2021学年统编版高中语文必修下册第5单元测试卷（150分） -- 统编版高一必修下

2021学年统编版高中语文必修下册第5单元测试卷（150分）

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2021学年统编版高中语文必修下册第5单元测试卷（150分）(高一必修下统编版)

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第五单元测试卷[时间：150分钟　　　总分：150分]一、现代文阅读(35分)(一)实用类文本阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：作为宋代词人中的杰出代表，苏轼开创性地将“豪放”的词风与本属“婉约”的词体统一在了一起。这种统一，固然离不开苏轼横溢的天才，但当考察苏轼的宦迹行踪的时候，我们会发

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第五单元测试卷
[时间：150分钟　　　总分：150分]
一、现代文阅读(35分)
(一)实用类文本阅读(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
作为宋代词人中的杰出代表，苏轼开创性地将“豪放”的词风与本属“婉约”的词体统一在了一起。这种统一，固然离不开苏轼横溢的天才，但当考察苏轼的宦迹行踪的时候，我们会发现：豪放词的出现，无疑受了地域文化的强烈影响；豪放风格与词体的和谐统一，在某种意义上说也是创作者对不同地域文化进行整合的结果。
熙宁七年(1074年)十二月，苏轼到密州任知州，至熙宁九年(1076年)十一月离任。在密州的两年，苏轼词的创作进入了一个非常关键的转折时期，虽然创作数量不如杭州时期多，但这时苏轼开始有意识地追求词体“自是一家”的面目，使自己的作品“一扫绮罗香泽之态”，在词的创作上真正走向了成熟。《江城子》(老夫聊发少年狂)、《水调歌头》(明月几时有)等脍炙人口的名篇就产生于这一时期。
苏轼创作上的这些变化，与密州的民风以及文化传统有着密切的关系。密州，北宋时属京东东路。《宋史•地理志》说京东路的人“大率东人皆朴鲁纯真，甚者失之滞固”，欧阳修也说“河朔之俗，不知嬉游”。并且，由于是孔子的故乡，京东路儒学相当兴盛，“专经之士为多”。密州一带的京东人在北宋以强悍勇武闻名。围猎是密州人生活内容中重要的一部分，苏轼知密州后，便时常参与其中。
密州特定的文化环境对苏轼词风改变的影响力是不能低估的。作为苏轼革新词体的背景，文化氛围、地域民风以及文学传统，这些因素我们不能轻易地忽视。深沉厚重的儒学传统，会促使作者在词作中更多更深地寄托自己的政治怀抱；纯朴而“不知嬉游”的民风，也会促使作者进一步减少词这种体裁中固有的脂粉气；而以习武知兵为重要目的的围猎活动，慷慨悲歌的文学传统更无疑会有助于作品豪壮风格的发扬。而苏轼在密州这一时段的创作，正体现出这一倾向。
可以说，是密州特定的文化环境、文化氛围促使苏轼自觉地以豪壮的声调、超越的意识入词，最终使词这种体裁完成了从伶工歌女之歌词向士大夫抒情言志诗体的转变，词体的疆域也因此而得到了极大的拓展。所以，要清晰地认识词体的革新、转变，地域文化这一背景因素无疑应当引起我们更多的关注。
(取材于吴德岗《地域文化与苏轼词的创作》)
材料二：
文学之有地域性，是一个基本的事实。《文心雕龙》称北方的《诗经》“辞约而旨丰”“事信而不诞”；而南方的《楚辞》则“瑰诡而惠巧”“耀艳而深华”，明确提及地域与文学的关系。
论及地域，首先不能回避的当然是自然。决定人类生活和命运的基本因素，从来就是气候、食物、土壤和地形。北方寒冷干燥，北方人于是魁伟刚健、勇敢剽悍；南方湿润潮湿，南方人于是温柔细腻，机灵敏捷；秦岭隔开了长江与黄河两大流域，黄河以北以狩猎游牧见长，黄河以南则以旱作粗放种植为主，到了长江两岸，水稻的精耕细作蔚然成风，不同区域孕育出大不相同的历史文化景观。地域的不同，就有山川形制的不同，就可能产生出不同的族群……复杂而广阔的地域，使中国的地域性既鲜明又丰富驳杂，从而大有别于世界的其他文明古国。

另外，对地域的关注和理解，恐不能过于集中于山川、气候、物产之类自然因素上，更要看到自然的背后是沿袭悠久的人文环境，诸如特定的历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等。地域对文学的影响，必然通过地域文化而起作用。越是后来，人文环境对文学的影响就越是复杂与深刻，这便是齐鲁文化、吴越文化、荆楚文化、巴蜀文化、陕秦文化、三晋文化、燕赵文化、闽台文化、岭南文化、客家文化、关东文化等说法的由来。如果说，地域文化影响并决定该地域族群生存发展的精神和品格，那么，它也顺理成章成为文学重要而深厚的源泉。
地域、自然、文化和文学的关系，归根结底是一个互动、碰撞、融合的复杂过程；但在今天，不论怎么强调地域性对于文学的意义都不为过。一方面，若是论及文学及其价值，人们有理由首先关注文学中浸染着的地域性灵魂；另一方面，若是发掘文学中带有的普遍性意义，人们也一定需要借助地域特征去作表达和阐释。在全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域特征的时代，这既是文学抗拒同质化的唯一途径，更是文学保持其源源不断的生命力的不二法门。
(取材于何志云《谈文学的地域性：地域文化
决定族群的精神和品格》)
材料三：
在20世纪中国文学发展史上，特别是在乡土文学中，地域文化对作家创作的影响是非常明显的。其中，沈从文的地域意识尤为突出，湘西文化特别是少数民族文化对他的创作有着深刻影响，而沈从文则用自己的作品，构筑了一个独特的湘西世界。
湘西作为一个少数民族、汉族杂居地，其文化内涵是复杂的。少数民族在不断的迁徙发展过程中，有战争、有冲突、有同化、有融合，但依然保持着本民族的民族特性和风俗人情。历代封建王朝对少数民族实行的多是钳制、镇压的政策，少数民族在政治经济及文化生活等各方面都是受歧视的，是被压抑的群体。而沈从文关于湘西少数民族生活的作品，能站在少数民族的立场，从人性出发，表现少数民族丰富的情感和对美的追求。他将故乡生活与都市生活进行比较，清晰地意识到僻地、边城的弱势地位。同时，这也激发他寻觅和展示湘西文化中蕴含着的顽强的生命力量、积极健康的优秀品格和原始粗犷的少数民族生活中凝聚着的奋发向上的民族精神。
在沈从文早中期的散文作品中，他对故乡的介绍角度独特而又全面深入。他有意略去当时行政区域的划分，由屈原而到沅水，由沅水而到川黔交界之处，突出湘西悠久的历史、楚文化传统和凤凰地理位置的特殊性，然后逐一描绘人的生存状态和地方古朴民风，体现井然的社会秩序和人神共治的情形。
除了散文以外，在小说创作中，沈从文也总是用大量的篇幅集中描绘地域文化特征。在其代表作品《边城》中，就专门详细周到地介绍了小城依山傍水的地形地貌、以吊脚楼为主的建筑格局，河岸的景色，小镇的屯兵和形形色色的住户，然后才进入故事，引出主要人物。沈从文的小说非常重视故事的地域背景，总是不忘表现湘西的人杰地灵和与众不同，选择最能体现湘西文化精神内核的东西加以表现，因此也在写作风格上呈现出一种独具风韵的审美形态。
沈从文给中国现代文坛带来一股清新自然的山乡野风，也让偏居一隅、被世人忽略的湘西以一种前所未有的姿态展现在世界面前。他那独特的地方意识和对地域文化的浓厚兴趣、准确把握，是他研究中国社会、剖析中国文化的切入点和有效途径。
(取材于包晓玲、姚克波《论沈从文与湘西地域文化》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A．材料一和材料三通过苏轼与密州、沈从文和湘西的关系，说明从古至今地域文化对文人创作风格产生的影响。
B．苏轼在密州时受当地“不知嬉游”的民风影响，参与当地人的游猎活动，最终促进了豪放风格的形成，并创作颇丰。
C．沈从文作品无意关注行政区划划分，强调湘西历史、楚文化传统及地理特殊性，表达了湘西文化的精神内核。
D．《文心雕龙》认为文学有地域之分，地域、自然、文化等与文学的关系，是一个互动、碰撞、融合的复杂过程。
答案　A
解析　B项，“创作颇丰”错；C项，“无意关注行政区划划分”错；D项，“地域、自然、文化等与文学的关系，是一个互动、碰撞、融合的复杂过程”不是《文心雕龙》提出的观点。
2．根据对三则材料分析，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．苏轼整合不同地域文化尤其是密州文化，将“豪放”的词风和“婉约”的词体相结合，促成了豪放词的形成。
B．沈从文作品从人性出发，展现了湘西人丰富感情和对美的追求，表现了湘西顽强、积极、原始粗犷的民族精神。
C．对地域差异的关注，不在于河流、气象、物产等自然因素，而在于民族、语言、风俗、历史沿革等人文环境。
D．在全球化和互联网化的今天，文学创作要想避免同质化，保持生命力，必须发掘作品的地域特征。
答案　C
解析　“不在于……而在于……”错。
3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(　　)
A．曹雪芹由于自己家庭的重大变故，而对封建社会有了清醒、深刻的认识，他深感世态炎凉，“批阅十载，增删五次”，终于创作出《红楼梦》。
B．诗人臧克家为纪念鲁迅写的抒情诗《有的人》，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。
C．金庸以南宋宁宗庆元五年至成吉思汗逝世的这段历史为背景，创作了反映南宋抵抗金国与蒙古，充满爱国情愫的武侠小说《射雕英雄传》。
D．长期生活在陕北农村的路遥，以60－80年代为历史背景，以陕北为特定环境，创作出《平凡的世界》，塑造了一大批个性鲜明的人物。
答案　D
4．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分)
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案　①开篇引用《文心雕龙》，增强文章说服力；②采用总分总的结构，中间从自然和人文环境的两个层面，论证了地域与文化的关系；③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对比法等。
5．综合材料分析地域对传统文化的影响从什么地方来体现。(6分)
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案　①自然层面。决定人类生活和命运的基本因素，从来就是气候、食物、土壤和地形。②人文环境。诸如特定的历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等。
(二)文学类文本阅读(本题共4小题，16分)
阅读下面的小说，完成6～9题。
帽子给我戴正了
刘正权
协警也是警察，你们给我记好了！局长说完这话，走到队列左侧，冲最边上的陈大华瞪圆双眼，举手，敬礼，然后迸出这么一句话，帽子给我戴正了！
有人想笑，却没敢笑出来。
局长正就警容警纪警风做训示呢。
陈大华努力去正头顶的警帽，他头小，警帽总是不愿意配合他的脑袋，自然正不起来。上岗第一天，就在局长那留下不好的印象，陈大华有点沮丧。
队长是知根知底的，队长在分配陈大华执勤点时安慰说，工作态度端正，比警帽戴得正，更有说服力。陈大华这才宽了心。
春节期间，像鸟儿归巢，在外地上班务工的人全部回来了，车多人多，警力严重不足，协警就成了传说中的革命战士是块砖，哪里需要哪里搬，通常是一个警察带三四个协警镇守交通要道。
主要是查酒驾、醉驾。
毒驾，陈大华只在新闻里见过，他们这种五线城市，难得一见的。
作为土生土长的小城人，想要如同队长所说的工作态度端正，毕竟不那么容易，好几次敬礼完毕，人家车窗摇下，探出一个脑袋，热热落落骂一句，陈大华你狗日的啥时眼睛近视了？
骂这句话的，自然非亲即故，好在，闻不见酒气，开车手续也齐全，陈大华挨了骂，心里还美气，说狗日的买车都不晓得请我喝顿酒。
小县城规矩，买车是大事，跟搬新家一样，要请喝酒的。陈大华意思很明显，公是公，私是私。
不是所有人都守规矩的。
初一走父母，初二走丈母，长辈面前，不好放肆。初三初四初五，敞开喝酒的日子，有亲朋故旧知道陈大华所镇守的街道在哪儿，喝酒时就打好了算盘，到时迎着那条路走，陈大华自然晓得网开一面。
偏偏，网在那支着，别说一面，半面都没开。
自投罗网，简直是，好几个熟人因为酒驾，抓了现行。还让人过节不？
陈大华正一下头顶的警帽，就是要让人好好过节，才这么严的。
你一个协警，不信你能给人敬一辈子的礼！有人这么口不择言骂他。确实，协警中很多人干着干着，因为没有指望转正，加上得罪人，悄悄谋了新的出路。
协警也是警察！陈大华在心里顶撞了对方一句，以画外音的方式。事是在初五早上出的。
值了通宵班的陈大华正准备下班，换班的同事已经在街对面冲他招手，示意他可以走人了。一辆白色轿车疯了般从右边抢过来，绿灯数字明明白白显示只剩下一秒了，宁停三分不抢一秒，这是所有小孩都熟知不过的道理，身为司机怎么可以犯浑。职业习惯令陈大华一边挥手一边上车道上阻拦，示意对方暂停。
暂停的却不是那辆轿车，是陈大华的思维。
随着一声闷响，陈大华整个身体被撞得腾空飞起来，刚落地随着惯性一个侧滚，惨了，后面一台越野车再度碾上他的腰身。
事故现场，局长发现一个特别反常的现象，陈大华的身体都支离破碎了，警帽却端端正正戴在头上，他的手，以敬礼的姿势呈现在大家眼里。队长告诉局长，为了把帽子戴端正，陈大华在帽子里层缝制了两层松紧带子，为的是警帽能端端正正箍在头上。
肇事车辆被抓住，白车司机解释是，他的车辆不小心刮擦了后边的越野车，想要逃避赔偿才加大油门抢红绿灯的。
越野车司机确实因为追着前面车辆讨要说法才对陈大华造成的二次碾压。
看似站得住脚的解释在局长那儿遭到质疑，局长早先干过刑警，白色轿车司机那话太经不起推敲，眼下车辆都购买了强制险，别说一点刮擦，就是撞了车，也犯不着逃逸，有保险公司理赔的。
醉驾？肯定不是，司机身上没酒气。莫非是？局长心里一个激灵。
检测结果跟局长怀疑的一样，毒驾。
在给陈大华追认英雄的会议上，有网站记者提出质疑，一个协警，而且是走在下班路上，追认英雄，合适吗？
协警也是警察，请你给我记好了，人民警察的责任担当，有上下班之分吗？局长的声音猛地提高八分，走到那个记者面前，瞪圆双眼，举手，敬礼，跟着迸出这么一句话，帽子给我戴正了！
帽子，我有戴吗？记者摸了摸光秃秃的头顶，这么情绪化的人，怎么当上的局长。是说你无冕之王的帽子呢！队长上前，轻轻补上一句。
我不过是个网站记者啊？网站记者也是记者！
队长拍拍手中的警帽，端端正正戴上头顶，会议结束，得出警了。
6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．局长既对民警严格要求，又经验丰富，业务能力强，不但为陈大华争取了英雄称号，而且在面对外界质疑的时候能坚持原则。
B．协警陈大华在执勤的时候对喝酒不喝酒的熟人都一视同仁，没有徇半点私情，即使被骂还很高兴，反映了陈大华工作认真，公私分明。
C．协警陈大华在遭到毒驾车辆碾压时还保持着敬礼的姿势，并且头上的帽子戴得端端正正，是因为陈大华遵守纪律，业务熟练。
D．队长称记者为“无冕之王”，其含义是记者虽然没有具体职务没有权威，但是对舆论的影响作用极大。
答案　C
解析　“陈大华头上的帽子戴得端端正正，是因为陈大华遵守纪律，业务熟练”错误，是因帽子缝了两层松紧带子。
7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“沮丧”“宽了心”“心里还美气”“在心里顶撞了对方一句”这些心理描写，精炼到位，有助于交代情节，刻画人物。
B．“毒驾，陈大华只在新闻里见过……难得一见的。”这句话看似闲笔，但其实为后文情节的发展埋下伏笔。
C．本文能够综合运用动作描写、语言描写等多种手法，塑造了陈大华、局长、队长和记者等一个个个性鲜明的形象。
D．本文语言多口语化，给人以强烈的现实感；善用短句，多用问句来引导读者思路，加强语气，并强化小说的主旨。
答案　C
解析　很难说队长和记者都有鲜明的形象。
8．队长作为小说中的次要人物，话语不多，但总在最关键的时候说上几句精彩的话，起到重要作用，请找出队长的话语并分析其作用。(4分)
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案　(1)第一次“工作态度端正，比警帽戴得正，更有说服力”，作用：安慰陈大华，侧面表现了陈大华的训练扎实、工作认真，更推动了陈大华在认真工作中严格要求自己，为后面陈大华的突出表现做铺垫。
(2)第二次“队长告诉局长，为了把帽子戴端正，陈大华在帽子里层缝制了两层松紧带子，为的是警帽能端端正正箍在头上”补充说明，表现了陈大华精益求精、严格要求自己的平凡英雄形象。
(3)第三次“是说你无冕之王的帽子呢”“网站记者也是记者”升华主旨，突出强调。各行各业的工作者都要端正态度，对自己的工作认真负责。
9．有人认为文章标题可以换成“协警也是警察”，请结合文本，说出你的观点，并简要分析。(6分)
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案　示例1：能　①小说的主人公陈大华是个协警，局长对协警做训示时提醒协警们应该有正确的身份定位；②故事情节围绕协警陈大华的认真敬业和牺牲奉献展开；③“协警也是警察”第二次出现，表现了陈大华既坚持原则又待人和善的外柔内刚的性格特点；④主旨上，小说借局长对网站记者说的话，是对社会上轻视协警，以身份评判人的不良风气的批评，有力地表现和升华了小说的主题。所以可以换成“协警也是警察”。
示例2：不能　①帽子作为本文的线索贯穿全文；②小说的几个情节都围绕帽子展开；③小说通过帽子这一典型特征，既强调了警队对警容警纪的重视，更强调了包括协警在内的民警队伍严格执法忠于职守；④最后一次对网站记者强调的“帽子给我戴正了”，更是升华了主题，由人民警察推而广之。所以“帽子给我戴正了”作为标题更好。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
傅玄，字休奕，北地泥阳人也。玄少孤贫，博学善属文，解钟律。性刚劲亮直，不能容人之短。郡上计吏再举孝廉，太尉辟，皆不就。州举秀才，除郎中。五等建，封鹑觚男。武帝为晋王，以玄为散骑常侍。及受禅，进爵为子，加附马都尉。帝初即位，广纳直言，开不讳之路，玄及散骑常侍皇甫陶共掌谏职。玄上疏，诏报曰：“举清远有礼之臣者，此尤今之要也。”乃使玄草诏进之。玄复上疏，帝下诏曰：“二常侍恳恳于所论，可谓乃心欲佐益时事者也。”俄迁侍中。初，玄进皇甫陶，及入而抵，玄以事与陶争，言喧哗，为有司所奏，二人竟坐免官。泰始四年，以为御史中丞。时颇有水旱之灾，玄复上疏，诏曰：“得所陈便宜，言农事得失及水官兴废，又安边御胡政事宽猛之宜，申省周备，一二具之，此诚为国大本，当今急务也。”五年，迁太仆。时比年不登，羌胡扰边，诏公卿会议。玄应对所问，陈事切直，虽不尽施行，而常见优容。转司隶校尉。献皇后崩于弘训宫，设丧位。旧制司隶于端门外坐在诸卿上绝席其入殿按本品秩在诸卿下以次坐不绝席而谒者以弘训宫为殿内制玄位在卿下。玄恚怒，厉声色而责谒者。谒者妄称尚书所处，玄对百僚而骂尚书以下。御史中丞庾纯奏玄不敬，玄又自表不以实，坐免官。
然玄天性峻急，不能有所容；每有奏劾，或值日暮，捧白简，整簪带，竦踊不寐，坐而待旦。寻卒于家，时年六十二，谥曰刚。玄少时避难于河内，专心诵学，后虽显贵，而著述不废。撰论经国九流及三史故事，评断得失，各为区例，名为《傅子》，为内、外、中篇，凡有四部、六录，合百四十首，数十万言，并文集百余卷行于世。玄初作内篇成，子咸以示司空王沈。沈与玄书曰：“省足下所著书，言富理济，经纶政体，存重儒教，足以塞杨、墨之流遁，齐孙、孟于往代。每开卷，未尝不叹息也。‘不见贾生，自以过之，乃今不及’，信矣！”其后追封清泉侯。
(选自《晋书•傅玄传》，有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．旧制/司隶于端门外/坐在诸卿上/绝席/其入殿/按本品秩在诸卿下/以次坐/不绝席/而谒者以弘训宫为殿内/制玄位在卿下。
B．旧制/司隶于端门外坐/在诸卿上/绝席/其入殿按本品秩/在诸卿下/以次坐/不绝席/而谒者以弘训宫为殿内/制玄位在卿下。
C．旧制/司隶于端门外坐/在诸卿上/绝席/其入殿/按本品秩在诸卿下/以次坐/不绝席/而谒者以弘训宫为殿内/制玄位在卿下。
D．旧制/司隶于端门外/坐在诸卿上/绝席/其入殿按本品秩/在诸卿下/以次坐/不绝席/而谒者以弘训宫为殿内/制玄位在卿下。
答案　C
解析　“旧制，司隶于端门外坐，在诸卿上，绝席。其入殿，按本品秩在诸卿下，以次坐，不绝席，而谒者以弘训宫为殿内，制玄位在卿下。”
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．秀才在汉时与孝廉并为举士的科名，东汉时避刘秀讳改称“茂才”。唐初曾与明经、进士并为举士科目。后唐宋明清则称入府州县学生员为秀才。
B．辟是中国古代的官员选拔制度，自汉代起实行，由中央官署征聘，然后向上荐举确定是否任用。隋唐以后，主要实行科举制。
C．五等爵位制，是中国古代社会的政治等级制度之一，是为公、侯、伯、子、男。“封鹑觚男”“进爵为子”中的“男”“子”即为爵位。
D．受禅即接受禅让，此处指晋武帝司马炎接受魏元帝的禅让而称帝。禅让是传说中五帝时期帝位传承制度，如尧禅让于舜。
答案　A
解析　唐宋间凡应举者皆称秀才。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．傅玄博学善文，著述颇丰。他擅长写文章，年少在河内避难时就求学专心，入仕后仍笔耕不辍，著有《傅子》，被王沈高度评价，但他自认赶不上贾谊。
B．傅玄宠命优渥，深受信赖。傅玄年少时就被州郡推崇，晋武帝即位后又加官晋爵，进谏虽不都被采纳，但常受到宽容，死后被追封为清泉侯。
C．傅玄曾做谏官，直言进谏。晋武帝刚即位的时候广开言路。他常常上疏，泰始四年谈论农业、水利、边防等事项，被皇帝认为是当前必须的事务。
D．傅玄性格刚直，缺乏容人之量。他曾和皇甫陶高声争论，被弹劾丢官。参加众卿会议回答皇帝问话，议政激切直爽。每有奏疏检举，常睡不着觉。
答案　A
解析　“但他自认赶不上贾谊”错误，此处为用典，是汉文帝赞美贾谊的话，文中司空王沈用来表明自己对傅玄学识渊博的钦佩。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)玄上疏，诏报曰：“举清远有礼之臣者，此尤今之要也。”(4分)
译文：______________________________________________________
___________________________________________________________
(2)五年，迁太仆。时比年不登，羌胡扰边，诏公卿会议。(4分)
译文：______________________________________________________
___________________________________________________________
答案　(1)傅玄上呈奏章，诏书答复说：“推荐清明高远、怀有礼义的大臣，这是当今尤其重要的事。”
(2)泰始五年，升任太仆。当时连年收成不好，西羌胡人骚扰边境，皇帝下诏让公卿讨论。
14．献皇后死后，傅玄为何对着同僚大骂尚书？请简要说明。(3分)
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案　献皇后在弘训宫去世，因为祭丧坐席位次被谒者设在卿位之下，傅玄大怒呵叱谒者。而谒者又假称是尚书安排的，傅玄不加考辨就面对百官大骂了尚书。
【参考译文】
傅玄，字休奕，是北地泥阳人。傅玄小时候孤苦贫困，学识渊博，擅长写文章，通晓音律。性格刚烈耿直，不能容忍别人的缺点。郡府里的官员两次推举他为孝廉，太尉征召，(他)都不就任。州府举荐他为秀才，任职郎中。五等爵制建立后，他被封为鹑觚男。武帝当晋王时，委任他为散骑常侍。等到武帝受禅继位，晋升他为子爵，加授驸马都尉。武帝刚即位，广泛采纳正直言论，开通不忌讳的言路，傅玄跟散骑常侍皇甫陶共同掌管谏官之职。傅玄上呈奏章，诏书答复说：“推荐清明高远、怀有礼义的大臣，这是当今尤其重要的事。”于是让傅玄草拟诏书献上。傅玄又上奏，皇帝下诏说：“两位常侍所论很诚恳，可以说你们是真心想辅佐补益时事的人。”不久，升任侍中。当初，傅玄推荐皇甫陶，等到入朝后两人就互相排挤，傅玄因政事与皇甫陶争执，大声吵闹，被有关部门劾奏，两人最终都获罪免官。泰始四年，任命(傅玄)为御史中丞。当时多有水涝旱灾，傅玄又上疏，诏书说：“得到所陈奏的有利国事的奏疏，谈到农事的得失和水利官员的兴废，以及安定边境抗御胡夷政事宽严的事，陈述周详完备，一应俱全，这的确是治国的根本大事，是当今的迫切任务。”泰始五年，迁任太仆。当时连年收成不好，西羌胡人骚扰边境，皇帝下诏让公卿讨论。傅玄应答皇帝所问，陈述事理恳切率直，虽没有全部施行，但时常被宽容。转任司隶校尉。献皇后在弘训宫去世，设立祭丧的位置。按旧制，司隶应在端门外面就座，在众卿之上，独坐一席。司隶校尉进入宫殿，按照本来的官阶(排在)众卿之下，按次序坐，不单独设席。但谒者认为弘训宫是在殿内，把傅玄的位置设在卿位之下。傅玄大怒，大声呵斥谒者。谒者假称是尚书安排的，傅玄面对百官大骂尚书并下了席。御史中丞庾纯上奏说傅玄不敬，傅玄自己上表称(庾纯上奏)不据实情，定罪被免职。
然而傅玄天性严苛急躁，遇事不能有所宽容。每次有奏疏检举，有时遇到天晚，就手捧弹劾的奏章，整饬冠带，焦躁不安地不睡觉，坐着等天亮。不久死在家中，享年六十二岁，谥号叫刚。傅玄年少时在河内避难，专心读书，后来虽然显达富贵，但没有荒废撰述文章。撰述著作评论治国的三教九流以及三史旧事，评断得失，各为条例，书名叫《傅子》，分为内、外、中三篇，共有四部、六录，合计一百四十首，几十万字，连同文集一

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