《立在地球边上放号》同步练习


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第2课立在地球边上放号本课重点 （1）分析诗歌所表现的意境美和情感美。本课难点 （2）诗歌主旨的理解，体会渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。一、语言文字运用与识记【偏易】阅读下面的文字，完成下面小题。（南昌2020高三摸底）我们印象最的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——的自身发
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第2课 立在地球边上放号   
本课重点 （1）分析诗歌所表现的意境美和情感美。
本课难点 （2）诗歌主旨的理解， 体会渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。
  
一、语言文字运用与识记 
【偏易】阅读下面的文字，完成下面小题。 
（南昌2020高三摸底）我们印象最       的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——        的自身发光的星球，有些大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池。有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间        ；多数双星都像木星与太阳一样        开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有超过4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂更巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。 
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 
A.浓厚 气势磅礴 车水马龙 分散 
B.浓厚 气吞山河 川流不息 分散 
C.深刻 气势磅礴 川流不息 分离 
D.深刻 气吞山河 车水马龙 分离 
2.下列各句中的破折号和文中“有些恒星——超新星——的亮度”的破折号，作用相同的一项是 
A.你的生日——四月十八日——每年我都记得。 
B.“好香的干菜！——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 
C.坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 
D.“珊珊——我来了！”他大喊着。但不知道是委屈还是别的，小女孩竟然当着众人的面“鸣——鸣——”地哭了起来。 
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 
A.银河里大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂更巧妙。 
B.银河里大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。 
C.银河里大约有超过4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。D.银河里有超过4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂更巧妙。 
【偏易】4．下列句中加点词语的解释，不准确的一项是(   ) 
 A．看万山红遍，层林尽染(像染过一样)  
B.息一般的眼光（忧郁） 
C．好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！(晴天的景象)  
 D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)   
【偏易】5、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（    ） 
①近代启蒙思想家严复翻译的《天演论》       ，给当时一心只读圣贤书的中国思想界带来全新的气息，影响巨大。 
②歌曲《青藏高原》表现了青藏高原的辽阔，体现出藏族人民对高原的热爱，而演唱者韩红的嗓音              ，更是令听者为之一振。 
③敦煌研究院专家提出建立全球敦煌学研究中心，将敦煌文化基因植入当地产业发展，这一观点         ，在学术界和当地引起强烈反应。 
A．石破天惊    穿云裂石     振聋发聩 
B．石破天惊    振聋发聩     穿云裂石 
C．振聋发聩    穿云裂石     石破天惊 
D．振聋发聩    石破天惊     穿云裂石 
【偏难】6、下列句子中没有语病的一项是(　　) 
A. 为创建省级规范化学校,前进中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。 
B. 通过“一师一优课”活动的开展,使我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。 
C. 为了防止溺水事件不再发生,学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。 
D. 家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会降低孩子自我保护的意识和能力。 
【偏难】7、下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合语体的要求，请找出并作修改。 
 明天下午期末考试完了，学生们先回教室，把自己的物品收拾好，然后打扫好教室卫生，在班主任部署了相关事宜后放暑假。请注意休假安全！   ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  
【中等】8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 
（太原市高三阶段检测）我们拥有了“道路自信、理论自信和制度自信”三个“自信”，       ①          ？因为“文明特别是思想文化是        ②        。无论哪一个国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的”……作为一个具有深厚文化底蕴的民族，我们的文化自信应该是与生俱来的，      ③         ，更应该是开放共享的。也就是说，我们的文化自信需要立于中国而怀远。 
【偏难】9.(湖南长沙2020高三调研)阅读下面的材料，根据要求回答问题。(5分) 
在全国抗击新冠肺炎疫情进入攻坚阶段的关键时期，从西昌卫星发射中心传来振奋人心的消息！北京时间2月20日5时7分，长征二号丁运载火箭发射，成功将新技术试验卫星C星、D星、E星、F星送入预定轨道。 
请以“抗击新冠肺炎疫情”和“成功发射一箭四星”为内容，写一副对联。要求：(1)内容积极向上，鼓舞人心；(2)不超过20个字。 
  
二、阅读、理解与鉴赏 
【中等】10、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 
掌上的心 
雷抒雁 
如果我能把心托在掌上 
像红红的草莓托在厚厚的绿叶上 
那么，你会一目了然 
你就会说哦，多么可爱的红润 
可是，如果我真的把心托在掌上 
像红红的草莓托在厚厚的绿叶上 
那么，定会被可恶的鸟啄破 
我该怎么说呢 
该怎么表达这裂心的痛苦？ 
10、下面是对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ） 
A.诗的第一节，表现出诗人愿袒露自己的胸怀，与人们真诚相待的心愿，诗人也相信人们是向往彼此真诚相待的。 
B.诗的第二节，诗人写出自己深知由于有邪恶之人存在，袒露胸怀只是个空想，他为此而困惑、退缩和消沉。 
C.诗人以草莓、绿叶、鸟为喻，新颖、妥帖、形象鲜活，具有很强的艺术表现力，奠定了这首诗成功的基础。 
D.两节诗的前三句几乎相同，而两节诗却形成了鲜明的反差，突出了理想与现实的矛盾，增加了艺术感染力。 
三、高考模拟 
【偏难】11．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 
我爱这土地 
艾青 
假如我是一只鸟， 
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 
这被暴风雨所打击着的土地， 
这永远汹涌着我们的悲愤的河流 
这无止息地吹刮着的激怒的风， 
和那来自林问的无比温柔的黎明…… 
——然后我死了， 
连羽毛也腐烂在土地里面。 
为什么我的眼里常含泪水? 
因为我对这土地爱得深沉…… 
13.下面是对艾青《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（  ）  
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 
B.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟” 而不是指人自己。 
C．“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这一句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 
D．关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。

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