湖北省孝感市普通高中协作体2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题


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2020—2021学年度下学期孝感市普通高中协作体期中联合考试高一语文试卷命题人：一．现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1——5题。材料一前不久，在北京召开的世界慕课大会上，北京理工大学邓玉林教授团队利用虚拟仿真技术，实现中韩两国四地同上一堂实验课。韩国又松大学学生、
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2020—2021学年度下学期孝感市普通高中协作体
期中联合考试
高一语文试卷
命题人： 
一．现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1——5题。
材料一 前不久，在北京召开的世界慕课大会上，北京理工大学邓玉林教授团队利用虚拟仿真技术，实现中韩两国四地同上一堂实验课。韩国又松大学学生、云南大学学生、北京市大兴区旧宫镇养老照 料中心的老人与线上线下嘉宾一道，同步学习，实时协作。这堂实验课，再次展现出慕课打破时空限制、让知识无远弗届的魅力。
慕课，即大规模在线开放课程，是信息技术与教育教学深度融合的结晶。习近平总书记指出，要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。全球新冠肺炎疫情，正是本次世界慕课大会的背景之一。2020年，面对疫情，教育部依托前期慕课建设积累及在线教育形式，发动全国所有高校成功实施了世界高等教育史上最大规模的在线教学实践。今年春季学期，全国所有普通本科高校全部实施在线教学，108万教师开出110万门课程，合计1719万门次；参加在线学习的大学生达 2259万人，合计35亿人次；教师在线教学认可度达80%，学生在线教学满意率达 85%……大会上，中国慕课与在线教育的抗疫成绩单引发广泛关注。
如今，在全球教育创新实践中，慕课正在成为推动高等教育变革的重要引擎，不仅助力中国高校成功应对疫情，而且为未来高等教育课堂带来了丰富的想象空间，催生着高等教育的深刻变革。疫情期间的在线教学，改变了教师“教”、学生“学”、学校“管”的现状，改变了教育的形态，基本实现了在线教学与课堂教学质量的实质等效。截至2020 年10月，我国主要慕课课程平台有30余家，上线慕课数量已有3.4万门，在校生和社会学习者学习人数达到 5.4亿人次，在校生获得慕课学分人数发展到 1.5亿人次，慕课数量和应用规模已居世界第一。质量为王、公平为要、学生中心、 教师主体、开放共享、合作共赢，已成为中国慕课的经验。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。慕课与在线教育的优势，有利于构建全民终身学习体系，实现人人皆学、处处能学、时时可学的目标。随着中国教育进入高质量发展新阶段，实现全民学习、终身学习成为建设高质量教育体系的重要目标。如今，以国家级一流课程为代表的慕课资源已经成为广受欢迎的优质学习资源。随着优质慕课登陆各大主流平台，从学生、在职者到老年人，慕课覆盖人群日益拓展，全民终身学习蔚然成风。
慕课催生变革，教育塑造未来。“扩大慕课平台开放度和优质资源覆盖面”“创新慕课学习内容、模式和方法”“规范慕课的开放、共享、应用与管理”……此次大会上，《慕课发展北京宣言》描绘的愿景让人期待。以慕课促进个性化学习和终身学习，还需要进一步彰显“以学生为中心”的教育理念，增强慕课吸引力，使学习者进行更有价值的深度学习。同时，应推动中国慕课担当起服务终身学习的责任，面向社会开放更多更优的学习资源，提高服务终身学习的能力与水平，向更高层次、更高质量的方向发展，为终身学习体系和学习型社会建设贡献力量。
(摘编自《人民日报》时评2020年12月28日 《慕课打开教育更多可能》) 
材料二 借助互联网的技术优势，慕课打破了传统教育的时空界限，打破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享。慕课上“别人家的老师”无形中成为线下授课老师的参照对象，压力也是动力，从“以老师为中心”到“以学生为中心”的转变，课堂形式的日趋丰富和信息密度的加大，很难说与慕课建设浪潮毫无关系。而且随着技术的不断发展和认识的不断深入，慕课于教育改革的意义和价值更加凸显。 
但处于快速成长期的慕课并不是没有烦恼。从诞生初期，慕课建设就始终伴随着完成率不高的质疑声。早前，就有统计报告指出，中国慕课的课程完成率可能只有4%～15%。有媒体援引中国慕课大会的消息称，在2亿多的学习人次中，有近一半是社会学习者。虽然没有更多数据表明，社会学习者比在校学习者的完成率更高，但考虑到平均教育程度和互联网使用水平，前者的完成率或更不乐观。按照传播学的知沟理论，经济社会地位和教育水平正是造成知识差距的主要因素。慕课建设确实带给我们更多玫瑰色的希望，但在这之下掩藏的知识鸿沟，我们也不能视而不见。 
从热推“（慕课是传统教育的）颠覆者”概念到对“（慕课）不能取代传统教育”成为共识，更为理性的审视必将推动慕课建设行稳致远。而对于每个学习者来说，收藏、报名一门精品课程确实 可以疏解快节奏社会中的焦虑感和失控感，但好饭也需要一口一口吃，所以与其做着玫瑰色的梦，不妨先登录打卡，学起来。 
(摘编自《光明日报》时评 2019年4月11日 《理性审视推动慕课建设行稳致远》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．面对疫情，我国教育部依托前期慕课建设积累及在线教育形式，发动了世界高等教育史上最大规模的在线教学实践，为抗疫作出了巨大贡献。
B．慕课改变了教育的传统形态，打破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享，为未来高等教育课堂带来了丰富的想象空间，它正成为推动中国教育变革的重要引擎。
C．本次在北京召开的慕课大会发表了《慕课发展北京宣言》，描绘“扩大慕课平台开放度和优质资源覆盖面”“创新慕课学习内容、模式和方法”“规范慕课的开放、共享、应用与管理”等美好愿景。
 D．慕课下掩藏着知识鸿沟，因为经济社会地位和教育水平较低，社会学习者比在校学习者的慕课课程完成率要低。
2．根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（）（3分）
 A．全球新冠肺炎疫情的肆虐，是本次世界慕课大会的背景，也是中国的慕课数量和规模在现阶段位居世界第一的原因之一。
 B．疫情期间的在线教学，改变了教师“教”、学生“学”、学校“管”的现状，改变了教育的形态，实现了在线教学与课堂教学质量的实质等效。
C．根据中国慕课的课学习效率可能只有 4%～15%的统计报告可以推知慕课中学习者学习效率低下，因此它最终无法取代传统教育。
 D．通过对比两则材料，我们可以看出这两篇文章虽然在论述时侧重点有所不同，但都肯定了慕课的价值并看好慕课的发展前景。 
3．下列各项中，不符合“慕课”特征的一项是（）（3分）
 A．某语文老师提前制作PPT，学生在家里先依照PPT上的要求，初步完成学习任务，到了学校之后再共同对课程内容进行讨论、答疑和完成相关练习。
B．一位 85岁的老先生通过线上学习拿到中国大学“针灸学导论”课程结业证书，又接着学习厦门大学“针灸学”课程。
 C．云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇深山里的一名11岁小学生通过网络平台学习了吉林大学“奇异的仿生学”、武汉大学“古文字学”等课程。
D．由专家团队打造，为中小学生提供系统、完整的学校同步教学及专项提高视频课程，形成新课预习、复习巩固、课后习题智能检测的学习闭环。
4．两则材料都引用了数据，请任选一处说明引用数据的作用。（4 分）


 5．材料二谈到“慕课建设确实带给我们更多玫瑰色的希望”，请结合两则材料简要概括“慕课”从哪些方面给我们以希望。（6 分）




（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6——9题。
母亲的作业
贺点松
　　驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。 
　　“我母亲得了什么病，严重吗？”他急切的问主治大夫。 
　　大夫看看他说：“胃癌晚期。老人家的时间不多了……” 
　　杨帆顿时泪如泉涌。 
　　出了医院，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司的事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲的身边。 
　　父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。 
杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑到：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子，想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”
“你能，妈。认字写字很简单的。” 
　　杨帆就找出一张报纸，教母亲认字…… 
　　他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。” 
　　母亲微笑着念：“大。” 
　　他手指着另一个字：“小。” 
　　母亲微笑着念：“小。” 
　　病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。 
　　隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手的教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣的让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。 
　　一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。 
　　母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼朦胧的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。 
　　母亲最终没有学会写“我”字。
（选自《小小说选刊》）
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（   ）
A. 小说开头写杨帆从千里之外的省城赶回家乡县人民医院，可以看出他得知母亲病重时的内心急切，母子情深。
B.在母亲弥留的日子，杨帆为了一心一意陪伴在母亲身边，让自己的副手全权负责公司的事务。
C.儿女虽然有自己的家庭和事业，但是两年前得知母亲腹痛，多次要带到省城医院检查；母亲怕拖累儿女，怕影响儿女们的工作，推说没什么大问题。
D.病房里，儿子教母亲认字，这幅画面很祥和，很温馨，很让人羡慕。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）   （   ）
A. 文章开头4段采用了 动作描写、语言描写、神态描写等方法展现杨帆的内心：得知母亲生病住院后，内心焦急；得知母亲时日不多后，内心悲痛、无助；为自己没有尽职照顾好母亲而悔恨、自责。
B. 补叙补入的部分是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。文中“母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查”就属于补叙。
C. 这篇小小说讲的是杨帆陪伴病危的母亲并教母亲认字，不久，母亲面带微笑学写下儿女的名字离世。情节曲折，扣人心弦；故事感染力强，读完后，让人不禁泪眼婆娑。
D. “母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨”中， “祥和”“温馨”运用拟人的手法；这位母亲从自己孩子的名字开始，但她不是在写字，她是在勾画她的每一个孩子，只有孩子才能让她忘记一切病痛。

8.文章以“母亲的作业”为题，意蕴深厚，请结合全文，谈谈你的认识。（4分）



9.文章的主人公是谁？试作分析（6分）



二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
    阅读下面的文言文，完成10——14题。
季布者，楚人也。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。 周氏曰:“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计;即不能，愿先自刭。”季布许之乃髡钳季布衣褐衣置广柳车中并与其家僮数十人之鲁朱家所卖之朱家心知是季布乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公，曰:“季布何大罪，而上求之急也?”滕公曰:“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰:“今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也!君何不从容为上言邪?”待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺!”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰:“陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。布辞之官。楚人曹丘生，与窦长君善，欲得书请季布。窦长君曰:“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰:“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪?何足下距仆之深也!”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（节选自《史记•季布栾布列传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．季布许之＼乃髡钳季布衣＼褐衣置广柳＼车中＼并与其家僮数十人＼之鲁朱家所卖之＼朱家心知是＼季布乃买而置之田
B．季布许之＼乃髡钳季布＼衣褐衣＼置广柳车中＼并与其家僮数十人＼之鲁朱家所卖之＼朱家心知是季布＼乃买而置之田
C．季布许之乃髡钳＼季布衣褐衣＼置广柳车中＼并与其家僮数十人之鲁＼朱家所卖之＼朱家心知是＼季布乃买而置之田
D．季布许之乃髡钳＼季布衣褐衣＼置广柳车中＼并与其家僮数十人＼之鲁朱家所卖之＼朱家心知是季布＼乃买而置之田
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．高祖，是古代帝王的庙号。著名人物汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊等。
B．单于，是匈奴人对其首领的专称，后世北方的游牧民族虽也有称其首领为“单于”的，但更多的却是称“可汗”。
C．郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。
D．陛下,一直以来都是臣子对帝王的尊称。如《史记•秦始皇本纪》:今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．季布为人搭救，得到高祖赦免。汉高祖悬赏捉拿他，他先藏身于朱家家里，经朱家劝说，汝阴侯滕公向高祖进言赦免了他。
B．季布敢于直言，阻止用兵匈奴。吕后受到单于的侮辱，樊哙要带兵讨伐，众将都赞同，只有季布以高祖当年平城被围的旧事表示反对，此事才作罢。
C．季布被召入京，终未获得提拔。孝文帝听说他是贤人，便召他入京欲任用他为御使大夫，后因他人之言而放弃，他乘机向皇帝进言，然后离开京城。
D．季布重诺之名，受到曹丘宣扬。楚人有“得黄金百，不如得季布一诺”的谚语。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计;即不能，愿先自刭。（4分）

（2）季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。（4分）
 
14. 樊哙表示愿带领十万人马，横扫匈奴；但是季布认为樊哙这个人该斩首，季布得出这一结论的理由是什么？这件事最后的结果怎样？（3分）


（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15——16题。
菩萨蛮•半烟半雨溪桥畔
[宋] 黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）（3分）        
A.开头两句以自然轻盈的笔法描绘了一副闲适优雅的溪桥野渔图：烟雨朦胧之中渔翁醉酒憨眠，四周悄无声息。
B.三四两句写词人疏懒无力，愁意悠长，因为渔翁醉酒无法渡他到溪流对岸去游赏花草飘香的春景。
C.最后两句写词人决心归隐，但到底归向何方，是山野还是田园，却不明确告知，显得含蓄自然。
D.全词多处化用杜甫诗句而又契合意境，如“疏懒意何长”“春风花草香”等，体现了作者“无一字无来处”“以故为新”“脱胎换骨”的文学主张。
16.请赏析“江山如有待，此意陶潜解”的表达技巧。（6分）



（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.不写下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，其中_____，______两句，抓住落叶与江水，集中表现了夔州秋天的典型特征。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：
________，_________。
（3）关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直指现实善恶错位“_______，_______”与应有的天道公理形成鲜明对比。


三．语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18——20题。
在天津北辰区城乡街道的宣传栏内，每隔几天就会有一批工笔重彩的农民画映入居民的眼帘：张为民图文并茂话“抗疫”、刘健精心绘制“扶贫攻坚图”、张玉凤深情讴歌家乡美……那一幅幅五颜六色的画面，稚嫩中透着纯朴，稚拙中充满灵气，生动形象地展现出北辰人特有的质朴、率真、热情与幽默。
北辰出自《论语》“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之”，而北辰农民画正是这片热土上最耀眼的文化之星。诞生于20世纪的北辰农民画是改革开放新形势下，北辰区农民富而思文的必然产物。（）它更多地表现了天津的风情民俗，直接地反映了人民群众的现实生活。它取材广泛，以心造像，求全求满，随心赋彩，明快诙谐，引人入胜。
为了使北辰农民画技法得到系统性传承，北辰区陆续成立了大张庄镇农民画培训基地、青广源街农民画培训基地等，举办了以小学美术老师为骨干的农民画培训班。目前，北辰区涌现出200余位农民画家，他们通过策划举办农民画展览、创作技法与理论专题研讨会、专门培训班等形式，不断壮大创作队伍、提升创作质量。北辰农民画创作的繁荣，既是天津农村民间文化生态的写真，更是新时期民间文化自信的体现，是党的文化建设在农村基层、在民间文艺创作中落地生根发挥引领作用的体现。
眼下，北辰区广大农民在劳作之余作画、赏画、评画蔚然成风。在积极向上、和谐健康的农民画的潜移默化的影响下，农民们的思想情操得到了升华：邻里纠纷少了，尊师重教、尊长孝亲多了；酗酒打牌的少了，勤奋工作的多了。农民画的教化功能得到了进一步加强。
18.下列各句中的引号，和文中“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之”的引号作用相同的一项是（   ）（3分）
A.要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。
B. 在外国的地摊上卖的书,到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”,读者一再受愚弄.这种现象的蔓延是发人深思的.
C.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞向了天空。
D. 早在青年时期，朱德就表达了“祖国安危人有责，冲天壮志付飞鹏”的远大志向。

19.下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
A.北辰农民画不同于清秀的南方画作、浑厚的东北画作、粗犷的陕西高原画作
B.清秀的南方画作、浑厚的东北画作、粗犷的陕西高原画作与北辰农民画作不同
C.北辰农民画不同于南方画作的清秀、东北画作的浑厚、陕西高原画作的粗犷
D.南方画作的清秀、东北画作的浑厚、陕西高原画作的粗犷与北辰农民画作不同

20.文中画波浪线的句子改成“越来越多的人不闹纠纷、不酗酒打牌，去尊长孝亲、勤奋工作”从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）


21.下列文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）
①针对H&M等品牌抵制新疆棉，商务部新闻发言人高峰25日回应说，所谓中国新疆地区存在“强迫劳动”，完全是子虚乌有，纯白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑玷污。②他还表示，欢迎外国企业到新疆实地考察。③ 高峰是在商务部当日召开的例行新闻发布会上指出上述表示的。④在日前，H&M等品牌关于抵制新疆棉花的声明引发网友不满，多个平台也纷纷下架相关品牌。⑤对此，高峰说，我们反对任何外部势力干涉新疆事务和中国内政，反对基于谎言和虚假信息、以所谓新疆人权问题为借口对中方有关实体和个人实施制裁。⑥他表示，对于跨国企业在中国正常的经营活动和构建产业链供应链的努力，中国政府始终持欢迎和支持态度。⑦对于个别企业基于虚假信息作出的所谓商业决策，中国消费者已经用实际行动作出了回应。⑧高峰强调，希望有关企业尊重市场规律，纠正错误做法，避免商业问题不被政治化。⑨同时，我们愿意为各国企业在新疆开展贸易投资提供积极支持。




22.请对下面这段新闻报道的内容进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。（6分）
出台属于自己的青训大纲，以统筹全国青训事业，是中国足球各方多年的呼声。2020年11月，经国内外专家历时两年编写，《中国足协青少年训练大纲》（以下简称《青训大纲》）正式发布，旨在为中国青少年足球发展指明方向。但是《青训大纲》的出台绝非一劳永逸。翻开中国足球历史，之前也有过类似文件，但最终昙花一现、无疾而终。问世不久的《青训大纲》还有诸多问题需要解答：如何在全国落地？如何进校园？如何平衡全国统一与地区差异？



四.写作（60分）
23.阅读下面材料，按要求写作。（60分）
　材料一：.强大的力量如果没有方向和着力点，那又怎么能击破障碍？
材料二：成功没有快车道，幸福没有高速路。不论是狮子还是羚羊，都要奔跑;不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。
材料三：实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。
材料四：有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。
读了上面四则材料，你有什么想法？班上将要召开一次以“越成长 越青春”为主题的班会，请你以班长的身份写一篇发言稿。要求：自拟标题，自选角度，自行立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露考生个人信息；不少于800字。
 

语文答案

1.【答案】D【解析】 D 混淆必然和或然，由原文“前者的完成率或更不乐观”可知社会学习者完成率低只是可能性。 
2.【答案】D【解析】A项“是本次世界慕课大会的背景”说法绝对，原文“是本次世界慕课大会的背景之一”。B项扩大范围，“实现了在线教学与课堂教学质量的实质等效”，原文“基本实现了”C项“学习效率”偷换概念，原文是“课程完成率”。因果关系不成立。
3.【答案】A【解析】从原文“慕课，即大规模在线开放课程”可知，慕课的特点有三个：大规模、在线、开放
4.【参考答案一】①材料一第 2 段引用全国普通高校教师数、课程数、在线学习人数及教学认可 度、满意率，证明中国慕课与其他在线教育在抗疫中的巨大成绩。②真实、科学、直观，更具 说服力。
【参考答案二】①材料一第 3 段引用慕课课程平台数、上线慕课数、学习者数、获得学分人数， 证明中国慕课数量和规模已居世界第一并且积累了中国经验。②真实、科学、直观，更具说服 力。 
【参考答案三】①材料二第 2 段引用慕课完成率及学习人数与完成人数，证明慕课完成率低。② 真实、科学、直观，更具说服力。(每点 2 分，2 点 4 分)
5.【参考答案】①应对疫情方面，慕课在成功应对全球疫情上起到重要作用。②教育改革方面，慕课打破时 空限制及优质资源垄断，将推动中国教育改革走得更快更稳。③全民教育方面，慕课将有利于 构建全民终身学习体系，建设学习型社会。④个人发展方面，共享优质教育资源，有望缩小社 会学习者和在校学习者的知识鸿沟。(每点 2 分，任意 3 点 6 分。学生能从以上 4 个角度概括即可，没有写出“应对疫情方面”不扣分)
6.【答案】A【解析】由第二段推知杨帆回乡时并不知道母亲病重。
7.【答案】C【解析】“情节曲折”的分析有误，本文的情节没有大的起伏，也没有设计太多的摇摆；这篇文章的魅力在于情感，而没有着力追求曲折的情节。
8.【参考答案】①表层讲母亲重病住院，杨帆专职陪着母亲，教母亲念字写字；深层讲母亲一生受尽辛劳拉扯儿女长大；（2分）
②儿子在母亲生命的最后日子里的所有表现，都体现了儿子对母亲的一片孝心，更是儿子对母亲无私付出的感激和回馈。（1分）
母亲没有学会“我”字，母亲一生从来没有把“我”字放在心上，她的心里只有自己的孩子，从来就没有过她自己，即便是在她要走了，在她心里孩子永远都是第一位的。（1分）（抓住情感，分别从不同层面解读，言之成理即可；没有分析一点最多1分）
9.【参考答案】示例一：母亲。①情节安排：以“母亲的作业”为小说的主线索贯穿始终；②人物塑造：小说用大量笔墨从正面、侧面刻画了母亲的形象；③主题表达：小说通过展现母

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