2021学年七年级语文下册第四单元章节练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 2021学年七年级语文下册第四单元章节练习(七年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 七年级语文下册第四单元章节练习（附答案）一、选择题1.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()A．小明因为回家途中救起了不慎落水的小朋友导致感冒发烧，真是自作自受。B．人工智能“阿尔法狗”以4∶1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道的门槛。C．学习要讲求方法，良好的学习方

试题预览 七年级语文下册 第四单元  章节练习（附答案） 一、选择题                                                                         1.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(  ) A． 小明因为回家途中救起了不慎落水的小朋友导致感冒发烧，真是自作自受。 B． 人工智能“阿尔法狗”以4∶1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道的门槛。 C． 学习要讲求方法，良好的学习方法往往会收到事倍功半的效果。 D． 近期，《人民的名义》播出后，引起观众热议，告诉我们的道理中重要的一条就是遵纪守法干部要以身作则。 2.下列说法不正确的一项是(　) A． 贯串全文的线索是“谁是小茅屋的主人”。 B． 选文先写一个误会,再设一个悬念,然后才引出小茅屋的建造者和照料者,出人意料,但又在情理之中,回环曲折,引人入胜。 C． 解放军建造小茅屋,梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋,是雷锋精神的体现。小茅屋是雷锋精神的见证,反映了雷锋精神经久不衰,世代相传。 D． 结尾处又写到“洁白的梨花”,寓情于景,人花相映,充满诗情画意,给人以美的熏陶。 3.下列句中加线词意思相同的一项是（　　　）。 A． 陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B． 香远益清清荣峻茂，良多趣味 C． 中通外直 直通豫南 D． 陶后鲜有闻此人一为具言所闻 4.下列句子中有错别字的一项是（ ） A． 这么陡峭的山，这么茂密的树林。 B． 一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。 C． 老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。 D． 一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。 5.在下列诗句中选出与莲无关的句子（ ） A． 夺人秀色玉亭亭，半树红云半树青。 B． 清水出芙蓉，天然去雕饰。 C． 涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。 D． 菡菡香销翠叶残，西风愁起绿波间。 6.多音多义字按注音组词有错的是（ ） A． 强qiáng坚强强大 强迫 B． 担dàn担子扁担 一担水 C． 禁jīn禁不住情不自禁 D． 应yìng 应用回应 响应 二、语言表达                                                                        7.阅读下列材料,回答问题。 材料一　……故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。 (节选自梁启超《少年中国说》) 材料二　范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;少年周恩来面对国难,立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿,为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“‘两弹’元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险,年轻时就立志要让中国强盛起来,将自己毕生的心血献给了中国国防科研事业。 请根据材料一和材料二,探究个人志向与国家梦想的关系。 8.阅读下面两则材料，按要求答题。 材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，重庆市政府启动了“暖冬计划”。该计划的实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。全市共投入8 700多万元，为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天一样温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！” 材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖片，很容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护问题。 (1)根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。(50字以内) (2)请你针对材料二中的问题，设计一个班级主题教育活动。 (3)张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？ 三、文言文阅读                                                                 阅读下面两篇短文，完成后面小题。[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》）[乙]先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （陶渊明《五柳先生传》） （1） 9.解释下列画线的字。①可以调素琴 ②无丝竹之乱耳 ③因以为号焉 ④或置酒而招之 10.翻译下面的句子。①谈笑有鸿儒，往来无白丁。②常著文章自娱，颇示己志。 11.两段文字中都表现了作者的品质，甲段中统领全文、点明作者品德的语句是，乙段中直接表现作者性格和品质的语句是。 12.乙文通过对五柳先生好读书、、等三大志趣的描写，刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。（每空限填三个字） 四、现代文阅读                                                                          阅读下面的文字,完成题目。 搭车记 邢庆杰 小时候,黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影里看到警察说“我是警察”时,他觉得忒威风。几年后,他终于实现了自己的夙愿,分到市公安局当了一名警察。 黎鸣家在两百里之外的农村。回家时,先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站,然后再坐通乡镇的公共汽车,到镇上下了车,再步行三公里才到家。从市内到县里,车十分钟一趟,很方便,但从县里到镇上,就比较麻烦了,有时,两个小时也发不了一趟车。 黎鸣开始试着搭车,是在上班一年之后。这一天,他站在回家的路口,学着港台片上警察的样子,拦住一辆面包车,然后出示了警官证说,我是警察,想搭你的车。司机打量了一下他全身的警服,并没看他的证件,就痛快地说,上来吧。 上车后,通过交谈,才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的,在镇政府旁边开了一家饭馆,每隔几天开车去县城买一次菜。到了镇上后,司机主动说,你离家还远,我送你吧。从镇上到村里三公里的路程,步行需要半个小时,而坐车,五分钟就到家门口了,省了他以前的步行之苦。 第一次搭车,黎鸣觉出了搭车的好处,方便快捷,省时省力。自此,每次回家,他都在县城搭车,而且每次都能如愿。这更使他感觉到了当警察的优越性。 后来,黎鸣又从市内开始搭车了,从市里搭到县里,再从县里搭到镇上。运气好的时候,还能直接从市里搭到镇上。他搭的每一辆车,几乎无一例外地都把他送到家门口。 黎鸣对工作也很努力,几年后,被提拔为户政科副科长。秋天的一个周六上午,黎鸣又站到了作为交通枢纽的路边上,想搭车回家。一辆黑色的轿车缓缓驶过来,他招了招手,轿车在他面前停下了。车停下后,黎鸣才看清,这是一辆2.8排量的“奥迪A6”。他迟疑地放下了手,因为坐这种车的,不是领导,就是大老板,他以前可从不搭这么高档的车。车窗玻璃缓缓下降,司机探出头问他,有事吗? 黎鸣说,我……想搭个车。这是他搭车以来第一次说得这么迟疑。 去哪里?黎鸣说出了他所在的那个县那个镇的名称。 司机说,我这车去省城,不顺路。 好好!那你快走吧!黎鸣竟然有了一种如释重负的感觉。 这时,从车内传出一个浑厚的男人的声音,上来吧,搭一段也行呀。 黎鸣一想,去省城虽然不顺路,但从最近的路段下车,离他所在的镇也只有十几公里了,应该能搭到车。就拉开车门上了车。 后排坐着一个五十多岁的男人,微胖,两个鬓角已经泛白。 男人主动问,小伙子,在哪工作呀? 黎鸣掏出警官证,递给男人说,我在市公安局,这是我的证件。 男人看了看他的证件,还给了他。 静了片刻,男人又问,小伙子,经常回家吗?黎鸣说,每周都回。 经常搭车?黎鸣点了点头。 那,你为什么不坐客车呢?黎鸣说,要倒好几次车,不方便。 你每周都回家干什么? 看我的母亲。 你母亲一个人在家? 是的。 那为什么不接来一起住? 那得等分了房子,我现在还住着集体宿舍。 男人再也没有说话。 到了该停车的时候,男人说,别停了,还有时间,把他送回家。 黎鸣说,这怎么好意思?男人说,这有什么?举手之劳。 一直到了黎鸣的家门口,黎鸣下了车,对男人说,真的谢谢您了! 男人说,这是应该的,你是为人民服务的,我是为你服务的。 这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快,黎鸣就把这件事情忘掉了。 一天早上,刚上班,局长一个电话把黎鸣召到办公室。 局长问,你是不是搭过省公安厅马厅长的车? 黎鸣愣了一下后,马上明白过来,感觉要大祸临头了。因为,根据纪律,非公务行为,是不允许利用职务之便随便搭车的。 一瞬间,他的汗就下来了。他胆怯地看着局长问,我……我是不是……给你惹麻烦了 ? 局长“哼”了一声说,瞧你这点儿胆,搭车时的胆儿哪去了? 他羞愧地低下了头。 好了,没什么事。局长拍了拍他的肩膀说,马厅长是和我一起开会时顺便提起的,他表扬了你,说你孝顺,每周两天的休班时间都不去休闲娱乐,而跑到农村去看望你的母亲,现在的年轻人,很少有这样的了…… 从此,黎鸣再也没有搭过车。 (选自小小说集《玉米的馨香》,有删改) 12 13.小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形,请阅读全文,完成下面表格。   14.结合语境,品读下面语句,回答括号中的问题。 (1)回家时,先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站,然后再坐通乡镇的公共汽车,到镇上下了车,再步行三公里才到家。(结合加点词语分析句子在文中的表达作用) (2)男人说,这是应该的,你是为人民服务的,我是为你服务的。(这句话有何意味?) 15.小说详细描述了黎鸣第一次搭车的情景,这样写有何作用? 16.文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法?请结合文本和生活经验,陈述观点和理由。 五、作文                                                                     17.请以“开在心中的花朵”为题，写一篇文章。 要求: ①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。 ②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。 六、填空题                                                                          18.给下列文中的生词注音并解释。 迷茫（ ）： 驿路（ ）： 19.给下列划线的字注音。 德馨（　　）　　　　鸿儒（　　） 调素琴（　　）  案牍（　　） 可爱者甚蕃（　　）濯清涟（　　） 亵玩（　　）  陶后鲜有闻（　 　） 20.指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。 (1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。（_____） (2)走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（____） (3)瑶族老人立即走到她们前面，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。（____） (4)为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”（________）   答案解析 1.【答案】D 【解析】A.“自作自受”指自己做的事情带来的后果，自己承担。含贬义，用于这里不合语境；B.“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提。句中的意思是人工智能跨过了一道高难度的门槛，所以该成语使用不当；C.“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小，与句子含意不符。 2.【答案】A 【解析】 3.【答案】D 【解析】A鲜：少，鲜美；B清：清香，水清；C通：贯通，通到。D闻：都是听说。 4.【答案】B 【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 5.【答案】A 【解析】A项中“夺人秀色玉亭亭，半树红云半树青”写的是桃花，其它三项都是写莲的句子。 6.【答案】B 【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。B扁担dan (‘担’读轻声)。A、C、D正确。 7.【答案】少年立志要与国家、民族利益(国家梦想)紧密结合,个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。　 【解析】 8.【答案】（1）[示例]“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。 （2）[示例]活动主题：安全取暖，从我做起 活动形式一：举办“安全取暖”知识讲座 活动形式二：开展“安全取暖”手抄报比赛 （3）[示例]张薇，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报、表达感谢是应该的，这并不是出风头。你就不要有这样的顾虑了，好吗？ 【解析】 9.【答案】①弹奏②使……乱③把④有时 【解析】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“乱”的使动用法。 10.【答案】①同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄的庸人。②常常写文章自我娱乐,很能够表示自己的志向。 【解析】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“白丁”的意思。2句中“颇”的意思。 11.【答案】斯是陋室，惟吾德馨。闲静少言，不慕荣利。 【解析】此题考查学生的理解赏析能力，写出主旨句。甲段围绕“斯是陋室，惟吾德馨”来写的。第二空要注意提示“性格和品质”。 12.【答案】性嗜酒、著文章（意对即可） 【解析】要求学生能够理解乙文，写出志趣即可，注意字数要求。 13.【答案】①感到便捷(优越感) ②黎鸣成为副科长后,在市里交通枢纽的路边搭车,搭上了公安厅长的车,厅长将其送到了家 【解析】 14.【答案】(1)加点词语一方面写出了黎鸣回家路途遥远,另一方面也是为后文做铺垫。 (2)表现了马厅长说话的幽默与含蓄。提醒黎鸣“为人民服务”应当是工作的宗旨,委婉批评了黎鸣利用警察身份搭车的违纪行为。　 【解析】 15.【答案】①意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述,表明黎鸣以警察身份搭车非常顺利,显得真实可信。②为下文故事情节的发展(黎鸣后来一直利用警察身份搭车以至发展到碰巧搭上了马厅长的车等)做了铺垫,使得下文情节发展(局长约谈黎鸣事件),顺理成章。　 【解析】 16.【答案】(1)认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年,为人诚实,懂礼貌;孝顺母亲,工作出色;二是黎鸣的违规行为并不严重,通过对他的约谈、警示,黎鸣已经认识到错误,不必再处分。事实证明“黎鸣从此再也没有搭过车”。这样人性化处理,体现了领导者的通情达理,起到了保护、鞭策作用。 (2)不认同。一方面,原则、制度必须遵守,人情不能超越法纪。因人而异的处理会导致不公。另一方面,千里之堤溃于蚁穴,如果因为情节轻微而不加以重视,就有可能会使一些违纪者产生侥幸心理,进而一犯再犯,最终发展到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车,后来逐渐发展到从市内开始搭车即是明证。 【解析】 17.【答案】例文 开在心中的花朵 又是一个大雨滂沱的日子。 　　 天空乌云密布，雷电划过天际，紧接着一阵刺耳的雷声。有一些小孩听到雷声就“哗啦哗啦”的哭了，父母赶紧安慰他们。我的心好像被刺了一下。 　　 霎那间，风起云变，大雨似乎要从乌云里破蛹而出。行人慌张的四处逃走，打伞的人也加快了脚步，没有谁像我打了一把伞，慢悠悠地走着。  　　 倾盆大雨一泻千里，密密麻麻的雨点落在伞上，挣扎了一会儿，终于放弃，慢慢地落下来。  　　 我站在十字路口，眼里写着迷茫。 　　 又与父母吵了一架。 　　 自从进入初中后，每次回到家，就有无穷无尽的事情吵架。我觉得好像开辩论会，赢的那方总是父母，输的那方总是我，于是我就破门而出。  　　 学习的压力，父母的不理解，事情的不顺心一涌而上，沉闷的胸口似乎被千斤石压着，想到这里，眼睛不知不觉的湿润了，不知这是雨水还是泪水。  　　 我继续前行着。眼睛被一片春意盎然的绿吸引住了，走前一看，原来是一大片生机勃勃的草地。我由衷地发出赞叹。在这个阴沉沉的天空下，还有一些绿色的希望在生长着，看着这片草地久了，发现了一些小瑕疵：有无数个不同颜色的小点点在草地上。我疑惑这是什么，轻轻地拨开草，这草地下面竟是无数朵幼嫩的小花在绚烂的开放着，她们也如这片草地焕发生机，希望。小花们尽情地享受着大自然的雨露，脸上挂满了笑容。  　　 我不禁陷入了思考：这些小草是要保护这些还未长大的幼嫩的花儿吗?还是这些花不满足头顶上的草抢走她们的阳光，想要尽力往上长，拥有一片属于自己的天空? 　　 在密密麻麻的雨点下，花儿是承受不了那么巨大的压力，固然要坚韧的小草保护;在灿烂的阳光下，花儿总想拥有一片属于自己的天空，想脱离小草的保护。 　　 我想到了父母。父母何尝不是这样呢?我们总认为父母管得太多，干涉自己的生活，，所以总与父母吵架，但是父母也只是想保护我们;遇到不顺心的事情，又希望父母安慰我们。 　　 雷声划过天际，紧接着又是一阵刺耳的雷声。小孩又哭了，父母安慰他们。看着这温馨的场面，我笑了。每个人心里都有一朵花朵，不要让小草埋没了那朵花，也不要嫌弃小草，因为有了他们，开在心中的花朵才如此美丽。 【解析】作文标题“开在心中的花朵”。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。文题“开在心中的花朵”的关键词是“心中”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是开在心中的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以，所选的题材必须具有积极意义。 18.【答案】迷茫（mí mánɡ）：①广阔而看不清的样子。②（神情）迷离恍惚。 驿路（yì lù）：驿道（古代传递政府文书等用的道路）。 【解析】此题考查学生结合语境理解词语的含义。 19.【答案】xīn 　rú　 tiáo 　dú　 fán　 zhuó　 xiè　 xiǎn 【解析】本题考查学生对字音的识记。在注音的时候注意声调与平翘舌音。 20.【答案】拟人 外貌描写 比喻 动作描写、语言描写 的话和“摇手”的动作，看出是动作和语言描写。 【解析】本题考查修辞手法和人物描写方法。结合句子内容来辨析。（1）句说“温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水”把“疲劳、饥饿都撵走了”，是拟人。（2）句写了人物的年龄、脸、眉毛和眼睛，是外貌描写。（3）句“像小雀似的蹦开了”，是比喻。（4）句是小姑娘说 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 单元练习 上一个『2020-2021学年部编版七年级语文下册第四单元训练卷』  下一个『2021学年七年级语文下册第四单元检测题』

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