浙江省温州市第二中学2020-2021学年八年级下学期期中考试语文试题


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2020学年第二学期八年级期中检测语文试题卷亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：1.全卷共5页，满分120分（含书写3分）。考试时间100分钟。2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规
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2020 学年第二学期八年级期中检测语文试题卷
亲爱的同学：
欢迎参加考试！请你认真审题 ，积极思考 ，细心答题 ，发挥最佳水平 。答题时 ，请注意 以下几点 ：
1 . 全卷共 5 页 ， 满分 120 分（含书写3 分）。考试时间 100 分钟 。     
2 .答案必须写在答题纸相应的位置上 ， 写在试题卷 、草稿纸上均无效 。
3 .答题前 ，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题 。
一 、语文知识积累 （14 分）
1 ．根据拼音写汉字 。（4 分）
草长 yīng  (1)  飞 ， 四季轮回 ，万物周而复 shǐ  ⑵  ……科学家们需要敏锐地捕 捉自然现象 ，在喧 rǎng  ⑶  的人群中沉着思考 ，才可能在砂 lì  ⑷  般浩繁的自然现象 中抓住科学的灵感 、探求永恒的真理 。
2 ． 分门别类辑诗文 。（10 分）

主题词 古诗文名句 出处
山河壮美 （1）    ，波撼岳阳城 。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
（2）    ，风烟望五津 。 《送杜少府之任蜀州》王勃
相思难耐 （3）    ，    （4）   ！ 《子衿》
悠哉悠哉 ，       （5）      。 《关雎》
理想至美 （6）    ，鸡犬相闻 。 《桃花源记》陶渊明
宁静致远 回看天际下中流 ，       （7）      。 《渔翁》柳宗元
若有如果 江东子弟多才俊 ，       （8）      。 《题乌江亭》杜牧
（9）     ，       （10）     。 《西施》罗隐
二 、名著阅读 （8 分）
3 .  小文在阅读《给青年的十二封信》和 《傅雷家书》两本书后 ，对自己的阅读结果进行了 整理 ，请你帮助小文对表格进行完善 ，并回答相关问题 。

《给青年的十二封信》 《傅雷家书》

作者
①   ▲   (1分)
傅雷


书目简介 这本书与青年人谈人生修养 ，谈 文学 、谈艺术 、谈学习生活等 。用亲 切平等的对话方式 ，把深刻的人生道 理讲得有理有趣 ，给青年指明人生的 方向 ，解决生活中的难题 。 这本书是傅雷写给儿子傅聪的书 信合集 。 内容涉及生活细节 、②    ▲ 、③   ▲   等很多方面 ，是一部 在苦心说教背后饱含深深父爱的作  
品 。 (2 分)


摘记   (艺术态度) 第一 ， 我们应该知道理智的生活 是很狭隘的 。如果纯任理智 ，则美术 对于生活无意义 ，因为离开情感 ，音 乐只是空气的震动 ，图画只是涂着颜 色的纸 ，文学只是联串起来的字 。 —— 《谈理与情》 艺术不能限于感性认识 ，还不能 限于理性认识 ，还有一个 “爱”字！ 所谓赤子之心 ，不但指纯洁无邪 ，指 清新 ， 而且还指爱！
——一九五六年二月二十九夜
八年级语文试题卷（EZ）第 1页（共 5 页）
 

我的感悟 ：关于理智与情感 ，我想 ， 生活是固然是需要感性的 ，那会让生 活拥有浪漫的色彩 。但生活中一味谈 论感性 ，或许也并不完全恰当 。理既 指理智 ，也指规训 。在我眼里 ，在理 约束下的情 ，最具光彩 。

我的感悟 ：此处傅雷提出“赤子之心” 的意图 ，我的理解是④ ▲  （2 分）





阅读小结 A .  在本次对比阅读任务中 ，我根据自己的阅读目的运用了选择性阅读的方 法 。
B .  在 《傅雷家书》中 ，傅雷通过书信的方式 ，表达了自己对儿子傅聪及妻 子的关心 。
C .《给青年的十二封信》中作者心随笔走 ，信手拈来 ，十二封信各涉及一个 话题 ，表达了对青年人的殷切希望和赤诚关怀 。
D .  在做笔记的过程中 ，我发现这两本书涉及的一些话题有相似之处 ，也同 时存在观点的差异 。
以上四条两部书的阅读小结中 ，表述不正确的一项是⑤（  ▲  ）（3 分）
三 、现代文阅读 （20 分）
2021 年 3 月 “三星堆”考古陆续出土众多文物 ，成为世界关注的热点 。 学校历史研究 社团决定组织 “三星堆”主题展览 ， 以下为其中几块展板 。

【展板一 】
三星堆的青铜哪里来？（有改编）    李忠东
①三星堆已出土的众多文物中 ，最令人瞠目结舌的便是那些洋洋洒洒的青铜器 。可以说 ， 青铜器构成了三星堆最为精彩的华章 。那么铸造用的大量青铜源于何处呢？
②在生物学上 ，常常运用 DNA 比对来确定生物的种属和血缘关系 。我们可不可以通过青 铜器的 “DNA”来寻找其源头呢？在考古学中 ， 最常用的办法正是对出土器物的成份和其他 特性进行提取 ，然后与周边的矿床和古矿遗迹进行比对 ，这便是考古学中的 “基因鉴定” 。
③对于金属器的矿源的探究 ，传统的做法是微量元素测定和比对 。 比如成都平原的青 铜器中除含有铜 、铅 、锡等主要元素 ， 同时也含有银 、砷 、铋 、镍等微量元素 ，通过对这些 微量元素的成份和含量的对比 ，可以帮助我们寻找矿源 。但这种初级阶段的 “基因鉴定”手 段有一个致命的缺陷 ，那就是我们提取的 “基因信息”——微量元素 ，有可能是治炼过程中 被 “不小心”混入 ，并非由原产地遗传而来 。
④上世纪 60 年代 ，美国康宁玻璃博物馆的 Bri ll 首先利用铅同位素的比值特征来寻找 文物材料的产地 ，开创了铅同位素示踪方法在考古学和自然科学史研究中的应用 。自然界的 铅由四种稳定的铅同位素组成 ，其中三种是由铀和钍同位素放射性衰变而成 ，它们随时间而 积累, 含量会逐渐增多 ，称为高放射性成因铅 。而另一种则始终保持着初始丰度 ，被称为非 放射性成因铅或普通铅 。 由于地球上铜 、锡 、铅金属矿床中铀钍浓度都会存在的差异,铅同 位素组成也各具差异,表现为铅的 4 种稳定同位素含量比率各有不同 。
⑤通过对器物中这 4 种铅同位素的测定可以得出具有唯一性的含量比率 ，这便是它的 “DNA” 。 用它与矿源地矿物做比对 ，就可确定文物与矿源的血缘关系 。 而且这 4 种稳定同 位素在冶炼 、铸造中不会发生分馏等变化 。与微量元素相比 ，可最大程度保存原产地的 “遗 传”信息 。
⑥这个具有革命性意义的升级版 “基因”鉴定方法 ，如今广泛应用于我国青铜器的矿源 研究 。金属考古专家金正耀教授分别提取了三星堆和金沙（成都金沙村公元前 1250 至前 650
八年级语文试题卷（EZ）第 2页（共 5 页）
 
商周时代遗址）的青铜器 “基因”信息——铅同位素比值 。通过研究 ，金教授发现 ：两 处遗址的铅同位素比值数据较为接近 ， 可以判断                          。
⑦那么 ，在成都平原的周边区域能不能寻找到与三星堆 、金沙可以比对的铜矿资源 呢？蜀地多铜 ，在古藉中早有记载 。如 《汉书 •地理志》 、 《续汉书 •郡国志》 、 《华 阳国志》等书中便对蜀地铜矿资料有较清楚的记载 。 然而奇怪的是 ， 自建国以来虽说在 蜀地考古发现和发掘出土了大批的相当于中原殷商时期的古文化遗址, 但迄今为止仍未
发现殷商时期开采铜矿的遗迹, 甚至连西周 、春秋时期的古铜矿遗迹亦未发现 。
⑧那么 ，是这些史籍中的古代铜矿便是三星堆青铜器的矿源地 ，只是考古暂时未发
现其遗迹呢?还是可能存在未知的 “长江水道” ，从某个远方运送青铜入蜀？
⑨古蜀文明就象一个多面体的魔方 ， 它的每一个切面都由不同的神秘色块组成 。三 星堆正因为有无数不能 “确定”的神秘 ， 才更显珍贵 。

【展板二】
三星堆神秘金面具残片 p 图大赛 ，你也来参加吧！












 
【展板三】

 


 


三星堆古遗址位于四川省广汉市西北的鸭子河南岸 ，分布 面积 12 平方千米 ，距今已有 5000 至 3000 年历史 。飘渺的古蜀历 史 、奇特的文物造型 、浓郁的祭祀特色为三星堆披上了一层神秘的 面纱 ，很多谜团待解 ， 它使学界重新认识中国历史 。
三星堆最早发现于上世纪 20 年代 ，因 1986 年出土上千件文物 而轰动世界 。 时隔 35 年 ，新发现的6 个 “祭祀坑” “上新”500 余件珍贵文物 ，再次让世界瞩目 。
 

4 . 为吸引更多同学参观 ，社团为展览拟写了两个标题 ，请你帮他们选一个 ，并说明理由 。 （3 分）
A 沉睡三千年 ，一醒惊天下              B 三星堆的世界 ，世界的三星堆
▲
5 . 阅读展板一中的材料 ，根据上下文 ，判断第⑥段横线处应填入的句子为（ ▲ ）（3分）
 A 三星堆遗址和金沙遗址属于同一历史时期 。
B 三星堆遗址和金沙遗址的青铜原料来源于同一个矿产地 。
C 铅同位素示踪方法已广泛运用于我国青铜器的矿源研究 。
D 三星堆青铜器的矿源地可以确定了 。
6 . 请分析展板一画线句中加点词的作用 。（4 分）
三星堆已出土的众多文物中 ， 最令人瞠目结舌的便是那些洋洋洒洒的青铜器 。
．                        ． ． ． ．          ． ． ． ．
八年级语文试题卷（EZ）第 3页（共 5 页）
 
7 . 布置展板时 ，社员发现展板三的摆放顺序错了 。请重新调整展板三的位置 ，并说明理由 。 ． ． 
（4 分）
A 展板一的前面         B 展板二的前面


8 .请联系本次展览的相关内容 ，结合加点字 ，谈谈对下面这句话的理解 。（6 分）
伟大的文明就应该有点神秘， 中国文化记录过于清晰 ，幸好有个三星堆 。 （余秋雨）
． ．                        ． ．
▲
四 、 古诗文阅读 （19 分）
【甲】 寒食①
北宋 •王禹偁
今年寒食在商山 ， 山里风光亦可怜 。
稚子就花拈蛱蝶 ，人家依树系秋千 。
郊原晓绿初经雨 ，巷陌春阴乍禁烟 。
副使官闲莫惆怅 ， 酒钱犹有撰碑钱② 。
【注释】此诗大约是淳化三年 （992）所作 ，王禹偁被贬为商州团练副使 。
①寒食：指 “寒食节” ，不举火 。       ②撰碑钱：替别人作了碑记 、墓志铭等文章的稿 费 。
9 .  诗歌颔联 、颈联通过稚子拈蛱蝶 、①   ▲     、 晓绿初经雨 、②    ▲    等场景 ， 描绘出了一幅安逸闲适而又生机勃勃的山村生活图景 。（2 分）
10 .    “酒钱犹有撰碑钱 。”中的 “犹”字意味深长 ，请简要赏析 。（3 分）
．
▲

【乙】黄冈竹楼记 （节选）
北宋 •王禹偁
子城①西北隅作小楼二间与月波楼通 。夏宜急雨 ，有瀑布声；冬宜密雪 ，有碎玉声 。 宜 鼓琴 ，琴调虚畅；宜咏诗 ，诗韵清绝 ；宜围棋 ，子声丁丁②然 ；宜投壶 ，矢声铮铮然 ； 皆竹 楼之所助也 。
公退③之暇 ，被鹤氅衣 ，戴华阳巾 ，手执《周易》一卷 ， 焚香默坐 ， 消遣世虑 。 江山之 外 ， 第④见风帆沙鸟 ，烟云竹树而已 。待其酒力醒 ，茶烟歇 ，送夕阳 ，迎素月 ， 亦谪居之胜 概也 。
吾闻竹工云： “竹之为瓦 ，仅十稔⑤；若重覆之 ，得二十稔 。 ”噫 ！四年之间⑥，奔走不 暇；未知明年又在何处 ， 岂惧竹楼之易朽乎！
【注释】①子城：城门之外的套城   ②丁（zhēnɡ）丁 ：棋子敲击声   ③公退：办公归来
④第 ：只   ⑤稔 ：年   ⑥王禹偁敢于直言讽谏 ，因此屡受贬谪 ，公元 995-998 这四年一直
调任贬谪不断 ， 四处奔波 。

 
11 .  解释下列加点词（4 分）
①奔走不暇 （  ▲  ） 
③斗折蛇行  （  ▲  ） 
 


②被鹤氅衣（  ▲  ） 
④心乐之（  ▲  ）
．
 
12 .  请用 “/”给下面句子划分节奏（限划 2 处）（2 分） 
子城西北隅作小楼二间与月波楼通
13 .  根据文章内容 ，完成填空（3 分）
八年级语文试题卷（EZ）第4页（共 5 页）
 




《黄冈竹楼记》是文学家王禹偁被贬为黄州刺史时所作的一篇散文 。
选段第一段中 ，作者以 “① ▲ ”字贯穿 ，书写了作者在竹楼的②  ▲ 以及特有之趣 。 第二段中 ，作者书写了自己的谪居生活 。最后一段 ，作者借③  ▲  隐喻自己的前途 。
14 .  中国文学有特殊的贬官文化 。 同样对面贬官 ，柳宗元在《小石潭记》中的情感与甲 、 乙
两篇作品是否相同？结合文本内容具体分析 。（5 分）
▲
五 、语言应用 （6 分）
15 .  参观 “三星堆”主题展览后 ，小文决定五一前往成都 “三星堆”博物馆看一看 。她从 网上找到两条前往目的地的路线 （如下图），并选择其中一条向爸爸妈妈介绍 。
小贴士 ：注意运用连接词 ，使说明更为有序 。不少于 100 字 。


高  铁
温州 成都  广汉北站   浏阳名苑  三星堆博物馆站
公交车 1 . 、7 、45 、63 路公交车                                    出租车               6 、 10 路公交车
温州 成都  昭觉寺车站 广汉  三星堆博物馆

六 、 写作（50 分）
16 .    《傅雷家书》以书信传递父子真情 ，《给青年的十二封信》借书信传递对青年的谆谆教 诲 ，书信让情感传递更有温度 。

 

“三星堆”真是 令我太震撼了！我 要把考古作为我  的人生理想 ！




 

小文 ，妈妈并不赞同
你现在就将考古作为人
生理想 。考古很冷门 ，
将来可能很难坚持 。所
以 ，你可以对考古感兴
趣 ，但不能与理想画上
等号 。
 
小文觉得有些苦恼 ，你的看法如何？请任选以下一个视角谈谈你的看法 ，完成一封书信 。
◎视角一 ： 以小文好朋友的身份 ，给小文写一封信 。
◎视角二 ： 以小文的身份 ，给小文妈妈写一封信 。
◎视角三 ： 以妈妈的身份 ，给小文写一封信 。
【写作要求】
①明确写作对象与写作目的 ，注意书信格式 。
②题目自拟 ，不少于 600 字 ，不得套写 ，不得透露个人信息









八年级语文试题卷（EZ）第 5页（共 5 页）



2021学年第二学期八年级（下）阶段性检测
            语文试题答案         2021.04
1. 莺  始  嚷   砾
2. （1）气蒸云梦泽  （2）城阙辅三秦  （3）一日不见（4） 如三月兮（5）辗转反侧  （6）阡陌交通  （7）岩上无心云相逐  （8）卷土重来未可知 （9）西施若解倾吴国   （10）越国亡来又是谁
3. ①朱光潜 ②人际交往 ③读书求学（情感处理等，②③答案顺序可换与补充）
④“赤子之心”指的是傅雷希望傅聪对艺术要有纯粹的爱与追求，才能有艺术上真正的成就。（对赤子之心的解读与作用各占一分）⑤B
4. 例1   A从“沉睡”到“醒”，采用拟人 ； “三千年”强调三星堆历史悠久 ，具有神秘感；“惊天下”强调三星堆的发现意义重大，令世界瞩目。
例2   B 调换“三星堆”和“世界”的位置形成前后两句，读来顺口易记；前一句强调三星堆丰富、数量众多的考古发现；后一句强调三星堆的发现对整个世界都具有重大意义。
5. B
6. “已”限制了范围，体现说明语言的准确性（严谨、科学）；“瞠目结舌”突出三星堆青铜器带来的震撼，“洋洋洒洒”体现青铜器数量之多，两个词都体现了说明语言的生动性。
7. A（不占分）
展板三 介绍了三星堆遗址的地址、历史、特点，以及考古史等总体情况，展板一主要探究“三星堆的青铜哪里来”，这是从概括到具体的逻辑顺序。
展板三 突出了三星堆神秘的特点，展板一，正是以“三星堆青铜从哪里来”之谜仍然待解为例，说明三星堆神秘的特点，符合从一般到特殊的逻辑顺序。
（以上两点写出一点得2分）
展板三最后提到“时隔35年，新发现的6个“祭祀坑”“上新”500  余件珍贵文物，再次让世界瞩目。”而展板一以“三星堆已出土的众多文物中，最令人瞠目结舌的便是那些洋洋洒洒的青铜器”开头，内容上正好前后承接。
8. ①三星堆有飘渺的古蜀历史、奇特的文物造型、浓郁的祭祀特色，很多谜团待解。就如三星堆大量青铜器的原料从何而来？黄金面具的全貌如何，有什么用途，都还没有答案。这些为三星堆披上了一层神秘的面纱。
②三星堆的“神秘”激发人们强烈的好奇心，为后世留下无数畅想和探索的空间，使世界关注中国历史和文化，使学界重新认识中国历史，使普通民众也投身于历史猜想。例如为解答青铜之谜，专家们利用铅同位素示踪法，翻阅古籍，比对金沙遗址等多种方法，并产生是否存在未知“长江水道”的新猜想。还有大量普通民众投入到对三星堆金面具残片的P图大赛，成为了社会热点。正因为有无数不能“确定”的神秘，三星堆才更显珍贵，所以作者说“幸好”。
9. ①人家系秋千 ②春阴乍禁烟
10. “犹”是“还”与“依然”的意思。（1分）写出了诗人被贬后自我安慰，即使身居团练副使这等闲职，依然可以替别人作碑记和墓志铭换取酒钱。（1分）一个“犹”字，表现了诗人以苦为乐的洒脱旷达（或隐含耿耿于怀的悲愤）（1分）
11. ①空闲  ②同“披”，穿着  ③像蛇一样  ④以……为乐
12. 子城西北隅/作小楼二间/与月波楼通
13. ①宜  ②四季不同之感  ③竹楼的命运
14. 【示例一】相同。《寒食》诗虽写了乐景，诗人似乎已经陶醉于安静祥和的山村之景，表现出心境的乐观豁达，但亦暗含“正惘怅”的悲哀。（1分）《黄》前面写自己在竹楼中寄情于山水，与自然山水间怡然自得、消遣世虑。后由竹楼不长久，联系四年来调任贬谪不断，四处奔波，一句“未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！”道出心中的悲愤。（1分）《小石潭记》中，柳宗元前半写有游览的乐趣，而后在小石潭幽深冷寂的环境中，道出了被贬后无法排遣的忧伤凄苦之感。（1分）三篇作品中有乐亦有忧，有豁达洒脱，亦有哀伤悲愤，从中可见贬官后，文人内心的不平之情（1分），以及寄情山水与生活本身的旷达与恣意（1分）。
【示例二】不同。《寒食》诗虽写了乐景，诗人似乎已经陶醉于安静祥和的山村之景，表现出心境的乐观豁达，但亦暗含自我安慰的悲哀。（1分）《黄》前面写自己在竹楼中寄情于山水，与自然山水间怡然自得、消遣世虑。后由竹楼不长久，联系四年来调任贬谪不断，四处奔波，一句“未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！”道出心中的悲愤与叹息。（1分）《小石潭记》中，柳宗元前半写有游览的乐趣，而后在小石潭幽深冷寂的环境中，道出了被贬后无法排遣的忧伤凄苦之感。（1分）甲乙两文中的王禹偁虽乐中有忧，但他用安慰与叹息来表达内心的愁苦。而《小石潭记》中的柳宗元却始终无法走出贬谪的困苦，只能暗自神伤悄然离去。（1分）相比而言，王禹偁更为洒脱旷达，而柳宗元更为痛苦所困。（1分）
15. 【示例一】首先，从温州乘坐高铁抵达成都动车站。 然后乘坐成绵乐城际列车，到广汉北站。抵达后，乘坐1路公交车，在浏阳名苑换乘10路公交车，最终到三星堆博物馆站。
【示例二】首先，从温州乘坐高铁抵达成都动车站。抵达后，在公交站乘坐1、7、45、63路公交车均可抵达昭觉寺车站。而后换乘出租车至广汉（车程约20分钟）。最后，从广汉至三星堆乘坐6路、10路公交车即可达到。
（评分标准：内容正确2分，连接词正确运用1分，字形1分，标点1分，语言流畅1分）
16.                              评分细则
分类 分数档 评分细则
书信
一类 50—
47分 ○对材料有深刻理解，紧扣话题，观点鲜明。
○内容充实，语言真诚，有说服力。
○写作对象、目的明确，表达方式恰当，结构合理。
二类 46—
43分 ○对材料理解恰当，扣住话题，观点明确。
○内容具体，较有说服力。
○写作对象、目的较明确，表达方式较恰当，结构较合理。
三类 42—
39分 ○基本理解材料，围绕话题，观点基本明确。
○内容较具体，有一定说服力。 
○写作对象、目的基本明确，表达方式基本恰当，结构基本合理。
四类 38—
35分 ○偏离材料，与话题有关，观点不明。
○内容空泛，没有说服力。
○写作对象、目的不明确，语言欠通顺，结构欠合理。
五类 34分
以下 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，且字数不足300。

说明：
    1.基准分__42分
2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。
3.套题或抄袭的作文，38分起评。
4.未写题目扣2分。
5.故意透露个人信息评为五类文。
6.错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。
7.书信格式不作为扣分项。
8.
500字  结构完整  按600字评分
500——400       按42分起评
400              按38分起评
300              按35分起评
250              按30分起评
200              按25分起评
150              按20分起评
100              按15分起评
10               按10分起评

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