2021学年部编版语文八年级下册第五单元测试题 -- 部编人教版八年级下册

2021学年部编版语文八年级下册第五单元测试题

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2021学年部编版语文八年级下册第五单元测试题(八年级下册部编人教版)

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2020——2021学年度部编版八年级语文下册第五单元单元测试题一、选择题（8分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.告（jiè）警（jué）横（yì）B.落（diē）返（shé）丝（lǚ）C.打（xuán）集（nà）手（duǒ）D.雾（ǎi）那（shà）大（ó）2.下列有关《在长江源头各拉丹东》内容的理解和分析，不正确的一项是（

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2020——2021学年度部编版八年级语文下册第五单元单元测试题
一、选择题（8分）
1.  下列加点字的注音完全正确的一项是（   ）
A.告（jiè）警（jué）  横（yì）
B. 落（diē）  返（shé）  丝（lǚ）
C.打（xuán）集（nà）    手（duǒ）
D.雾（ǎi）   那（shà）   大（bó）
2.  下列有关《在长江源头各拉丹东》内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览时的所见所感。
B.到长江源头探险是十分困难的，作者就曾摔倒在冰河上，摔断了尾椎骨。
C.文中描写了雪域高原的壮美景色，表达了作者对大自然力量的敬畏和赞美。
D.在冰塔林的砾石滩上，作者找到了贝壳、植物的化石。
3.  下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（        ）
A.校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
B.近期热播的电视连续剧《人民的名义》，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，石破天惊。
C.各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心，爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，尽展其长。
D.心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。
4.  下列句子中，标点符号使用正确的一句是（   ）
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。
二、填空题(12分）
5. 下面语段中画线句子都有语病，请找出来并改正。
        ①为使游客文明赏花不伤花，景区要提高管理，通过人为引导和设置提示等方式营造出文明氛围。同时，对恶意攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导。对拒不接受劝导的游客，要依法依规进行处理。②因为景区花木属于公共资源，攀折花木不仅损害了公共利益，更影响他人观赏，理应受到相应处罚。
（1）第①句修改意见：________。
（2）第②句修改意见：________。
6. 阅读下面的语段,按照要求进行修改。
        ①黄土无言,从那起伏的峰峦,寂寥的旷野中我们读出了她的深沉与豁达。②置身于旷荡无垠的三秦大地,除了有时西北风的呼呼声以外,你似乎再也听不到任何声音,你只会感觉到黄土那沉默诱人的品质是如何潮水般地把你埋没。③黄土的沉默是一种智慧的显现,它就像是具有非凡深沉的黑夜一般的渗透力。

（1）第①句有一处标点符号使用不当,应将________改为________。
（2）第②句有一处用词不当,请把“________”改为“________”。
（3）第③句语序混乱,应________。
7. 指出下列句子运用的表达方式。
（1）前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。（________）
（2）只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。（________）
（3）洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（________）
8. 阅读下面一段文字，将其中的三个错别字找出来，并改正。
        人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可恶。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍奈到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所裁，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
（1）________改为________
（2）________改为________
（3）________改为________
三、文言文阅读（15分）
9. 阅读下面文本，完成下列各题。
与王介甫第一书
曾巩
巩启：
近托彦弼，黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且二十日。今从泗上出，及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。其重之如此。又尝编《父林》者，悉时人之文佳者，此文与足下文多编入矣。至此论人事甚重，恨不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。欧公甚欲一见足下，能作一来计否？胸中事万万，非面不可道。
巩此行至春，方应得至京师也。时乞寓书慰区区，疾病尚如黄九见时，未知竟何如也。心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜有同者矣。欧公更欲足下少开廓其文，勿用造语及摸拟前人，请相度示及。欧云：孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作书去，不宣。
巩再拜。
（选自《曾巩集•卷十六》，略有删改）
【注释】①王介甫：王安石。文中的王回是其好友。欧阳先生指欧阳修，曾巩是欧阳修的学生。②区区：自称的谦辞。③潜：藏。④开廓：开阔，扩大。⑤相度示及：意思是选择适度，表达思想就行。
（1）解释下列句中画线的词。
①及舟船侍从以西    西：________
②恨不与足下共讲评之    恨：________
③虽欧公亦然也    然：________
④余俟到京作书去    俟：________
（2）下列画线词语意义、用法都相同的一项是（        ）
A.欧公悉见足下之文腰白玉之环
B.吾徒可耻也刿曰：“未可。”
C.方应得至京师也方欲行，转视积薪后
D.间以王回文示之腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能
（3）用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。
间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊/世所无有
（4）用现代汉语写出下面句子的大意。
巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且二十日。
（5）信中提到了欧公（欧阳修）的作文之道，请用自己的语言简要概括。
（6）曾巩写这封信有何用意？请结合全文内容加以分析。
10. 阅读下面文本，完成下列各题。
孟尝君有而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿猴木据水，则不若鱼鳖；，则骐骥不如狐狸。奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑而操与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂之道哉？”孟尝君日：“善！”乃弗逐。
（选自《战国策•齐策》）
【注】①舍人：门客。②错：通“措”，放弃。③历险乘危：经过险阻攀登危岩。④曹沫：春秋鲁庄公时武士。⑤铫鎒（yáo nòu）：农具。⑥尧：传说中的远古圣君。⑦不肖：没有才能。⑧用世立教：治理国家，教化百姓。
（1）解释下列句中画线词的意思。
①释其三尺之剑而操铫鎒与农夫居垅亩之中
②乃弗逐
（2）用现代汉语翻译下列句子。
故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。
（3）结合《邹忌讽齐王纳谏》中的相关知识，试分析鲁连、邹忌在“劝谏”方面有什么共同点。
四、现代文阅读（20分）
11. 阅读下文，回答问题。
        初登泰山
        冯骥才
        ___
        那年我22岁，正处在一种向往着挺身弄险的年龄。一天，在老画家溥佐先生家里学画，溥先生忽对我们几位师兄弟说：“跟我去泰山写生吗？”先生胖胖的脸充满兴致。
        那年代难有机会登山，我和几位师兄弟更没去过泰山——这样的天下名山，便立刻呼应同往。行前的几天兴奋得夜里闭不上眼，还跑到文具店买了一个绿帆布面的大画夹，背在背上，把自己武装成一个“艺术青年”。
        泰山对我有种天生的魅力，这可能来自姥姥那里。姥姥家在济宁，外祖父在京做武官，解甲后还乡，泰山是他们常去游玩的地方。姥姥好读书，常对我讲到泰山的景物和传说。那时家中还有几张挺大的“蛋白”照片，上面是 1922 年外祖父与康有为结伴游泰山的情景。照片里母亲那年5岁，还是一个梳着一双抓鬏的活泼好看的小姑娘。背景的山水已叫我领略到五岳之宗的博大与尊贵。
        记得那次在泰安下了车，隔着一大片山野就是泰山。远看就像谁用巨笔蘸着绿色、蓝色，混着墨色在眼前天幕上涂出一片屏障似的崇山峻岭。待走进山里，层层叠叠，幽敻深邃，蜿蜒的石径把我带进各种优美的景色里。那时没有相机，我掏出小本子东画西画，不知不觉就与溥先生和几个师兄弟都跑散了。
        那次，我们好像是坐着夜车由天津来到泰安的，火车很慢，中间经过许多小站。德州站的记忆很深，车到站一停，没见月台上的小贩，就见一只只焦黄、油亮、喷着香味的烧鸡给一张张纸托进车窗。当然，我们没有钱买烧鸡吃，我口袋里仅有的30块钱有一半还是向妻子(那时是女朋友)借的呢；我只能在山脚下买些煮鸡蛋和大饼塞进背包，带到山上吃。
        在这陌生的山上走着走着，就走入姥姥讲过的泰山故事里。比方斗母宫，它真像姥姥讲的是座尼姑庵。里里外外收拾得幽雅洁静，松影竹影处处可见，坐在回廊上可以听见隐藏在深谷里层层绿树下边的泉响。再有便是回马岭。姥姥当年对我说：“登泰山到回马岭，山势变得陡峭，骑马上不去，所以叫回马岭。你外祖父属马，当年到这里不肯再登，没过两年人就没了。你也属马，将来要是到回马岭一定要上去。”于是那次穿过回马岭的石头牌坊时，是一口气跑上去的。
        我一路上最重要的事当然是写生。我在山里写生时，完全不知上边的山还有多高路有多长，到了中天门，见溥佐先生已经到达，坐在道边一家店前边喝茶歇憩边等候我们，待人会齐一同登朝阳洞，上十八盘。
        那个时代，没有旅游，上山多是求神拜佛的香客；种种风物传说都是从山民嘴里说出来的，也都是山民深信不疑的。我在小店里买到一本乾隆年间刊印的线装小书《泰山道里记》，版味十足，软软厚厚的一卷拿在手里很舒服。低头看看书中记载的古时的泰山风物，抬头瞧瞧眼前的景物，对照古今，颇有情味。那时没有真正的旅游业，这是唯一的一本堪作导游的小书了。我也不知道山上小店里怎么会有这么古老的书卖。比起当今已陷入旅游市场里被疯狂“发掘”和“弘扬”的泰山，那时才是真正的原生态。
        那次登岱还识得一群特殊的人，就是挑山工。一个人，全凭肩膀和腰腿的力气，再加一根扁担，挑上百斤的货物，从山底登着高高的台阶，一直挑到高在云端的山顶。而且，天天如此。这是一群怎样的人？
        虽然我和他们不曾交流，甚至由于他们低头挑货行路，无法看清他们的模样，但是他们留在了我的心里，成为20年后我写《挑山工》的缘起。
        至于那次写生收获最大的，乃是使我对宋代北宗山水的技法有了深切的认识。泰山的大气更注入了我“胸中的丘壑”。
        头次登岱，目的在于绘画，收获却何止于绘画？
（1）请用简洁的语言概括姥姥给 “我”讲过的有关泰山的故事。

（2）请从语言表达的角度对文中画线的句子进行评析。

（3）作者远望泰山，从呈现在眼前的画面中提炼出了“绿色”“蓝色”“墨色”三种颜色，请根据作者给出的三种颜色，用自己的语言描绘出这幅画面。(可任选一种或几种颜色来描绘)

（4）“比起当今已陷入旅游市场里被疯狂‘发掘’和‘弘扬’的泰山，那时才是真正的原生态”，这句话表达了作者怎样的情感？

（5）作者第一次登泰山，“目的在于绘画”，在文末对其收获有所交代，除此之外，你认为作者还有哪些收获？

12. 阅读下面的文字，完成后面的问题。
        丽江秋韵
        ①两汉和李唐帝国浩浩的商队，沿河西走廊出嘉峪关，经喀什西向藩邦展示东方大国风情的时候，在西南的苍茫群山中也跋涉着一支马队，出蜀中、云南，穿高原雪山，远涉印度。一路烟雨风霜，一路凄迷坎坷，茶马古道在赶马汉子的苍凉歌声中蜿蜒延伸。
        ②丽江﹣﹣一个清秀的地名，却承载了厚重的历史，目睹了马帮汉子的别离辛酸。走近丽江，只为聆听一曲幽幽的古歌……
        ③在丽江古镇五花石铺就的街道上，秋风中似乎混杂嗒嗒的蹄音，辘辘的车轮，马帮汉子晦涩的俚语，商户的叫卖声依然热闹，车轮印就的石板依旧平坦，老字号的商铺牌匾悬挂故然，村头的水车似在等候，依门的胖金花似在守望……一切的一切静候着远去马队归来的音讯。让脚步再轻些，再轻些，我们怎忍心踏碎古老的梦境，又怎忍心风中的韵律远去无寻？
        ④丽江，古老茶马故道上的一个驿站，曾经以为[A]沧桑是它的面颊，风尘是它的气息，幽怨是它的魂魄，凄怆是它的气韵。有谁能想到秋日的丽江如纳西少女，眉清目秀，灵毓脱俗，亦歌亦舞，亦诗亦画。
        ⑤“高原姑苏”，街面是美丽的五花石，有街多有河，有河自多桥。户户杨柳依依，家家小桥流水。不同的是桥和河更小巧玲珑，河中也少了泊船。灰瓦白墙，木柱画廊，家家店铺琳琅满目的风味浓郁的民族手工艺，服饰。茶馆内偶尔有一只胡琴从柳丝间飞出，铮铮成韵。
        ⑥丽江的故事缠绵中也有风趣。因为旧时的首领姓木，于是便从不建城墙，以避木被口围而成“困”。当地多姓“和”，传为纳西族戴帽背筐，就在首领的“木”上也加帽（一撇）加筐（一口）而成姓。纳西族传统男主内，女主外，一些工艺画和布偶用帽子区别性别，戴帽的是女性，因为她们要在太阳下劳作。男人们却在家琴棋书画，当然远行经商也要男人去远涉异国他乡。他们的琴声便也飘荡在行道上，流淌在亲人的睡梦中。
        ⑦像一切驿路客栈，丽江从来就没少了酒。[B]当一串串大红灯笼染红河水的时候，丽江像烛光里的新娘。在纳西姑娘和小伙儿的对歌声中，酒香也开始在古城中弥漫开来，烈性的白酒，香醇的红酒，还有啤酒、咖啡。[C]觥筹交错中，亲情，友情，爱情，在古城中演绎着悲欢离合的故事。纳西族也喜欢用歌声述说心中的坚毅和志向。
        ⑧丽江城内的河水来自雪山，晴朗的日子，站在古城的高处放眼望去，玉龙雪山就在眼前，于是古镇口便建起了“嵌雪楼”。坐在“嵌雪楼”的茶室，注目墙上的牛头，抚摸手边的木栏，听着窗外飞檐铃铛的清音，难道这就是丽江秋韵吗？
（有删改）
（1）结合文章内容，谈谈第③段中加点的“古老的梦境”在文中的含意。

（2）第③段画波浪线的句子使用了省略号，请结合文章内容，说说其作用。

（3）通读全文，说说第⑦段中[C]句表达了作者怎样的情感。

（4）请从[A][B]两句中任选一句，从内容和表现方法方面对其作简要赏析。

（5）第⑧段以“难道这就是丽江秋韵吗？”收束全文，有何作用？
五、综合读写（15分）
13.  邻居小咏今年刚满18岁，是第一批迈入成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。
A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
[示例]会当凌绝项，一览众山小。祝福：愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。
14. 黄山市旅游局开展了“中国黄山首届手机摄影大赛”活动，黄山市某中学响应号召也开展了以“亲近黄山，览胜天下”为主题的综合性实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）【雄奇美景赞黄山】为更好地展示黄山、宣传黄山，请你拟写一则广告语，至少使用一种修辞手法。
（2）【壮美山川说黄山】游览黄山，看到奇美的云海后，张华同学从网上摘抄了一篇赞美黄山云海的文章，但因为他一时粗心大意，将其中部分内容抄错了，请你按提示帮忙修改。
黄山的云真白啊，白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；【A】黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它的晃动；黄山的云真长啊，长得无法望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像是一张大幕把大地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，留下无尽的美感。【B】这真是“绵绵长飘三万尽，疑是银河降人间。”
①【A】处画线句中有词语使用不当的问题，应将“________”一词改为“________”。
②【B】处画线句中有标点使用不正确的问题，应________。
（3）【旅游文明看黄山】一花一木皆是景，一言一行要文明；游遍天下山川，只留脚印一串；多看美景，不刻美名。在黄山景区，一位中学生模样的游客准备将喝完的饮料瓶随手扔到山下，作为文明督导员的你准备如何劝说？
六、写作（50分）
15.  根据下面的题目和要求作文。
日出日落花开花谢是风景，风起云涌山高水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以《风景在路上》为题目写一篇文章，不少于600字。
【参考答案】
1. A
2. D
3. A
4. D
5.（1）搭配不当，应把“提高”改为“加强”（强化））
（2）语序不当，应把“损害了公共利益”与“影响他人观赏”调换顺序
6.（1）第二个逗号顿号（2）埋没淹没（3）把“具有非凡”调到“一般”的后面。
7.（1）记叙（2）描写（3）描写
8.（1）恶遏（2）奈耐（3）裁载
9.略
10.（1）①释：放弃。②乃：于是。
（2）所以说，一个人如果舍弃他的所长，改而使用他的所短，即使是古代圣君尧也有做不到的事。
（3）都用类比（比喻；委婉）的方法来劝谏。
11.（1）斗母宫的幽静、属马的外祖父过回马岭的故事。
（2）运用了比喻的修辞手法，把初登泰山的情景比喻成一团烟雾，把一些记忆碎片比喻成一幅幅画，生动形象地写出了当年登泰山的情景在记忆中的样子。
（3）示例：远望泰山，绿意盎然，郁郁葱葱，高低起伏，令人陶醉。
（4）对没有旅游业之前登泰山看书观景这种独特登山情趣的留恋、怀念；对当今旅游市场里被疯狂“发掘”和“弘扬”的泰山的无奈和不满。
（5）目睹了泰山的神奇与雄伟；感受到了泰山的博大与魅力；验证了姥姥讲的有关泰山的故事；低头看书，抬头看景，古今对照登山的独特情趣；识得了一群具有坚毅的攀登精神的挑山工。
12.“古老的梦境”指丽江古老的印记，指丽江带给人们的一种和谐、宁静、古老的文化和历史的记忆。
①指丽江带给人们的回忆数不胜数，这里就不一一列举了；②给读者留下广阔的想象空间，产生美好的联想。
表达了对丽江的喜爱与赞美，赞美了丽江人民的坚毅品质和对美好生活的向往。
示例一：[A]句用排比和拟人的修辞手法描写了丽江的历史古韵。增强了气势，表达了强烈的赞美之情。
示例二：[B]句运用了比喻的修辞手法，形象生动地将丽江比作新娘，表达了对丽江的喜爱。
“丽江秋韵”总结全文，点明了中心，升华了主题，照应了题目，并用反问语气表达了作者对丽江的强烈的热爱与赞美之情。
13.示例一：选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。
示例二：选B句。你立下了高远的志向，就扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。
示例三：选C句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不傲世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。
14.（1）【示例一】黄山风光一览尽，人文景观交辉映.
【示例二】观自然之奇，赏黄山之妙。
（2）①晃动,飘动,②将句号放在引号外面
（3）示例：这位同学，你好！黄山是天下奇山，是大自然对我们的恩赐，我们今天能够观赏到这壮美的景观也得益于游客的文明和景区工作人员的辛劳。你的随手一扔，既破坏了景区的环境，又有损你的形象，作为中学生，我们应该文明旅游，你说对吗？
15. 风景在路上
在古人笔砚墨看铺就的路上，读过多么神魂着迷的好书，领略过多少动人的风暴。
题记
你可否记得，在那个梦幻的王朝，有一位梦一样的男子，他柔美的像水，却也有八旗男子的刚强，他有如水的名字，却有着不
平凡的人生，他叫纳兰容若。
风景一：人生若只如初见
“你读书累了会干什么？”是表妹柔声问道，他面对机灵调皮的表妹，却是百般机灵愣是使不出，他只有憨憨回答：“骑射。”“骑射
累了呢？”“读书。”……看到表妹一脸不悦，他憨憨笑了，表妹与他青梅竹马，文采气质倒似更胜他一筹，但人生却只如初见般美
好，他也不会料到自己与她的分别。在他心中那一整年都是雨蒙蒙的，国丧加上表妹选上秀女入宫，使他姜靡不振，那年的他
还不满十五岁吧，满脑子都是大胆与渴望，他买通了一个喇嘛，准备混入宫中，只为见一面令他魂牵梦绕的表妹，素来不信鬼
神的他在那时也暗暗祈祷；“神，我所求不多，一面即可。”多年以后，他回想起来，才知道后怕，汗水湿透衣裳，但那时的小冬
郎只是满腔亲情友爱唯独没有怕，多么动人心弦的一幅风景，我的手指轻抚着书页，心中一片激荡，容若与表妹在我的脑海中
定格。
风暴二：当时只道是寻常
桌上还摆着卢氏切好的瓜果，但桌旁唯有他一人，伊人何在？曾记否？那时她明媚可人，妩媚羞涩，那时的他风情万种，豪迈
不羁，午后明媚的阳光透过窗子照到桌前，她与他图读书作对，共饮清茶，被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。可今日，他却
失去了她，那个带给他快乐与安慰的人。我默默读着，脑海中猛然浮现出纳兰倚窗而立面对残阳，心中一片凄伤，当时只道是
寻常，失去了才知道珍惜，多么凄美的一幅风暴。
踏过多少书香，走过多少迷人的地方，偶尔驻足观赏，领略多么动人的风景，风景，在路上。

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