贵州省威宁县2020-2021学年高一下学期期末语文试题 -- 统编版高一必修下

贵州省威宁县2020-2021学年高一下学期期末语文试题

试题
名称

贵州省威宁县2020-2021学年高一下学期期末语文试题(高一必修下统编版)

下载
地址

秘密★启用前威宁县2020～2021学年度第二学期高中素质教育期末测试试卷高一语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷第1页至第7页，第Ⅱ卷第7页至第8页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场

试题预览
秘密★启用前
威宁县2020～2021学年度第二学期高中素质教育期末测试试卷
高一语文
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷第1页至第7页，第Ⅱ卷第7页至第8页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
第I卷阅读题（70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
强化“乡村振兴”的人才支撑
乡村振兴，关键在人。如今，机械化农业、绿色农业、休闲农业、农村电商等如雨后春笋般纷纷涌现；机器人摘黄瓜、云端放养管理、智慧农业大数据平台等“互联网+”的农业应用层出不穷，强化乡村振兴人才支撑显得更为紧迫。如何为各类“新农人”大展才华创造有利条件，如何充分发挥返乡人才的能动性，成为各地推动乡村振兴战略的重要课题。
去年是建成小康社会目标实现之年，是全面打脱贫攻坚战收官之年，也是全面助力乡村振兴的开局之年，乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。而乡村振兴的基础在于乡村人才的振兴，乡村振兴战略的根本也在于人本身。实现乡村振兴，要抓牢人才这一核心要素，让乡村引进人才、留住人才、培养人才，调动各类人才的积极性，才能开创乡村振兴工作新局面，聚集起乡村振兴的强大力量。
乡村振兴，要把人力资本开发放在首要位置。乡村振兴说到底是亿万农民自己的事业。人才振兴正是亿万农民素质提升的一次巨大变革，劳动力综合素质的提升，也是衡量乡村振兴成果的重要标尺。这就要求我们在推动人才振兴中，任何时候都要坚持以农民为主体，树立科学的人才观。既要重视人才培养和引进，为乡村振兴提供强大的人才支撑，也要重视劳动力资源开发和利用，打造一支推动农业农村发展的生力军。把人力资源变成人力资本，以亿万农民素质提升为乡村振兴蓄势加油。
乡村振兴，要打造强大的人才队伍。乡村振兴是一篇大文章，需要各类人才来书写；乡村振兴是一项大战略，需要各种力量去推动。乡村振兴既离不开土生土长的乡土人才，也离不开四面八方的返乡人才；既要抓好科技人才、管理人才的振兴，也要注重能工巧匠、乡土艺术家的挖掘。要广开进贤之路，广纳天下英才，构筑“内外”结合、多层次的人才梯队，让愿意留在乡村、建设家乡的人留得安心，让愿意上山下乡、回报乡村的人更有信心，让那些有号召力的带头人、有行动力的追梦人、懂技术的“土专家”“田秀才”、善经营的“新农人”“农创客”，都能在乡村振兴伟业中精彩绽放。
乡村振兴，要搭建创业创新的事业平台。人才振兴，既要识才、引才，亦要懂才、爱才。既要用感情留人、乡情动人，更要以事业聚人、以环境育人、以发展成人。要用潜力巨大、天地广阔的事业基础，调动他们创业的热情；用宽厚包容、人尽其才的环境，激发他们澎湃的创新活力；用蒸蒸日上、大有可为的前程愿景，坚定他们扎根农村的毅力。如此，就能汇聚起乡村振兴所需的各种资源要素，搭建起巨大的事业平台，形成人才、土地、资金、产业汇聚的良性循环。

乡村振兴，人才先行。为乡村培养懂农业、懂电商、懂市场的“新农”，符合互联网信息化时代的人才需求。可以预期，在乡村振兴中，一批又一批的“新农商”将为连通供需、融合城乡、助推农业农村现代化目标的实现贡献自己的力量，成为新时代乡村振兴的主力军。
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A. 努力为各类“新农人”大展才华创造有利条件，充分发挥返乡人才的能动性，是推动乡村振兴战略的重要课题。
B. 全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务取决于乡村振兴战略。实现乡村振兴的核心要素是人才。
C. 人才振兴是农民素质提升的一次巨大的变革，衡量乡村振兴的成果的最重要的标准是劳动力综合素质的提升。
D. 振兴人才汇聚起乡村振兴所需的各种资源要素，搭建起事业平台，形成人才、土地、资金、产业汇聚的良性循环。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
A. 本文的标题就是论点，强调了“人才支撑”对“乡村振兴”的重要性。
B. 第一段摆出当今农村面临的现实情况，顺理成章地提出了自己的观点。
C. 文章为并列式结构，从三个方面论述了为“乡村振兴”提供“人才支撑”的原因。
D. 从全文看，论证的逻辑较为严密，论述的语言简洁凝练，多用短句，表意明确。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）
A. 如今的农村，智能化与网络的影响越来越广泛，因此强化乡村振兴人才支撑显得更为紧迫。
B. 只要抓牢人才这一要素，调动人才的积极性，聚集起乡村振兴的强大力量，就能实现乡村振兴。
C. “新农商”懂农业、懂电商、懂市场，为农村培养这类人才，符合建设新农村的人才需求。
D. “新农商”成为新时代乡村振兴的主力军，为助推农业农村现代化目标的实现贡献自己的力量。
【答案】1. C    2. C    3. A
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
农业现代化，种子是基础。优质的种子作为农业的“芯片”，是确保粮食安全和重要农产品供给的关键。2021年“中央一号文件”、政府工作报告相继提出了加强农业种质资源保护开发利用、优良品种选育推广以及开展农业关键核心技术攻关等要求，中国种业创新发展的重要性不言而喻。
3月20日，2021中国种子大会暨南繁硅谷论坛在海南省三亚市拉开帷幕。大会以“引领中国种业，共创民族复兴”为宗旨，以“种业使命，南繁未来”为主题。海南省政府、农业农村部、百余位业内院士专家、种业领军企业代表齐聚南海之滨，为中国种业的创新发展汇智献策。
全球农业创新的领军企业之一，拜耳携旗下玉米和蔬菜种子品牌参加了本次盛会，立志结合自身全球创新能力，持续深化本地合作，深度服务于中国农业的创新发展。
拜耳作物科学大中华区总经理 Alfonso Alba在大会主论坛发表主旨演讲，他谈到：“中国农业取得了举世瞩目的成就，中国种业蕴涵巨大的潜力和机遇，有望进入一个快速的发展时期。拜耳渴望通过自身在创新、可持续和数字化技术与服务的全球积累，开放和深化本地合作，参与中国全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的新征程，期待为中国种业创新发展汇智献策。”
Alfonso指出，拜耳作物科学集成了种子与性状、作物保护与数字农业技术和服务三大领域，依托创新、可持续与数字化的能力优势，能够通过小农户举措、优化植保产品使用、种子与性状创新、减少碳排放、开发数字化工具和数字化农事服务等中国本地化实践，在未来5至10年内进一步为中国农业现代化发展的进程贡献力量。
（新浪网《做强这颗“芯”，助力农业加速跑》）
材料二：
近些年，我国种业不断发展进步，用种安全有保障，风险是可控的。然而，种业自主创新水平与发达国家相比仍有差距，一些粮食作物单产仍较低，少数蔬菜品种还不能满足多元化需求，种质资源保护不够……这些短板弱项，正是“开展种源‘卡脖子’技术攻关，立志打一场种业翻身仗”的着力点。只有持续做强种子这一“农业芯”，才能让14亿人不仅端得牢饭碗，也能吃得好饭菜。
做强“农业芯”，要打牢基础，推进种业创新。种子是农业基础，种质资源则是基础中的基础。去年底召开的中央经济工作会议指出，要加强种质资源保护和利用，加强种子库建设。对此，黑龙江寒地作物种质资源库容量计划翻4倍。黑龙江省农科院专家说：“这一排排‘金疙瘩’，是研究农作物的起源和进化、培育农作物新品种的基础。”建立健全种质资源鉴定评价、保护利用体系，为挖掘优质种子基因、创制育种新材料、培育突破性新品种夯实了基础。
做强“农业芯”，要做好规划，坚持问题导向。为此，黑龙江着手编制全省“十四五”种业创新发展规划，对标国际、国内先进水平，明确目标、任务、措施。规划的目光要长远，发展的脚步则要坚实。做强“农业芯”，要主动到田间地头汲取智慧，实地调查研究种企所需、农民所想、消费者所昐。充分考虑现实需求，因时因地精准施策，就能激活种业发展的一池春水。
做强“农业芯”，要系统推进，构建产业格局。在农业种业发展链条上，种质资源、良种繁育、技术推广等是缺一不可的环节。以北大荒集团为例，旗下垦丰种业有目前中国种企中最大的种质资源库；在国内首创“流水线”育种方式，由首席科学家负责，全创新链流水线运行；面向种植户、农村，打造30个新品种展示中心，因地制宜推广优质品种。面向未来，应当进一步提升产权保护水平，鼓励深化科企合作，促进育种资源、人才、技术等向企业聚集。深化种业育、繁、推一体化，实现保护、利用、发展有机统一，才能有力推动与应用、保护与创新。
打赢种业翻身仗，关乎国计民生。以保障安全为前提，以科技自立自强为支撑，黑龙江有条件、能力和信心搞好种业发展，发挥后发优势，加快实现从跟跑、并跑向领跑的转变。
（人民网《做强“农业芯”，种下“金疙瘩”》）
材料三：
2020年3月16日，在辽宁东亚种业有限公司车间，比重式选别机对玉米种子进行筛选。
健壮“农业芯”，离不开自己奋发有为。对于中国这样一个大国来说，14亿人口要吃饭是我国最大的国情，也只能依靠自身力量来解决。这次中央经济工作会议一个很引人注目的提法，就是“要开展种源‘卡脖子’技术攻关，立志打一场种业翻身仗。”可以预见，下一步相关部门或将出台一系列重大政策、推出一系列重大举措，对提升种业科技水平、加强种业研发作出重大布局。发挥集中力量办大事的制度优势，把更多人力、物力、财力投向“农业芯”，在技术、产业、政策上共同发力，必定能全力打好“种业翻身仗”，奋力闯出一片新天地。
健壮“农业芯”，关键靠创新。这次中央经济工作会议明确提出，“保障粮食安全，关键在于落实藏粮于地、藏粮于技战略。”藏粮于技，说到底就是要立足提高品种单产水平，加大育种核心技术创新。这就需要充分发挥新型举国体制这个独特优势，克服种业市场“小、散、乱”的弊端，既从国家层面加大育种核心技术创新的支持力度，也通过市场的决定性作用来优化资源配置，以自主创新重塑“农业芯”格局。我们有条件、有能力、有信心集中火力攻克育种核心技术创新路上的“娄山关”“腊子口”，把更多育种科技成果写在大地上，为中国饭碗打造最坚实的底座。
“食为政先，农为邦本。”一粒种子，关系着14亿中国人的饭碗安全。“十四五”即将开局，以保障安全为前提，以科技自立自强为支撑，以服务人民美好生活需求为根本，拿出咬定青山不放松的韧劲，让“农业芯”在高质量发展的土壤中生根发芽，我们就能实现藏粮于地、藏粮于技，把饭碗牢牢端在自己手中，稳住粮食安全这块“压舱石”，为经济社会大局稳定筑牢坚实基础，推动中国号巨轮乘风破浪、行稳致远。
（长城网《健壮“农业芯”，为中国饭碗打造坚实底座》）
4. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
A. 种子是农业现代化的基础，种子是农业的“芯片”，是确保粮食安全和重要农产品供给的关键。
B. 2021中国种子大会暨南繁硅谷论坛的宗旨是“种业使命，南繁未来”，专家代表为中国种业献策。
C. 主动到田间地头汲取智慧，实地调查研究并充分考虑现实需求，精准施策，做强“农业芯”。
D. 相关部门出台了一系列重大政策和重大举措，对提升种业科技水平、加强种业研发作出重大布局。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A. 我国种业上还存在短板弱项，只要持续做强种子这一“农业芯”，就能让14亿人不仅端得牢饭碗，也能吃得好饭菜。
B. 挖掘优质种子基因、创制育种新材料、培育突破性新品种的基础是建立健全种质资源鉴定评价、保护利用体系。
C. “要开展种源‘卡脖子’技术攻关，立志打一场种业翻身仗”是这次中央经济工作会议一个让人眼前亮的提法。
D. “十四五”期间，要让“农业芯”获得高质量发展，稳住粮食安全这块“压舱石”，为经济社会大局稳定筑牢基础。
6. 怎样做才能使“农业芯”做强、健壮？请结合材料简要概括。
【答案】4. C    5. C
6. （1）做强、健壮“农业芯”就要打牢基础，推进种业创新。（2）做强、健壮“农业芯”就要做好规划，坚持问题导向。（3）做强、健壮“农业芯”就要系统推进，构建产业格局。（4）做强、健壮“农业芯”离不开自己奋发有为。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
[鲁妈——即鲁侍萍——与四凤上。鲁妈的年纪约有四十七岁的光景，鬓发已经有点斑白，面貌白净，看上去也只有三十八九岁的样子。]
[她的头还包着一条白布手巾，怕是坐火车围着避上的，她说话总爱微微地笑，尤其因为刚刚见着两年未见的亲儿女。]
[鲁妈拉着女儿的手，四凤就像个小鸟偎在她身边走进来。后面跟着鲁贵，提着一个旧包袱。他骄傲地笑着，比起来，这母女的单纯的欢欣，他更是粗鄙了。]
四  太太呢？
贵  就下来。
四  妈，您坐下。（鲁妈坐）您累么？
鲁  不累。
四  （高兴地）妈，您坐一坐。我给您倒一杯冰镇的凉水。
鲁  不，不要走，我不热。
贵  凤儿，你跟你妈拿一瓶汽水来（向鲁妈），这公馆什么没有？一到夏天，柠檬水，果子露，西瓜汤，橘子，香蕉，鲜荔枝，你要什么，就有什么。
鲁  不，不，你别听你爸爸的话。这是人家的东西。你在我身旁跟我多坐一回，回头跟我同——同这位周太太谈谈，比喝什么都强。
贵  太太就会下来，你看你，那块白包头，总舍不得拿下来。
鲁  （和蔼地笑着）真的，说了那么半天。（笑望着四凤）连我在火车上搭的白手巾都忘了解啦。（要解它）
四  （笑着）妈，您让我替您解开吧。（走过去解。这里，鲁贵走到小茶几旁，又偷偷地把烟放在自己的烟盒里。）
鲁  （解下白手巾）你看我的脸脏么？火车上尽是土，你看我的头发，不要叫人家笑。
四  不，不，一点都不脏。两年没见您，您还是那个样。
鲁  哦，凤儿，你看我的记性。谈了这半天，我忘记把你顶喜欢的东西跟你拿出来啦。
四  什么？妈。
鲁  （由身上拿出一个小包来）你看，你一定喜欢的。
四  不，您先别给我看，让我猜猜。
鲁  好，你猜吧。
四  小石娃娃？
鲁  （摇头）不对，你太大了。
四  小粉扑子。
鲁  （摇头）给你那个有什么用？
四  哦，那一定是小针线盒。
鲁  （笑）差不多。
四  那您叫我打开吧。（忙打开纸包）哦！妈！顶针！银顶针！爸，您看，您看！（给鲁贵看）。
贵  （随声说）好！好！
四  这顶针太好看了，上面还镶着宝石。
贵  什么？（走两步，拿来细看）给我看看。
鲁  这是学校校长的太太送给我的。校长丢了个要紧的钱包，叫我拾着了，还给他。校长的太太就非要送给我东西，拿出一大堆小首饰叫我挑，送给我的女儿。我就捡出这一件，拿来送给你，你看好不好？
四  好，妈，我正要这个呢。
贵  咦，哼，（把顶针交给四凤）得了吧，这宝石是假的，你挑得真好。
四  （见着母亲特别欢喜说话，轻蔑地）哼，您呀，真宝石到了您的手里也是假的。
鲁  凤儿，不许这样跟爸爸说话。
四  （撒娇）妈您不知道，您不在这儿，爸爸就拿我一个人撒气，尽欺负我。
贵  （看不惯他妻女这样“乡气”，于是轻蔑地）你看你们这点穷相，走到大家公馆，不来看看人家的阔排场，尽在一边闲扯。四凤，你先把你这两年的衣裳给你妈看看。
四  （白眼）妈不稀罕这个。
贵  你不也有点首饰么？你拿出来给你妈开开眼。看看是我对，还是把女儿关在家里对？
鲁  （向鲁贵）我走的时候嘱咐过你，这两年写信的时候也总不断地提醒你，我说过我不愿意把我的女儿送到一个阔公馆，叫人家使唤。你偏——（忽然觉得这不是谈家事的地方，回头向四凤）你哥哥呢？
四  不是在门房里等着我们么？
贵  不是等着你们，人家等着见老爷呢。（向鲁妈）去年我叫人跟你捎个信，告诉你大海也当了矿上的工那都是我在这儿嘀咕上的。
四  （厌恶她父亲又表白自己的本领）爸爸，您看哥哥去吧。他的脾气有点不好，怕他等急了，跟张爷刘爷们闹起来。
贵  真他妈的。这孩子的狗脾气我倒忘了，（走向中门，回头）你们好好在这屋子里坐一会，别乱动，太太一会儿就下来。
[鲁贵下。母女见鲁贵走后，如同犯人望见看守走了一样，舒展地吐出一口气来。母女二人相对默然地笑了一笑，刹那间，她们脸上又浮出欢欣，这次是由衷心升起来愉快的笑。]
鲁  （伸出手来，向四凤）哦，孩子，让我看看你。
[四凤走到母亲前，跪下。]
四  妈，您不怪我吧？您不怪我这次没听您的话，跑到周公馆做事吧？
鲁  不，不，做了就做了。——不过为什么这两年你一个字也不告诉我，我下车走到家里，才听见张大婶告诉我，说我的女儿在这儿。
四  妈，我怕您生气，我怕您难过，我不敢告诉您。
鲁  （叹一口气）好，我们先不提这个。（站起来）这家的太太真怪！她要见我干什么？
四  嗯，嗯，是啊（她的恐惧来了，但是她愿意向好的一面想）不，妈，这边太太没有多少朋友，她听说妈也会写字，念书，也许觉着很相近，所以想请妈来谈谈。
鲁  （不信地）哦？
（摘自曹雨《雷雨》第二幕）
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 母女很久不见，相逢却不是在自己的家里，而是在女儿所伺候的人的家里，这预示着下面的剧情将有更大的冲突。
B. 剧情以太太的话题开始，又以太太的话题结束，前后照应，剧情完整，中间穿插鲁家一家人的对话，尽显人物个性。
C. 写“鲁贵走到小茶几旁，又偷偷地把烟放在自己的烟盒里”，与写“侍萍接过支票，把它撕了”都通过动作表现心理。
D. 选文剧情主要围绕鲁妈母女相逢的场景展开，“针线盒”“银顶针”“小茶几”“门房”等台词赋予了剧本一定的时代感。
8. 选文是怎样塑造鲁贵这一舞台形象的？请简要分析。
9. 选文在舞台说明中多次描写了人物的“笑”，这样写有什么用意？请简要分析探究。
【答案】7. B    8. ①选文主要通过人物语言和动作正面直接，以及其他人物言行来侧面烘托和对比来表现鲁贵的形象特点。②从“凤儿，你跟你妈拿一瓶汽水来（向鲁妈），这公馆什么没有？一到夏天，柠檬水……你要什么，就有什么”“什么？（走两步，拿来细看）给我看看”等正面的言行描写可以看出鲁贵的自私、贪小便宜。③从“去年我叫人跟你捎个信，告诉你大海也当了矿上的工那都是我在这儿嘀咕上的”“真他妈的。这孩子的狗脾气我倒忘了，……别乱动，太太一会儿就下来”等语言看出他的粗鄙和自以为是。④而侍萍和女儿的语言，如“凤儿，不许这样跟爸爸说话。”“（白眼）妈不稀罕这个”，可以侧面烘托出鲁贵的浅薄、无修养、粗鄙等形象特点。
9. ①不同语境、不同人物的笑；同一人物不同情景的笑，姿态各异，反映出了人物性格和心理特征。②第一处“骄傲地笑着，比起来，这母女的单纯的欢欣，他更是粗鄙了”，表现了鲁贵的粗鄙和自鸣得意的神情。③“（和蔼地笑着）……（笑望着四凤）连我在火车上搭的白手巾都忘了解啦”以及“（笑）差不多”，表现出了鲁侍萍的温和善良的性格特点和对女儿的爱。④最后一处“笑”：由衷心升起来愉快的笑，表现了当鲁贵走后，侍萍母女的如释重负地轻松一笑，反衬了鲁贵在的时候的气氛的紧张和压抑。这些不同地方的“笑”，凸显了不同的情景，不同的人物内心，既丰富了人物形象，又给读者留下了深刻的记忆。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下而的文言文，完成下面小题。
萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。
沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。
沛公为汉王，以何为丞相，项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞，户口多少弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谢告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社履宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。
汉五年既杀项羽定天下论功行封群臣争功岁余功不决高祖以萧何功最盛封为先酂侯所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。
汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻准阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始关。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。
选自《史记•萧相国世家》
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A. 汉五年/既杀项羽定天下/论功行封/群臣争功/岁余功不决/高祖以萧何功最盛/封为酂侯/所食邑多
B. 汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封/群臣争功/岁余功不决高祖/以萧何功最盛封为酂侯/所食邑多
C. 汉五年/既杀项羽定天下/论功行封/群臣争功/岁余功不决高祖以萧何功最盛封为酂侯/所食邑多
D. 汉五年/既杀项羽/定天下/论功行封/群臣争功/岁余功不决/高祖以萧何功最盛/封为酂侯/所食邑多
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 相国，起源于春秋晋国，称之为“相邦”，是战国秦及汉朝廷臣最高职务。
B. 高祖，古代帝王的庙号。庙号是古代君主和大臣死后在庙中被供奉时所称呼的名号。著名人物汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊等。
C. 丞相，中国古代官名。三国以后是辅佐皇帝总理百政的官员，即百官之长。
D. 关中，是指“四关”之内，即东潼关（函谷关）、西散关（大震关）、南武关（蓝关）、北萧关（金锁关）。
12. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（   ）
A. 萧何在高祖担任亭长的时候就经常给他帮助，高祖起兵后，萧何就辅佐他督察处理日常事务。
B. 沛公进入咸阳，萧何把秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献收藏起来，使秦朝的文献档案得以完整保存。
C. 高祖用猎狗与猎人作比，指出了众人与萧何发挥的作用不同。并且萧何全族参军，追随高祖。
D. 杀了韩信之后，皇帝加封了萧何，而陈平劝说萧何辞让封邑，不受护卫之卒，散家财资助军用，皇帝因此很高兴。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）汉王所以具知天下厄塞，户口多少弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。
（2）今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？
【答案】10. D    11. B    12. D
13. （1）汉王能详细地知道全国各处的险关要塞、户口多少、兵力强弱、百姓疾苦的原因，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。
（2）现在萧何没有立过汗马功劳，只不过靠舞文弄墨，发发议论，从不上战场，却反而位居我们之上，这是什么道理？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月
张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
14. 下列对这首词的理解，不正确的一项是（   ）
A. 开头两句，直接描述自己时隔三年旧地重游的怀恋心境。“问讯”，省视慰问之意，表达出词人主动前来探望的殷切心情。
B. “重来”，表明“问讯”实是有意重访。“又是三年”，不仅突出相别的确切时间，而且暗示其间经历了人生的波折变幻。
C. “世路”二句，暗承上片“过湖”。“世路”是一条政治腐败、荆棘丛生的路，与眼前东风怡人、杨柳含情的自然之路相似。
D. 上片以词人表达了重访三塔湖离岸登船之际快意感受；下片则以世路与湖亭的强烈对比，抒发了置身寒光亭时的悠然心情。
15. 请简要赏析结尾两句。
【答案】14. C    15. 这两句词描绘了一幅湖水一碧万顷，天水相连，沙鸥自由飞翔其间的辽阔深远而又充满蓬勃生气的画面。词人运用动静结合（点面结合）的手法，使画面生动、意境悠远，与词人“悠然”的情感自然相融。暗寓着词人对世路尘俗的鄙弃憎恶，对返归自然的热切期待。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子•劝学》借助登高、乘坐车马走路等社会现象作喻来论述学习的作用，最终得出了“________________，________________”的结论。
（2）李商隐《锦瑟》化用庄周化蝶和杜宇死后魂化鸟儿的典故来抒情的两句诗是“________________，________________”。
（3）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“________________，________________”。

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：统编版高一必修下期末试卷

上一个『甘肃省靖远县2020-2021学年高一下学期期末语文试题』下一个『贵州省黔西南布依族苗族自治州2020-2021学年高一下学期期末检测语文试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版