陷贼之官”，被贬为台州司户参军。次年三月，杜甫踏春来到郑虔故居，见人去园空，有感而发，写下这篇诗作。②第五桥、皇陂岸：郑虔家附近的景点，诗人和郑虔曾共同游玩的地方。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗的一、二句写台州虽地势偏远，海天茫茫，但云水与青青的岛屿相伴，令人心旷神怡。
B．当年，酒酣时郑虔会把懒动的诗人硬拽起来起舞，诗人有诗写成就会吟给他听。
C．诗的七、八句融情于景，将压抑在诗人心中的愁和恨生动形象地表现了出来。
D．本诗写景虚实结合，既有遥想的台州之地的虚景，又有眼前桥、亭之实景。
(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。

5．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
房兵曹胡马①
杜甫
胡马大宛名②，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
【注】　①此诗写于杜甫早年。正值诗人漫游齐越、裘马清狂的一段时期。②大宛(yuān)：西域国名，产良马。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗的前面四句正面写马，对马的形象作刻画，交代良马的产地和独特的外形，是实写。
B．后四句转写马的品格，用虚实结合手法，由咏物转入抒情，这里看似写马，实是写人。
C．尾联总挽上文，既写马驰骋万里，也期望房兵曹为国立功，更是诗人志向抱负的写照。
D．从这首诗可以看出，杜甫喜欢写崇高、壮美品质的事物，这种倾向从他青少年时就有。
(2)杜甫曾写诗批评当时的画马名家韩干：“干唯画肉不画骨，忍使骅骝气凋丧”。说说杜甫笔下的马有何特点？请结合全诗赏析。

6．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
赠别贺兰铦①
杜甫
黄雀饱野粟，群飞动荆榛。
今君抱何恨，寂寞向时人。
老骥倦骧首，苍鹰愁易驯。
高贤世未识，固合婴饥贫。
国步初返正，乾坤尚风尘。
悲歌鬓发白，远赴湘吴春。
我恋岷下芋，君思千里莼。
生离与死别，自古鼻酸辛。
【注】　①此诗作于广德二年(764)春，当时杜甫在阆州。贺兰铦是杜甫的朋友，此时欲离开阆州到湘吴去。杜甫此时写诗相赠。
(1)下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗歌用老骥、苍鹰的桀骜不驯来比喻贺兰铦不屈的气节和自傲的性格。
B．“悲歌”二句，凸显了贺兰铦年老体弱，悲歌慷慨，远赴吴湘的悲壮。
C．最后两句直抒胸臆，表达作者想到与友人分别后再难相见，内心悲伤。
D．全诗运用比喻、对比、夸张等手法，表达了对朋友的赞美和关怀的心情。
(2)“今君抱何恨”中的“恨”有哪些内涵，请结合全诗概括。

7．阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
吊白居易
李忱①
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
【注】　①李忱(810～859)，唐宣宗，唐朝第十八位皇帝。唐宣宗即位五个月后，七十六岁高龄的白居易不幸溘然长逝，唐宣宗不胜悲悼，写下了这首《吊白居易》。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．首句运用夸张手法，巧妙概括了白居易一生的艺术成就，表达了由衷的赞美之情。
B．“谁教”一句以问句形式紧承上句，以责怪的口吻传达了诗人悲痛的心情。
C．颔联巧妙地嵌入逝者的名与字，赞扬了白居易不计名利乐观豁达的品格。
D．最后一句直抒胸臆，表达了诗人对白居易去世的悲怆以及难以割舍的情怀。
(2)从颈联中可以看出诗人对白居易的诗歌成就有怎样的评价？

8．阅读下面的诗歌，完成后面题目。
闻乐天授江州司马①
元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【注】　①元稹和白居易(字乐天)有很深的友谊，这首诗是元稹被贬后在通州所写。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．元稹是唐朝著名诗人，与白居易常相唱和，共同倡导新乐府运动，世称“元白”。
B．首句诗描绘出一幅夜已深，灯已残，光线昏暗，影子摇晃不定的凄凉黯淡画面。
C．“惊坐起”是写诗人听到白居易被贬的消息，得知白居易已处重病之中，诗人惊得坐起来的神情举止，突出了消息的惊人。
D．此诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。
(2)这首诗中诗人采用了哪些意象？营造出了怎样的环境氛围？

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：统编版高一必修上课文同步练习

上一个『《琵琶行（并序）》同步练习』下一个『《永遇乐·京口北固亭怀古》同步练习』

浏览更多试题，请访问

本页手机版