一、基础知识运用 1. 下列句子中加点字的解释，有误的一项是（ ） A. 夫物不产于秦，可宝者多 宝：宝贝 B. 遂散六国之从 从：同“纵”，特指合纵 C. 此非所以跨海内、制诸侯之术也 所以：表凭借，用来……的办法 D. 却宾客以业诸侯 业：使……成就霸业 2. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ） A. ①士不产于秦，而愿忠者众 ②劳苦而功高如此 B. ①今乃弃黔首以资敌国 ②损民以益仇 C. ①然则是所重者在乎色、乐、珠玉 ②而所轻者在乎人民也 D. ①今乃弃黔首以资敌国 ②乃不知有汉，无论魏晋 3. 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “客”，指外来的人，与“主”相对，也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B. “五帝三王”，五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。三王，指秦惠王、秦昭襄王、秦王嬴政。 C. “丹青”，丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。 D. “黔首”，战国时期和秦代对百姓的称谓，当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。 4. 下列对文意的理解和概括，有误的一项是（ ） A. 文章列举了秦国历史上穆、孝、惠、昭四代国君任用客卿而国富兵强的史实，用充足的事例说明客卿对秦国帝业的建立是有功的，从而证明了“驱逐客卿是错误的”这一中心论点。 B. 李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。 C. 本文在论证的逻辑上步步推进，层层深化。时间上由远及近，先言古代，次论现实，再言及未来。 D. 文章重笔浓墨，铺张排比，列举出秦王所喜爱的珍宝、美色、音乐等大量的生活享用，是为了同秦王对待客卿的态度进行比较，指出秦王用物跟用人态度的矛盾。 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在李斯的《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是为了说明：“ ， 。” （2）在李斯的《谏逐客书》中，开篇即直入主题、表明观点的句子是：“ ， 。” （3）在李斯的《谏逐客书》中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是：“ 。” （4）在李斯的《谏逐客书》中，作者立足现实，通过对比论证一针见血地指出，同样是非秦国的，如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话，会给人“ ， ”这样的不良印象。 6. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
国君得知秦国有攻战韩国的野心，便派“水利专家”郑国赴秦为间谍，劝说秦国开凿泾水，从中山西起一直到瓠口，开一条河渠，沿着北山向东注入洛水，长三百多里，可用河渠之水灌溉田地。以此达到消耗秦国的国力，使秦国没有余力攻战韩国。后来阴谋败露，震惊朝野，引起轩然大波，于是秦国贵族 ① ，认为外国人不会真心为秦国着想，都暗地里忠心于他们的祖国。自然李斯也在驱逐之列， ② ，这篇文章不但文采斐然，而且说理性极强，从历史上列举实例，并用了许多非常恰当而有创意的比喻，可谓精美绝伦，无懈可击， ③ ，平息了秦国贵族的排外风波。 答：①___________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________
二、阅读能力提升 阅读下面的文言文，完成7～10题。 李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。 斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其骛下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！” 始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。少子胡亥爱，请从，上许之。七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏，书已封，未授使者，始皇崩。高乃谓丞相斯曰：“今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰：“嗟乎！独遭乱世，既不能死，安托命哉！”于是斯乃听高。胡亥即位，以赵高为郎中令。 赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。 （选自《史记•李斯列传》，有删减） 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今上崩未/有知者也/所赐长子书及符玺皆在/胡亥所定太子/在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/ B. 今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/ C. 今上崩未/有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在/君侯与高之口耳/君听臣之计即长/有封侯世世称孤/ D. 今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳/君听臣之计即长有/封侯世世称孤/ 8. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “巡狩”即“巡守”，意为天子出行，巡行视察诸侯为天子所守的疆土，即邦国州郡。它是上级对下级的关系。 B. “四夷”是古时华夏族（汉族别称）对中国四方边区文化较低各族的泛称。即东夷、南蛮、北戎和西狄的合称。 C. “黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。平民以黑巾裹头，故名。含义与氓、庶民、白丁以及上文的“布衣”等同。 D. “五刑”是中国古代五种刑罚的统称。先秦以前的五刑是指墨、劓、剕、宫、大辟；自隋律起，正式形成了笞、杖、徒、流、死的新五刑体系。 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李斯跟从荀子学有所成后，前往秦国，得到秦王赏识任用，其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能够统一御敌，李斯功不可没。 B. 李斯的子女都成为了皇亲国戚，在文武百官都去给李斯敬酒庆生时，李斯却长叹不已，盛极则衰，好景不长，不知自己的归宿在哪里。 C. 李斯的位高权重让赵高畏惧，赵高诬陷他致使李斯被捕入狱。李斯叹惜三位效忠昏君而死的名臣，比照后，觉得自己死得合乎情理。 D. 李斯被判腰斩，跟他的次子被押解，他感叹，想再牵着黄狗和次子出去打猎已无望实现了，这让他和次子悲痛万分，不能自已。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？ ___________________________________________________________________ （2）于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。 ___________________________________________________________________
《谏逐客书》同步练习参考答案
1. A 解析：A项，宝：名词活用作动词，当作宝贝。 2. A 解析：A项，表转折，却/表并列，无实义；B项，连词，相当于“来”；C项，介词，相当于“于”；D项，副词，竟然。 3. B 解析：“三王，指秦惠王、秦昭襄王、秦王嬴政”错误，三王指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。 4. B 解析：B项，原文只是比喻的说法，此处说成事实，表述不当。 5.（1）王者不却众庶 故能明其德 （2）臣闻吏议逐客 窃以为过矣 （3）是使国无富利之实而秦无强大之名也 （4）所重者在乎色、乐、珠玉 而所轻者在乎人民也 6. ①纷纷议论要驱逐外国人 ②于是他写下了著名的《谏逐客书》 ③成功说服秦王收回逐客令 7. B 解析：根据文意，“未”应修饰限制“有”，由此排除A、C两项；“胡亥”身为少子，“长子书及符玺由其所定”不合情理，由此排除D项。 8. B 解析：B项，应该是北狄和西戎。 9. B 解析：B项，“为寿”在此文里只是“敬酒庆贺”之意，不指“庆生”。 10.（1）现在放弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世的人是能够转祸为福的，您想怎么办呢？ （2）于是二世就派赵高审理丞相李斯的案件，惩处李斯，追究李斯和儿子李由谋反的情状，将其宾客和家族全部逮捕。
