2021学年高一必修（下）语文期末复习：微写作


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一、微写作1．阅读下面的材料，根据要求写作。“人民至上，生命至上；逆行者；飒；后浪；神兽；爷青回；996；打工人：我太南了，凡尔赛文学”等在2020年被称为流行语。同学们，让我们紧跟流行，任选两个流行语关联起来，给2021年的自己写一段期许的话语。请先在横线上填写所选的词语。要求：合乎情境，情感积极；120个字以内
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一、微写作
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“人民至上，生命至上；逆行者；飒；后浪；神兽；爷青回；996；打工人：我太南了，凡尔赛文学”等在2020年被称为流行语。
同学们，让我们紧跟流行，任选两个流行语关联起来，给2021年的自己写一段期许的话语。请先在横线上填写所选的词语。要求：合乎情境，情感积极；120个字以内。
流行语：
话语：
【答案】参考示例：
流行语：逆行者  后浪
话语：一个场新冠疫情，让我们看到了许多令人钦佩的逆行者。他们舍小我为大家，无私奉献，不惧困难。如今，疫情得到了控制，新学期也即将开始。作为国家滚滚“后浪”中的一分子，我愿学习“逆行”精神，像那大海中前进的浪花，以高昂的精神和不惧的姿态奔向彼岸。
【详解】
本题考查学生微写作的能力。
题目要求任选两个流行语关联起来，给自己的新学期写一段期许的话语；要合乎情境，情感积极，120个字以内。作答时先要在横线上填写所选的两个流行语，如“逆行者”“后浪”；然后明确两个词语的含义和它们的关联，如疫情期间，“逆行者”舍小我为大家，无私奉献，不惧困难；又如自己作为“后浪”中的一分子要时时学习“逆行者”的精神，以“逆行者”为榜样；最后明确新学期对自己的期许，如“我愿做那勇敢的后浪，勇敢地面对学习与生活中的挫折与挑战”；如“人民至上，生命至上”“逆行者”，结合这两组词语来谈为人民勇敢逆行；如“飒”“神兽”，结合这两个词语来谈年轻人的意气风发；如结合“996”“打工人”来谈奋斗；如结合“爷青回”“飒”展现青春风采。考生需要找到所选两个流行语之间的关联点，然后写一段期许的话语。
注意表达简洁，不超过字数。
2．《红楼梦》中许多处所与人物特点、人物关系、典型情节等内容紧密联系。学校开展“行走中的阅读”系列活动，准备组织同学们到“北京大观园”游学。请从以下景点中选择三个，确定一个研学主题，为自己的学习小组设计一条研学路线，完成下列学习任务。
任务一：写出研学主题和研学路线
任务二：围绕研学主题，结合《红楼梦》中相关内容，阐释研学路线的设计理由。要求：符合原著，合情合理，条理清晰。150字左右。
任务三：从研学路线的三个景点中任选一个，写一段导游词，向同学们介绍这一景点。要求：符合原著，体现所确定的研学主题，语言有感染力，可写诗歌。100字左右。
【答案】答案示例一
任务一：研学主题“寻踪感诗才——访林黛玉吟诗之所理解其性格和命运”；
路线：花冢—潇湘馆—凹晶溪馆。
任务二：《红楼梦》中除诗社赛诗外，还多次写到黛玉吟诗，这些诗词展现了她的性格，暗示其命运。来到花冢，会令人想到黛玉的《葬花吟》，这首因见落英而自伤身世的长诗，同时道出“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”的孤傲和不流于世俗的高洁；行至潇湘馆，会令人想到宝玉赠帕后，黛玉帕上题诗，亦会念起“风雨夕闷制风雨词”所表达的对命运的慨叹；走近黛玉和湘云曾中秋联诗的凹晶溪馆，“冷月葬花魂”自会回响耳畔，一语成谶，暗示了黛玉如花凋残的命运。沿此路线吟诗读黛玉，能帮助我们更好地理解这位“咏絮之才”的性格和命运。
任务三：凤尾森森，龙吟细细，碧纱窗下，愁思密密。此地，便是黛玉的潇湘馆。日日清读，她在那磊架诗书下酿造心灵与眼泪；宝玉赠帕，她以一帕诗语初袒心意；宝钗探病，真诚暖语金兰互契……到如今，窗虚椅空，笔犹淋漓。恃才却终未如意，情深难敌千年律。颦颦在梦，万人悲啼。
答案示例二
任务一：研学主题“凹晶月下心相惜——黛玉和湘云的友情”；
路线：潇湘馆—芍药裀—凹晶溪馆
任务二：黛玉和湘云同是父母双亡，才华超卓，却个性迥异。黛玉住在翠竹青青的潇湘馆，竹前吟诗，月下洒泪，多愁善感却又孤傲高洁。湘云在宝玉生日宴时醉卧芍药裀，口中还不忘说着酒令。她豪迈爽朗，在率真可爱中别有一种名士风流。湘云之前对黛玉有一些不满。在抄检大观园之后的中秋，两人在凹晶馆联诗，惺惺相惜，真诚开解宽慰对方。她们在这里不仅展示了自己的才华，还成为真正的知己。按此线路设计研学，有助于理解这两个人物的形象特点及她们独特的友情。
任务三：
同学们：这就是黛玉湘云联诗的凹晶溪馆，虽只有几间房宇，其建造却匠心独运：低洼是凹，近水为晶，中秋之时，皓月清波，上下一色，恰似碧水晶宫。微风过时，波光粼粼，又恰似皱碧铺纹。这里清净少人，偶有白鹤渡塘，为两人联诗增添了几许灵感，也带来了一丝悲凉。正是在此处，黛玉湘云惺惺相惜，彼此安慰，吟出了“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的佳句。
【详解】
本题考查学生名著阅读以及微写作能力。
任务一：
本题考查学生语言表达的能力。
本次研学主题是通过具体的景点理解人物性格和命运，即“寻踪感诗才——访林黛玉吟诗之所理解其性格和命运”，或者“凹晶月下心相惜——黛玉和湘云的友情”。
研学路线是提供的景点，比如花冢—潇湘馆—凹晶溪馆，或者潇湘馆—芍药裀—凹晶溪馆。
任务二：
本题考查学生微写作的能力。
主要把研学路线和《红楼梦》中主要人物的性格特点、重要事件联系起来，比如“花冢”就是“花坟”，是黛玉将花堆成的“花堆”，因样子像“坟”，故称之为“花冢”。林黛玉最怜惜花，觉得花落以后埋在土里（指的是“花冢”）最干净，说明她对美有独特的见解。她写了《葬花吟》，以花比喻自己，在《红楼梦》中是最美丽的诗歌之一。潇湘馆，《红楼梦》大观园中一景，位于大观园西路，与怡红院遥遥相对，是一处带有江南情调的客舍，是林黛玉寄居荣国府的住所。贾宝玉曾提匾额：“有凤来仪”，后文中引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故而更名为潇湘馆。
任务三：
本题考查学生微写作的能力。
导游词就是导游的介绍词，主要是向游人介绍景点的特点，要注意语言的优美。
比如潇湘馆，林黛玉是一个美丽而才华横溢的少女。她早年父母双亡，家道中落，孤苦伶仃，到贾府过着寄人篱下的生活。但是她孤高自许，在那人际关系冷漠的封建大家庭里，曲高和寡，只有贾宝玉成为她惟一的知音，遂把希望和生命交付于对贾宝玉的爱情中。潇湘馆在布局上采取的是自然式的配置方式，散植的大片竹篁，曲折的游廊，以及石子铺就的曲折小道，后院的梨花，芭蕉，一池清泉。植物是能够反映出主人家的性格的，同时，环境也能对人产生影响，竹子自古就是清高的象征，任尔东西南北风，它就是不折不屈，生命力顽强，黛玉不也是这样一位清高孤傲的女子吗？可是她又是那一株为报答恩人而下了凡尘来的仙草啊，梨花带雨的她，让我们也感同身受了呀！雨打芭蕉，也是有几分清冷在的；一池清泉，反映了在她内心深处也是这一派清风凌然，向往清平吧。
3．在某校读书交流活动中，有同学说“我就读不进《红楼梦》”，有同学说“我就不爱读鲁迅的作品，《祝福》看着没劲”。请针对此现象，从《红楼梦》或鲁迅的作品中任选其一，结合其小说情节和典型人物（“贾宝玉”除外），谈谈如何“走进经典”，要求150字左右。
【答案】示例：
走进经典，必品“红楼”。品《红楼梦》不能错过的是其对人物的精心刻画。例如王熙凤出场时一声“我来迟了不曾迎接远客”，“人未到、笑先闻”已初步展示了她爽朗的性格。曹雪芹还浓墨重彩地描绘了她的外貌“恍若神妃仙子”，写出她满身的珠光宝气，表现了她的俗气与贪婪。现在有些同学读不进经典，是因为没有好好品味这些优秀的文学语言。
【详解】
本题考查学生掌握微写作的能力。
针对同学们对名著的不同态度，结合小说情节或名句来谈论如何“走进”经典。
《红楼梦》，同学的态度是“读不进”，初步分析有可能是《红楼梦》的人物过多，描写的事件琐碎而事物繁杂，这让一些追求情节而沉不下心阅读长篇大论的描写的同学产生了畏惧之意；另外，《红楼梦》的主题也通常被解读为“宝黛爱情”“反抗封建”，这也会让一部分同学因为不喜爱某个人物的性格或认为主题过于沉重而不愿阅读，针对这点，可着重于如何去读，即“各取所需”，按照自己所感兴趣的内容去钻研，《红楼梦》就是一部百科全书；或列举《红楼梦》中的经典情节，吸引同学阅读。
鲁迅作品是“不爱读”，这类同学可能是因为鲁迅作品不容易懂，鲁迅对人性的尤其是国人的人性的缺点刻画入骨，太沉重，可能会害怕在鲁迅犀利的文字中映射出的那个渺小的“我”。针对这种情况，可以引导学生来阅读，我们要渴望清醒和成长，要寻找如鲁迅般睿智而深刻的灵魂去洗涤我们生活中的庸俗和丑陋，让同学们有兴趣阅读。
写作的时候要回扣话题“走进经典”，对作品的地位价值、情节、人物等能作恰如其分的评价或分析，分析现在学生不爱读经典的原因。注意，必须选择《红楼梦》或鲁迅作品来分析。
4．请以《红楼梦》中某个人物的身份给该书中另一个人物写一封短信。要求：中心明确，情感真挚，合乎情理。150字左右。
【答案】示例：
好妹妹：
你可别生气了，你一生气落泪，我心都要碎了。这园子里众多姐妹中，我自是最爱你的，我们一同葬花，一同偷读《西厢记》的情岂是别人可比的？你再莫管那劳什子的“金玉良缘”之说，倒气坏了自己的身子。我无心读书考取功名，只你不劝我，我也只能在你这里寻到一处清净地儿，你若不理我，可叫我怎么办？你我一起长大，心意相通，将来也是要一直在一起的！我们一同在园子里吟诗作对，岂不快乐？我知道你定能懂我所说。
——宝玉
某年某月某日
【详解】
本题考查学生微写作的能力。
解答本题，需要在熟读《红楼梦》一书的基础上，梳理人物关系，选取人物关系密切，能够互相倾吐心声的一对人物来进行写作。在内容上要书中的故事情节相契合，情感真挚。拿《红楼梦》一书中贾宝玉和林黛玉来说，如果以贾宝玉写信给林黛玉为例，要想表达真挚的感情，可以从回顾两人在一起相知相爱的时光谈起，唤起对方内心的柔情，同时加以感情炽烈的直接表白，可使人物情感表达更真挚。同时，可选取两人相同的兴趣、话题、志向等，使书信的内容合乎情画。
5．请以“窗前的海棠凋谢了”为开头，写一段不少于300字的小作文，表达对高中阶段校园生活的体会与感悟。要求：中心明确，情感真挚。
【答案】窗前的海棠凋谢了，落下了满地的残红，也落下了一个梦幻般的希望。昨天下午还淡妆浓抹的海棠花在经历了一夜风雨后，掉落的花瓣几乎铺满了小径，但在绿叶间，仍有一些粉红的海棠花像被淋了雨的少女一样，害羞地伸着脑袋，四处张望。此情此景让我想起英国诗人威廉布莱克写的一首小诗：一沙一世界，一花一天堂，双手握无限，刹那是永恒。对啊，一片花就是一个世界，世间万物，风雨雷电，优胜劣汰，物竞天择，强则生，弱则亡，一场风雨过后，大部分的海棠花儿都零落成泥碾作尘，但剩下那几朵却坚强如故地依然绽放着。有多少春风画卷能够留住盛世的花？我想在高中的生活中，我一定会像那风雨后依然绽放枝头的海棠花一样，不惧风雨，绽放光华，展现自我。
【详解】
本题考查学生语言表达和微写作能力。
题干要求以“窗前的海棠凋谢了”为开头来写一段小作文，表达对高中阶段校园生活的体会与感悟。考生可以先描写海棠凋谢的画面，然后引发对高中校园生活的体会和感悟。具体可以结合高中时候的个人经历、班级生活、学校事迹、师生活动等内容表达感悟。如可以写毕业场景，表达对学校的感激或者美好祝愿之情，或者表达对老师的感恩等；可以结合海棠花凋谢而想到自己的成长；由今年的海棠花谢想到明年海棠花的重新绽放，来展现风雨后的希望。这种命题形式，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间。如窗前的海棠花凋谢了，老师我想对您说：您的教辅爱让我倍感温馨；伙伴我想对你们说，你们对我的情谊让我感到温暖；哦！我亲爱的学校，我该怎样表达我对你的敬意啊！我只知道您给了我一个尽情绽放知识的“花园”。
6．林庚在研究“木叶”时，引述和分析大量诗歌资料来探讨现象背后的道理。这提示了我们研究人文社科知识的方法。请利用下面提供的资料，探究一下古代诗歌中“空”字的意蕴，写一篇150字以上的短文。
陆游的《诉衷情》：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”
欧阳炯《江城子》：“空有姑苏台上月，如西子镜照江城。”
姜夔《扬州慢》：“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”
李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”
王勃的《滕王阁诗》：“阁中帝子今何在？槛外长江空自流。”
【答案】“空”，一个非常朴素的字眼，但在诗歌中常有不同的意蕴。①抒发对社会人生盛衰无常的慨叹。例如王勃的《滕王阁诗》：“阁中帝子今何在？槛外长江空自流。”高阁之中的滕王李元婴现在在什么地方？此地只看见栏杆外的长江水波涛汹涌，不舍昼夜地永恒流淌。又如李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”社会人生是盛衰无常的，唯有大自然才是永恒的存在。②寄寓着壮志未酬的愤懑。例如陆游的《诉衷情》：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”报国之志得不到伸张，空有一腔爱国热忱。一个“空”字将诗人壮志未酬的愤懑倾泻而出。③抒发昔盛今衰的感慨。例如姜夔《扬州慢》，昔日的扬州是“淮左名都，竹西佳处”，繁华至极。而今却是“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，萧条冷落。又如欧阳炯《江城子》：“空有姑苏台上月，如西子镜照江城。”诗人凭吊六朝古迹，怀古而伤今。
【详解】
本题考查学生表达应用之写作的能力。
表达方式：议论
关键词：“空”字的意蕴
写作对象：探究一下古代诗歌中“空”字的意蕴
写作要点：首先要理解材料中所给诗句中“空”的含义，合并相同含义的诗句，从而确定“空”的意蕴有哪些。王勃的《滕王阁诗》“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”和李白《登金陵凤凰台》“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”，其中“空”字都抒发对社会人生盛衰无常的慨叹。陆游的《诉衷情》：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。” 一个“空”字将诗人壮志未酬的愤懑倾泻而出。姜夔《扬州慢》“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”和欧阳炯《江城子》“空有姑苏台上月，如西子镜照江城”中的“空”字抒发昔盛今衰的感慨。其次，运用总分的叙述结构，结合诗句的内容作详细的阐述。
7．根据下列材料写作恰当的应用文。
张淼是育华中学高二（3）班的学生，妈妈因急性阑尾炎发作住进了医院，爸爸在外地出差，最快也得两天后才能回来，他必须在医院陪护妈妈三天。
请你以张淼的身份向班主任王老师写一张请假条。时间是2021年3月12日。
要求：格式正确，内容具体，语言得体，100字以内。
【答案】示例
请假条
尊敬的王老师：
我妈妈因急性阑尾炎住院，爸爸在外地出差，只得我来陪护，特向您请假三天（2021年3月12日--2021年3月15日）。请批准。 
此致
敬礼
请假人：张淼
2021年03月12日
【详解】
本题考查学生应用文的写作能力。
请假条的格式一般注意四大项：标题(居中)、上款(顶格写)、正文(请假缘由，起止日期及天数)、下款(署名日期)。学生应首先明确写作身份，由“请你以张淼的身份向班主任王老师写一张请假条”可知，上款(称谓)为“班主任”，下款为“张华”。由“妈妈因急性阑尾炎发作住进了医院，爸爸在外地出差，最快也得两天后才能回来，他必须在医院陪护妈妈三天”可知，请假理由为“妈妈因急性阑尾炎住院，爸爸在外地出差，只得我来陪护”。由“他必须在医院陪护妈妈三天”和“时间是2021年3月12日”可知，请假时间为“三天（2021年3月12日--2021年3月15日）”。注意“此致”空两格写，“敬礼”顶格，可不写。
8．请选择2021年央视春节晚会中的一个节目，或下列贺岁片中的一部（《你好，李焕英》、《唐人街探案3》、《人潮汹涌》）进行点评，不少于200字。
【答案】示例：
岳云鹏、孙越《年三十的歌》是一个非常讨巧的的创意，回顾经典本身不仅可以借力经典歌曲的魅力，而且由于经典歌曲传唱度相当高，因此现场互动效果极佳。
岳云鹏和孙越的表现比2020年春晚有了很大的提高，表演张弛有度控场水平一流，有点儿德云社小剧场的感觉，他甚至还学习了姜昆在1990年春晚上的示范动作，一边唱歌一边和观众握手。
如果说缺憾的话，这个相声的节奏有些太快，真的像岳云鹏所说的那样得赶时间，如果能加长五分钟再把细节做瓷实，其效果会更好。
【详解】
本题考查学生微写作能力。
题目要求学生选择2021年央视春节晚会中的一个节目或或下列贺岁片中的一部（《你好，李焕英》、《唐人街探案3》、《人潮汹涌》）进行点评。具体考查学生点评写作能力。学生在答题时一定要选择自己观看过的，且对其某一方面有见解的节目或者影片进行点评。点评要抓住节目或者影片中的一点或者几点进行点评。忌讳面面俱到。点评春晚中节目，可以从节目的内容入手，也可从点评该节目内容的意义，或者演员的演技收手。但是点评前一定要致命指所点明的节目是什么。比如“岳云鹏、孙越《年三十的歌》是一个非常讨巧的的创意”，首先指出点评的节目是岳云鹏、孙越《年三十的歌》，然后从其创意入手，进行点评。如果点评影片，评点的内容一定要选准，选准点评的内容后，根据影片的内容，结合自己的理解以及深灰现实进行点评诠释即可。比如选择影片《你好，李焕英》，我们可以抓住其中的一种情感进行表达，比如李焕英对贾晓玲的慈母爱，说说可怜天下父母心。当然也可以从贾晓玲角度入手，点评贾晓玲对李焕英的爱，说说要及时孝顺父母，不要等到子欲孝而亲不待，空余悔恨。
9．人们常常会喜欢一个人、一部电影、一本小说、一个地方……，请以“我喜欢……”为开头，写一段300—400字的文字。
【答案】我喜欢秋天，喜欢秋天那迷人的景象。我喜欢秋风，秋风一吹，便给我们带来多彩的秋天，带来了迷人的秋色：火红的苹果、金色的稻田、绿绿的松树、红红的五角枫、黄色的白杨树、金色的金丝柳，秋天的多彩，让我陶醉，没有哪一个季节的颜色如此让我心中踏实，因为，秋的颜色预示着丰收。我更喜欢秋天的节日，那时有慰问老师的教师节，有象征团圆的中秋节，还有祖国的生日国庆节。教师节，是一个能让我们把对老师的感激尽情表达的节日，送上我们精心制作的贺卡等小礼物，附带我们发自内心的祝福，师生之间由此变得更加融洽，我想教师节定在秋天，也是因秋是一个收获的季节吧！中秋节也是秋季的一个让我难忘、喜爱的节日，月饼、团圆，每一个美好的寓意都让我对秋的喜爱多一分。秋天又美丽又多彩，在我心中，秋天是一个完美的季节！
【详解】
本题考查学生写作的能力。
从审题角度看，“请以‘我喜欢……’为开头”，那“我喜欢……”应放在段首；从情感抒发角度，要抒发自己对所写对象的喜爱之情；“人们常常会喜欢一个人、一部电影、一本小说、一个地方……”，启发选材的角度，选材很广泛，只要是自己喜欢的事物均可拿来写，比如写亲人中的一位，写喜欢的一部电影，写自己喜欢的一个季节均可；从表达方式来看，如果用记叙、描写就结合抒情、议论更合适，也可以写议论文段；从写作重点看，题干要求写300—400字，写作时就要抓住所选对象的主要特征来写，这样，才更能表达自己对它的喜爱之情。
10．请根据苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，以“周郎何以，羽扇纶巾，——评《念奴娇•赤壁怀古》中的周郎形象”为题，写一段150字左右的文学短评。
【答案】苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄。苏轼特别激赏他少年功名，英气勃勃。“小乔初嫁”看似闲笔，更显得周瑜少年英俊 ，春风得意。 “羽扇纶巾”三句写周瑜羽扇便服，谈笔风生。不渲染士马金鼓的战争气氛，只着笔于周瑜的从容潇洒，指挥若定，这样写法更能突出他的风采和才能。
【详解】
本题考查学生微写作的能力。
题干限制了了学生的写作范围“根据苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》”，规定了学生的写作题目“周郎何以，羽扇纶巾，——评《念奴娇•赤壁怀古》中的周郎形象”，还限制了写作字数，学生除了满足这些要求外，还需要结合诗歌评价周瑜的形象。这首诗中，描写周瑜形象的句子是：小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。学生可以根据周瑜的生活、装束、动作分析其性格特征。注意是“文学短评”，意味着答案里需要有自己的见解观点。
11．本学期，同学们阅读了费孝通的《乡士中国》。从《乡土中国》这本书中，你认识到中国人或中国社会有哪些特点？请联系现实生活或结合你的阅读经验加以分析举例。要求：立足作品，内容恰当。根据你的阅读体验，不少于100字。
【答案】中国社会在传统规则下有“无为而治”的特点。因为人人从小都接受老一辈的教育，在思想上从小就熟习一些约定成俗的规矩，不问理由而认为是当然的。比如，男人做了温柔体贴的事，女人做了大胆的事，都会受到人们异样眼光的排斥，一个人要对抗整个社会是艰难的，为了不被排斥，每个人都自动守规矩，最终达到了“无为而治”。
【详解】
本题考查学生微写作的能力。
解答此类试题，考生应先分析微写作的类型和写作的要求，然后根据不同的要求进行写作。本题题干要求从《乡土中国》这本书中，你认识到中国人或中国社会有哪些特点？请联系现实生活或结合你的阅读经验加以分析举例，并且要求立足作品，内容恰当。据此可知本题属于议论类微写作。
解答本题，考生需要先回顾费孝通先生《乡土中国》的内容，筛选出有关中国人或中国社会的内容，根据这些内容概括中国人或中国社会的特点，接着在联系生活进行分析。另外要注意不可脱离作品。从该书可知乡土社会是一个安土重迁的社会，少流动少变动，土地、血缘和祖辈的经验代代相传，由此可以联系中国人“叶落归根”的观念；中国的乡土社会还是无讼的，乡土社会，规矩从传统而来，所有人约定俗成，懂得规矩是广泛的默认道德，有“讼”则为教化不好，是为耻，等等，考生可以围绕这些内容进行拟写。
12．艾青写于1954年的《礁石》是人们特别喜爱的一首小诗。请品读该诗，简要分析这首诗被喜爱的原因。（150字左右）
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
【答案】这首诗含意深刻而丰富，简短而富韵律。诗人以礁石为象征，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，塑造长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美，也是对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。两节都是传统的押韵法，具有强烈的韵律感。
【详解】
本题考查学生赏析现代诗歌的能力。
分析诗歌受人喜爱的原因，其实就是赏析诗歌有何鲜明的形象、巧妙的艺术手法、深刻的寓意等。
从形象上来看，《礁石》此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微小地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。
从寓意来看，诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。
从艺术手法来看，礁石与海浪都是象征手法，“含着微笑，看着海洋”更是比拟手法，此诗没有直抒胸臆式的呼号，只有冷静的客观描写，采用的是旁观者的叙述视角，仿佛诗人只是在呈现一个事实，却更能让人感受到礁石的坚定不屈，受到感染。
13．一本好小说，既要有意义，又要有意思。请以你读过的名若著为例，谈谈你对这种说法的理解要求：观点明确，言之有据，150字左右。
【答案】例文：
《欧也妮•葛朗台》讲述了葛朗台老头的发家史和他对金钱的狂热，这一形象刻画得极为生动，成为世界文学史上四大吝啬鬼形象之一。人物形象和故事情节很有意思。书中的人物都有着自己的个性，但是从他们身上也可以找到当时社会的影子。“贵族阶级日趋衰落，一切封建的、宗法的和田园诗般的关系全都破坏了”，代之而起的是飞扬跋扈的资产阶级暴发户和无所不在、无所不能的金钱势力。读完此书我不得不感叹资本家的发家史，是一本糅合着血泪的屈辱史。
【详解】
本题考查学生微写作的能力。
表达方式：议论。
关键词：要体现出小说的“有意义”，以及“有意思”。
写作对象：一本读过的名著。
写作要点：鉴赏一本已读过名著（小说），在写作过程中要体现自己的认识与评价，以体现这本名著的“有意义”和“有意思”为主，要联系原作，可做适当的精炼的归纳或引用。“有意思”可以从人物形象的塑造和故事情节的安排方面入手，如《欧也妮葛朗台》中老葛朗台的形象，如这本书中的情节；“有意义”可以从小说的主旨意义方面分析。
14．请你依据《乡土中国》的论述，想象并描写一个具有典型“乡土气”的乡村。
要求:①出现人物。②要有细节描写。③聚焦一个场景，突出一个特征。180字左右。
【答案】例文： 
夕阳余晕透过层层枝叶撒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上一层黄灿灿的颜色。在田间劳累了一天，现在能悠然的坐在小院中，和家人一起共享这露天晚餐，是何等惬意啊！一张苍老的圆木桌，摆上几样再简单不过的农家小菜：干煸豆角，腌萝卜块和几块薄剔透的腊肉。懂事的孩子往爷

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