四川省阆中中学校2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题 -- 统编版高一必修下

四川省阆中中学校2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题

试题
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四川省阆中中学校2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题(高一必修下统编版)

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阆中中学校2021年春高2020级期中教学质量检测语文试题（本试卷满分150分考试时间150分钟）考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上，在答题卡规定的位置上贴好条形码，并核准条形码上的姓名、考号、考试科目。2.作答时，将答案涂、写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。3.考

试题预览
阆中中学校2021年春高2020级期中教学质量检测
语文试题
（本试卷满分150分     考试时间150分钟    ）
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上，在答题卡规定的位置上贴好条形码，并核准条形码上的姓名、考号、考试科目。
2.作答时，将答案涂、写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(34分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
在西方美学和艺术理论中，“惊人”是受到广泛关注的审美命题，往往被视为艺术创作中使读者或观众获得审美快感的必要前提。在中国古代文论尤其是诗学中，说某人的诗作“有惊人句”，这是对其作品的审美价值的高度称赞，几乎可以说是最高品级的认可了。
“惊人”在诗人的自述中，主要表现为一种对艺术价值目标的追求，如杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，李清照的“学诗谩有惊人句”等。
    而更多时候，“惊人”等，是在对诗词审美价值的高度评价时提出的，如杜甫称李白诗云“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，是对李白诗艺术成就的极高的赞美。宋人吴可《学诗》：“学诗浑似学参禅，自古圆成有几联。春草池塘一句子，惊天动地至今传。”“惊天动地”是对谢诗的极高评价，也是指大谢“池塘生春草，园柳变鸣禽”名句流传至今的艺术魅力所在。明代著名文学家徐渭论诗时说：“公之选诗，试取所选之者读之，果能如冷水浇背，陡然一惊，便是兴观群怨之品；如其不然，便不是矣。”“兴观群怨”是孔子对论诗的社会功能的最基本的概括，也是儒家诗学的基本观念，而徐渭则认为如果诗能够使人读之如“冷水浇背”那样“陡然一惊”，也就达到了“兴观群怨之品”了，否则就不是。实际上，徐渭是把“陡然一惊”作为诗歌艺术价值的最高标准了。清人赵翼在评价遗山词时说：“遗山词修饰词句，本非所长；而专以意为主。意之所在，上者可以惊心动魄，次亦沁人心脾。”他认为遗山词的上乘之作是惊心动魄的。
    “惊人”等美学要求，主要是侧重于作品所产生的令人惊奇的审美效应，在诗学中表现为对卓异的语言创造之提倡。陆机在《文赋》中提出：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这里所说的“警策”，即在诗文中最能竦动读者的警句，乃作品中最见华彩的句子，也是作品的安身立命之处。有了它，可以使作品满篇生辉。虽然作品的词语都是颇有条理的，却有赖于警句的出现，才能更好地发挥作用。这种警句虽然只是“片言”，却是作品价值的关键所在。
    “惊人”感在中国古代文论和诗词创作中有非常深厚的基础。因此，不能停留在抽象的思辨层面，应该基于丰富的艺术实践而对它进行学理上的升华!
                                                              (有删改)

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)    (    )
A．对“惊人”这一概念的理解，在西方美学和艺术理论中与在中国古代文论尤其是
诗学中，完全不一致。
B.“惊人”如果用在诗人自述中，主要表现为一种艺术追求；若用在他人身上，则多是对其诗歌技巧的肯定。
C．“惊人”在美学上侧重于作品产生的审美效应，在诗学上提倡卓异语言的创造。
后者可以是前者的原因。
D．“惊人”感拥有非常深厚的理论基础，目前完全停留在抽象的思辨层面，对中国
诗歌的创作指导性不强。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)    (    )
    A．文章开篇介绍中西方对“惊人”内涵的各自理解，明确地引出论述对象。
    B．文章采用并列结构论述中国诗学对“惊人”的理解，重点论述第二个方面。
    C．文章列举杜甫称李白诗、宋人吴可评谢诗等例子，运用事实论证方法阐述观点。
    D．文章结尾指出“惊人”感在艺术领域的现状以及期望，呼应开头，总结全文。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)   (    )
A．在西方美学和艺术理论中，如果艺术创作中没有“惊人”感，读者或观众往往就不能从中获得审美快感。
B．徐渭认为如果诗不能够使人读之如“冷水浇背”那样“陡然一惊”，也就达不到
“兴观群怨之品”。
C．陆机所说的“警策”，乃作品中最见华彩的句子，是作品的安身立命之处。如果
没有它，作品会黯淡无光。
D．不少诗人在艺术创作上孜孜以求，将“惊人”作为自己对艺术价值的追求目标，
这从其自述中可见。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
每一个“渺小”积成伟大
戚发朝，中国工程院院士，中国首颗人造卫星主要技术负责人之一，主持设计了神舟飞船总体方案等重大项目。在中国航天日即将到来之际，《面对面》栏目记者采访了戚发韧院士。
记者：1970年4月24日，东方红一号卫星发射成功，你们当时有什么感受?
戚发初：大家都欢呼跳起来了，太高兴了。我们那一代人完成了中华民族的一个伟大使命，这件事情确实值得纪念，不能忘记。
记者：1969年，您被推选为业务班组长，负责卫星研发工作，当时也曾犹豫纠结过?
戚发初：是的，领导叫我干什么我就干什么，但是我也觉得这件事情压力太大，我能干成吗?所以犹豫。
记者：是什么让您往前迈了一步，真的接下了这个事?
戚发韧：国家的需要。国家的需要就是我们的志愿，国家需要我们干什么，我们就去干什么。
记者：在那个一穷二白的时代，你们的研究面临了哪些挑战?
戚发朝：主要是实验条件不好。我们没有低温试验室，就在海军的冷库里做试验。夏天我们穿着大棉袄、塑料鞋，出来以后塑料鞋都冻裂了。传输东方红乐曲的四根天线分别长三米，发射时天线缩到一米，上天后靠自旋把它甩出来，这可靠吗?当年没有先进的计算机模拟计算，就得靠人工试验，天线太重了，很容易伤人。经过大量的试验，终于取得了成功。
记者：1992年，中国载人航天立项，领导想请您出任中国载人飞船的总设计师，听说您再次陷入犹豫纠结之中？
戚发朝：一是我当时59岁，岁数大了，二是这个任务太重。载人航天人命关天，美国和苏联都有人因此丧生。但领导觉得姜还是老的辣，最后还是动员我干，我想了很久。
记者：上世纪八九十年代，社会流行一句话，叫“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”，说的就是科研人员收入低的现象。科技人才流失严重，您的科研队伍受到冲击吗?
戚发朝：很多年轻人走了，有错吗?没错，但我心里很痛。当时有一部分人对航天事业有着深厚的感情，愿意拿不如卖茶叶蛋的待遇坚守岗位，我很佩服他们。
记者：从1999年开始，中国先后成功发射了神舟一号到四号飞船，2003年10月，中国正式发射载人飞船神舟五号，当时你们最大的担心是什么?
戚发韧：我们与宇航员开会，他们说个人生死不是问题，只是担心，载人航天任务要求宇航员完成的那些动作和试验项目能不能完美无缺地做好，辜负了大家的厚望。
记者：神舟五号载着杨利伟顺利返航，标志着中国成为继前苏联和美国之后，第三个将人类送上太空的国家。您获得的最有意义的奖励是什么?
戚发韧：这一生受到很多奖励，我认为最高的奖励是杨利伟讲的，“中国飞船真棒”！
记者：您现在主要的工作是什么?
戚发朝：我已经87岁了，要到前线不现实了。但是我觉得现在身体还好，还能做些事，我要做航天精神的传播者。我国航天人为什么能把自己最宝贵的东西献出来?是因为热爱它，人生最大的爱是爱国。
记者：你们航天人都有一句话，说我们的征程是星辰大海，您怎么理解这句话?
威发韧：星辰大海是无际的，人在里边是很渺小的，但是要靠每一个渺小积成一个伟大的事业。
(摘编自中央电视台《面对面》节目《戚发初：每一个“渺小”积成伟大》）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)（     ）
A. 发射人造卫星是中华民族的一个伟大使命，这让戚发初他们感受到了巨大压力：
当东方红一号卫星发射成功后，他们的喜悦溢于言表。
B.我国的航天事业在发展中曾先后面临过实验条件不好、科技人才流失等诸多困难，
但这并没有阻挡住中国航天人迈向星辰大海的征程。
C.戚发韧把杨利伟所说的“中国飞船真棒”看作是最高奖励，是因为中国凭借神舟
系列飞船成为了世界上第三个将人类送上太空的国家。
D.戚发韧为航天事业做出了重要贡献，已年近九旬的他虽不能参与前线的研究工作，
但仍未停息工作，将致力于传播中国的航天精神。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(      )
A. 中国航天日即将到来之际.中央电视台这次对戚发韧的专访，能让大家了解中国
航天的一些概况，可引发大家对我国航天的关注。
B.在这次专访中，记者从东方红一号卫星、中国载人飞船的研发情况谈到了戚发初
目前的工作及其航天情怀，将采访内容引向深人。
C.戚发轫是我国卓有成就的科学家，面对记者的提问，他坦诚地进行了回答，从中
我们能够感受到这位院士平易谦逊的人格魅力。
D.记者抓住了戚发轫曾经的两次“犹豫纠结”进行提问，引导受访者说出了自己的
心里话，展示了两代航天人艰难的探索历程。
6.航天事业的发展离不开航天人的付出与牺牲，我国航天人是怎样处理个人与事业的关
系的?请结合材料，简要分析。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，l3分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
想北平
老舍
①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以拣着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
②可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。
③真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！
④伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
⑤虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢！
⑥好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
⑦是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。
⑧好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！
   (选自《老舍文集》人民文学出版社1989年版)
7．下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是(3分)    (    )
A．本文既表现了作者对北平的动情带泪的思念、眷恋，也表达了对母亲的深切怀念。
B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安适且快乐的归宿。
C．本文多处运用对比手法，其中关于果子的内容，冷静客观地表现了北平水果的鲜
美。
D．本文描绘的是一幅故都风俗画，抒发的是一个平民知识分子的娴雅而淡泊的情怀。
8.简要分析对比手法在文中的运用。（4分）

9.作者笔下的北平具有多方面的特点，请写出它的主要特点。(每点不超过10个字)(6
分)

二、古代诗文阅读（34分）
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成l0——13题。
王廷，字子正，南充人。嘉靖十一年进士。授户部主事，改御史。历苏州知府，有政声。时倭乱未靖。廷建议以江南属镇守总兵官，专驻吴淞，江北属分守副总兵，专驻狼山。遂为定制。淮安大饥与巡按御史朱纲奏留商税饷军被诏切让给事中李邦义因劾廷拘滞吏部尚书严讷为延辨始解以通州御倭功加俸二级迁南京礼部尚书，召为左都御史。隆庆元年六月，京师雨潦坏庐舍，命廷督御史分行振恤。会朝觐天下官，廷请严禁馈遗，酌道里费，以做官邪，苏民力。帝谒诸陵，诏廷同英国公张溶居守。中官许义挟刃胁人财，为巡城御史李学道所笞。群珐①伺学道早朝，邀击之左掖门外。廷上其状，论戍有差。御史齐康为高拱劾徐阶。廷言：“康怀奸党邪，不重惩无以定国是。”帝为谪康，谕留阶。拱遂引疾去。而给事中张齐者，尝行边，受贾人金。事稍泄，阴求阶子皤居间，皤谢不见。齐恨，遂摭康疏语复论阶，阶亦引疾去。廷发齐奸利事，遂下齐诏狱。刑部尚书毛恺当齐戍，诏释为民。拱起再相，廷恐其修郤，恺亦阶所引，遂先后乞休以避之。给事中周芸、御史李纯朴讼齐事，谓廷、恺阿阶意，罗织不辜。刑部尚书刘自强覆奏：“齐所坐无实，廷、恺屈法徇私。”诏夺恺职，廷斥为民，宥齐，补通州判官。万历初，齐以不谨罢，恺已前卒。浙江巡按御史谢廷杰讼恺狷洁有古人风，坐按张齐夺官，今齐已黜，足知恺守正。诏复恺官。于是巡抚四川都御史曾省吾言：“廷守苏州时，人比之赵清献②。直节劲气，始终无改。宜如毛恺例复官。”诏以故官致仕。十六年给夫廪如制，仍以高年特赐存问。明年卒，谥恭节。
  (选自《明史。王廷传》，有删改)
【注】①珐：中国汉代武职宦官帽子的装饰品，后借指宦官。②赵清献：北宋名臣，他清廉爱民，弹劾不避权势，时称“铁面御史”
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)   (    )
A．淮安大饥／与巡按御史朱纲奏／留商税饷军被诏／切让给事中李邦义／因劾廷拘
滞吏部／尚书严讷为廷辨／始解／以通州御倭功／加俸二级／
B．淮安大饥／与巡按御史朱纲奏留商税饷军／被诏切让／给事中李邦义因劾廷拘
滞／吏部尚书严讷为廷辨／始解／以通州御倭功／加俸二级／
C．淮安大饥／与巡按御史朱纲奏留商税饷军／被诏切让／给事中李邦义因劾廷拘
滞吏部／尚书严讷为廷辨／始解以通州／御倭功加俸二级／
D．淮安大饥／与巡按御史朱纲奏留商税／饷军被诏切让／给事中李邦义因劾廷／
拘滞吏部／尚书严讷为廷辨始解／以通州御倭／功加俸二级／
11．下列对原文相关内容的解说；不正确的一项是(3分)。 (    )
A．明代的户部掌管全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜。文章中，
王廷曾担任户部主事一职。
B．“迁”用于官职调动，一般指升官，而“左迁”指贬官。文章中，“迁南京礼部
尚书”中的“迁”指“升官”。
C．“诏狱”是皇帝直接掌管的监狱，这里的罪犯由皇帝定罪。文章中，给事中张齐
就下过诏狱，后被皇帝释放。
D．谥号是对死去的帝王、大臣、贵族按其生平事进行评定后，给予褒扬的称号，唐
高祖就是谥号。谥号不能用贬词。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)    (    )
A．王廷关注国防，并进言献策。他曾建议派将领专门驻守吴淞、狼山，以抵御倭寇
进犯。他的建议被朝廷采纳，并成为朝廷固定的制度。
B．王廷为官恪尽职守，秉持正义。京城发生雨灾，王廷奉命赈灾；李学道惩治宦官
许义之后遭到报复，王廷上奏朝廷，要求使恶人受到惩罚。
C．王廷疾恶如仇，敢于揭发奸邪行为。他奏请重惩心怀奸诈并与行为不端者勾结的
御史齐康，还揭发给事中张齐在巡行边境时收受贿赂的事。
D．王廷性情耿直，也因此遭贬黜。他任职苏州时，人们把他比作宋代名臣赵清献；
他被革职后，曾省吾出于同情，奏请朝廷恢复其官职。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)中官许义挟刃胁人财，为巡城御史李学道所笞。
(2)拱起再相，廷恐其修邵，恺亦阶所引，遂先后乞休以避之。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首晋诗，完成14~15题。
拟古（其七）
陶渊明
日幕天无云，春风扇微和。
佳人美清夜，达曙酣且歌。
歌竟长叹息，持此感人多。
皎皎云间月，灼灼叶中华。
岂无一时好，不久当如何？
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)（        ）
   A.万里无云，春风和畅，在这样的良辰美景中，佳人款款出现。
B.美好的时令“清夜”里，佳人通宵达旦地酣饮和歌唱。
C.乐极生悲，欢歌之时，佳人竟然发出长长的叹息，怎么不让人心生悲伤感叹呢？
D.全诗乐春之意，惜春之情，伤春之感，浑然一体，让人产生深深的慨叹。
15.本诗主要使用了哪些艺术手法？请结合诗句简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写下列句子中的空缺部分
（1）屈原《离骚》中“                 ，               ”两句，发出了没有
人了解我也没有关系，只要我本心美好的宣言。
（2）《氓》中“与青梅竹马”意境相仿的句子是：                   ，
（3）《归园田居（其一）》用比喻的手法表明对自由的向往的诗句是：
“             ，            ”
三、夯实基础（17—21题，共10分）
17.下列句中加点的词，与现代汉语意思完全相同的一项（     ）（2分）
①送子涉淇，至于顿丘      ②怨灵修之浩荡兮    ③伏清白以死直兮
④吾独穷困乎此时也        ⑤昼夜勤作息        ⑥汝岂得自由
⑦可怜体无比              ⑧五里一徘徊        ⑨久在樊笼里
A.①⑤⑦           B.②⑧⑥      C.③⑧⑨      D.④⑦⑨
18.下列各句中的句式不同于其他三项的一项是：（    ）（2分）
A.汝是大家子        B.死生亦大矣       C.信可乐也     D.渐见愁煎迫
19.下列加点词的解释，不正确的一项（       ）(2分)
A.茂林修竹（高、长）            匪我愆期（拖延）
B.趣舍万殊（同“趋“）          四牡骙骙(强壮的母马)
C.謇朝谇而夕替（废弃、贬谪）     始适还家门（出嫁）
D.作计何不量（思量、考虑）       渠会永无缘（他）
20.下列文化常识有误的一项是（       ）（2分）
A．“乞巧”，旧时风俗，农历七月七日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧。
B. 古代以山南、水北为“阳”，以山北、水南为“阴。
C. 古代的纪时法比较特殊，如平旦、晡时、黄昏、人定等。按时间先后来说，“人
定”在“黄昏”之前。
D.古代以农历每月二十九为“上九”，初九为“中九”，十九为“下九”。下九日为汉代妇女欢聚的日子。
21.下列句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(　　)（2分）
①执画笔的画家徐一文用绘本的叙事语言、国画的写意技法诠释《荷塘月色》,是独
出机杼的创想。
②三十万叛乱大军破城而入，京都不绝如缕。
③作者置身于月下荷塘,看那脉脉的流水、薄薄的青雾、淡淡的月影,不禁如坐春风,
心旷神怡。
④《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文,这篇文章描绘了一幅清新、美丽的
月下荷塘图。
⑤通观近期经济表现,我们认为,对待市场经济只有实事求是一种态度,不能虚无缥缈。
⑥月下的荷塘是宁静的、祥和的,荷花的粉红的面庞,在隐隐约约的月光里舒展着迷人
的微笑。
A.①②⑥　　　　　 B.②④⑤        C.①③④       D.③⑤⑥
四、语言文字运用（12分）
阅读下面的文字，完成21～20题。
雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键啊，把晌午一下子奏成了黄昏。
在日式的古屋里听雨，听四月，(    )：湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底，心底。到七月，听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏，千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来，掀翻整个太平洋，只为向他的矮屋檐重重压下，整个海在他的蜗壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的黎雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨，斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墙上，打在阔大的芭蕉叶上。一阵寒濑泻过，秋意便弥漫日式的庭院了。22.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（     ）
A.黄梅雨霏霏不绝，朝夕不断，旬月绵延
B.黄梅雨霏霏不绝，旬月绵延，朝夕不断
C.霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延
D.霏霏不绝的黄梅雨，旬月绵延，朝夕不断
23. “各种敲击音与滑音密织成网”。“通感”能够突破感官局限，丰富人的体验，增加审美情趣，下列没有使用了“通感”手法的一项（2分）（    ）
A.微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.岸边地华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石点缀在湖面上。
C.暗香浮动月黄昏。
D.那些芦苇高高低低地晃动着，仿佛鼓点有节奏地打击。
24.语段在描写雨时，运用了大量叠音词，请简要说明这样写的合理性。(3分)

25.阅读下面文字，根据语境在横线上填写恰当的一句话，要求逻辑严密，衔接自然，
每句不超过18个字。（5分）
有媒体曾刁难金一南将军：“从地理上看，钓鱼岛离日本更近，为何却说是你们中国的？”金一南毫不客气地回道：“从地理上看，                  ，          ？”
金一南将军的质问，指出了对方立论的大前提“      ”是根本错误的。接着他说，早在南宋，福建将领就在澎湖建立军营，当时台湾及钓鱼岛等一些岛屿，在行政上由福建泉州晋江管理，由此可见，钓鱼岛自古就是中国领土。这告诉我们，    ，无论是谁，都应尊重历史，了解历史。
五、作文（作文55+书写5分）
26.阅读下面的材料，根据要求写作
   屈原的“寻”：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——寻求楚国的未来之路；李贺的“寻”：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓——寻找诗人自己的理想；李清照的“寻”：寻寻觅觅‘冷冷清清’凄凄惨惨戚戚——寻觅个人生活的出路；辛弃疾的“寻”：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——找寻志同道合的人。
   我们每个人都拥有自己的天空，我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。从古至今。从小到大，寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归。
   请你以“寻找……”为话题写一篇文章。
   要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

阆中中学高2021年春高一期中
语文答案
1、答案：C
A、“完全不一致”过于绝对化，原文：尽管有不一致的地方，但在审美层面还是有一定的共性。B、“若用在他人身上，则多是对其诗歌技巧的肯定”有误，原文的意思是对作品的审美价值的评价，不能理解为是对写作技巧的评价。D.“目前完全停留在抽象的思辨层面，对中国诗歌的创作指导性不强”于文无据。)
2．答案：D “呼应开头”错，并没有开头。
3．答案:C （原文的意思是：有了“警策”，可以使作品满篇生辉。但没有它，作品也不一定不满篇生辉。也就是说，“警策”不是“ 作品满篇生辉”的唯一条件。）

7.答案：A项，

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