云南省昆明市2020-2021学年八年级下学期期末模拟检测语文试题卷 -- 部编人教版八年级下册

云南省昆明市2020-2021学年八年级下学期期末模拟检测语文试题卷

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云南省昆明市2020-2021学年八年级下学期期末模拟检测语文试题卷(八年级下册部编人教版)

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昆明市2020—2021学年下学期期末模拟检测八年级语文试题卷（全卷四个大题，共28个小题，共7页；满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（含1-6题，

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昆明市2020—2021学年下学期期末模拟检测
八年级语文试题卷
（全卷四个大题，共28个小题，共7页；满分120分，考试用时150分钟）

注意事项：
1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（含1-6题，共22分）
1．根据拼音写汉字，并将这两个词语正确、规范的写在“米”字格中。（2分）
销声nì（    ）迹                  纷至tà（    ）来

2．下列四组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。（4分）
（1）消夏     恬静     戛然而止     格物至知
（2）怠慢     眺望     自园其说     风口浪尖
（3）踊跃     震憾     花香鸟语     前呼后拥
（4）驰乘     浮躁     海枯石烂     和颜悦色
阅读下面语段，完成3-5题。
①黎明道伫立在那秀颀的银杉前陷入了沉思：经过这一场严峻的考验，使我认识到了生命的可贵。②那些在抗击疫情中以身殉职的英雄才是最可敬的人。③为理想而奋斗的人生才最有价值。④对待学业应该好了还求更好。⑤摒弃浅尝辄止、狂妄无知的毛病是能否进步的关键。⑥大灾有大爱，全国人民众志成城，抗击疫情，战疫进入了常规性防控阶段。⑦愿逝者安息，生者坚强。⑧愿每一个人或事物都得到合适的安顿。
3．为使表达简洁，请把语段中划波浪线的语句换为词语。（2分）
④                ⑧
4．语段中画横线的句子都有语病，请任选一句加以修改。（2分）

5．请仿照第③句再写一句语意连贯及句式相同的句子。（2分）

6．背诵积累。（每空1分，共10分）
①芳草鲜美，                     。（陶渊明《桃花源记》）
②                     ，悠悠我心。（《诗经•郑风》）
③                     ，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
④北冥有鱼，                     。（《北冥有鱼》）
⑤曲径通幽处，                     。（常建《题破山寺后禅院》）
⑥                     ，一任群芳妒。（陆游《卜算子•咏梅》）
⑦《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃劳动者形象的诗句是
                       ，                       。
⑧《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是
                       ，                       。
二、阅读理解（含7-24题，共42分）
（一）古诗赏析。（3分）
茅屋为秋风所破歌（节选）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
7．这段文字中，开头两句的景物描写有什么作用？

（二）阅读下面两段文言文，完成8-12题。（12分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
                                     （《虽有嘉肴》）
【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以至疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
（选自刘开《问说》）
8．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　　）。（2分）
A．不知其善也      善：好      B．教学相长也     长：促进
C．非问无以广识    广：广大    D．而或不达于事   或：有时
9．用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。（2分）
（1）教然后知困
（2）君子之学必好问
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）学学半。

（2）好学而不勤问，非真能好学者也。

11．根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。（2分）
选文【甲】论述了                  的关系，选文【乙】论述了
的关系。
12．两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？（2分）
【甲】：
【乙】：
（三）阅读下面一段文字，完成13-17题。（11分）
酸碱食品与健康
①如果测定人体的血液，就会发现它永远是中性偏一点碱。可是人类每天吃的食品以酸味为多，碱味食品却几乎没有，为什么人体环境反而是偏碱的呢？
②柠檬等水果虽然有非常强的酸味，但是它们的酸味来自于柠檬酸。柠檬酸在人体内可以分解成为二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通过呼吸作用被送出体外，实际上并不会明显增加人体的酸度。同时，柠檬等水果富含钾、镁等金属元素，这些元素属于“成碱元素”，它们经人体代谢后，可以让身体偏向碱性，所以，酸味极强的柠檬实际上却是一种典型的“碱性食品”。
③如果分析肉类在人体内的代谢，就会发现它与柠檬的情况正好相反。肉类富含磷、硫等非金属元素。这些元素属于“成酸元素”，它们经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性。所以，肉类都是“酸性食品”，尽管它们吃起来一点酸味也没有。
④总的来说，食品可以分为“酸性食品”和“碱性食品”。鱼、肉、蛋、海鲜、精米、白面以及碳酸饮料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯类、豆类以及茶叶都属于碱性食品。
⑤在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力，肾可以调节离子的排出比例，肺也可以调节二氧化碳的呼出量。此外，人体还有一个巨大的碱性元素备用库——那便是骨骼。如果成酸元素过多，难以靠缓冲机制来调整，身体就会从骨骼中动用钙、镁等成碱元素来中和酸性元素，维持体液正常的酸碱度。
⑥然而，人体的调节机制虽然精密而有效，却总有一个能力的限度。如果成酸元素过多，超出了人体调节的能力限度，就容易引起人体生理上的酸碱平衡失调。
⑦常见的酸碱平衡失调问题是酸性食品摄取过多。长期如此，便会过多消耗骨骼中的钙库存，引起钙的加速流失，容易发生骨质疏松、龋齿和近视。如果长期处于酸碱食物失调的状况，形成“酸性体质”，还会使人类抵抗力降低，导致多种疾病的发生。
13．用一句话概括：本文告诉了我们酸碱食品与健康有什么关系？（2分）

14．阅读文章②③段，给“碱性食品”或“酸性食品”下一个定义。（2分）

15．第④段采用了什么说明方法？请简要分析其作用。（3分）

16．下列句中加点的词能否删去？为什么？（选一词作答即可）。（2分）
在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力。

17．阅读材料，结合文意，给现代人在饮食习惯方面提一些建议。（2分）
近年来，一些健康的饮食传统被抛弃：人们不喝茶水，而是改喝可乐；不吃薯类和豆类，却总是吃精米和白面；很少吃绿叶蔬菜，却吃很多的鱼肉海鲜。

（四）阅读文段，完成18-22题。（共11分）
你是我最笨的学生
①毕业后我在北京一所中学里教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我给他买台电脑，他要学会和我视频聊天。我听了便笑他，说，都五十岁的人了，对电脑一窍不通，要是真的学，可要专门请个老师才行。父亲趁机接过去，说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我听了有些不耐烦，说，那老爸你可得用心学，我可没有时间手把手地教你。父亲呵呵笑着说，那是当然，我得争取做我女儿班里最聪明的学生，就像当初你给老爸争了光一样。
②此后的每个周末晚上，我都被父亲硬拽到了电脑前。起初是打长途一点点地教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。走到这一步，父亲便显得有些懈怠，每日我扯着嗓子教他如何搜索所需要的资料，如何盲打，如何存储东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的那个学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。这让我每个周末来临的时候，莫名其妙地就有些烦乱，还要提前备好金嗓子喉宝，否则第二天非得累得说不出话来。
③父亲似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着的，有时候母亲要靠过来看看我，他还会生气，说一句“你懂什么！”就又津津有味地听我讲开了。我说，老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？以前我读书的时候，你不是还训我三天打鱼两天晒网吗？怎么到了自己学起新东西来，反而忘了？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实挺聪明的，姑娘你只要有点耐心，老爸肯定进步飞速。我看着每一个指令需要我重复许多遍，才会低头一脸茫然地去动手的父亲，突然地有点泄气，想究竟是自己这个老师不合格，还是父亲真的太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？
④父亲所谓的进步，也只到能打字和我聊天为止。此后不管我怎样地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。有一天她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候是比耳提面命都管用，为什么不试着用在你老爸这个学生身上呢？我突然觉得很是轻松，想这种方法不仅能刺激老爸好好学习，自己也可以落个轻闲，与其浪费时间在这么笨的一个学生身上，还不如睡觉来得实在。
⑤父亲对我这项政策显然有些不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人，你要这样让我摸索着学，两年我怕是连写封信也学不会。后来见我无动于衷，甚至连手机都懒得接，终于急了，竟然开始和我冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：安安，其实你爸哪有这么笨啊，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上那么不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑说听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，其实只是买了个能看见你模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢，能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了啊……
⑥最笨的那个学生，原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念着我一样，将他放在心底最温暖的地方。
18．阅读选文，在下面方框内补全故事情节。（2分）

19．选文中写父亲学电脑时“我”和父亲的态度这一部分主要运用了什么写作手法？有什么作用？（3分）

20．请结合选文体会下面加点词的表达效果。（2分）
隔壁的同事每每听我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。

21．选文第⑥段中写“最笨的那个学生，原来是我”，“我”究竟笨在哪里？（2分）

22．父爱如山。父爱是深沉而含蓄的，它默默地笼罩在你我周围，给我们无比温馨的抚爱，令我们一生无法释怀。请举例谈谈你感受到的父爱。（限40字左右）（2分）

（五）名著导读（含23-24题，共5分）
23．傅雷虽然在外地演出，但始终关注儿子在音乐道路上的成长，他用什么方法提高儿子的艺术修养？（2分）

24．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个？请用简洁的语言概括出来。（3分）

三、综合性学习（含25-27题，共6分）
2019年5月4日是“五四”运动100周年纪念日，这是一场震撼人心的爱国运动。为传承五四精神，学校将举办庆祝“五四青年节”系列主题活动，现在邀请你一起参加。
25．明确主题。学校给出了活动主题的前半句，请你模仿前半句句式，写出活动主题的后半句。（2分）
凝聚青春力量，
26．为使活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分）
（1）五四运动知识（讲一讲五四运动的历史）
（2）
（3）
27．为了激励青年学生积极面对未来，学校团委提供以下两则材料，组织学生进行探究。请你写出你的探究结果。（2分）
材料一：展望未来，青年一代必将大有可为，也必将大有可为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
——习近平
材料二：我们的目的是要鼓舞青年热爱生活，对生活满怀信心，我们要在人们身上培养英雄主义精神。必须使每一个人明白：他是世界的创造者和主人，他对地球上的一切不幸负有责任，而争取生活中的一切美好事物的荣誉，也都是属于他的。
——高尔基

四、写作（50分）
28．下面两个作文题，请任选一题，按要求作文。（50分）
题一：童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老……
请以“         让         长久”为题目，写一篇文章。
题二：阅读下面材料，按要求作文。
生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？
叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。
写诗是这样，规划人生也是这样。
请你根据自己对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
写作要求：
（1）若选题二，请依据材料的整体语意立意，题目自拟，除诗歌外，文体自选。
（2）抒发真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现真实的校名、人名。
（4）书写工整规范，不少于600字。

2020—2021学年下学期期末模拟检测
八年级语文参考答案及评分意见

一、积累与运用（含1-6题，共22分）
1．（2分）销声匿迹  纷至沓来
2．（4分）（1）“至”改为“致”  （2）“园”改为“圆”
（3）“憾”改为“撼”（4）“乘”改为“骋”
3．（2分）④精益求精   ⑧各得其所
4．（2分）一句删去“经过”或“使”中的一个；二句删去“否”字。
5．（2分）示例：为事业而努力的生命才最有意义。（语意连贯、句式相同即可）
6．（每空1分，共10分）
①落英缤纷  ②青青子衿  ③所谓伊人  ④其名为鲲  ⑤禅房花木深
⑥无意苦争春  ⑦满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 ⑧选贤与能，讲信修睦。
二、阅读理解（含7-24题，共42分）
（一）（7题，3分）
7．（3分）开头两句写了秋天风停云厚的傍晚景色，渲染凄苦的氛围（1分），衬托诗人愁苦的心情（1分），为写下文内容做铺垫（1分）。（意对，言之成理即可得分。）
（二）（8-12题，共12分）
8．（2分）C
9．（2分）（1）教 /然后知困   （2）君子之学 /必好问
10．（4分）（1）教别人，占自己学习的一半。
（2）好学而不能够勤于请教的人，不是真正好学的人。（每题2分，意思对即可）
11．（2分）【甲】教与学      【乙】问与学
12．（2分）【甲】实践出真知  【乙】学习要勤学好问（言之成理即可）
（三）（13-17题，共11分）
13．（2分）酸碱平衡失调易使人形成酸性体质，抵抗力降低，诱发多种疾病。
14．（2分）示例：酸性食品是一种含磷、硫等成酸元素，经人体代谢后形成酸根离子，从而使身体偏向酸性的食品。
15．（3分）分类别、举例子。作用：条理清楚地说明了食品的两个类别，具体、准确地说明了哪些东西是酸性、碱性食品，便于读者理解。
16．（2分）不能。因为“正常”二字排除了人体可能因外在因素维持酸碱平衡的特殊情况。“一定”说明蛋白质等分子的调节能力是有限的，体现了语言的准确性。
17．（2分）少喝碳酸饮料，避免过多消耗钙库存，引发钙的加速流失；多吃杂粮、蔬菜、水果等，可避免成酸元素过多，而形成酸性体质。
（四）（18-22题，共11分）
18．（2分）父亲跟我学电脑；我与父亲冷战。
19．（3分）对比。“我”的态度冷淡；父亲高兴.满足。写出了“我”对父亲良苦用心的不理解，也表现了“我”对父亲的忽视，突出表现了父爱的伟大无私和含蓄。
20．（2分）“声嘶力竭”和“吼”写出了“我”教父亲学电脑时的不耐烦和对父亲“笨”的嫌弃。表现出一个女儿对父亲的感受的漠视，对父爱的无知。
21．（2分）“我”笨在竟然将那么明显的父爱忽略掉。“我”最笨的地方就是不懂得父爱，漠视父亲的感受，不懂得用心去关爱他。
22．（2分）围绕“父爱”举例谈感受（限40字左右），只要言之成理即可。
（五）名著导读（含23-24题，共5分）
23．（2分）傅雷教育孩子的方法独特，通过书信把真情传递给远方的孩子；（1分）字里行间，充满着父亲对儿子的牵挂和挚爱，对儿子的生活和艺术进行真诚的指导。（1分）（意思对即可）
24．（3分）人物（1分）、事件的起因经过和结果（2分）示例1：在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作。示例2：保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔，产生了自杀的念头。后来他以坚强的毅力战胜了无情命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争。（其他故事意对也可）
三、综合性学习（含25-27题，共6分）
25．（2分）闪耀青春光彩。（句式正确，意近即可）
26．（2分）（2）名人风采（讲一讲名人的故事）（3）青春故事汇（讲一讲自己的成长故事）
27．（2分）青年人是新时代的主人，青年人必须肩扛责任，为实现梦想而努力奋斗，不负青春。（意近即可）

四、写作（50分）
作文分项分等级评分标准
类别

项目一  类
（50-45）二  类
（44-39）三  类
（38-33）四  类
（32-27）五  类
（26-0）
A
内容切合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真切符合题意
中心明确
内容具体
思想健康
感情真实基本合题意
中心尚明确
内容尚具体
思想健康
感情尚真实偏离题意
中心欠明确
内容不具体严重偏题
不知所云
B
语言得体、流畅通顺基本通顺语病较多文句不通
C
结构结构合理
详略得当结构合理
注意详略结构较合理
详略不明显条理尚清楚
能分段结构混乱
详略不当
评

分

细

则 ①立意深，构思巧，语言生动形象评满分。
②具备本类A、B、C三项条件
的评49-48分。
③本类A、B、
C三项中某项稍弱，评47-46分。
本类基准分：
46分 ①具备本类A、B、C三项条件的评44-42分。
②本类A、B、C三项中某项稍弱，评41-39分。
本类基准分：
40分 ①具备本类A、B、C三项条件的评38-36分。
②本类A、B、C三项中某项稍弱，评35－33分。
本类基准分：
34分 ①具备本类A、B、C三项条件
的评32-30分。
②本类A、B、
C三项中某项稍弱，评29-27分。
本类基准分：
28分此类作文在26-0分之间酌情给分。
注：①书写工整、美观，酌情加1－3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1-3分。
②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。
③无标题者扣2分。
④字数不足500字，在17分以下酌情综合评分；500字以上但不足600字者，每少20字扣1分，最多扣5分。

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