湖北省武汉市梅苑学校2020—2021学年八年级下学期六月质量检测语文试卷


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武汉市梅苑学校2020—2021学年度下学期月质量检测八年级语文试卷★祝考试顺利★考生注意：1.本试卷共4页，满分120分，考试用时150分钟。2.全部答案必须在答题卡上完成，请认真核对每题答案是否在答题卡的对应框中，答在其他位置无效。3.答题前请认真阅读答题卡的“注意事项”，考试结束后，请将答题卡上交。第Ⅰ卷（选择题，
试题预览
武汉市梅苑学校2020—2021学年度下学期月质量检测
八年级语文试卷
 
★祝考试顺利★
 
考生注意：
1.本试卷共4页，满分120分，考试用时150分钟。
2.全部答案必须在答题卡上完成，请认真核对每题答案是否在答题卡的对应框中，答在其他位置无效。
3.答题前请认真阅读答题卡的“注意事项”，考试结束后，请将答题卡上交。
 
第Ⅰ卷（选择题，共 30 分）
 
一、（共 12 分，每小题 3 分）
1.   依次填入下面横线处的词语，恰．当．的一组是
享受不是一掷千金的        ，不是灯红酒绿的        ，亦不是珠光宝气的        。真正懂得享受生命的人，会为一汪清水驻足，会为一串鸟鸣发出会心的微笑，会为一盆鲜花念上“应是绿肥红瘦”。享受，应该是每个人心中的一份禅意。有了它的陪伴，人生之路必有善有美可陈，眉宇之间，必然充盈着幸福清逸之气。

A．放纵 华贵 挥霍
B．华贵 挥霍 放纵
C．挥霍 放纵 华贵
D．挥霍 华贵 放纵
2. 下列各项中，有语病的一项是
A. 有一句网络流行语，“遇事不决，量子力学”。你如果遇到解决不了的事情时，搬出“量子力学”就行了。其实，这就是用深奥且神秘的力量来蒙混过关的说辞。
B.随着因特网飞速发展，使网络媒体被公认为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，成为社会舆情的主要载体。
C.讲坛上，袁隆平操着流利的英语宣读了论文《中国杂交水稻育种》，并就大会提出的问题进行答辩。
D.作为一块正加速扩张的思想阵地，互联网以其隐蔽性、发散性、渗透性等特点，成为人们表达个人想法的新渠道。
3. 下列各句标点符号使用不．规．范．的一项是
A. 过去、现在、未来，上下、左右、前后，我方、敌方、友方……世间种种，都是互相联系的，都是互相影响   的，都是互相制约的。
B. 有人发出设立“中国手书日”的号召，呼吁人们在一年中的某一天，放弃手机、电子邮件，用手书方式写一封家信、一篇日记，或抄几首古诗。
C. 古人做事有四句话：始于立心，得于人和，顺于天道，成于勤勉，对流量世界的人们来说，同样发人深省。靠博眼球上位的走红不会长远，靠蹭流量放大热度的营销也只是留下荒诞。
D.你想循着朋友圈的图片“说走就走”，可到了实地却眉头一皱：这风景，就如同是买家秀与卖家秀的差别。类似的故事不在少数，“旅游失败小组”就这样在网络社区诞生了。
 
二、（共 9 分,每小题 3 分）
阅读下面的短文，完成 4～6 题。

“摸鱼”这门课，很多人都该上上张丰
①清华大学有一位特别有才的同学，模仿老师的口吻，在学校的在线学习平台开了一门课程叫《摸鱼学导论》，有1300 多名同学选修，也惊动了清华的老师们。
②当然，这个《摸鱼学导论》，并不是教人如何在课堂上开小差，或者去“混”文凭，而是一个交流平台，让参与者更积极地面对学习生活。这从课程的第一次作业就能看出来，“遇到了美不与别人分享无疑是寂寞的，所以，今天的作业是到清华园里寻觅盛夏美景，拍几张照片，并发给身边的朋友们。”
③如果同学们真的完成这个作业，一定会有收获。尽管清华的学生都是各省市的尖子，但是激烈的竞争，把大家锁定在教室和图书馆，很少有人真的有闲心去玩。专门抽出时间，在校园里转转，“寻觅盛夏美景”，肯定能让人放飞心情。
④所谓“摸鱼”，来源于成语“浑水摸鱼”。不过，它在网上的真正含义，是偷懒，不要那么努力。它最早可能源自职场，是一些上班族的口头禅，指上班不要那么拼，差不多得了。
⑤清华心理系主任彭凯平教授，开始也不懂这个词的意思，等他明白过来，大为赞同。在他看来，这个“摸鱼学” 和自己倡导的“积极心理学”是一致的。学生们说“摸鱼”，是一种自嘲，也是对身不由己的竞争的反抗，想寻找一种可能，让自己放松下来。
⑥“摸鱼”从职场到大学，甚至出了一门“导论”课程，其实是社会竞争的延伸。即便在象牙塔里，学生们也已感受到了压力，“天之骄子”的清华高材生，也难以逃脱。
⑦当然，清华学生的“摸鱼”和社会人的“摸鱼”还是有很大不同，他们是抱着科学的态度，探索更积极的“应对之道”。进行积极的心理建设，去感受自然之美，是为了更好地应对学业，在教室和实验室的“池塘”里，更游刃有    余。这是一种“退后原来是向前”的智慧。
⑧我们可以从这些聪明的孩子身上，获得某种社会问题的答案。在工作中，可以向他们学习，自学一下“摸鱼学导论”。这并不是教你在上班时漫不经心，而是在一种“内卷化”的竞争中，更好地保全自我。
⑨人类社会离不开竞争，但是“内卷”成为热词，反映的是一些竞争已经超过了必要限度，变成了“无尽的恶性循环”。所谓“内卷”，就是丧失了开拓和可能性。如果能在这种“内卷”中“摸鱼”，至少可以以一种更健康的心理去看待竞争，在很大程度上“放过自己”。
⑩一个“摸鱼”典范是著名科幻作家刘慈欣——这个词的走红就和他有关。大刘在电厂上班时，由于工作清闲， 他就在电脑上写科幻小说，最终成了中国科幻第一人，华丽转身。他不小心曝出这个秘密后，怕大家误解，赶紧出来解释说自己工作还是很努力。
⑪其实，这种解释没有太大必要。人当然应该认真工作，提高工作效率，但是“内卷”导致的无谓的“工位上的表演”，比如领导不下班自己就跟着加班，没有工作也故意拖延，还不如“摸鱼”。
⑫“摸鱼”并不是上班睡觉或混时间（相反，“内卷”才是消耗），而是让自己的心超脱出来，去思考某种突破的可能性。
⑬不是每个人都可以通过“摸鱼”变成刘慈欣，普遍性的“内卷”也不是个人能打破的，但哪怕你像清华学生那样，从身边开始，从小事开始，也会有很大的收获。这样的“心理建设”，一定有利于你“摸鱼”的效率。
⑭夏天来了，外面的花开得正盛，适合“摸鱼”。
4.下列对“摸鱼学导论”的理解不准确的一项是（    ）
A.“摸鱼学导论”是在激烈的竞争中的一种自嘲，能让自己得到放松，是一种积极的心理学。
B.“摸鱼学导论”是社会竞争的延伸，清华学子是天子骄子，他们也会感到压力，但“摸鱼学导论”只适用于一部分不想努力学习的清华学子。
C.清华学生的“摸鱼”和社会人的“摸鱼”不同，清华学生是用一种科学的态度去探索更积极应对压力的方法。D.学习清华学生“摸鱼学导论”，是在“内卷化”的竞争中更好地保全自己。
 
5.下列对文本内容的理解不准确的一项是（    ）
A.清华学生的“摸鱼学导论”不是教人们不努力，它是一个交流平台，能让参与者更积极地面对学习生活。
B.“摸鱼”一词最早可能源自于职场，其含义是在工作中学会偷懒，不要太过努力，工作做得差不多就够了。
C.清华心理系主任彭凯平教授的“积极心理学”和清华学生的“摸鱼学”在本质上是相同的，都旨在教会人们在竞争中学会寻找放松的方式。
D.“内卷”反映的是一些竞争已经超过了必要的限度，会形成恶性循环，因此，“摸鱼学”的出现其实质是与“内卷”竞争完全相对立而存在的。
 
6.下列对文本内容的表述不符合文意的一项是（    ）
A.在“内卷”竞争中学会运用 “摸鱼学”，可以让人们用积极的心理看待社会竞争。
B.著名科幻作家刘慈欣是“摸鱼”典范，由于在电厂上班时工作清闲，感觉无聊，工作不是很努力，就在电脑上写科幻小说，结果成为了中国科幻小说家。
C. “摸鱼”能让人的心超脱，这样才有可能去思考工作学习中突破的可能性。
D.并不是每个人都能通过“摸鱼”取得像刘慈欣那样巨大的成就，但是我们可以从身边的小事做起，同样会有所收获。    
三      （共12分，每小题3分）
阅读下面的古诗，完成第 7 题。
题扬州禅智寺① [唐] 杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂②秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
【注】①唐文宗开成二年（公元837年），杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺，身为监察御史的杜牧赴扬州探视。唐制规定：“职事官假满百日，即合停解。”杜牧因为要留下来照顾弟弟，告假逾百日的他只能选择放弃监察御史的官职，本诗创作于杜牧自动离职之后。②松桂：松枝、桂树。
7.下列对诗歌内容情感的理解不正确的一项是
A.首联“一蝉噪”，说明蝉音色的凄咽；在风中摇曳的松枝、桂树也露出了萧瑟秋意。
B.颔联“满”字写出了青苔之密，间接地写出了来人稀少。寺内白鸟徘徊，则又暗示寺院的空寂人稀。
C.颈联透过暮霭深树，在一抹斜阳余辉的映衬下，寺中氛围显得冷而不寒，幽而不暗。
D.尾联秋风传来远处扬州的歌吹之声，诗人陶醉在喧闹、繁华的扬州，一扫被迫离职的忧郁之情。
阅读下面的文言语段，完成 8～10 题。
国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典．其事。渊屡陈损益，相土处民①，计民置吏，明功课②之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝．乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党， 皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故渊曰夫征讨外寇多其斩获之数者欲以大武功且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功， 渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。
时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇③，而少学问者。④，欲遣就师。”功曹差⑤三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄⑥案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散．之旧故宗族。以恭俭自守，卒官。
(选自《三国志•魏书•国渊传》)
【注】①相土处民：考察土地，安置民众。②功课：古代对属下工作成绩的考核。③都辇：国都。④开解年少：聪明有知识的年轻人。⑤差：挑选。⑥摄：拘捕。
8.   对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(         ) 
A．使渊典其事                                  典：主管
B. 百姓竞劝乐业             劝：劝慰
C.其简开解年少               简：挑选
D. 禄赐散之旧故宗族             散：分发
9. 对下列句子断句正．确．的一项是（       ）
太祖问其故渊曰夫征讨外寇多其斩获之数者欲以大武功且示民听也。
A.太祖问其故/渊曰夫征讨/外寇多其斩获之/数者欲以大武功/且示民听也
B.太祖问其/故渊曰/夫征讨外寇/多其斩获之数者/欲以大武功/且示民听也  
C.太祖问其故/渊曰/夫征讨外寇/多其斩获之数者/欲以大武功/且示民听也  
D.太祖问其故/渊曰/夫征讨外寇多/其斩获之数者/欲以大武功且示/民听也
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（         ）
A.国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，退朝后不私下议论朝政，始终保持着谦恭节俭的品德。
B.国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等都恪尽职守，成绩斐然。  
C．国渊决狱断刑公平宽厚，在处理田银、苏伯等反贼的余党时，国渊劝谏太祖因人量刑，对其余党从轻发落，终使一千多人得以活命。
D．国渊在审理匿名信案件时，机智缜密。他大张旗鼓地寻找能解读《二京赋》的人，然后套取笔迹，最后根据笔迹捕获写信人。
 
第Ⅱ卷（非选择题，共 90 分）
四、（6 分）
11.   请把第三大题文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。（6 分）
时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。
五、（26 分）
阅读《钢铁是怎样炼成的》的节选部分，完成 12～13 题。
①明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，想到这里，他的心不安地跳动起来。……新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。
②书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可挽救，他一定会发起新的进攻。
③母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了，保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信，他从早班信盼到晚班信，列宁格勒一直没有回音。
④出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前， 他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗?”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道:“列宁格勒来信了! ! !这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：
⑤小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。
⑥他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎,他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开了新的生活。
12.  在寄书稿这件事上，保尔经历了怎样的心理变化过程?（2分）（要求：每空填一个词语）
（         ）——（         ）——喜悦
 
13.  画线句子中“新的武器”指什么？这句话表现了保尔怎样的精神品质？（4分）
 
阅读下面的文章，完成 14～17 题。
与古人交往
王开岭
①我做电视新闻，即那种一睁眼就忙于和全世界接头、急急问“怎么啦怎么啦”的差事。我有个程序：下班后， 在下行电梯门缓缓闭上的刹那——将办公室信息留在楼层里；回家路上，想象脑子里有块橡皮，它会把今天世界上的事全擦掉。
②我的床头，永远躺着远离时下的书，先人的、哲学的、民俗的、地理的，几本小说、诗歌和画谱……我在家有个习惯，当心情低落时，即翻开几幅水墨；大声朗诵古诗“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，要么陶公的“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。皆旁若无人状，学童一样亮开嗓子。很奏效，片刻，身上便有了甜味和暖意。踱步于这样的葱茏时空，白天那个焦糊味的世界便远了，什么华尔街金融风暴、胡德堡美军枪击、巴格达街头爆炸、中国足坛赌球……皆莫名其妙、恍如隔世了。
③我需要一种平衡，一种对称的格局，生活始终诱导我做一个有内心时空的人。而新闻，恰恰是我心性的天敌， 它关注的乃当代截面上的事，最眼前和最紧急的事。
④我必须有两个世界，两张餐桌。
⑤人最怕的即孤独，尤其精神上的冷寂。翻翻古诗文和画谱，即会发现，“朋聚”“访友”“路遇”“重逢”“雅集” “邀客”。然而，知音毕竟难求。尤其现世生活圈里，虽强人辈出，却君子稀遇，加上人心糙鲁、功名纠葛，友情难免瑕疵，保养和维系的成本亦高。与古人交往则不同了：古人不拒，古人常青。凡流芳后世者无不有着精致人生，且永远一副好脾气，毋须预约，不会扑空，他就候在那儿，如星子值夜。你尽可来去如风，更无利益缠绕，天高云淡。吾虽鲁钝，夜秉《世说新语》《聊斋志异》《夜航船》等书时，读至酣处，恍觉白驹过隙、衣袂飘飘，影影幢幢处、柳暗花明间，你不仅得见斯人，斯人亦得见你。一声别来无恙乎，挑帘入座，可对弈纵横、把盏擎歌，可青梅煮酒……
⑥某日，我半玩笑地对一同事说：“给我介绍一两位闲人吧，有趣的人，和我们不一样的人，比我们有意思……”他长期做一档“讲述老百姓自己故事”的节目，猎奇于民间旮旯，又兼话剧导演，脑筋活泛，当有这方面资源。他嘿嘿几声，皱眉半晌，摇头：“明白你的意思，但不骗你，这物种，还真绝迹了，恐怕得往古时候找了。”
⑦“恐怕得往古时候找了。”朋友没说错。论数量，古有几千年、数十朝的人物库存，可供“海选”；论品性，那会儿时光疏缓、云烟含幽，万象步履稳健、优游不迫，又讲究天人合一、师法自然，这般滋养出来的人物，论心质、趣味、品性，皆拔今朝一筹，万分高雅；论逍遥、活法、个性，亦富饶于当代，可谓千姿百态、洋洋大观。而现代社会，薄薄几十年景，风驰电掣、激酣凌乱；又值大自然最受虐之际，江湖枯萎，草木疲殆，世心莫不如物；加上人生高度雷同，所邂逅者无非当代的同类，逢人如遇己，大同小异，权当照了回镜子。
⑧总之，古代名人与现代名人作比，如大集市和专卖店。前者种类多，品相全；而后者往往只卖一个牌子。
⑨读闲书者少了，读古人者少了，读古心者更少。人这一辈子，应该从古书中吸吮养分，以涵养心性和校阅今世的我们，以更好地学习人生、摆渡时代烦忧……一个人的精神，若只埋头当下，不去时代的地平线以外旅行，不去时光深处化缘，不以“古往今来”为生存背景……那就不仅是活得太死板、太拘谨的问题，而是生命的自由度和容积率， 遭遇了危机。若此，人生即难成一本书，而只剩一张纸，无论这纸再大，涂得再密密麻麻、熙熙攘攘，也只是苍白、薄薄的一个平面。
⑩一个人，肉体栖居当代，但心灵可游弋千古。（选自《杂文选刊》，有删改） 
14.阅读①～④段内容，第④段的“两个世界”具体指哪两个世界。请你简要回答。（4分）
15.  阅读第⑤段，概括作者感到“精神上的冷寂”的原因。(4 分)
 
 
 
16.  阅读⑥～⑧段，作者将古代名人比作“大集市”，意在揭示古代名人哪些特点？请你简要概括。（6分）
 
17.  阅读⑨～⑩段，作者借“与古人交往”表达了哪些愿望。请你分条简要概括(6分)
 
 
 
六、（8 分）
根据要求完成 18、19 题。
近年，学生圈中“氪金”“应援”等乱象愈演愈烈，比如集资络明星送金条、奢侈品等应援礼物，收买营销号为明星及相关公司打榜带流量，网络骂战诋毁诽谤其他明星或明星的粉丝，逃课去帮明星造势，花钱请人在机场代拍……为了扭转这种不良风气，崇文学校组织同学们开展了“青少年追星”为主题的综合性学习活动。
18.青少年为什么会盲目追星？请你从青少年心理方面简要概括其原因。(要求：写出三条即可。)（3 分）




19.在主题班会上，同学们展开了研讨，请你围绕“如何有效遏制青少年盲目追星”这个话题表达自己的见解。（要求：100～120字。）（5分）

七、作文（50 分）
20.阅读下面的材料，按要求作文。（50 分）
一匹小马被小河挡住了去路，小马为难了，心想：我能不能过去呢？
小马见一头老牛在河边吃草，连忙跑过去，问道：“请您告诉我，我能趟过这条河吗？”老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能趟过去的。”
小马听了老牛的话，放心大胆地准备过河。
突然，一只松鼠，拦住了他：“千万别过河，你会淹死的！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步,不知如何是好，只得跑回家去问妈妈。妈妈告诉小马：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试,就知道了啊！”小马像妈妈教的那样去做了，才发现，原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

生活中，我们怎样才能获悉真相、获得真知？小马妈妈的话让我们很受启发。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。
预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是快乐的，它可以用响鼓紧擂；但创造丰收却是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。
要求：根据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于 600 字。如果文中出现真实的姓名或校名，请以化名代替。








参考答案
1.C(根据词义和语境分析 C项最恰当。)
2.B(成分残缺，可将“随着”去掉，或将“使”去掉。
3.C《冒号只能管到“成于动勉”，“成于勒勉”后道号改为句号。
4.B
5.D
6.B
7.D(“谁知竹西路，歌吹是扬州。”运用了村托的手法，以乐衬衰，反衬出禅智寺的静寂，身处如此歌舞喧闲、市井繁华的扬州，却只能在静寂的禅智寺中要京度日，更突出了诗人预独妻清和失落的心境。)
8.B触励
9.C
10.D“大张旗鼓的寻找”说法错误，文中说的是“不宣露”“又密喻旨”，他并不大张旗鼓，而是暗中寻找。
参考译文:

退朝后再不私下议论。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便让国渊主管这项事务。国渊展次陈述应当舍弃或增加的项目，考察土地，安置民众，计算用人数里，安排设置官吏，明确订立考核政绩的条例。经过五年的时间，就使核仓丰实，百姓竞相勉励，愉快地耕种。太祖皇帝征讨关中，任命国用为居府长史。田银、苏伯在河间谋反，田银等人被打许了他的奏请。依靠国渊的奏请得以活命的有一千多人。以前，写斩杀敌兵的奏章，往往以一当十，到了国洲上报斩杀敌兵首级的数里时，则按实数上报。太祖皇帝询问原因，国澜回答说:“往讨境外敌寇时，多报折杀捕获敌兵的数里是想夸太战绩，向百姓显示实力。而河间在境内，田银等人是朝廷的版逆，战胜他们虽然有功，但若虚报战绩，我会感到羞耻。”太祖皇帝听后很高兴，于是提升国渊为魏郡太守。
当时有人写器名信诽满朝政，太相皇帝丰常痛恨这种举动，作把知道与信的人是谁。国满奏请把原信留下，而不把它宣扬世露出去。那封信很多地方引用了《二京赋》的内音 ，国润命令功曹说:“这个那本来很大，而且又是都城，但有学问的人却不多。你去挑选几个聪明有知识的年轻人，我要派他们去拜师学习。功曹挑选了三个人，国渊在遗派前召见了他们，教导说:“你们学的东西还不广泛，《二京驻》是博学多识的书，世人忽略了它，很少有能讲解它的老师。你们可去找寻能够读情它的人，并向他请教。”然后又秘密地告诉他们自己的真正意图。花了十来天的时间就找到能读信是同一种笔迹。随即拘捕并审问那人，得到了全部的事实真相。过后，国洲又被提升为太守仆。国渊虽然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的漆禄盘赐都拿来分发给宗亲朋友。他始终保持着谦参节俭的品行，最后死于任上。

各1分。
【答案示例】当时有人递交匿名信诽演朝政，太相皇帝非常痛恨这种举动，很相知道写信的人是谁。
12.【答案示例】担忧(不安) 一-痛苦、焦急(焦虑)--喜悦
13. “新的武器”的含义 2分，精神品质 2 分，意近即可，酌情给分。
【答案示例】“新的武器指文学创作。这句话表现了保尔坚毅(赫强)的品质。
14.每点2分，共4分
【答案示例1】(1)现实世界;(2)精神世界
【答案示例 2】(1)物质(肉体)世界;(2)心灵世界
【答案示例3】(1)处理新闻工作时的现实世界;(2)亲近古人《读古人作品)时的精神世界【答案示例4】(1)处理工作的日常世界;(2)安于阅读古书的精神世界
15. 每点2分，共4分
【答案示例】(1)知音难求;(2)友情因人心粗鲁、功利交往而难以维系。

16.每点2分，共6分
【答案示例】(1)数里众多;(2)品性高雅;(3)个性鲜明1?.每点3分，共6分
(1)幕想人们冬速古书，以通养心性、学习人生，摆脱时代恬临;
(2)希望人们丰富精神生活，让生命获得广度和深度(让心灵自由，超越世俗)。
18.共3分，每点1分。用续“表少年言目迫早的回因”作答。言之成评即可，的情给分。
如:虚荣心、冲动心理、攀比心理、炫耀心理、从众心理、共吗心理、崇拜心理(或“追求成功心理”、替代满足心理。
【答案示例1】冲动、虚荣心、从众。
【答案示例2】攀比心理、炷耀心理、迪求成功心理。
19.共5分。评分标准:内容计对“如何有效遏制青少年盲目追星”表述，得3分。语言简明、连贯、得体，得2分。内容没有针对问野回答，不得分。言之成理即可.酌情给分。
【答案示例】同学们可采取以下措施有效遏制青少年盲目追星:相关执法部门加强对网络平台的监管，坚决打击误导青少年的不法行为;学校可以通过形式多样的心理健康教育引导青少年树立正确的偶像观;父母多陪伴孩子，全程关注孩子的青春期心理动态，及时发现适时矫正。
20.【作文题目解读】
材料是“小马过河”的惠言故事。由提示语“生活中，我们怎样才能获悉真相、获得真知?小马妈妈的话让我们很受启发可知本题题意如下:
1.对于别人的话，我们不可轻信，要独立思考，敢于实践才能获得真知。
2.面对众说纷纭，我们要有自己的主见，勤于思考，费于实践，才能获悉真相
3.面对别人的话(传言、道听迷说等》不可轻信、当从，要善于思去用于尝试，这样才会收获真知灼见。
要表加下:1.景与航提:面对别人的话(传闻、道听途说、众的给坛、书中的言论“权威”等)有主见(独立思考的意识、
不轻信的态度、怀疑和批判的精神.....)
2.行为与过程:动脑思考，进行尝试(逻辑推理、亲身实践 、体验探究、实地考察、思行结合......)
3.结果:获悉真相(获得真知、获得真理、揭示直相....)
评分细则:
50-46分(表达决定上下档):前提明确，过程具体，结果明确，对“对于别人的话，为什么我们不能轻信”或“为什么独立思考，勇于实践就能获得真知”等问题有较为深刻的思考和具体的逻辑分析。
45-38分(表达决定上下档):前捍明确，过程具体，结果明确，对“对于别人的话，为什么我们不能轻信或“为什么独立思考，贾干实战就能获得直知等问额有一宁里者和分析。
37-30分(表达决定上下档):前提缺失，过程较为具体，结果获为明确。对“对于别人的话，为什么我们不能轻信”或“为什么独立思考，勇于实践就能获得真知”等问题尝试思考和分析。
29-22分(表达决定上下档):前提缺失，有行为过程，结果模糊(只是空洞

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