2021学年部编版语文八年级下册第六单元检测 -- 部编人教版八年级下册

2021学年部编版语文八年级下册第六单元检测

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2021学年部编版语文八年级下册第六单元检测(八年级下册部编人教版)

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八年级语文周测卷（一）时间：45分钟满分110（100+10）一、基础选择（每小题4分，共40分）1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.鲲鹏（kūn）迁徙（xǐ）北冥（míng）教学相长（zhǎng）B.鲦鱼（tiáo）嘉肴（jiā）濠梁（háo）选贤与能（yú）C.职分（fèn）自强（qiáng）谋略（móu）讲信修睦（mù）D.塘坳（à

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八年级语文周测卷（一）
时间：45分钟  满分110（100+10）
一、基础选择（每小题4分，共40分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（    ）
A.鲲鹏（kūn）迁徙（xǐ）     北冥（míng）    教学相长（zhǎng）
B.鲦鱼（tiáo）嘉肴（jiā）     濠梁（háo）     选贤与能（yú）
C.职分（fèn）自强（qiáng）谋略（móu）    讲信修睦（mù）
D.塘坳（ào）布衾（qīn）敕令（chì）两鬓苍苍（bìn）
1.【答案】B
2.下列词语中加点字的读音,完全正确的一项是(     )
A.嘉肴(yáo)    大庇(pì)    突兀(wù)       讲信修睦(mù)
B.骈死(pián)   塘坳(ào)    冰辙( zhé)      教学相长(zhǎng)
C.槽枥(lì)     布衾(qīn)   丧乱(sāng)      选贤与能(yú)
D.挂罥(juàn)   老妪(yù)    伐薪(xīn)       齐谐（yé）
2.B(解析:A.“庇”应读作“bì” ;C.“与”应读作“jǔ”;D.“鬓”应读作“bìn” )
3.下面加点的词语意义和用法相同的一项是（    ）
A.故人不独亲其亲故人不独亲其亲
B.不独子其子子非鱼，安知鱼之乐
C.是故学然后知不足是故谋闭而不兴
D.其真无马邪其远而无所至极邪
3.【答案】C
4.下列句子划分朗读节奏，不正确的一项是（    ）
A.故/人不独亲其亲 B.其翼/若垂天之云
C.且欲与常马/等不可得 D.骈死/于槽枥之间
4.【答案】C
5.下列句中加点词语解释有误的一项是(     )
A.一食或尽粟一石(或许)
B.讲信修睦(培养)
C.且欲与常马等不可得(犹,尚且)
D.请循其本(追溯)
5.A(解析:A.“或”应解释为“有时”。)
6.下列句子中不含通假字的一项是(     )
A.北冥有鱼
B.选贤与能
C.骈死于槽枥之间
D.学学半
6.C (解析:A.“冥”同“溟”;B.“与”同“举”;D.第一个“学”同“教”。)
7.下列句中加点词语古今意思相同的一项是(     )
A.男有分,女有归
B.大道之行也
C.盗窃乱贼而不作
D.虽有嘉肴
7.D(解析:A.古义:女子出嫁。今义:返回。B. 古义:儒家推崇的上古时代的政治制度。今义:宽阔的道路。C.古义:作乱害人。今义:偷东西的人。D.古今意思都是美味的食物。)
8..下列各组句子中,加点词语意思或用法相同的一项是(     )
A.其名为鲲/武陵人捕鱼为业(《桃花源记》)

B.才美不外见/见渔人(《桃花源记》)
C.安知鱼之乐/安求其能千里也(《马说》)
D.其正色邪/其真无马邪（《马说》)
8.C (解析:A.叫作/作为;B.同“现”/看见;C.哪里,怎么;D.表示选择/表示加强诘问语气。)
9.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（    ）
A.食之不能尽其材  林尽水源
B.策之不以其道  不足为外人道也
C.其翼若垂天之云  安知鱼之乐
D.鸣之而不能通其意  执策而临之
9. C
10.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是(    )
A.白居易,字乐天，号香山居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。
B.杜甫,因曾官拜左拾遗和工部员外郎，故世称杜拾遗、杜工部,其代表作“三吏三别”指的是《新安吏》石壕吏》《潼关吏》新婚别》《垂老别》《无家别》六首诗。
C.汉时乐府机关所采制的诗歌被称“乐府”或“汉乐府”,后世文人仿此形式所作的诗,称“乐府诗”。
D.王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”,他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被称为“天下第一行书”
10.A(解析:A.白居易是现实主义诗人。)
二、古诗文默写（每空1分，共21分）
11、（1）                   ，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（《大道之行也》）
（2）策之不以其道，                 ，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）
（3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，                 ，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）
(4)山光悦鸟性，                 。(常建《题破山寺后禅院》
(5)               ,落日故人情。(李白《送友人》)
(6)                  ,只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)
(7)夜久语绝，               。(杜甫《石壕吏》)
（8）“关心民间疾苦，忧国忧民”是历代爱国诗人在诗作中经常表达的主题。“                  ，                 ！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（9）表现了诗人关心民间疾苦，同情劳动人民的博大胸襟；“                    ，                  ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(10)《马说)中体现千里马的悲惨遭遇的句子是:                     ，                    。
(11)白居易的《卖炭翁)中表明卖炭翁复杂矛盾心理的诗句是:                   ，                   。
（1）《北冥有鱼》中描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是“                   ，                   ”。
（2）孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌”，《大道之行也》中与之相近的句子是“                   ，                   ”。
《石壕吏》中暗示老妇被带走的句子是“                   ，                   ”。
三、课内外文言文（单选题每小题4分，共30分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(韩愈《马说》)
12.下列加点词解释有误的一项是( C )
A.故虽有名马      故:因此
B.一食或尽粟一石  或:有时
C.策之不以其道    策:马鞭
D.执策而临之      临:面对
(解析:C.“策”是“用马鞭驱赶”的意思。)
13.下列加点词的意义和用法相同的一项是( A )
A.而伯乐不常有    学而不思则罔
B.衹辱于奴隶人之手   予独爱莲之出淤泥而不染
C.骈死于槽枥之间  于我如浮云
D.安求其能千里也   其正色邪
(解析:A.连词,表转折,但是;B.结构助词，的/助词,用在主谓之间,取消句子独立性;C.介词,在/介词,对、对于;D.代词/表示选择。)
14.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
(2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
15.文中作者长叹一声“呜呼”,这个词蕴含着作者的哪些情感?请结合文章内容进行分析。(2 分)
对自己怀才不遇的愤悲不平;对统治者不识人才,摧残人才的讽刺和控诉。
[甲]北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言日:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(《北冥有鱼》)
[乙]桓公读书于堂上,轮扁①斫②轮于堂下,释椎凿而上,问桓公曰:“敢问公之所读者何言邪?”公曰:“圣人之言也。”曰:“圣人在乎?”公曰:“已死矣。”曰:“然则君之所读者,古人之糟粕已夫!”
桓公曰:“寡人读书,轮人安得议乎!有说则可,无说则死!”
轮扁曰:“臣也以臣之事观之。斫轮,徐则甘而不固③，疾则苦④而不入，不徐不疾,得之于手而应于心,口不能言,有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣,然则君之所读者,古人之糟粕已夫!”
(节选自《庄子•轮扁斫轮》
[注释]①轮扁:制造车轮的人。②斫(zhuó):用刀斧砍。③甘而不固: 松缓而不牢固。④苦:滞涩。
16.下列加点词解释有误的一项是( B )
A.去以六月息者也    去:离开
B.怒而飞            怒:生气、发怒
C.释椎凿而上        释:放下
D.疾则苦而不人      疾:快
(解析:B.怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。)
17.下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项是( C )
A.化而为鸟/中轩敞者为舱
B.鹏之徙于南冥也/何陋之有
C.释椎凿而上/学而时习之
D.臣也以臣之事观之/以其境过清
(解析:A.成为/当作,作为;B.用于主谓之间,取消句子的独立性/宾语前置的标志;C.连词,均表顺承;D.凭借/因为。)
18.把下列句子翻译成现代汉语。(每题2分，共4分)
(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?
(2)臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫轮。
我不能明白地告诉我的儿子，我的儿子也不能从我这里学到,所以年纪七十了还得砍制车轮。
19.下列对[甲][乙]两文理解不正确的一项是( D )
A.[甲]文作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏硕大无比、力大无穷、志存高远善借长风的宏大形象,充满了浪漫、瑰丽的色彩。
B.[乙]文通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会,告诉我们，读书时真正的会心之意，言外之意,往往是文字所难以描述的,就如同老人斫轮一样。
C. [甲][乙]两文在语言上各具特色,[甲]文运用夸张、顶针、比喻等多种修辞手法,[乙]文多处运用对偶手法,使行文参差中含有整齐美,读来朗朗上口。
D. [甲][乙]两文都告诉我们:任何事物都有所依凭,理论依附实践,要心手相应,手中所做才能符合心中所想。
(解析:D.两文阐述的道理不同。[甲]文通过对鲲变为鹏,鹏展翅高飞去南海的神奇想象,表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。[乙]文通过轮扁讲述自已砍制车轮的体会,说明了三方面的道理:一是不论做什么事都要注重理论和实践相结合,要靠自己从实践中摸索出规律:二是时代不同,不能泥古不化,要懂得变通;三是要心手相应,手中所做要能符合心中所想。)
附[乙]文参考译文:
齐桓公在堂上读书。轮扁在堂下砍制车轮。轮扁放下锤子、凿子走上来,问齐桓公说:“请问您所读的是什么书呢?”齐桓公(回答)说:“圣人的书。”轮扁又问:“那圣人还健在吗?”齐桓公(回答)说:“已经死了。”轮扁说:“既然这样，那么您所读的书。不过是古人留下的糟粕罢了。”
齐桓公说:“我读书，一个做车轮的人怎么能(妄加)议论呢!要是能说出道理来还可以饶恕,要是说不出道理来就处死。”
轮扁说:“我凭着我做的事情看出来的。砍制轮子，速度慢就车轮松缓而不牢固,速度快就车轮粗糙而不合规格。只有不慢不快,手中做出的车轮才能与内心的预期相适应。我不能明白地说出来,规律存在于我心中。我不能明白地告诉我的儿子,我的儿子也不能从我这里学到，所以年纪七十了还得砍制车轮,古人和他们所不能言传的东西都一起死去了，既然这样,那么您所读的书,不过是古人留下的糟粕罢了!”
四、诗歌鉴赏
长安春望
卢纶
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注释】卢纶（约742—约799），字允言，“大历十才子”之一。曾中进士，因安史之乱爆发，未能为官，后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。
20.以下对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分）
A.首联写春望之景，用“东风”“却望”“千门”照应题目。
B.“草色闲”中的“闲”字精巧，与诗人的愁情形成对比。
C.颔联写春望之思，间接抒发了诗人的思乡望归之情。
D.全诗虚实结合，浅吟低唱，让人读后产生情感共鸣。
21.颈联描绘了一幅怎样的画面？请描述并概括画面的特点。（5分）

20. C
21.（1）极目远望，长安城外，河流原野，纵横交错，一直延伸到天边浮云之外；长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。(2分)
（2）描绘了一幅春季长安城内凄凉，萧瑟的画面。（1分）
（3）画面由远而近，情景交融，表面壮阔、高远，实则萧条、衰飒。（2分）
五、附加选做题（共10分）
武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌①
岑参（唐）
岸雨过城头，黄鹂上戍楼②。
塞花飘客泪，边柳挂乡愁。
白发悲明镜，青春换敝裘③。
君从万里使，闻已到瓜州。
【注】①诗题一作“武城春寒闻宇文判官西使还已到晋昌”。武威，即凉州。晋昌，即瓜州。两城均在甘肃境内。②戍楼：边防驻军的瞭望楼。③敝裘：破旧的皮衣。敝：破损；裘：用皮毛制成的御寒衣物。
10.下列对诗词的解析说法不正确的两项是（    ）（5分）
A.诗歌题目交代了时节和地点，诗中诗人不仅表达了对好友宇文判官出使西域顺利返回晋昌的关切、欢喜，还抒发了自己内心的愁绪。
B.首联写边塞登楼之所见，大雨压城，黄鹂鸟飞上了城楼躲雨。一切景语皆情语，此句诗人情感含而未发，似有苍凉，彰显含蓄之美。
C.颔联“乡愁”一字点明全诗主旨是思乡，这是一首游子思乡诗，全诗主要是围绕思乡之情展开写作的。
D.颈联化用李白《将进酒》中的“高堂明镜悲白发”一句，抒发了年华已逝的感伤。而“青春换敝裘”则写出了功业已建但青春不再的惆怅。
E.尾联含蓄而意味深长，有听闻朋友已到瓜州的欣喜。全诗也委婉地表达了自己仍在边塞，归期未知的伤感。
11.请从炼字角度赏析“塞花飘客泪，边柳挂乡愁”。（5分）

答案：10.CD（C错在这首诗并不是围绕思乡之情展开，主要是表达对朋友的关切，其次才是抒发作者自己的思绪；D错在功业已建，由诗歌颈联可知，诗人功业未建。）（选对一项得3分，共5分）
11.（1）本句诗，“飘”和“挂”用得极好（1分）
（2）飘，飘飞；游子思乡之泪随塞外飞花漫天飞舞，形象地写出了客泪之多（1分）。挂，悬挂。边疆的柳树上似乎也挂满了思乡的哀愁，形象地刻画出了乡愁之浓厚（1分）
（3）化无形的情感为有形的意象（1分），二字融情于景，借景抒情，表达了诗人内心浓厚的思乡之愁（1分）。

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