新疆皮山县高级中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题


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新疆皮山县高级中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。君子人格，是中华传统文化在数千年发展进程中不断塑造和培育的正面人格，被历代中国人广泛接受并尊崇。“君子”一词在西周时早已流行，主要指称贵族和执政者。
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新疆皮山县高级中学2020-2021学年高二下学期第一次月考
语文试题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。
君子人格，是中华传统文化在数千年发展进程中不断塑造和培育的正面人格，被历代中国人广泛接受并尊崇。
“君子”一词在西周时早已流行，主要指称贵族和执政者。春秋末期，孔子赋予“君子”概念许多优秀道德的意蕴。冯友兰说，孔子一生思考的问题很广泛，其中最根本的就是对如何做人的反思。如果说，孔子思想的核心是探求如何做人的道理，那么他求索的结果，就是做人要做君子。君子作为孔子心目中崇德向善的人格，既理想又现实，既高尚又平凡，可见可感、可学可做、应学应做的人格范式。
孔子一生最大的成就，是创立了儒家学派。什么是儒学?有一种观点回答得很干脆:儒学就是君子之学。具体来说，在修己和治人两方面，儒学都以“君子的理想”为枢纽观念:修己即所以成为“君子”，治人则必须先成为“君子”。从这一角度说，儒学事实上便是“君子之学”。这种观点从儒学的目标追求和功能作用上说明儒学的特点，无疑抓住了本质，对于我们理解儒学乃至整个中华传统文化的特质，在今天继承和弘扬以儒学为主干的中华优秀传统文化都具有不可忽视的积极意义。
儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，与西方文化大相径庭。西方文化热衷于构造能够解释思维与存在、精神与物质关系的严密理论系统，热衷于探寻认识论、方法论、辩证法等。中华传统文化虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不层层追问“是什么为什么”，而是直截了当地告诉你“做什么、怎么做”。这种不仅讲究“知”，更看重“行”的“知行合一”的理念，在有关君子及君子文化的论述中尤为突出。“君子欲讷于言而敏于行”“君子耻其言而过其行”，《论语》中的这些论述，鲜明体现出儒家乃至整个中华传统文化洋溢的“实用理性”精神。这种重行动、轻言辞，重实践、轻思辨的精神，使历代士大夫、知识分子都不是只把仁、义、忠、孝、廉、悌等当作理论，是当作值得遵循也应该遵循的伦理规范。其目的就是在全社会尽可能多地培育和塑造君子人格，并以其引导、动各阶层大倡君子之风、大行君子之道。
当前，培育和践行社会主义核心价值观，离不开激活传统文化中优秀的价值理念，有必要通过挖掘、整理、阐发和弘扬，让君子文化这颗最能体现中华优秀传统文化“精气神”的种子在新时代春风吹拂下生根发芽、开花结果。
(摘编自钱念孙《君子文化的传统魅力与当代张力》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(     )
A.“君子”一词在中华文化中出现甚早，孔子赋予它更多的内涵，使其成为崇德向善的人格范式。
B.冯友兰认为，如何做人是孔子一生都在思考的问题，而做人要做君子正是他思考的结果。
C.修己是成为君子的途径，而成为君子又是治人的前提，这说明儒学“修已”与“治人”的核心观念是一致的。
D.《论语》作为儒学的经典著作，很能体现儒学不追求系统的理论构建，而是直接告诉人们“做什么、怎么做”这一特点。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(     )
A.文章肯定了“儒学就是君子之学”这一观点，并指出了儒学在当今继承和弘扬优秀传统文化等方面的积极意义。
B.文章第四段通过对比分析，呈现了中华传统文化与西方文化的不同之处，指出了各自的优缺点。
C.文章引用《论语》中有关君子“言”与“行”的论述，体现了传统文化“知行合一”的观念和“实用理性”精神。
D.文章从“君子之学”和“实用理性”精神两方面展开论述，彰显了君子文化的传统魅力和当代意义。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(     )
A.君子人格具有现实和平凡的特点，这是它能被历代中国人广泛接受并践行的重要原因之一。
B.是不是热衷于构建一套严密的理论系统，可作为观察中西方文化基本差异的一个视角。
C.中国传统文化重行动、轻言辞，重实践、轻思辨，所以不会层层追问“是什么、为什么”。
D.若想让君子文化在当代社会蔚然成风，也离不开广大官员和知识分子的身体力行与引导带动。
（二）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成4一6题。
母狼的交易
徐国平
父亲说他小的时候喝过狼奶。
起初，我不信，以为父亲吹牛。父亲就用手指一指抽闷烟的祖父说：“问问你爷爷。”
爷爷只是淡然一笑，不置可否。
爷爷早年间闯过关东，是个猎手。在我的记忆中，他曾的故事很多。更多的是关于他在深山老林亲历的传奇。
那是一个微风徐徐的过午，爷爷睡过午觉习惯地拎着马扎，来到门外的那棵老槐树下。我给爷爷沏了一杯清茶，端到爷爷身边。
几个孩子正在树下玩着“狼吃小羊”的游戏。
爷爷轻轻啜了一口，瞧着那些嬉闹的孩子，说:“你爹小时候真的喝过狼奶。”
我一怔。爷爷沉默了一会儿，便娓娓道来。“
那年，秋忙过后，爷爷备足干粮，一个人又扛着猎枪钻进了深山老林。
无意间，爷爷在一个洞穴里发现一只嗷嗷待哺的狼崽。母狼可能外出觅食去了。中从书
狼崽毛色深黑带黄，长嘴利牙，其状凶恶。见此，爷爷动了心思。跟随多年的猎犬前些日子被熊瞎子咬死了。正好把狼崽驯服，跟家犬交配，再培养一只凶猛的猎犬。
特别是母狼产下的独崽，尤为凶狠。狼崽被爷爷带回家，关在一个铁笼子里。”有人担忧，你把狼崽逮回来，母狼会不会来报复?野狼可是最残忍的动物啊!
爷爷大大咧咧地说:“怕它没这能耐!”
狼崽野性十足，毛发倒竖，龇牙咧嘴，不停地嘶叫。即时饿的嗷嗷叫，也不肯吃东西。 爷爷知道，抓回的野兽都这样，不会轻易被驯服。
给父亲喂奶的奶奶瞧着有些不忍。爷爷说：“先磨磨它的野性。”
三天过去了，狼崽明显消瘦了，爷爷故意投进一些家禽的内脏，试图吊起狼崽的胃口。可狼崽不为所动，不停发出孱弱的嗥叫声。特别是到了夜里，发出的鸣咽嘶鸣声更为悚人。
奶奶就央求爷子，快把狼惠放了吧，听它的叫声，就像吃奶的孩子没娘一样可怜。要是母狼听到了，准会来寻找它。
第四天，狼崽还是拒不进食。奶奶就挤了一罐羊奶喂狼崽，谁知狼崽毫不领情，只嗅了嗅就转了头。
爷爷无计可施，只好动粗用力扒开狼崽的嘴，强行灌注羊奶。
也就在第五天，临近晌午，爷爷到县城兽皮还没回来。奶奶将吃过奶热睡的父来放在炕上，去羊圈里撒料喂羊。待回屋的时候，奶奶惊呆了。父亲不见了。
奶奶号啕着，跟一帮邻居四处寻找了一个下午，直到爷爷回来。有人说：“是不是被狼叼走了？”爷爷方才意识到后果的严重性。
难道母狼真的来报复了?
看来，父亲是凶多吉少。
隔日一早，透过薄薄的晨雾，早起抱柴的人隐约发现一只母狼獠牙突出，一对眼睛闪着蓝光，蹲在屯子口的大道中央。
爷爷一夜未眠，正憋在炕上急躁不安地抽旱烟。闻听有人尖叫，狼来了，噌地抓起猎枪就冲出门外。
爷爷一眼望去，惊讶地发现母狼并不是独自来的。母狼的身子底下耸动着一个婴儿。婴儿并没有死，张着粉嫩的小手，正津津有味地吸吮着母狼的乳汁。母狼安静地任由婴儿吸乳。
奶奶眼尖，瞧准了婴儿那身红彤彤的衣裳。再熟悉不过，是她用自己的旧衣服改做的。
是响儿。响儿是父亲的乳名。
爷爷也瞧准了。瞬间，也明白了母狼的意图。
母狼劫持了父亲，却没有加以祸害，是想用来换回狼崽。
爷爷忙摆了一下手，示意隐藏在灌木丛里的几个猎人，放下手中的猎枪。
接下来。爷爷疾步跑回家，抱起那只狼息，提足胆量，一步一步缓坡走到母狼进前，然后，放开狼感。狼崽霎时来了精神，撒着欢儿，跑到母狼身前。
母狼的眼中多了几分温柔，两条是竟然跪着，充满感激地望着爷爷，最后，母狼离开身下的父亲，叼起那只狼崽慢慢地走进白桦林，还回了一下头，就消失了踪影。
说到这里，爷爷恍惚又身临当年的场景，心有余悸地说:“当我抱起你父亲的时候，看到他嘴角的狼奶。也很后怕，这可是一场生死交易，庆幸那只母狼没有违约。”
最后，爷爷说:“从那以后，我再也没打过猎，举家迁回老家。”
再后来，我把这个故事，讲给好多人听，大都不信。
我只有说，爱信不信。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）         （     ）
A小说以”父家说他小的时候喝过狼奶”开头，有设置悬念、引起读者阅读兴趣的作用，
也有增强故事的真实性的作用。
B.对于“我”的好奇心，爷爷“不置可否”，是因为爷爷已经很多年不打猎了，也不想提及，且对当年所做之事心怀愧疚。
C.狼崽一连几天都不吃爷爷、奶奶投放的食物，说明他们没有真正了解狼的本性，也从侧面说明人类是无法真正驯服野生动物的。
D.母狼冒着生命危险来到人类居住的地方，找回狼崽后非但没有伤害幼小的父亲，还跪谢爷爷，这种行为深深触动了爷爷，他因此从那以后不再打猎。
5.小说中的爷爷有哪些形象特点?请结合作品简要分析。(6分)
答:                                                                            
                                                                              
                                                                               
6.小说的标题为“母狼的交易”，请结合作品简要分析其作用。(6 分):
答:                                                                              
                                                                                 
                                                                               
二、古代诗歌阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，13分）
阅读下面的文言文，完成10——13题。
王涣宇稚子广汉郏人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书)读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问日;“在郡何以为理?”宠顿首谢曰:“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”啼大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风成大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发摊奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致莫酸以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。 其政!化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠别奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。
(节选自《后汉书.王涣传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A.王涣字稚子/广汉郏人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
B.王涣字稚子/广汉郯人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剩轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
C.王涣宇稚子/广汉那人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/
D.王涣字稚子/广汉那人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）
A.豪右，指旧时的富豪家族.世家大户;汉代以右为尊.所以习惯上称为“豪右”。
B.顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
c.茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。
D.京师是古代京城的通称，现代则称为首都;“京”“师”单用，旧时均可指国都。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）
A.王涣初人仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断;陈人朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显名。
B.王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略铲除奸猾之徒.世面清平.商人露宿于道;升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。
C.王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。
D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职;后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才千，仍然忙得无法分身。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。（3分）
                                                                               
②一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。（3分）
                                                                               
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14一15题。
和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄
杜甫
 东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。
此时对雪遥相忆，送客逢春可自由?
 幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。
 江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。
[注]①裴迪寄了一首题为《登蜀州东亭送客逢早梅》的诗给杜甫，表示对杜甫的思念。 杜甫深受感动，便写此诗作答。②何逊在扬州:何逊在扬州见梅花盛开，作有《咏早梅》一诗。何逊是杜甫所喜爱的南朝梁代的诗人。③此时:指唐肃宗上元元年(760年)末、二年(761年)初，正是安史叛军气焰嚣张、唐朝岌岌可危、万方多难之际。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(     )（3分）
A.首联将裴迪与何逊相比以赞美裴迪的咏早梅诗，以此来表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。
B.“此时对雪遥相忆”是说裴迪送客时雪中遇梅，突出梅之洁白，衬托裴迪的高洁情操。
C.颔联承“动诗兴”而来，摇想裴迪对自己的相忆，突出了诗人与发人意心相印的情谊。
D.颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，要不然，诗人面对折梅一定会感慨万千的。 
15.诗歌尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人白头”的?请结合全诗分析。（6分）
                                                                               
                                                                               
                                                                               
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）李白在《蜀道难》中描述自己登上蜀山，仰望星空，惊魂未定的诗句是：
                     ，                     。
（2）杜甫《登高》中，                     ，                     两句用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。
（3）曹操《短歌行》中                     ，                     两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
三、语言文字运用（9分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
1986年北京国际马拉松赛开幕前，舆论普遍认为，来自非洲的选手          ，定将夺得桂冠。出乎所有人预料的是，个子矮小的亚洲选手儿玉泰介力压群雄，捧得了冠军奖杯。不仅如此，他还创造了年度世界最好成绩——2小时7分35秒。有记者采访儿玉泰介，问他取胜的秘诀是什么，儿玉泰介          地说:“我靠智慧获得成功。”长跑向来靠体能，和智慧搭什么界?记者一脸茫然，觉得儿玉泰介在          。
多年过后，儿玉泰介出版了一部自传。自传透露了他跑马拉松时所用的智慧:“跑马拉松我会提前几天踩点，反复确认整条路线，并记下沿途的醒目标志。我将那些标志当作一个个终点，以此将整个赛程切分开，化整为零。起跑后，我先奋力往第一个终点冲去;成功到达后，再向第二个终点冲刺;然后是第三个、第四...... （      ），就更加坚信，最后的成功必将属于我!就这样，我成功了!”
我们不能成功的原因，很多时候，并非力所不逮，而是因为感觉成功遥不可及而中途放弃。将大目标如果拆解.成若干小目标，每达成一个小目标;就会收到一次成功的体验。成功常相伴，在走向最后成功的途中，会获得          的效果。
17.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)         （      ）
A.胜券在握   当机立断   弄虚作假   一石二鸟
B.十拿九稳   当机立断   故弄玄虚   事半功倍
C.十拿九稳   不假思索   弄虚作假   一石二鸟
D.胜券在握   不假思索   故弄玄虚   事半功倍
18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)           (       )
A.就这样，我成功地到达了我沿途标记的每一个终点
B.我觉得离最后的胜利又近了一步，因为到达了一个个终点
C.每到达一个终点，我就觉得离最后的胜利近了一步
D.每到达一个终点，我就把下一个目标作为新的终点
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)    （        ）
A.将大目标如果拆解成若干小目标，每达成一个小目标，就会获得一次成功的体验。
B.如果将大目标拆解成若干小目标，每达成一个小目标，就会收到一次成功的体验。
C.将大目标如果拆解成若干小目标，每达成一个小目标，就会获取一次成功的体验。
D.如果将大目标拆解成若干小目标，每达成一个小目标，就会获得一次成功的体验。
四、写作（40分）
22.阅读下面的文字，按要求作文
20年前，比尔·盖茨对未来做出了15个大胆的预言。这些预言在当时听起来似乎有些不可思议，而如今却基本上都已实现或基本实现。如：即时支付、在线融资和网上医疗服务。个人助理与物联网、在线招聘、企业社区软件。而你心中的未来是怎样的？
    请写一篇作文，描述你心中的未来。
    要求：自拟题目，不限体裁，不少于800字。


参考答案
1-4 BBCC
5
6. 
7.B
8.D
9. 
10.B
11.C
12.C
13.略
14.B
15. 
16.（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
（3）明明如月，何时可掇
17.D
18.C
19.D
20. 
21.

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