浙江省2021届高三考前语文模拟精选汇编：漫画题专题 -- 苏教版高三总复习

浙江省2021届高三考前语文模拟精选汇编：漫画题专题

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浙江省2021届高三考前语文模拟精选汇编：漫画题专题(高三总复习苏教版)

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漫画题专题浙江省2021年高考语文考前30天决胜卷16．阅读下面的图片，根据要求完成题目。（6分）（1）请根据画面内容，为这幅画拟一个合适的标题，不超过8个字。（3分）（2）简要评价图片的创意。（3分）6．（1）关不住的人和花（闲步遇梅/村居赏景）（2）意象简洁、形象，如拄杖老头、屋数间、梅一枝，草几棵，飘荡的炊烟，

试题预览
漫画题专题
浙江省2021年高考语文考前30天决胜卷1
6．阅读下面的图片，根据要求完成题目。（6分）

（1）请根据画面内容，为这幅画拟一个合适的标题，不超过8个字。（3分）

（2）简要评价图片的创意。（3分）
6．（1）关不住的人和花（闲步遇梅/村居赏景）
（2）意象简洁、形象，如拄杖老头、屋数间、梅一枝，草几棵，飘荡的炊烟，但富于表现力，以红梅、礼帽预示冬日，以炊烟飘荡预示黄昏等，粗粗几笔（或者用白描）勾勒出丰富的画面内容；将中国文人画的写意特点和西方漫画的幽默诙谐揉合在一起，借以挖掘出人们内心细微之处，寻找心灵的归宿和精神的寄托。
【解析】
本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
（1）由图片可知，涉及到人和花（景或乡村这个环境）两种要素，仔细观察文中的人物，在悠闲的漫步，而花也伸出了院子，此处让人想到一句诗“春色满园关不住”，所以标题可写：关不住的人和花。
（2）在写评价时应该从内容和形式（指构图、手法等）两方面入手，在内容上，本图片出现了很多简单的意象，如老头、屋、梅花、草、炊烟等，通过这些意象表明了此时的时间为冬日黄昏，简单几笔，内涵深刻；在手法上，简单的勾勒，诙谐的刻画，从而挖掘出人物内心的细腻，而图中的老人走向屋子处，表明人在寻找精神的寄托。
最后注意语言要简单明了、准确生动。
浙江省2021年高考语文考前30天决胜卷2
6．阅读下面的漫画，根据要求完成题目。（6分）

（1）给漫画拟一个标题，不超过8个字。（不得以“无题”为题）（3分）
（2）描述漫画内容并揭示寓意。不超过100 字。（3分）
6．（1）换位思考（或“立场”“角度”等）
（2）内容：地上有一个数字，左边的人手指数字张大嘴巴说是6．右边的人手指数字张大嘴巴说是9。
寓意：站的角度不同，结果自然就不同。彼此之间多一些换位思考，也就会多一些理解，多一些和谐。
【解析】
本题考查学生图文转换的能力。
本题材料是一幅漫画，首先仔细观察漫画，画面中有两个人，面对面站着，指着地面上的一个数字，一个人说“6”，另外一个人说“9”。
给漫画拟写标题时，注意结合漫画揭示的社会现象，准确概括漫画的寓意，并用形象的语言拟写标题。
描述漫画内容的题目，首先注意描述的顺序，本漫画画面是左右结构，可以按照从左到右的顺序描述；描述时要把画面信息完整、准确的表现出来，要注意一些细节，如本漫画中的人物表情等；还要注意使用描写性的语言，注意字数的要求。
揭示漫画寓意的题目，主要是把握漫画的夸张之处，把它还原到生活，联系社会问题来概括。本漫画注意一个数字从不同角度看会得出不同的结论，据此概括漫画的寓意即可。
浙江省2021年高考语文考前30天决胜卷3
6．观察下边的漫画，完成各题。（6分）

（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。（3分）
（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。（3分）
6．（1）这张图里有一个鼠标，连着一个木工手中的电锯，而电锯正在锯的是一支支正在写字的笔。

（2）讽刺了现在的人们过于依赖网络中的输入法，因为觉得方便所以无论做什么都喜欢用电脑和手机，导致了越来越容易提笔忘字的现象。
【解析】
本题考查学生图文转换之漫画的能力。
解答第（1）小题时，要仔细观察画面，找出其中的构图要素，然后再用简明、准确的语言描述出来即可。画面中最显眼的是鼠标，它连着后面工人手中的电锯，而工人正在用电锯锯着写字的毛笔，工人周围还有很多已经被锯断的笔头。描述画面时注意不要遗漏主要的构图元素。
解答第（2）小题时可联系社会现实，推测出作者的意图是讽刺因为过多使用鼠标，也就是过多使用电子产品，导致人们出现提笔忘字的现象。漫画都是针对现实有感而发的，只要结合现实中存在的相关问题进行联想，就可以明白创作者的意图。

浙江省2021年高考语文考前30天决胜卷4
6．阅读下面这幅图片，根据要求完成题目。（6分）

（摘编自《讽刺与幽默》）
（1）为图片拟标题，不超过10个字。（3分）
标题：
（2）根据图片相关信息，简要阐明个人看法。要求：体现图片主要内容，观点鲜明，语言简明准确，不超过80个字。（3分）
6．（1）“静音车厢”引众议
（2）参考示例：设置静音车厢是进步，具体实施尚待完善。静音车厢引发不少的好评，体现了公共服务意识与水平的提升；但打呼噜、开会、带小孩等诸多“特殊”，期待着更人文化的细则的出台。
【解析】
本题考查学生图文转换的能力。
（1）观察画面，“高铁”拿出“静音车厢”的牌子，左边两人表示期待，右边二人对此有不同忧虑，还有一人有新的需求，可以说议论纷纷，故标题即可概括为“静音车厢引众议”。
（2）要求学生对此发表自己的看法，需要先给出自己的建议，“静音车厢”的设立，必然是一种文明与进步，只是人们也确实有一些特殊情况，未必就一定能做到完全“静音”，故具体如何做，还需要出台相关规定与措施，做到既可以带给人更好的服务，又可以满足人们的不同需求。故而学生要予以肯定，再提出一些建议即可。
浙江省2021年高考语文考前30天决胜卷5
6．者杨博民做过射击训练中预定目标与训练效果的相关性研究，下面是根据其实验结果做的两张图。请你阅读后完成小题。（6分）

注：两组均为35人，学习起点相同；学习效果＝最后成绩／最初成绩。
（1）根据两图信息，你能得出哪些结论？总数不超过80字。（3分）
（2）写出两图带给我们的有关学习的启示。（3分）
6．（1）学习有目标，效果是没有目标的两倍多；学习有目标者比没有目标者容易进步，且成绩容易稳定，学习后退的概率低。
（2）学习要制订合适的目标，朝着目标努力，尽量减少与目标无关的行为。
【解析】
本题考查学生图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。
解题时要注意题干中的关键词句和图表中的各个要素，此类题目将数据以直观的柱状图或直方图的形式呈现出来，向答题者介绍或展示某种情况。需认真理解题意，厘清各项关系，然后准确地把握住规律来解答问题。
解答本题时“结论”是通过对图表中两组对比得出：根据“射击成绩比较”表中的“预定目标组”和“不预定目标组”的比较得出：“预定目标组”的学习效果是2．82．“不预定目标组”的学习效果是1．31．由此可见，学习有目标，效果是没有目标的两倍多；根据“射击学习进展比较”表中的“继续进步型人数”“成绩稳定型人数”“学习后退型人数”三组比较，得出：学习有目标者比没有目标者容易进步，且成绩容易稳定，学习后退的概率低。
两图带给我们的有关学习的启示是：有没有目标，对于学习的进步很重要。所以学习要制订合适的目标，朝着目标努力，尽量减少与目标无关的行为。
浙江省2021年高考语文终极模拟评估检测卷3
6．阅读下面的词云图，完成题目。

（注）这是新华社联合浙江大学所做的“《全宋词》词频统计图”。字号越大，表示该词出现的频率越高。
（1）我们对词云图中的词进行分类概括，发现宋词有写自然风景的，有___________的，有___________的。（2分）
（2）根据词云图，结合所学相关词句，简析宋词的特点。（4分）
【答案】（1）情感抒发（或写相思多情），时空描绘（或写人物动作神情），写羁旅漂泊。
（2）①宋词喜欢写自然景物，“东风”一词最频繁，可见对季节变化的敏感，无论是“东风夜放”，还是“小楼东风”，表达自然变化带来的或喜或悲的情感。②宋词大量的写他们“寻找”，无论是柳永“酒醒何处”，还是秦观“山长水阔知何处”，宋代词人好像在不停寻找，而生命的归宿终将在这天地人间。③宋词大量的写“闲情”“相思”“风流”“多情”“风月”，无论柳永、李清照还是秦观这些婉约派词人，都擅长写这类题材。④写“万水干山走遍”的历程，宦游、贬官、游历等等，宋代词人把路上的所见所闻所感写入词中。“人间”“何处”“千里”“万里”，就是他们行走天下的反映。
【详解】
（1）本题考查学生图文转换的能力。
根据词云图中的词可知，宋词有写自然风景的，比如“斜阳”“春色”“扁舟”；有情感抒发（或写相思多情），比如“憔悴”“凄凉”“多情”；也有时空描绘（或写人物动作神情），比如“万里”“千里”“当年”；也有写羁旅漂泊，比如“天涯”“平生”“故人”。根据内容概括即可。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
本题要结合词云图和所学词句分析即可。词云图根据宋词词语使用次数分析，使用次数越多的字号越大，颜色越深，位置越居中。位于正中的词是“东风”，该词被使用了1264次。排在其后的是“何处”，一共被使用了1157次。排第三的是“人间”，在宋词中一共出现1061次。
①宋词喜欢写自然景物，“东风”一词最频繁，中国古诗词中“东风”一般指春风或者代指春天，一方面表达春天的温馨、欢欣，显示作者喜悦的心情。晚春的东风也能吹落百花，象征着一种饱受摧残的境遇。“相见时难别亦难，东风无力百花残”。
②宋词大量的写他们“寻找”，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”李清照在寻找什么？
③宋词大量的写“闲情”“相思”“风流”“多情”“风月”，比如“一种相思，两处闲愁”“多情自古伤离别”“风流总被雨打风吹去”等等。
④写“万水干山走遍”的历程，宦游、贬官、游历等等，宋代词人把路上的所见所闻所感写入词中。“人间”“何处”“千里”“万里”，比如“何处春江无月明”“万里悲秋常作客，百年多病独登台”等等。
浙江省2021年高考语文终极模拟评估检测卷4
6．阅读下面材料，根据要求完成题目。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句古诗耳熟能详，而眼下餐桌上的浪费却司空见惯。
我国每年在餐桌上浪费的粮食是500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，大型聚会浪费率更是高达38%。不少人认为现在生活富裕了，“我花钱消费，点多少吃多少是我的自由”。近日，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示，指出浪费之风务必狠刹。全国各地纷纷响应，积极践行“光盘行动”。

(1)假如你是一名志愿者，请拟写一句“光盘行动”的宣传标语，要求至少运用一种修辞手法。
(2)阅读以上文字，结合图片，针对“舌尖上的浪费”现象，谈谈你的看法，不超过100字。
【答案】（1）示例：①倡勤俭剩宴不再，讲节约光盘添彩。②“光盘”光荣，不“光”可耻。
（2）示例：①不赞同这种花钱任性消费的观点。虽说餐饮消费是个体的自由行为，但任性浪费的不只是金钱，更是有限的资源。②消费有面子、讲排场，这是一种盲目的攀比心理，因此要旗帜鲜明地反对。
【详解】
小题1：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。具体考查宣传标语的写作。
本题要求拟写一句“光盘行动”的宣传标语，考生要注意宣传的主题是“光盘行动”，即提倡勤俭节约，拒绝浪费；作为标语要简明、醒目，有一定宣传鼓动效果；还要运用恰当的修辞手法，如比喻、对偶、夸张、对比等，使语言形象、生动。
小题2：本题考查图文转换的能力和表达自己观点态度的能力。
解答本题，首先亮明观点“不赞同这种花钱任性消费”，然后紧扣材料中的浪费数据和任性消费的片面观点，要结合图片“有面子”的提示，从危害性和根源角度评论，意思对即可。

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