2021学年统编版高一语文必修下册《六国论》基础作业 -- 统编版高一必修下

2021学年统编版高一语文必修下册《六国论》基础作业

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2021学年统编版高一语文必修下册《六国论》基础作业(高一必修下统编版)

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一、单选题 1、下列画线字的注音，完全正确的一项是（） A.不得下咽（yàn）奉之弥繁（mí）洎牧以谗诛（jì） B.弊在赂秦（lù）率赂秦耶（lǜ）弃之如草芥（jiè） C.暴霜露（ào）小则获邑（yì）革灭殆尽之际（dài） D.胜负之数（shǔ）岁不我与（yǔ）思厥先祖父（jué）【答案】A 【解析】试题分析：此题考核识记现

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一、单选题
1、下列画线字的注音，完全正确的一项是（    ）
A. 不得下咽（yàn）    奉之弥繁（mí）    洎牧以谗诛（jì）
B. 弊在赂秦（lù）     率赂秦耶（lǜ）    弃之如草芥（jiè）
C. 暴霜露（bào）      小则获邑（yì）    革灭殆尽之际（dài）
D. 胜负之数（shǔ）    岁不我与（yǔ）    思厥先祖父（jué）
【答案】A
【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中B项，率应读shuài；C项，暴应读pù；D项，数应读shù。
2、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（    ）
A. 暴秦之欲无厌              厌：讨厌
B. 与嬴而不助五国也          与：亲附
C. 胜负之数                  数：命运
D. 后秦击赵者再              再：两次
【答案】A
【解析】【详解】
本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词的解释不正确的一项”，A项，“暴秦之欲无厌”的意思是“暴秦的欲望没有满足”，所以“厌”，同“餍”，意思是“满足”。故选A。
3、下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（    ）
A. 盖失强援                         盖：因为
B. 至丹以荆卿为计，始速祸焉         速：加速
C. 终继五国迁灭                     迁：改变
D. 泊牧以谗诛                       泊：等到
【答案】B
【解析】【详解】
本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词的解释不正确的一项”，B项，“至丹以荆卿为计，始速祸焉”的意思是“到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患”，所以“速”的意思是“招致”。故选B。【点睛】

理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
4、下列句子中，没有通假字的一项是（    ）
A. 暴秦之欲无厌 B. 当与秦相较
C. 奉之弥繁，侵之愈急 D. 暴霜露，斩荆棘
【答案】C
【解析】【详解】
本题考查考生掌握文言文中通假字能力。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记，并理解其意思，平时也要多记诵。本题要求选出“没有通假字的一项”。
A项，“厌”通“餍”，满足；
B项，“当”通“倘”，如果、倘若；
D项，“暴”通“曝”，冒着。
故选C。
5、对下列句子中画线词的解释，错误的一项是（    ）
A. 赂秦而力亏，破灭之道也     道：原因
B. 盖失强援，不能独完         完：彻底
C. 子孙视之不甚惜             视：对待
D. 以事秦之心礼天下之奇才     礼：礼待
【答案】B
【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，完：保全。
6、下列句子中，加横线词的意义相同的一项是（）
A. 弊在赂秦秦有余力而制其弊
B. 向使三国各爱其地不爱珍器重宝肥饶之地
C. 或曰：……率赂秦耶或未易量
D. 故不战而强弱胜负已判矣臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归
【答案】D
【解析】【详解】

此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。A项，弊病/弱点、毛病；B项，爱惜/吝惜；C项，有人/或许；D项，均意为“所以”。故选D。
7、下列加点的“莫”字，意义和用法与其他三项不同的是（）
A. 曰归曰归，岁亦莫止 B. 我心伤悲，莫知我哀
C. 宫妇左右，莫不私王 D. 非刘豫州莫可以当曹操者
【答案】A
【解析】试题分析：A项，莫，通“暮”，其他三项，代词，没有人。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为分析理解B。
8、下列对课文的分析理解，不正确的一项是（    ）
A. 《六国论》的本意不在悲叹六国的灭亡，而在借此批评北宋统治者贿赂契丹、西夏以求苟安的政策。
B. 作者对赂秦的“韩、魏、楚”三国持否定批判的态度；对“燕、赵”义不赂秦，最后战败而亡，持赞赏和惋惜的态度。
C. 本文运用了大量对比论证，尤其突出了六国与秦国生产力发展水平的对比，指出了六国灭亡的必然性。
D. 作者指出赂秦的根本原因是“为秦人积威之所劫”，这也为“讽今”做了准备。
【答案】C
【解析】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，本文没有分析生产力发展问题。
二、文言文阅读

阅读下面的文字，完成后面各题。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸

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