2021学年高一必修（下）期末复习专项练习：诗歌鉴赏语文试题


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 期末试卷
试题
名称		2021学年高一必修（下）期末复习专项练习：诗歌鉴赏语文试题(高一必修下 统编版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
统编版高一下期末复习专项练习——诗歌鉴赏姓名：__________班级：__________考号：__________1.阅读下面这首词，回答问题。采桑子•塞上咏雪花①纳兰性德非关癖爱轻模样，冷处偏佳。别有根芽，不是人间富贵花。谢娘②别后谁能惜，飘泊天涯。寒月悲笳，万里西风瀚海③沙。【注释】①此词作于康熙十七年十月，诗人随驾北
试题预览
统编版高一下期末复习专项练习——诗歌鉴赏

姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.阅读下面这首词，回答问题。  
采桑子•塞上咏雪花①
纳兰性德
非关癖爱轻模样，冷处偏佳。别有根芽，不是人间富贵花。
谢娘②别后谁能惜，飘泊天涯。寒月悲笳，万里西风瀚海③沙。
【注释】①此词作于康熙十七年十月，诗人随驾北巡塞上时。②谢娘，东晋才女谢道韫。她曾因咏雪名句“未若柳絮因风起”享有盛名。③瀚海：沙漠。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是(    )            
A.标题为“塞上咏雪花”，按照传统的分类，这是一篇“咏物”的中调。
B.作者把雪花当作群芳之一，在词的开篇凭空地制造矛盾，再以新奇的手法解决矛盾，这种创新显示了作者的才调高绝、独出机杼。
C.词的上片重点在“不是人间富贵花”，词人旨在表明自己偏爱雪花的理由：雪花虽不像富贵花那样雍容华贵，却自有其清高孤绝的姿态。
D.词的下片“谢娘别后谁能惜”，一语沉痛，这句话看似指东晋才女谢道韫，实则一语双关，仍有对心爱女子的代称一层意思。
（2）这首词蕴含了作者怎样的情怀？请结合全词简要分析。    
2.阅读《窦娥冤》片段，然后按要求答题。  
    （刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。（监斩官云）你有什么事，你说。（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上，若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）
（1）选段中，“科”指________，主要用来________；“云”指________，主要用来________；“唱”指________，主要用来________。    
（2）解释下列词语。  
①兀那：________
②休：________
③打甚么不紧：________
（3）选段中括号中的文字是属于（   ）            
A.舞台说明或舞台指示
B.舞台动作提示
C.舞台人物介绍
D.舞台人物或动作提示
3.阅读下面一首词，完成第下面小题。
夜
杜甫
露下天高秋水清，空山独夜旅魂惊。
疏灯自照孤帆宿，新月犹悬双杵①鸣。
南菊再逢人卧病，北书不至雁无情。
步檐②倚杖看牛斗③，银汉遥应接凤城④。
【注】①双杵：古人捣衣，二女子相对而立，各执一杵以捣之，故云“双杵”。②步檐：走廊。③“牛斗”即二十八宿中的“牛宿”和“斗宿”，二星都在银河的旁边。④凤城：指长安。
（1）这首诗的开头“露下天高秋水清”描写的环境有何特点？有什么作用？    
（2）这首诗的诗眼是什么？试加以赏析。    
4.阅读下面一首词，完成第下面小题。
四时田园杂兴
宋•范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）诗作一，二两句描绘了一幅怎样的景象？    
（2）写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？    
5.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
陆  游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。

（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。

6.阅读下面这首诗，然后回答问题。

对月寓怀①
时逢三五便团圆，
满把晴光护玉栏。
天上一轮才捧出，
人间万姓仰头看。
注① ：这是《红楼梦》中一个穷书生寄居葫芦庙时，在中秋月夜酒后吟出的抒怀之诗。
（1）本诗非思乡之作，请根据诗作内容及穷书生的处境，简要概括这首诗的主旨。

（2）这首诗的最后两句运用了哪些表达技巧？请简要分析。

7.阅读下面这首词，完成后面的题目。

登原州城呈张贲从事
魏    野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
（1）本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。

（2）颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。

8.阅读下面这首诗歌，完成后面各题．

《秋怀二首》（其二）
宋  黄庭坚
茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑。
蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。
翻手覆手不可期，一死一生交道绝。
湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。
（1）诗的首联和颔联选取了哪些意象？营造了怎样的意境？

（2）这首诗的后两联表现了诗人怎样的思想感情？

9.阅读下面一首诗，回答（1）--（2）题。

海人谣    (王建)
海人无家海里住，采珠役象为岁赋。
恶波横天山塞路，未央宫中常满库。
（1）这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾。海人被掠夺的珠宝如山般堆满了库房，这和《阿房宫赋》中的哪一句有异曲同工之妙。

（2）这首诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。

10.阅读下面一首唐诗，回答问题。

登岳阳楼   （杜甫）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
（1）作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？

（2）颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？

11.阅读下面一首宋诗，回答（1）--（2）

秋波媚
陆 游
七月十六日晚登高兴亭，望长安南山
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
【注】这是陆游48岁在南郑担任军务时所作。此时他助川陕宣抚使王炎为“干办公事”，身着戒装，往返前线，前方有利的形势和军队壮阔的生活，使他触景生情，作者于是写下这首词。
（1）这首词的上片描写了哪些景物，具有怎样的特色？

（2）这首词的下片作者主要运用了哪些手法，抒发了怎样的情怀？请简要分析。

12.阅读下面这首诗，完成后面的问题。

早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问①，平海夕漫漫。
注：①此处是引用孔子使子路问津的典故，孔子想从政，在渡口向隐者问渡口的所在，隐者不说，嘲笑孔子栖栖遑遑奔走四方。
（1）这首诗是怎样写出“早寒”特点的？

（2）请赏析这首诗的颈联。

13.诗歌鉴赏

桃夭（《诗经》）
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①  ， 宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜⑷其家人。
[注]①归：出嫁。②蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁（zhēn）：草木茂盛的样子
④宜：和顺、亲善
（1）这是一首女子出嫁人们为其祝福的诗歌。本诗在章法结构上采用了什么形式？请结合全诗进行分析。

（2）本诗主要运用了什么艺术表现手法？产生了怎样的艺术效果？

14.诗歌鉴赏  
海人谣    (王建)
海人无家海里住，采珠役象为岁赋。
恶波横天山塞路，未央宫中常满库。
（1）这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾。海人被掠夺的珠宝如山般堆满了库房，这和《阿房宫赋》中的哪一句有异曲同工之妙。    
（2）这首诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。    
15.诗歌鉴赏

秋波媚
陆 游
七月十六日晚登高兴亭，望长安南山
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
【注】这是陆游48岁在南郑担任军务时所作。此时他助川陕宣抚使王炎为“干办公事”，身着戒装，往返前线，前方有利的形势和军队壮阔的生活，使他触景生情，作者于是写下这首词。
（1）这首词的上片描写了哪些景物，具有怎样的特色？

（2）这首词的下片作者主要运用了哪些手法，抒发了怎样的情怀？请简要分析。

 

答案部分
1. （1）A
（2）①不慕人世荣华富贵，厌弃仕宦生涯：作者认为雪花不是人间富贵花，这既是他的审美选择也是他对于富贵门阀种种束缚的逆反心态的反射。②羁旅漂泊：漂泊天涯的雪花与随驾北巡塞上的诗人惺惺相惜。③孤独悲凉：凄冷的月光下，西风掀起万里狂沙，夹着漫天飞雪，吹向无际的大漠，相伴的只有寒月悲笳，物人相似。整首词中作者以雪花自况，托物言志，委婉含蓄地表达出作者的复杂情怀。   
2. （1）科介；称角色动作；宾白；交代情节；曲词；抒发感情
（2）那；不要；有什么要紧
（3）A   
3. （1）特点：凄清、冷寂。作用：写景点题，渲染气氛，突出深秋之夜的环境，烘托人物的伤感之情。
（2）诗眼：“魂惊”（或“惊”）。萧条的秋色，凄清的夜空、秋声，病卧山城的苦况，对故乡的思念都触动了诗人的心弦，引起了他的万千愁绪。   
4. （1）诗人写的是农村见闻， 以白描的手法，描绘出春耕季节男耕女织、老幼不息的忙碌景象。
（2）一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙，流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。   
5. （1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
（2）这首诗的前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨
6. （1）曹雪芹笔下的这个人物是一个虽身处落魄之境（“身处逆境”“贫困潦倒”“不被重用”）、但有才干、有抱负（ “有野心”“名利之心极重”“对现实处境的不甘心”“不甘久居人下”“野心勃勃”）的读书人形象。）
（2）①托物言志。借万众仰看一轮明月来暗寓自己对一举成名天下知的渴望之情。②烘托，以“人间万姓仰头看”烘托出十五圆月的皎洁、美丽。③描写，通过“仰头看”这一特定动作，写出了 “圆月” 对百姓的吸引力。④比拟，将月亮从地平线缓缓升起这一自然现象比拟为地平线将月亮“捧”出，形象描绘出一轮圆月冉冉而升的静美之态。⑤借代，以“万姓”借代万民，诙谐，俏皮。（其他答案只要合理也可以。）
7. （1）异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈。（答出3条，并结合诗歌具体内容分析，即可给满分）
（2）①本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图。临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌。②采用了视听结合（动静结合）的手法。“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写。
8. （1）所选取的意象有：茅堂、秋风、空庭、紫苔、号蛙、晚雨、转鹊、南枝、夜月。营造了空寂、凄清的意境。
（2）①感慨古代交友之风不存，真挚友谊难觅。②对远隔两地、音讯不通的知交好友的思念之情。
9. （1）剽掠其人，倚叠如山
（2）对乡村宁静生活的喜爱，对归隐乡村的向往。
10. （1）因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。
（2）颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。
11. （1）上片分别描写了瑟瑟秋风、漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物；作者抓住了边陲景物的特点来描绘，使整个画面具有苍凉悲壮的色彩。
（2）从下片看，作者主要运用想象和拟人的手法，比如将南山月、灞桥柳、曲江馆进行丰富联想并赋予人的多情与期待，形象地抒发了词人决心恢复中原、报国立功的壮志豪情。
12. （1）写木叶渐脱，北雁南飞，表现出最具有代表性的秋季景象，又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了“早寒”的特点。
（2）“乡泪客中尽”不仅点明了思乡，而且把这种情感一泻无余，不仅自己这样思乡，而且家人也在想着自己的归去，遥望着“天际”的“归帆”。从而使思乡也在想着自己的归去，遥望着“天际”的“归帆”。从而使思乡的感情抒发得更为强烈了。
13. （1）重章叠句。本诗由三章组成，章与章句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字或句子，如第一章“灼灼其华”在第二章换成“有蕡其实”，第三章换成“其叶蓁蓁”，三章的最后一句中只变换了“室家”“家室”“家人”。
（2）比兴。以桃设比，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比作新娘的美丽容貌、多子多福、家族兴盛，联想巧妙，形象生动；以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，引出下文，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，不仅丰富了诗歌的内容，而且增强了诗歌的意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
14. （1）剽掠其人　倚叠如山
（2）对乡村宁静生活的喜爱，对归隐乡村的向往。   
15. （1）上片分别描写了瑟瑟秋风、漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物；作者抓住了边陲景物的特点来描绘，使整个画面具有苍凉悲壮的色彩
（2）从下片看，作者主要运用想象和拟人的手法，比如将南山月、灞桥柳、曲江馆进行丰富联想并赋予人的多情与期待，形象地抒发了词人决心恢复中原、报国立功的壮志豪情。

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：统编版 高一 必修下 期末试卷


上一个『2021学年高二语文选择性必修下册期末押题卷』  下一个『安徽省名校2019-2020学年高一必修（下）期末联考语文试题』

浏览更多试题，请访问




本页手机版