2021学年部编版七年级下册语文第三单元测试题 -- 部编人教版七年级下册

2021学年部编版七年级下册语文第三单元测试题

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2021学年部编版七年级下册语文第三单元测试题(七年级下册部编人教版)

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2020-2021学年七年级下册语文第三单元测试题(时间：120分钟　　满分：150分)姓名：总分：一、积累与运用(26分)（一）选择题（每小题3分，共30分）1．下列加点字的注音全对的一项是(B)A．震悚(sǒnɡ)　憎恶(è)　诘问(jié)　霹雳(pī)震悚（sǒng）粗拙（chuò）B．塌败(tā)滞笨(zhì)愧怍(zuò)荒僻(pì)伛偻（yǔ）涎水

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2020-2021学年七年级下册语文第三单元测试题
(时间：120分钟　　满分：150分)
姓名：       总分：
一、积累与运用(26分)
（一）选择题（每小题3分，共30分）
1．下列加点字的注音全对的一项是(B)
A．震悚(sǒnɡ)　憎恶(è)　诘问(jié)　霹雳(pī)  震悚（sǒng）粗拙（chuò）
B．塌败(tā)    滞笨(zhì) 愧怍(zuò)  荒僻(pì)  伛偻（yǔ）  涎水（xián）
C．门槛(jiàn)  头颅(lú)  家圃(pǔ)   揩油（kāi）踏青（tā）晌午(shǎnɡ)
D．酌油(zhuó)  忿然(fèn) 自矜(jīnɡ) 取缔(dì)  粘性（zhān）凹凼（dàng）
【解析】A.“憎恶”的中“恶”应读wù；拙zhuō C.“门槛”中的“槛”应读kǎn；踏青tàD.“自矜”中的“矜”应读jīn。粘性nián
2．下列词语书写正确的一项是(C)
A．菩萨　竹竿　烦锁　辫子   言外之意    锋芒必露
B．疮疤　哀悼　粗绌　惶恐   失群落伍    篷断草枯
C．肿胀　镶嵌　侮辱　糟糕   切切察察    不以为然
D．醒悟　烦燥　厚道　门框   面如土色    气充斗牛
【解析】A.烦琐；B.粗拙；D.烦躁。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(B)
A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
B．他是公司的总经理，在公司里有微不足道的地位。
C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
D．(农妇)把他当作了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
4．下列句子中没有语病的一项是(B)
A．听了总理的政府工作报告后，大家的心长时间久久不能平静。
B．通过学习《台阶》一文，我认识到了父爱的深沉与伟大。
C．为了防止日本核泄漏放射性物质不再扩散，日本政府采取了各种应对措施。
D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
【解析】A项“长时间”和“久久”重复，应去掉一个；C项前后矛盾，应去掉“不再”；D项语序混乱，应先“指出”再“纠正”。
5．下列句子排列顺序最恰当的一项是(B)
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。
②小说离不开虚构和想象。
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。
A．①②⑤④③　  　B．②①⑤④③　　  C．⑤②④③①　　 D．②⑤④①③
6. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（  D  ）

A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B. 有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”
C. 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
7. 下列说法有误的一项是（ B  ）
A.鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。《阿长与<山海经>》是鲁迅先生的一篇散文，《山海经》是中国记载神话最多的一部奇书，也是一部地理知识方面的百科全书。
B.杨绛，原名杨季康，作家，翻译家。著作有长篇散文《我们仨》，小说《洗澡》等。其丈夫钱钟书，作家、学者，代表作《围城》《谁是最可爱的人》。
C.《台阶》一文的标题“台阶”不仅指用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的构筑物，而且具有象征意义，是身份的象征。
D.《卖油翁》的作者欧阳修，号醉翁，晚号“六一居士”，谥号文忠，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。“六一居士”是指欧阳修的“藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，还常置有酒一壶”。
8下列文化知识说法不正确的一项是（B）
A.诗经“六义”是指诗经的内容包括“风、雅、颂”，诗经的表现手法“赋、比、兴”。
B.古代教育“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中“御”是指防御，“射”是指射箭。
C.“唐宋八大家”是指唐朝韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼和苏辙。
D..散文的特点是“形散而神不散”。“ 形散 ”主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，组织材料，结构成篇也比较自由。  神不散 ”主要是说其要表述的中心思想明确而集中。
9.下列修辞手法说法错误的一项是（C）
A. 那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。（比喻）
B. 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……（排比）
C. 父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。（夸张）
D. 那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）
10. 下列选项中表述正确的一项是（B）
A．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
B．《西游记》构造了一个幻想世界，塑造了一群神话人物，“大闹天宫”“三打白骨精”“误闯白虎堂”等情节也已是耳熟能详。该书被《英国大百科全书》誉为“中国最珍贵的神奇小说”。
C．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细、豁达明理，鲁智深头脑简单、直爽率真。
D．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。
（二）．古诗文默写。(9分)
(1) 当窗理云鬓，               。(《木兰诗》)
(2)独坐幽篁里，弹琴复长啸。(《竹里馆》)
(3)前不见古人，后不见来者。（《登幽州台歌》）
（4）会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）
（5）           ，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
（6）《逢入京使》中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
(7)请写出两句写“月”的诗句：①深林人不知，明月来相照。②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。。
（三）请指出下列文字出自哪部名著，并说说这段文字突出了主人公怎样的特点。(4分)
两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。
……他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。
(1)名著：《骆驼祥子》
(2)突出主人公健壮、朴实、充满生气的特点。
（四）综合性学习。(10分)
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
【礼仪板报我设计】
(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。(3分)
示例：①礼貌用语大串联__②礼节规矩我传承__③礼仪知识我知晓__④生活处处有礼仪__⑤知书达理赢天下
【礼貌用语我知晓】
(2)从括号中选出恰当的词语填入横线。(3分)
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：“梁教授，久仰(久违、久仰)大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请莅临(莅临、光临)指导！”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真拜读(阅读、拜读)！”
【礼节习俗我评说】
(3)聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。(4分)
示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。
二、阅读理解(47分)
(一)诗歌赏析（6分）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1.从体裁方面看，这是一首       诗。贯穿全诗的线索是       。（2分）
2．下列对《春夜洛城闻笛》的赏析不正确的一项是（C）（2分）
A、“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧
B、“散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。这自然是诗人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得极妙，说“笛声“散入春风”，意即笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。
C、“折柳”在《春夜洛城闻笛》中指的是一种风俗习惯。
D、短短一首诗，颇能显示李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是一种崇高的感情，李白写的是“闻笛”，但不仅限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这也是这首诗让人感动的地方。
（柳和留是谐音，古人往往用折柳送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里折柳应是一首曲子，寓有惜别、怀远之意。）
3. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）  　　
答：表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（2分，意思对即可）
（二）文言文阅读
卖油翁(15分)
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)陈康肃公善射(擅长)
(2)久而不去(离开)
(3)乃取一葫芦置于地(放)
(4)以钱覆其口(盖)
2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)尔安敢轻吾射！
你怎么敢轻视我射箭的本领！
(2)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
(卖油翁)于是说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法熟练罢了。”
3．“公亦以此自矜”在文中有什么作用？(2分)
点明了陈尧咨的性格特点，为后文埋下伏笔。
4．谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。(2分)
一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
5．本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。(3分)
示例：我明白了“熟能生巧”的道理；知道人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。
（三）《阿长与山海经》阅读理解（14分）
　　……………………………………  　　
这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！  　　
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的'蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。  　　很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。  　　
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。  　　
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。  　　
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。  　　
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。  　　
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。  　　书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。  　　
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。_____________我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。  　　
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！  　
1．当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。（3分）  　　
2．“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）（4分）  　　
3．阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？（2分）　　
4．结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？  （3分）　　
5．概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？（2分）　　
参考答案：  　　
1．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。  　　2．因为“别人不肯做……她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。  　　3．朴实，善良，关爱孩子。  　　4．抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。  　　6．由鄙视到敬意。
(四)阅读课外文章，回答下列问题(12分)
修车老汉
韦名
桥下的修车老汉死了。听说死得很惨，在桥上被汽车撞个血肉模糊。
一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。
在这个城市里骑车上下班，常常会遭遇这样的尴尬：早上准备骑车出门，发现车子丢了；火急火燎担心上班迟到猛踩脚踏板，轮胎不争气了——遭遇不测，扎上了钉子铁块，破了。
那天，本就起床晚了，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、垫片等细小物件；一个还算精神的打气筒直立在一边……这就是老汉修车档的全部。
一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说，又是一位中了招的主。
“赶紧帮补一下！”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了回去挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。
“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。
“路上长钉了！”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，害我上班迟到，我气不打一处，拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。
我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。
“嗯！”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置与否的单音字后，低头继续干活。
老汉抬头瞬间，脸上风干了的皱纹格外显眼。
“现在的人，人心不古，见利忘义！”我心存怀疑，却又苦于没证据，还得求助于他，心里忿忿不平，继续用言语发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒……”
“嗯！”老汉这回头没抬，手也没停，又是不置与否地应了个单音字。
心虚了吧？话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义。
“好了，两块！”老汉停下手中的活，站了起来，拍了拍微微驼着的背，言简意赅。
苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲，苍老、能干又狡黠。
但愿钉子不是你撒的，但愿善良在你那还有一丝尚存，看着这像父亲一样的老汉，我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。付了还算公道的两块钱，急急赶路。
这是我第一次跟老汉打交道。
没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。依旧是麻利的动作，依旧是“嗯”到底的言简意赅，依旧是有些许的心虚。
老汉修好车站了起来捶捶腰。而我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子！
老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。
那天要陪领导坐早班机出差，天刚蒙蒙亮，我就骑车出门去单位。
清晨一切都还睡意朦胧，路上车少人稀。上桥时，远远见到一黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。
一开始，我没怎么在意，或许是黑影落下什么东西，在桥上寻找。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。难道是趁着车少人稀，在马路上撒钉子？
“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。
兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了：老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。
“嗯！”老汉发现是我，顿时轻松了下来，“吓死了！”
苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨！
“怎么能这样？！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大，大到桥下江里的鱼虾大约都能听见。
“嗯！啊？”老汉还是言简意赅，只比刚才多了一个语气词。
“别再这样了！”哎！面对像乡下父亲一样的老汉，怎么说他好呢？
……
出差回来好长一段时间不用“帮衬”老汉。老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，上下班高峰期不再忙得没空站起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。
我每次都是呼啸而过，不停一分一秒。
但愿老汉改过自新了！
老汉不知改过了没有，老汉却死了。原本，像老汉这样一个卑微生命的离去，于世人毫无影响，也无人会记挂。然而，老汉在离去后半年，却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸……
对照那篇报道，我才知道，老汉右手那团黑黑的东西是磁铁，铁盒里装的是他每天吸走的钉子！
报道说，老汉因为儿子在桥上开车，车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡，自此之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。
怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背的老汉。
我也看到了乡下的父亲。
1．根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节和“我”对老汉的情感态度变化补充完整。(4分)
情节：老汉第一次为“我”补车胎(开端)→老汉再次为“我”补车胎(发展)→①老汉在马路上“撒钉子”(吸钉子)(高潮)→②老汉出车祸(结局)
情感态度：③怀疑，心悸→冷淡，冷漠→厌恶，憎恨→④歉意，内疚
2．文中画横线的句子中“嗯！啊？”两个语气词表达了修车老汉怎样的心理感受？(3分)
“嗯！”表达了修车老汉对“我”的大声质问表示赞同(不应该丢钉子在马路上)。“啊？”表达了修车老汉听出了“我”的话外音——误解(冤枉)修车老汉在马路上撒钉子感到很吃惊。
3．仔细品读最后两段，再联系全文内容，分析“我”的形象，探究小说的主旨。(3分)
“我”是一个同情弱者、关注弱者，对丑陋现象深恶痛绝的有正义感的普通职员的形象。从“我”的深深内疚和像怀念亲人一样怀念修车老汉的深情中，我们懂得了“不要以阴暗的心理看待社会底层的人，生活中好人总是多，好景总常在”的道理。(意思相近即可)
4．下列各项中，对本文分析、理解正确的一项是(B)(2分)
A．本文是按照时间的先后来组织材料，并用顺叙方式来叙写故事的。
B．小说结构精巧，前后照应，并采用先抑后扬的手法，把作者的情感表达得感人至深。
C．“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背”是对老汉的特写，表现了老汉生活艰辛，形象丑陋。
D．作者在第四段不惜笔墨地描写出老汉的修车档(画波浪线的句子)，是为了说明老汉修车档的简陋和人物的卑微，为叙写自己对老汉的不友好态度作铺垫。
【解析】A.不是顺叙，而是倒叙；C.不能说是丑陋；D.不能说明是“卑微”，“我”不是自己。
三、写作(50分)
23．爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向……爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑……
请以《这也是一种爱》或《我不喜欢这种“爱”》为题，写一篇不少于600字的记叙文。

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