2021学年统编版选择性必修下册《陈情表》课时同步练


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9.1陈情表一、基础知识巩固练1．下列句子中，加点的词解释有误的一项是(　　)A．臣之辛苦(辛酸悲苦)　形影相吊(安慰)B．躬亲抚养(亲自)　外无期功强近之亲(期望)C．寻蒙国恩(不久)　听臣微志(准许)D．夙婴疾病(早时)　拜臣郎中(授官)【答案】B【解析】期，指穿一周年孝服的人。2．下列句子中，没有通假字的一项是（）A．夙遭
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9.1   陈情表
一、基础知识巩固练
1．下列句子中，加点的词解释有误的一项是(　　)
A．臣之辛苦(辛酸悲苦) 　形影相吊(安慰)
B．躬亲抚养(亲自)　  外无期功强近之亲(期望)
C．寻蒙国恩(不久)　  听臣微志(准许)
D．夙婴疾病(早时)　  拜臣郎中(授官)
【答案】B
【解析】期，指穿一周年孝服的人。
2．下列句子中，没有通假字的一项是（    ）
A．夙遭闵凶 B．零丁孤苦
C．常在床蓐 D．乌鸟私情，愿乞终养
【答案】D
【解析】A项，“闵”通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）；B项，“零丁”通“伶仃”，孤独的样子；C项，“蓐”通“褥”，垫子。
3．下列句子中，加点的词语在文中的意思，不正确的一项是(　　)
A．至于成立 　成立：成人自立
B．沐浴清化　 沐浴：蒙受
C．拜臣郎中　 郎中：医生的古称
D．岂敢盘桓 　盘桓：犹疑不决的样子
【答案】C
【解析】“郎中”在文中是官职名称。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）
A．逮奉圣朝，沐浴清化               逮：及，至
B．凡在故老，犹蒙矜育               矜：怜惜
C．臣欲奉奔驰，则刘病日笃           笃：更加
D．而刘夙婴疾病，常在床蓐           婴：缠绕
【答案】C
【解析】“则刘病日笃”中“笃”：病重。
5．下列各句中，加点的词语解释错误的一项是(　　)
A．门衰祚薄，晚有儿息 　     祚薄：福分浅薄
B．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志　听：准许、成全
C．前太守臣逵察臣孝廉　      察：考察
D．茕茕孑立，形影相吊　      吊：安慰
【答案】C
【解析】“察”意为“考察和推举”。
6．下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一组是（    ）
A．臣之进退，实为狼狈           报养刘之日短也
B．州司临门，急于星火           是臣尽节于陛下之日长
C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃     欲苟顺私情，则告诉不许
D．臣以供养无主，辞不赴命       猥以微贱，当侍东宫
【答案】C
【解析】Ａ项，之：助词，用于主谓间，取消句子独立性，不译/结构助词，的。B项，于：介词，比/介词，引出动作的对象，向。C项，则：均为连词，表转折。D项，以：介词，因为/介词，凭借、凭着。
7．下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是(　　)
例句：臣不胜犬马怖惧之情
A．谨拜表以闻　　　　　　B．则刘病日笃
C．历职郎署              D．凡在故老
【答案】B
【解析】例句与B项均为名词作状语。A项，动词使动用法，使……知道。C项，名词作动词，任职。D项，形容词作名词，年老而有功德的旧臣。
8．下列加点词的解释，完全正确的一项是(　　)
A．日薄西山　薄：迫近
B．终鲜兄弟　鲜：很少
C．未曾废离　废：废止
D．供养无主　主：主持、做
【答案】B
【解析】“鲜”，本义是“很少”，在本文中是“无”的意思。
9．下列各句中，属于特殊句式的一项是（    ）
A．伏惟圣朝以孝治天下
B．而刘夙婴疾病
C．臣生当陨首，死当结草
D．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
【答案】B
【解析】“而刘夙婴疾病”是被动句，该句的意思是“而且刘氏很早就被疾病缠身”。
10．下列说法，不完全正确的一项是（    ）
A．“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如诸葛亮的《出师表》等。
B．在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”也是授予官职之意。“东宫”指代太子的老师，因为太子居于东宫，故称。
C．“孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡国每年推举孝、廉各一人，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。
D．“期功”是古代丧服的名称。期，穿一周年孝服的人。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧时间的长短可表明亲属关系的远近。
【答案】B
【解析】“‘东宫’指代太子的老师”错误，正确的表述是“东宫”指代太子。
二、阅读理解提升练
阅读下面的文言文，完成11~14题。
李密传
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辨，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：……（《陈情表》原文，省略）帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而越魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。
（摘编自《晋书•李密传》）
（注）①釀：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也
B．齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也
C．齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐公/得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也
D．齐桓得管仲/而霸用竖刁/而虫流安乐/公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也
【答案】A
【解析】“得管仲而霸”与“用竖刁而虫流”结构对称，中间断句，排除C、D两项；“安乐公”为名词，作主语，其前断句，排除B。
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．“字”，又称“表字”；古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。“字”是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
B．“太子”，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。“太子洗马”，也简称为洗马，属于太子官属，是太子的随从官员。
C．“劾”，弹劾，指担任监察职务的官员检举官吏的罪状，弹劾制度是封建监察制度的核心内容。弹劾的奏章往往直达御前，由皇帝亲自裁决。
D．“迁”，表示官职的调动改派。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表示升职；“左迁”“迁谪”表示削职。除此之外，表示削职的还有“陟”“谪”“黜”等。
【答案】D
【解析】“表示削职的还有‘陟’”错误，陟：指官吏的提升和进用。
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A．李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。
B．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
C．李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。
D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。
【答案】D
【解析】“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，才作诗发牢骚说“不如归田”，此乃言不由衷。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
【答案】（1）（李密）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。
（2）和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。
参考译文：
李密，字令伯，是犍为武阳人（今四川彭山）。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。
 他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：…（《陈情表》译文省略） 晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。
后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。
李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。（当官的人）皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等（见机行事）马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。
三、常识默写课课练
15．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．孤，有成语“鳏寡孤独”泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人。老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，幼而无父曰孤，老而无子曰独。
B．三司署，三司官署，唐时以御史大夫、中书、门下为三司，受理刑狱。
C．授、拜都是“授予官职”的意思，表示提升官职的词有拔、擢、升、出等；表示降低官职的词有贬、谪、左迁等；表示罢免官职的词有罢、黜、夺、免等。
D．礼部员外郎，尚书省二十四司置员外郎1人，为各司之次官。唐、宋、辽、金、元、明、清沿其制，以郎中、员外郎为六部各司正副主官。时号“员外”，实已在编制定员之内。
【答案】C
【解析】“表示提升官职的词有……出等”错误，“出”为从京城到地方任职，为官职调动，不是升职。
16．下列对相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．五典，传说中我国最古的书籍，有“三坟五典”之说。也可指五常之教，即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
B．主簿，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏晋时期，主簿官职仍存在于各级官署中，如杨修曾为曹操主簿。
C．阁老，唐代以中书舍人的年资长久者为“阁老”，到明代，只有内阁阁臣才可被称为“阁老”。
D．兖州，古“九州”之一，在今河南东北部、河北南部和山东西部。
【答案】C
【解析】“只有内阁阁臣才可被称为‘阁老’”错。明代亦称大学士及翰林学士入阁办事者为“阁老”，不限于内阁阁臣。
17．补写出下列句子中的空缺部分
（1）《陈情表》用“---------，---------。”两句写缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
（2）《陈情表》用“----------，------。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
（3）《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德的句子是“-----------------，--------------------。”
【答案】（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
（2）茕茕孑立，形影相吊。
（3） 臣生当陨首，死当结草。

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