2021学年部编版语文七年级下册期末复习专题训练：小说阅读（三）


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期末复习专题训练：小说阅读（三）2020-2021学年部编版语文七年级下册1.阅读下面文本，完成下列各题。最怕妈妈突然对我好①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：最难忘的时刻。②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里：只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也
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期末复习专题训练：小说阅读（三） 
2020-2021学年部编版语文七年级下册
 
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
最怕妈妈突然对我好
①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：最难忘的时刻。
②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里：只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。
③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。
④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。
⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。
⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子设有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖……
⑦那一刻，都温暖，难忘。
⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。
⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。
⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。
⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。
⑫一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。
⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。
⑭女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。
⑮在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。
⑯她也流泪了。
⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？
⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。
（1）据小说的情节，以“她”为陈述对象，完成下面表格。

情节 主要事件

开端 她给学生布置”最难忘的时刻”的作文。

发展 ①______________

高潮 ②______________

 
（2）联系上下文，品味下列句子中画线的词语，分析其表达效果。
①她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。
②也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心。
 
（3）结尾处插叙“老师的支教与家庭”，有怎样的作用？请做简要分析。
 
（4）根据全文，说说标题“最怕妈妈突然对我好”好在哪里？
 
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
镶牙
周日上午，我在家里突然牙疼了起来。牙疼不是病，疼来真要命，疼得我站也不是坐也不是，我用手捂着腮帮子急匆匆地跑下了楼。
我家楼下有一个牙科诊所，大夫给我检查了一下，说有颗牙坏了需要拔掉。大夫让我坐在一边等一会再拔牙。
这时，诊所一前一后走进两个人。走在前面的是一个年约八旬的老太太，她衣着简朴，身体硬朗。跟在老太太身后的是个五十多的胖子，他光光的脑子，大大的肚子，脖子上晃荡着金光闪闪的粗链子，手腕上也缠满了一串串的链子。一看这两人就是娘俩。
老太太还没站稳就大声地问起大夫：大夫，你们这里镶一口全牙要多少钱啊？大夫停下手里的活，把老太太让到椅子上，笑着说，大娘，材料不一样，价位也不一样啊。
都啥价啊？老太太又积极地问道。大夫瞅了一眼低头看手机的老太太的儿子，大声说，最好的一万二，最便宜的两千块钱。老太太的儿子像是没有听到大夫的话，仍旧低头看着手机。
老太太连连摇头，你们这镶牙的诊所咋都这么贵啊。大夫又瞅了一眼低头看手机的老太太的儿子说，有便宜的啊，一般的材料一口全牙，两千块钱。老太太儿子依旧一言不发，倒是老太太滔滔不绝地说了起来。一上午我都走了好几家诊所了，最便宜的都要两千块呢，你能不能给我再便宜点啊。老太太跟大夫讨价还价起来。
看见老太太沟壑纵横的老脸上急切的表情，大夫的心颤动了一下，他点了点头说，你都走了一上午，打听了好几家，那我给你优惠两百块吧。
谢谢了，谢谢。老太太高兴得像个孩子。还是你这个人好啊，那几家两千块钱，少一块都不行呢。大夫征得了其他患者的同意后，先给老太太取牙印。老太太咬完牙印，高高兴兴地从裤兜里掏出一条旧手绢，慢慢地打开，把一沓钞票递到大夫手里，一、二、三……她数了一遍，又慢慢地数了一遍，这才把一沓钞票递到大夫手里，如释重负地说，一共18张，你再数一数。
大夫盯着还在低头看手机的老太太的儿子说，放心吧大娘，你都数两遍了，差不了。下周三全牙，就能做好，你来我就给你镶上。长条椅子上的老太太的儿子终于抬起了头，从手包里找到小车钥匙，跟老太太一前一后走出了诊所。
望着走在后面老太太儿子的背影，大夫无奈地摇了摇头。
这娘俩刚一走出诊所，患者就七嘴八舌地议论开了。看老太太儿子这架势，保准是大老板，老娘镶牙挑的是最便宜的不说，还得老娘自己掏腰包真是太不像话了。我们正气愤地议论着，这儿子太不孝顺了，一分钱不掏，还陪老娘出来干什么？！看来啊，生儿子真不如生姑娘啊。我盯着窗外不屑地说，老太太的儿子开的还是宝马呢，这个大老板给对他娘也太抠了。
我们正气愤地议论着，门开了，老太太的儿子急匆匆地进来了。
大夫皱了下眉，问道：是手机落下了吧？
他摇了摇头，大夫你给我娘做最贵的一万二的全口牙吧。说着他打开包，拿出一捆崭新的钞票，又从零钱里数出了两沓。一块儿递了过来。大夫张大了嘴，愣住了。
我娘一个人在乡下生活，她舍不得离开乡下，今年我好说歹说才把她接到城里。在城里她和老家一样，一分钱都舍不得花。上午我陪老娘走了五六家诊所，镶口全牙最便宜的要两千块，就你给她优惠了二百块钱，我娘高兴坏了。她要是知道花一万二镶的牙会心疼得上火得病的啊。
好，我替你瞒着老人家。大夫使劲地点着头。
好，谢谢，谢谢。说完老太太的儿子又匆匆地转身走了出去。
等等，这一千块替我给老娘买点好吃的。大夫从钱箱里数出十张钞票追了出去。
（1）对比写法有利于充分显示事物的矛盾，加强文章的艺术效果和感染力。请分析下面句子，说说对比手法所起的作用。
走在前面的是一个年约八旬的老太太，她衣着简朴，身体硬朗。跟在老太太身后的是个五十多的胖子，他光光的脑子，大大的肚子，脖子上晃荡着金光闪闪的粗链子，手腕上也缠满了一串串的链子。
 
（2）本文的描写十分细腻，大夫两次看向低头玩手机的儿子，说出镶牙的价钱，两次心理不尽相同。

①第一次报价是希望给老太太镶一万二的，因为他觉得儿子_______________，_______________。
②第二次报价是要给老太太镶一千八的因为他觉得儿子_______________，_______________。 
（3）小说的最后一段可否删去？分析理由。
 
（4）阅读本文，我们发现儿子身上有许多闪光点，结合具体内容分析。
 
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
老汪栗子
①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
（1）请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
晚开店→_______________→_______________→收野栗→_______________
 
（2）结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。
①老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。（第②段这句话运用了什么描写方法？有什么作用？）
②临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。（文章结尾句中的“悄悄”有什么表达效果？）

 
（3）文章第⑥段描写了打野栗的细节，这部分的内容有没有必要写？写写你的理解。


（4）文中的老汪是一个怎样的人？请结合文本内容作简要赏析。
 
4. 阅读下面文本，完成下列各题。
烈日下的清凉
葛  闪
①盛夏的阳光真像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒砖块都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。
②他驾着载有桶装水的小货车，在距离工地还有百十米时，隔空就听到工地上工人们发出的欢呼声，声浪甚至要把小货车的发动机轰鸣声给淹没。
③看他的车到了，工人们又爆出一浪欢呼的热潮。他定睛一看，原来是上级领导今天莅临工地考察，考虑到高温酷暑的大热天，还给工人们带来了慰问品：成箱的面包、火腿肠、膨化饼干，还给每人发了一百块钱慰问金。
④他把车停好，看到领导正跟工人们逐个握手，一直握了十分钟才结束。领导走后，他们便一拥而上，喊着：“小李，才来送水，哥几个都渴死了！”
⑤他在上面将水一桶一桶地往下搬，下面的工人一桶一桶地伸手接；上面的他一口一个“大哥，小心点，别砸着手”，下面的工人们似乎觉得，今天的空气中透着一股清凉，心里不禁有一丝歉意掠过。
⑥他把车上的水全部运下后，便高兴地接过工人递过来的一支烟，点着了，透过氤氲在眼前的蓝色，他看到工人们或站或躺，或凭或立，一个个狼吞虎咽似的吃相，一点都不显得难看，反而像极了梁山上的好汉模样。
⑦按照惯例，他每次送完水之后，都是要在这里聊上一会儿的。他也不知道怎么地，他负责给这个工地送水还没到一个月，但这群工人却好像和他非常投缘，除了刚送水时的那几天比较陌生，渐渐熟悉后，工人们就常常拉他坐下侃上一会儿，天南海北地聊。工人们给他说乡村的蛙鸣和蝉叫，庭院中的鸡飞狗跳，日子的紧巴辛酸。他知道工人们在城市里混生活不容易，于是有时他就给工人们讲麦当劳、肯德基，有时讲院线里正上映着的电影大片，游乐园里的冲天炮，偶尔也说几个荤段子，直逗得工人们前仰后合，或者目瞪口呆。他时常觉得和这群工人在一起，总有一种当老师的感觉，心里乐开了花般的受用。
⑧今天的日头比往日更要毒上三分，外面像是下了火。工人们吃饱了，喝足了，聊也聊够了，便和衣趁着那一丝清凉席地而眠。他们得好好利用这个难得的午休时间，好攒够了精力干下午的活。他眼见正是大中午，便想，不妨躲躲当空的太阳，眯上一小会儿再走。于是，他便瞅着一处阴凉地儿，往地上铺了几张报纸，躺上面了。也许是天气太过闷热、人太乏累的原因，不到一分钟的工夫他便进入了梦乡。
⑨一时间，工棚下工人们的呼噜声，像是夏日里的闷雷，此起彼伏，滚滚而过。自我感觉并没睡多久的他被呼噜声惊醒后，漫不经心地看了下手表，已是下午两点。他慌忙起身，蹑手蹑脚地上了驾驶室。但是，他刚上了车，却好像想起了什么，又立马下来了。
⑩他轻轻走到还没醒的工人们中，瞅着几个平时比较熟络的，各自轻轻叫醒了他们。看着睡眼惺忪的他们，他朝自己的车指了指，低声说：“麻烦几位大哥，帮我推下车。”
⑪工人们按照小李的指挥，一起把车推到了工地外面的马路上。他向大家道谢后，跳上驾驶室启动了车。听到马达声，才有工人反应过来，马上冲他直喊：“小子，你这车不是没坏嘛！那干嘛扰了我们的清梦，大热天的叫我们帮你推车呢？”
⑫他把头伸出窗外，狡黠一笑，冲工人们喊道：“我看大家睡得正香，担心车启动时的马达轰鸣声惊醒他们。所以，就只好让哥几个遭罪了。”说完，一脚油门踩下去，小货车很快绝尘而去。
⑬烟尘撒尽，几个工人在马路上伫立了很久，眼眶里闪动着晶莹的泪光。他们忽然觉得，今天其实根本就没出太阳，天与地间一片清凉。
（1）文章中小李对工人们的关怀体现在哪几件事上？请用简洁的语言进行概括。
 
（2）根据括号内的要求，赏析下列语句。
①盛夏的阳光真像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒砖块都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。（从修辞手法的角度进行赏析）
②他慌忙起身，蹑手蹑脚地上了驾驶室。（从画线词语的表达效果进行赏析）
 
（3）结合全文内容，分析第⑬段在文中的作用。
 
（4）文章题目“烈日下的清凉”中的“清凉”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。
 
5. 阅读下面文本，完成下列各题。
1985年的一场电影
李义文
①明天家里放电影！
②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。
③父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。
④姐说，放啥电影？没有这个必要。父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们刘家的荣耀，是大喜事。姐说，这纯粹是浪费钱。父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已联系好了。姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。
⑤三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。
⑥那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？
⑦姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。
⑧父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。
⑨姐默默地流下了眼泪。
⑩父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。
⑪现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。
⑫每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。
⑬姐不同意放电影自然也有她的理由。
⑭那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满灰土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。
⑮姐的眼睛不禁模糊了。她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。
⑯父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸送饭来了。
⑰等父亲卸完砖，姐说，爸，吃饭了。
⑱父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说，饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。
⑲说完父亲又推着小车进了窑洞。望着父亲瘦小伛偻的背影，姐的眼睛又湿润了。
⑳第二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。
㉑天快黑了，来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。
㉒父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。
㉓放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着的。
㉔父亲在围子外转悠着。他一会儿在银幕底下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影。他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。
㉕姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧。父亲轻轻推了推姐说，我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。
㉖散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院里找，也没有。
㉗父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。
㉘他歪在草垛堆里正打着呼噜。
（1）阅读⑳~㉘自然段，概括在电影放映那天晚上父亲的表现。
电影放映前：①_______________
电影放映中：②_______________
电影散场后：③_______________
 
（2）请结合上下文，分析文中画线处姐姐两次流泪的心理有何不同。
①姐默默地流下了眼泪。
②姐的眼睛又湿润了。
 
（3）文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。
 
（4）下面的链接材料选自初中语文教材中的《台阶》，请与本文⑩~⑫自然段比较，简要回答这两位父亲有什么共同的特点。他们的动力分别是什么？
【链接材料】
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
 
6. 阅读下面文本，完成下列各题。
你长大了卖什么
羊白
①我小学语文老师姓孙，他个子不高，尖嘴猴腮，右肩还有点斜，怎么看也不像是人类灵魂的工程师，因此起初我们并不喜欢他，背地里叫他“孙猴子”。
②孙老师是个民办教师，家在我们邻村，有兄弟姐妹五个，他排行老大，高中毕业后没考上大学，复读吧，家里条件不允许，回村务农吧，又不甘心，就到我们小学当了老师。他的理想是有朝一日成为公办老师，公办老师和民办老师的差别很大，先不说待遇、名声，单找对象，就是一条很硬的资本。因名额有限，孙老师一直转不了公办，家里条件又不好，他长得又不气派，如此下来，二十七八了还是光棍一条。
③孙老师脾气暴躁，我们班的女生尤其怕他。说起来，孙老师虽只是个民办教师，然而心性高傲，不和外人说笑，总是独来独往，一副心事重重的样子。听邻村的同学说，孙老师口琴吹得很好，月影婆娑的晚上，孙老师会在他家院子里吹奏。有天晚上，我偷偷去了邻村，结果并没有听到过孙老师的口琴声，我断定同学在吹牛，因为孙老师是他们村的，自然要维护。有时候我想象着，亮丽的琴声在孙猴子嘴边徐徐响起，仿佛有一个个白色的精灵在随风而舞，又像一朵朵耀眼的玫瑰次第开放，口琴声渐渐如潮水般四溢开去，充盈着乱七八糟的土房子，那该是多么滑稽！
④孙老师人特别，上课也特别，他教我们认字不是按课文和生字表来，往往是一组一组的，没学过的也会拿出来，让我们比较着记。比如学一棵树的“棵”字，他会让同学们把自己知道的所有的木字旁的字都写到黑板上去，等同学们写得差不多了，他再补充上几个，然后，这就是今天的作业。一个字三遍。第二天听写，不会的字继续写三遍。再不会，放学后留下来写三遍。孙老师的这套野路子，带出来的班语文成绩还不错。
⑤记得有一次，班里的几个差生还是把“买”和“卖”分不清楚，老是写岔。孙老师讲着讲着，发脾气了，大吼着说：你们都给我听清楚了，这“卖”字上的“十”字，就是你们家的“粮食”，有“粮食”才能“卖”，没“粮食”就只能“买”了，懂了吧。说完，孙老师借题发挥，问我们长大了想当什么？
⑥大家七嘴八舌，说什么理想的都有，声音最响亮、最有代表性的是售货员。售货员多神气，我羡慕得要死，往柜台里一站，感觉那些东西都是他的，可谓应有尽有，多美呀！
⑦孙老师瞪我们一眼，说你们不都想当售货员吗？那么，你们长大了想卖什么？
⑧这个问题有意思。我们头头是道，有同学说卖冰棍；有同学说卖西瓜；有同学说卖甘蔗……同学们正兴趣高涨，孙老师把桌子一拍，似笑非笑地看着我们。然后摇摇头，意味深长地说：你们说的这些东西固然都不错，然而毕竟不完全属于自己，总有一天会卖完的。你们想想，有没有什么东西，是真正由你们自己支配，取之不尽，用之不竭。
⑨我们疑惑了，我们能有什么东西呢？而且这东西取之不尽，用之不竭，那会是什么宝贝？是摇钱树，聚宝盆，阿拉丁神灯？
⑩我们挠着头皮，还是想不出来。有胆大的同学，豁出去了，干脆把摇钱树、聚宝盆、阿拉丁神灯说了出来。大家一阵哄笑，又是七嘴八舌。
⑪孙老师看我们闹得差不多了，又猛拍一把桌子，很生气的样子大声吼道：错。卖真才实学！
⑫我们愕然，教室里顿时变得鸦雀无声，似乎空气也变得神圣起来。此后，我们很容易就把“买”和“卖”分清楚了。孙老师的土办法，你别说还真管用。更重要的是，一个问题在心里萌芽了：你长大了想卖什么？
⑬孙老师懂得的知识也比较多，而且杂，在孙老师“歪理邪说”的熏陶下，我们这帮农村娃，还算有点见识。有次全县学校组织知识竞赛，孙老师带领我们班出战，本不抱太大希望，却过关斩将，最终拔得头筹，把县城的那些学校战得够呛。孙老师名气由此大振，不久就转成了公办老师。而且，也很快有了媳妇。
⑭也就是在那次知识竞赛的表彰会上，上台发言的孙老师却没有发言，而是从裤兜里摸出了一把口琴，掷地有声地吹了一曲《欢乐女神》。孙老师站在高高的舞台上，神情激动，有股豁出去的架势，他的腮帮子卖力地鼓着，似乎要呼出肚里所有的能量。两只大手坚定地把住口琴，在嘴上抑扬顿挫地滑动，其神采飞扬的样子，实在是潇洒。我们都有点认不出他了。
⑮那次表演回来，我们给孙老师起了另一个外号：孙悟空。
（摘自《微型小说选刊》2020年第17期，有删改）
（1）孙老师的“真才实学”体现在哪些地方？
 
（2）按要求赏析下列句子
①有时候我想象着，亮丽的琴声在孙猴子嘴边徐徐�

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