2021学年部编版七年级语文下册第四单元测试卷（120分） -- 部编人教版七年级下册

2021学年部编版七年级语文下册第四单元测试卷（120分）

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2021学年部编版七年级语文下册第四单元测试卷（120分）(七年级下册部编人教版)

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语文七年级下册单元测试卷(四)时间:120分钟满分:120分一、积累与运用(26分)1.下列词语注音完全正确的一项是()(2分)A.譬如(pǐ)丁卯(mǎo)契约(qì)淤泥(yū)B.累赘(léi)喷香(pèn)鸿儒(rú)亵玩(xiè)C.别扭(iè)折损(shé)修葺(qì)驿路(yì)D.露宿(lù)德馨(xīn)西蜀(shǔ)拖沓(tā)2.下列词语的字形完全正确的一项是()

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语文七年级下册单元测试卷(四)
时间:120分钟   满分:120分
一、积累与运用(26分)
1.下列词语注音完全正确的一项是 (    )(2 分)
A.譬如( pǐ)   丁卯( mǎo)   契约( qì)    淤泥(yū)
B.累赘(léi)   喷香( pèn)   鸿儒(rú)     亵玩( xiè)
C.别扭( biè)  折损( shé)   修葺(qì)     驿路(yì)
D.露宿(lù)    德馨( xīn)   西蜀( shǔ)   拖沓( tā  )
2.下列词语的字形完全正确的一项是 (   )(2 分)
A.山寨   陡俏   案椟   颠沛流离
B.简陋   循环   撵走   悔人不倦
C.迷茫   监督   竹蔑   如释重负
D.排解   恳切   妥帖   任重道远
3.下列句中加点词语运用有误的一项是 (  )(2分)
A.当干部的要不耻下问,到下面去虚心听取意见,了解问题。
B.这位团长无论在多么危险的情况下打仗总是不怕牺牲,以身作则,这对战士产生了极大的鼓舞作用。
C.圣人之所以为圣人,正因为他们有悲天悯人的胸怀。
D.既然双方损失不大,假如各退一步,岂不海阔天空?
4.下列句子没有语病的一项是 (  )(2分)
A.学校开展的经典诵读活动,极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B.见到亲人的那一刻,漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C.有没有良好的家风是建设文明家庭构建和谐社会的关键之一。
D.根据相关规划,到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是(  )(2分)
A.这里的三个人:你、我、他,都必须去。
B.今天的早餐品种丰富,你是吃稀饭馒头,还是吃豆浆油条?
C.“体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。
D.怀疑不仅是消极方面辦伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
6.下列表述不正确的一项是 (  )(2分)
A.梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东人,思想家学者。其作品大都收入《饮冰室合集》。
B.《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
C.周敦颐,北宋政治家,著有《太极图说》《通书》等，本学期,我们学过他的《爱莲说》。
D.《驿路梨花》的标题借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已:复西京》中的诗句。
7.综合性学习。(7 分)
班里要举行“感恩父母”的主题班会,请你参与。
(1)假如你是本次活动的主持人,请你写一段精彩的开场白。(100 字左右)(3分)

(2)认真观察下面的调查表,说说其中反映的主要信息。(2分)
项目小学生初中生高中生
祝福父母生日的 54％ 66％ 91％
祝福同学生日的 56％ 86％ 92％
差值 2％ 20％ 1％

(3)感恩父母不能只表现在嘴上，更重在行动，你打算怎样用实际行动来感恩父母? (2 分)

8.将下面诗句补充完整。(7 分)
(1)              ，无案牍之劳形。
(2)政人万山围子里，            。
(3) 苔痕上阶绿，草色入帘青。
(4)《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的诗句是:              ,

(5)《约客》一诗中，表达诗人因候客时长而失望焦躁的诗句是:              ,
                   。
二、古诗文阅读(18分)
(一)阅读下面这首诗,完成9-10题。(5 分)
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9.下面说法最恰当的一项是 (   )(2分)
A.这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣最象。
B.这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情。
C.这首诗表现了商女只知歌唱,不懂国破家亡之恨的现状。
D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
10.诗中的弦外之音是什么?请结合诗句,作简要分析。(3分)

(二)阅读下面文言文,完成11-14题。(13 分)
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(《爱莲说》)
[乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨
过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
11.解释下列句中的加点词语。( 4 分)
(1)可远观而不可亵玩焉
亵:
(2)陶后鲜有闻.
鲜:
(3)偕数友
偕:
(4)余以为妙绝
绝:
12.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 (   )(2分)
A.晋陶渊明/独爱菊
B.世人/甚爱牡丹
C.荷花为雨/所洗
D.余/忆/年少时
13.将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)莲之爱,同予者何人?

(2)一日,偕数友,观荷于湖边亭中。

14.赏荷,可品其神美。甲文称莲为“花之君子”,乙文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞? 请联系文段内容谈谈你的看法。(3 分)

三、现代文阅读(26分)
(一)阅读下面文章，完成15- 18题。(13分)

悬崖边的树
林清玄
我读初中的时候,成绩不好。由于对课外书及美术的热爱,我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。
就在初三刚开始不久,父亲把我叫去,说:“像你这样的成绩,我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了,你去台南考。”我当场怔在那里,因为在我居住的乡镇,所有的孩子都是参加高雄联考,去台南考试,无异就是放逐,连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气,我自己一个人跑到台南去考高中,放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中----私立瀛海高中。
瀛海高中刚成立不久,是超迷你的学校,每一年级只有三个班,整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带,几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高,一片灰白色。学校独立于郊野,四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的,他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色,大吃一惊,非常讶异地问我:“你怎么会考上这种学校?”
由于学生很少,大部分的学生都住校,我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党,加上无人管教,我的心就像鸟飞出笼子一样,几乎把所有的时间都
用来读课外书,画画和写文章。每到假日,我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦,赤字一天一天增加,到高一结束时,有一大半的功课都是补考才通过的。这时,我暗暗地准备辍学或转学,当我把这想法告诉爸爸,他气得好几天不和我说话。有一天,他终于开口了:“你再读一学期，真的不行,再转回来吧!”
升入高二，我们换了导师,是一位七十岁的老头,听说是北京大学毕业的,因为在省中退休,转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。
开学不久,他叫我去他家包饺子,然后告诉我:“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师,以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后,王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休,转到私立学校教书,不只是因为兴趣,也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子,告辞的时候,王老师搂着我的肩膀说:“你有什么想法,随时可以来找老师谈谈。林清玄,你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待,当场就红了眼睛。
接下来就像变魔术一样,我把一部分的心力用在课业上,功课虽然不好,也还在及格边缘。由于王老师的鼓励,我把大部分心力用在写作上,不仅作品陆续发表
在报纸杂志上,还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心,也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记,或是发表在报上的文章,王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论,使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想,在我的高中生活中,犹如大海里的浮木，使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候,我不再对前途畏惧了,虽然大学的考试一直不顺利,但是我知道，,我的写作不会再被动摇了。
一直到现在,我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影,紅润的双颊就会在眼前浮现，想到他最常对我说的:“你一定会成功的,不要自暴自弃呀!”我不知道自已是不是王老师寻找的沧海遗珠,但我知道好老师正如同悬崖边的树,能挡住那些失足坠落的学生。
现在时空遥隔了,老师的魂魄已远,但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树。
(选文有改动)
15.简述王雨苍老师改造“我”的经过。(2分)

16.你认为王雨苍老师是怎样的人? (4分)

17.结合文章内容,说说写父亲有何作用。(4 分)

18.简析以“悬崖边的树”为题的妙处。(3 分)

(二)阅读下面文章,完成19-22题。(13分)
爱的传递
① “您这是第几次参加志愿献血?”我问他。[A]他想了想，告诉我:“二十
多次。”我是在下班走出单位大厅时遇到他的。我们同时去拉玻璃门,彼此看到有人在拉,又同时收回手。一个不经意的动作,瞬间拉近距离。
②那会儿正是北京冬天,寒气逼人,也不想多说话。我去超市买了一个保温杯,慢慢地走路去坐车。没想到,在公交车站又遇到他。他个头儿不高,身材瘦削。
若不是有共同的献血经历,也不会有再相遇的这次交谈。“谢谢您!”我说。“为什么?我们都是献血者。”他很奇怪。我告诉他,我既是一名献血者,也是一名血站工作人员。“我在云南楚雄血站工作,这次是到北京红十字血液中心学习。”“云南!”他笑了,“这么冷的天,你从四季如春的云南来北京工作,还习惯吧?”我说还好，领导和同事特别好,自己很快熟悉了工作,也在努力适应环境。“那挺好，刚开始都不容易,慢慢就好了。北京到楚雄的距离有多远?”“不知道，我哪天查查。”我回答他。
③他和很多我见过的固定献血者一样,有着温和的笑容,亲切的表情。这支队伍,是志愿献血队伍里的主力军,他们热爱生活,身体健康,充满爱心。
④汶川地震那年,我们献血车上来了一位农民工。他的工作服上沾满尘土,脸上还沾着黄色的泥巴。走上献血车,他不肯坐下,说怕染脏献血椅。我告诉他,座椅可以更换一次性椅垫,请他坐下来。我给他冲泡了一杯温热的葡萄糖水,问他为什么来参加志愿献血? [B]“我没有钱捐款。听说很多人受伤了,需要输血。我身
体好,力气大,捐点血没有问题,能救到别人的命就好。”他说。我的眼眶湿了。
⑤另一次,是大年三十。那天我值班,一个RH阴性血型的产妇急需输入血小板。这种血,俗称“熊猫血”,非常罕见。接到医院电话后,我立即联系相同血型
的志愿献血者。春节是中国人最重视的传统节日。一方面,我为产妇的安危担忧;另一方面,我又为在这个传统佳节打扰献血者感到愧疚。联系第一位献血者,已经回到北方老家过年。第二位献血者,正在高速公路上赶路,距离数百公里。直到第三位献血者,听我说完情况以后，[C]只说了一句话:“我这就赶来。”当天晚上,那袋救命的血小板,顺利输入产妇的体内。同时传递的,还有一份来自陌生人的浓浓爱心和善意。
⑥这位献血者,为了挽救别人的生命,本已回到农村老家的他,紧急租了一辆车,以最快的速度赶到血站。他本来是家里的大厨,一周以前就许诺要给家里八十七岁高龄的母亲做一顿丰盛的年夜饭。为了准备这顿大餐,他还从城里购买了鹅、鱼等食材。成分献血需要花费献血者大半天的时间。采血的时候，他略带遗憾地
说:“她们都不会做这些菜。”我的眼眶湿了。
⑦在我身边,有不少这样的人。他们默默地为别人付出,却没有更多言语。
⑧公交车来了,我们坐的不是同一趟车。
⑨我忘记告诉他,其实我还有第三个身份。多年前,我做过一次手术，手术过程中发生严重大失血。医院紧急联系血站,是爱心献血者志愿捐献的血液挽救了
我垂危的生命。那时, 我还不知道将来有一天,我会走上志愿献血的工作岗位,参与一场场生命接力,见证一段段人间大爱,流下一次次感动的泪水。
⑩告别的时候,他说:“我已经知道北京到楚雄的距离,那不过是撸起袖子参加一次志愿献血的距离。”
(文/西木)
19.文章围绕献血写了哪几件事? (4分)

20.第③段在文中有什么作用? (3分)

21.文中[A][B][C]三个句子表现了献血者的哪些品质? (答出三点即可)(3分)

22.赏析第⑨段中加点词语的表达效果。(3分)

四、写作(50分)
23.赛场,无处不在;拼搏,贏得喝彩,哨音未响,胜负未定,信心仍在，奔跑不停。特定的时间，特别的努力，不服输,不放弃,让我们打一场漂亮的“加时赛” !
请以“加时赛”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;②字迹工整,书写规范,不少于500字;③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

语文七年级下册单元测试卷(四)
时间:120分钟   满分:120分
（参考答案）
一、积累与运用(26分)
1.下列词语注音完全正确的一项是 ( B )(2 分)
A.譬如( pǐ)   丁卯( mǎo)   契约( qì)    淤泥(yū)
B.累赘(léi)   喷香( pèn)   鸿儒(rú)     亵玩( xiè)
C.别扭( biè)  折损( shé)   修葺(qì)     驿路(yì)
D.露宿(lù)    德馨( xīn)   西蜀( shǔ)   拖沓( tā  )
[解析]A项,譬如(pì);C项,折损(zhé);D项,拖沓(tà)。
2.下列词语的字形完全正确的一项是 ( D )(2 分)
A.山寨   陡俏   案椟   颠沛流离
B.简陋   循环   撵走   悔人不倦
C.迷茫   监督   竹蔑   如释重负
D.排解   恳切   妥帖   任重道远
[解析]A.陡峭,案牍;B.诲人不倦;C.竹篾。
3.下列句中加点词语运用有误的一项是 ( B )(2分)
A.当干部的要不耻下问,到下面去虚心听取意见,了解问题。
B.这位团长无论在多么危险的情况下打仗总是不怕牺牲,以身作则,这对战士产生了极大的鼓舞作用。
C.圣人之所以为圣人,正因为他们有悲天悯人的胸怀。
D.既然双方损失不大,假如各退一步,岂不海阔天空?
[解析]句中“以身作则”属于小词大用。“以身作则”指用自己的行动作出榜样,此词表意程度轻。联系上下句可以看出“不怕牺牲”“极大的鼓舞作用”这些词语构成的语境宜用表意程度重的词语,可用“身先士卒”。
4.下列句子没有语病的一项是 ( A )(2分)
A.学校开展的经典诵读活动,极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B.见到亲人的那一刻,漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C.有没有良好的家风是建设文明家庭构建和谐社会的关键之一。
D.根据相关规划,到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。
[解析]B.“忍俊不禁”是忍不住笑出来,望文生义,当作“忍不住”用;C.两面对一面,去掉“有没有”;D.“约”和“左右”重复,去掉其中一个。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( A )(2分)
A.这里的三个人:你、我、他,都必须去。
B.今天的早餐品种丰富,你是吃稀饭馒头,还是吃豆浆油条?
C.“体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。
D.怀疑不仅是消极方面辦伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
[解析]A项中的“三个人”只是指“你、我、他”,因此冒号要改为破折号。
6.下列表述不正确的一项是 ( C )(2分)
A.梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东人,思想家学者。其作品大都收入《饮冰室合集》。
B.《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
C.周敦颐,北宋政治家,著有《太极图说》《通书》等，本学期,我们学过他的《爱莲说》。
D.《驿路梨花》的标题借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已:复西京》中的诗句。
[解析]周教颐是北宋哲学家。
7.综合性学习。(7 分)
班里要举行“感恩父母”的主题班会,请你参与。
(1)假如你是本次活动的主持人,请你写一段精彩的开场白。(100 字左右)(3分)
示例:亲爱的同学们,大家好!我们在爱的阳光的沐浴下长大，我们在真情的雨露的滋润中成长。鲜花感恩阳光雨露,苍鹰感恩长空,高山感恩大地，我们理应感恩父母。在这个宁静而又温馨的日子里,让我们打开心扉,聆听彼此的心声。“ 感
恩父母”主题班会现在开始!
(2)认真观察下面的调查表,说说其中反映的主要信息。(2分)
项目小学生初中生高中生
祝福父母生日的 54％ 66％ 91％
祝福同学生日的 56％ 86％ 92％
差值 2％ 20％ 1％
示例:随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对父母生日的关注度远远低于对同学生日的关注度。
(3)感恩父母不能只表现在嘴上，更重在行动，你打算怎样用实际行动来感恩父母? (2 分)
示例:帮父母做一些力所能及的家务;给父母端上一碗热饭;给父母洗脚;等等。
8.将下面诗句补充完整。(7 分)
(1) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(2)政人万山围子里，一山放出一山拦。
(3) 苔痕上阶绿，草色入帘青。
(4)《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的诗句是:宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦
(5)《约客》一诗中，表达诗人因候客时长而失望焦躁的诗句是:有约不来过夜半 , 闲敲棋子落灯花。
二、古诗文阅读(18分)
(一)阅读下面这首诗,完成9-10题。(5 分)
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9.下面说法最恰当的一项是 (  D )(2分)
A.这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣最象。
B.这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情。
C.这首诗表现了商女只知歌唱,不懂国破家亡之恨的现状。
D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
[解析]这首诗讽刺那些只知寻欢作乐,不重国事的晚唐统治者,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
10.诗中的弦外之音是什么?请结合诗句,作简要分析。(3分)
作者借商女唱亡国之音的《后庭花》.表面是讽刺“商女” ,实际是讽刺那些不顾国家艰难,只顾自己享乐，醉死梦生的统治者，表达作者对国家命运的关切和忧虑。
(二)阅读下面文言文,完成11-14题。(13 分)
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(《爱莲说》)
[乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨
过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
11.解释下列句中的加点词语。(4 分)
(1)可远观而不可亵玩焉
亵:亲近而不庄重
(2)陶后鲜有闻.
鲜:少
(3)偕数友
偕:一起,一同
(4)余以为妙绝
绝:极点
12.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 ( C )(2分)
A.晋陶渊明/独爱菊
B.世人/甚爱牡丹
C.荷花为雨/所洗
D.余/忆/年少时
[解析]应划分为:荷花/为雨所洗。
13.将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)莲之爱,同予者何人?
(对于)莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
(2)一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
一天,( 我)和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。
14.赏荷,可品其神美。甲文称莲为“花之君子”,乙文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞? 请联系文段内容谈谈你的看法。(3 分)
示例一: 我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。示例二:我喜欢称荷为“花中仙子”。因为荷具有“鲜妍明媚、袅娜多姿”的特点,这与君子追求雅致、不同流合污,清白处世的性情相通。
三、现代文阅读(26分)
(一)阅读下面文章，完成15- 18题。(13分)

悬崖边的树
林清玄
我读初中的时候,成绩不好。由于对课外书及美术的热爱,我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。
就在初三刚开始不久,父亲把我叫去,说:“像你这样的成绩,我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了,你去台南考。”我当场怔在那里,因为在我居住的乡镇,所有的孩子都是参加高雄联考,去台南考试,无异就是放逐,连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气,我自己一个人跑到台南去考高中,放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中----私立瀛海高中。
瀛海高中刚成立不久,是超迷你的学校,每一年级只有三个班,整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带,几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高,一片灰白色。学校独立于郊野,四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的,他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色,大吃一惊,非常讶异地问我:“你怎么会考上这种学校?”
由于学生很少,大部分的学生都住校,我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党,加上无人管教,我的心就像鸟飞出笼子一样,几乎把所有的时间都
用来读课外书,画画和写文章。每到假日,我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦,赤字一天一天增加,到高一结束时,有一大半的功课都是补考才通过的。这时,我暗暗地准备辍学或转学,当我把这想法告诉爸爸,他气得好几天不和我说话。有一天,他终于开口了:“你再读一学期，真的不行,再转回来吧!”
升入高二，我们换了导师,是一位七十岁的老头,听说是北京大学毕业的,因为在省中退休,转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。
开学不久,他叫我去他家包饺子,然后告诉我:“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师,以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后,王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休,转到私立学校教书,不只是因为兴趣,也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子,告辞的时候,王老师搂着我的肩膀说:“你有什么想法,随时可以来找老师谈谈。林清玄,你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待,当场就红了眼睛。
接下来就像变魔术一样,我把一部分的心力用在课业上,功课虽然不好,也还在及格边缘。由于王老师的鼓励,我把大部分心力用在写作上,不仅作品陆续发表
在报纸杂志上,还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心,也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记,或是发表在报上的文章,王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论,使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想,在我的高中生活中,犹如大海里的浮木，使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候,我不再对前途畏惧了,虽然大学的考试一直不顺利,但是我知道，,我的写作不会再被动摇了。
一直到现在,我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影,紅润的双颊就会在眼前浮现，想到他最常对我说的:“你一定会成功的,不要自暴自弃呀!”我不知道自已是不是王老师寻找的沧海遗珠,但我知道好老师正如同悬崖边的树,能挡住那些失足坠落的学生。
现在时空遥隔了,老师的魂魄已远,但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树。
(选文有改动)
15.简述王雨苍老师改造“我”的经过。(2分)
王老师邀“我”到他家包饺子，肯定、鼓励“我” ;对“我”的文章,王老师仔细斟酌、修改,与“我”讨论，使“我”坚定了走写作之路。
16.你认为王雨苍老师是怎样的人? (4分)
教学水平很高;关爱学生、和蔼可亲;热爱教育事业，注重发现人才;教育方法得当;文学功底深厚。
17.结合文章内容,说说写父亲有何作用。(4 分)
①父亲对“我”的失望与王老师对“我”的肯定、鼓励形成对比，突出了王老师关爱学生、富于教育智慧的特点,表现了王老师对“我”的成长所起作用之大,表
达了“我”对王老师的感激怀念之情。②父亲对“我”的失望，表现了当时“我”成绩很差,这为后文王老师关心、鼓励“我”的情节起铺垫作用;最初成绩差、自我放弃,与后文“我”获得进步、坚定写作方向形成对比,从而突出了王老师在“我”的成长中起了很大的作用。
18.简析以“悬崖边的树”为题的妙处。(3 分)
标题运用比喻手法,生动、新颖，吸引读者的阅读兴趣;含蓄交代了文章主要人物,点明文章主旨,表达了作者的赞美、感激之情。
(二)阅读下面文章,完成19-22题。(13分)
爱的传递
① “您这是第几次参加志愿献血?”我问他。[A]他想了想，告诉我:“二十
多次。”我是在下班走出单位大厅时遇到他的。我们同时去拉玻璃门,彼此看到有人在拉,又同时收回手。一个不经意的动作,瞬间拉近距离。
②那会儿正是北京冬天,寒气逼人,也不想多说话。我去超市买了一个保温杯,慢慢地走路去坐车。没想到,在公交车站又遇到他。他个头儿不高,身材瘦削。
若不是有共同的献血经历,也不会有再相遇的这次交谈。“谢谢您!”我说。“为什么?我们都是献血者。”他很奇怪。我告诉他,我既是一名献血者,也是一名血站工作人员。“我在云南楚雄血站工作,这次是到北京红十字血液中心学习。”“云南!”他笑了,“这么冷的天,你从四季如春的云南来北京工作,还习惯吧?”我说还好，领导和同事特别好,自己很快熟悉了工作,也在努力适应环境。“那挺好，刚开始都不容易,慢慢就好了。北京到楚雄的距离有多远?”“不知道，我哪天查查。”我回答他。
③他和很多我见过的固定献血者一样,有着温和的笑容,亲切的表情。这支队伍,是志愿献血队伍里的�

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