2021学年八年级语文部编版下册第二单元检测卷 -- 部编人教版八年级下册

2021学年八年级语文部编版下册第二单元检测卷

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2021学年八年级语文部编版下册第二单元检测卷(八年级下册部编人教版)

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第二单元测试卷(本试卷满分120分时间100分钟)一、积累与运用（26分）1［2020•山东德州武城校级月考］下列加点字的注音有误的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）沙砾（lì）追溯（sù）销声匿迹（nì）B.窥探（kuī）缄默（jiān）帷幕（wéi）腐蚀（shí）C.沼泽（zhǎo）迁徙（xǐ）顾忌（jí）风雪载途（zǎi）D.狩猎（

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第二单元测试卷
(本试卷满分120分  时间100分钟)
一、积累与运用（26分）
1 ［2020•山东德州武城校级月考］下列加点字的注音有误的一项是（）（3分）
A.雾霭（ǎi）  沙砾（lì）  追溯（sù）  销声匿迹（nì）
B.窥探（kuī）  缄默（jiān）  帷幕（wéi）  腐蚀（shí）
C.沼泽（zhǎo）  迁徙（xǐ）  顾忌（jí）  风雪载途（zǎi）
D.狩猎（shòu）龟裂（jūn）  褶皱（zhě）  翩然（piān）
2 ［2020•山东德州武城校级月考］下列词语中有错别字的一项是（）（3分）
A.香蒲  陨石  遗骸  海枯石烂
B.次第  孕育  致秘  草长萤飞
C.凋零  萌发  山麓  花香鸟语
D.滑翔  劫难  弥漫  周而复始
3 ［2020•山东德州武城校级月考改编］下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（3分）
A.这个人喜欢纸上谈兵，动辄高谈阔论，爱出风头，在大家眼里犹如鹤立鸡群。
B.他就这点成就，却目空一切，未免像井底之蛙，徒惹人笑。
C.这幅画原已破损，经过郑师傅修补，简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。
D.世上有一种情最伟大，就算斗转星移、海枯石烂也不动摇，这便是亲情。
4 下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（）（3分）
霸王龙是迄今为止最霸气的恐龙名字。在以英语为母语的国家，__________，__________。__________。__________。
①因为“Tyrannosaurus.Rex”发音极具爆发力，听起来霸气十足
②从以上数据来看，霸王龙果然是名副其实
③人们更愿意用全称“Tyrannosaurus.Rex”来称呼霸王龙，而不是用缩写“T.Rex”
④霸王龙是最著名的食肉恐龙，体长约13米，平均臀部高4米，头高近6米，体重约9吨，咬合力高达12万牛顿
A.①④③②  B.③④②①
C.③①④②  D.④②①③
5 ［2020•山东济宁微山期中改编］下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（3分）
A.它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
B.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
D.“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
6 下列叙述有误的一项是（）（3分）
A.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，作者是利奥波德，他是英国著名的环境保护主义者。
B.《阿西莫夫短文两篇》的作者是阿西莫夫，他是美国科幻小说家、科普作家。
C.空间顺序包括从上到下、从前到后、从中间到两边等叙述顺序，常用于介绍建筑物或物品。
D.《恐龙无处不有》一文，用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论时，采用了从现象到本质的说明顺序。

7 ［2020•湖南耒阳冠湘中学月考］综合实践活动。（8分）
（1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）（2分）
【材料一】温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
【材料二】低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
【材料三】中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”

（2）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时要做到语言得体，内容恰当。（3分）
【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
你说：“_____________________________________________________________________”
（3）八（3）班的小文同学因家中临时有事，想给班主任梁老师写一张请假条，请你帮他完成这个任务。（3分）

二、阅读理解（44分）
（一）［2020•江西中考］阅读下面的词，完成各题。（6分）
庆清朝慢•踏青
【宋】王观
调雨为酥，催冰做水，东君①分付春还。何人便将轻暖，点破残寒?结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾②。烟郊外，望中秀色，如有无间。
晴则个，阴则个，饾饤③得天气有许多般。须教镂花拨柳，争要先看。不道吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山④。
【注释】①东君：《楚辞•九歌》里有“东君”，这里是借用来称春神。②小双鸾：古代妇女鞋上绣成的鸾凤。③饾饤（dòu dìng）：本形容堆砌罗列貌，此处形容天气变化多端。④眉山：《西京杂记》上说卓文君“眉色如望远山，脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。
8 下列对词的内容理解不正确的一项是（）（3分）
A.这首词写姑娘们的踏青活动，突出了初春时节景物的特点。
B.上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色，表达了对“东君”的敬意。
C.下阕写天气的无常，以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。
D.下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。
9 下列对词的赏析不正确的一项是（）（3分）
A.词的开头写雨水的对仗句，富有形象性；下阕运用夸张手法，增添了喜剧色彩。
B.词的下阕用口语写天气变化，活泼有意趣；用“镂”“拨”描写姑娘们的行动，用词精巧。
C.词中化用唐人诗句，自然贴切，如出己手，体现了词人熔铸前人诗句的本领。
D.这首词充满生活气息，写法新颖，在同类题材作品中很有特色，是豪放词中的佳作。
（二）［2019•甘肃武威中考］阅读下面语段，完成各题。（7分）
橄榄
时珍曰：橄榄名义未详。此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黄者不堪，病物也。王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。
时珍曰：《名医录》云，吴江王顺富家人，食鳜鱼被鲠，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。忽遇渔人张九，令取橄榄与食。时无此果，以核研末，急流水调服，骨遂下而愈。今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。
（节选自李时珍《本草纲目•果部》）
10 用“/”为文中的画线句划分朗读节奏。（划两处）（2分）
故人名为谏果。
11 用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。（3分）

12 文中引用《名医录》里的事例，是为了说明什么？（2分）

（三）［2020•湖北襄阳中考］阅读下文，完成各题。（11分）
疫苗：阻遏病毒感染的终极武器
①每次疫情发生，人们首先总会想到疫苗。作为消灭疫病的终极武器，疫苗有最低的成本，更有先发制敌的优势，无疑成了公众的希望。
②人类第一次对抗传染病的疫苗是怎样诞生的呢？据专家介绍，人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我国首创。天花是一种非常古老的烈性传染病，至少在人类社会肆虐了3 000年的时间，致死率高达30%。在18世纪末，每年大约有40万欧洲人被天花病毒夺走生命。天花传入我国的时间大约是汉代，古人称之为“痘疮”。晋代的葛洪记载了天花的一次暴发：“比岁有病时行，乃发疮头面及身，须臾周匝，状如火创，皆载白浆，随决随生，不即治，剧者多死。”在与天花的长期斗争中，人们发现了一些规律：感染了天花的人，不一定都会死，一旦活下来，就不会再感染天花。在“以毒攻毒”的观念引导下，在宋代，人们就把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴，或将天花愈合后的局部痂皮研磨成细粉，让健康儿童吸入鼻孔，后来称之为“人痘”。种过“人痘”，天花感染率显著下降。这也是人类有史可考的最早的免疫疗法。
③那么疫苗是靠什么开展工作的呢？专家认为，“狼来了”可以激活免疫系统。当细菌或病毒等侵入人体时，它们会攻击细胞并试图无限繁殖。这种入侵被称为感染，而感染是导致疾病的原因。当然，人体也不会对敌人的侵扰坐视不理，我们的免疫系统会调动多种武器来对抗感染。人体第一次接触到细菌或病毒时，也许需要几天的时间来制造和使用所有需要的杀敌工具，也就是我们说的通过抗体来克服感染。感染后，免疫系统会记住如何保护身体免受这种疾病的侵害，如果身体再次遇到同样的敌人，免疫系统会迅速起作用。
④如何在不让自己感染的情况下，又能让免疫系统记住那些可能会登门拜访的细菌和病毒？于是科学家设计出可以模拟细菌或病毒特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。将其注射到人体中，让人体免疫系统误以为大敌当前，展开战备动员，并且牢牢记住这种细菌或病毒的面目，下次如果真正的敌人来袭，免疫系统就可以立即被激活，并全力投入战斗。我们也可以将其理解为疫苗对免疫系统喊了一声“狼来了”，免疫系统开始筹备弹药，下次狼真的来了，免疫系统就可以马上给予充分回击。
⑤是不是所有的病毒都可以设计出疫苗呢？理论上来说，所有的外界微生物入侵导致的疾病，无论是病毒还是细菌，都可以设计疫苗来抵御，但事实上有些感染很难设计疫苗。比如艾滋病，其病毒有极其特殊的逃避免疫系统机制，很难设计疫苗；有些病毒变异速度很快，广泛传播，也没有必要专门研发疫苗和大量免疫接种。
（选文有改动）
13 对文章内容理解分析不正确的一项是（）（3分）
A.“人痘”为我国首创，也是人类第一个对抗传染病的疫苗。
B.“狼来了”是疫苗激活免疫系统的一种形象的说法。
C.疫苗设计针对细菌或病毒，模拟其特征，但又去除了其致病“硬核”。
D.对于能逃避免疫系统的病毒和变异速度很快的病毒，人类完全不能设计疫苗。
14 第②段运用了多种说明方法，请指出其中一种并说明其作用。（4分）

15 第③段画线的句子中加点的词语“也许”不能去掉，为什么？（4分）

(四)［2020•重庆中考A卷］阅读下面的文章，完成各题。（20分）
赔偿
余显斌
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗?”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊!”
⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗?”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品!
⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么!”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”
我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”
可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
（选自《嘉应文学》2019年7期，有删改）
16 小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。（4分）
以老人的活动为明线：追赶买主→①______________→双倍赔偿
以“我”的活动为暗线：②______________→被追上，知真相→获赔偿，付真钞
17 第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？（4分）

18 ⑤⑥段中加波浪线的地方,都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。（4分）

19 阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。（4分）

20 “赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。（4分）

三、写作（50分）
21 每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。
就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象。朴实的人看到生计，精明的人看到机会；消极的人看到绝望，乐观的人看到希望；商人看到利益，官员看到愿景……
而你，看到的却是不一样的世界……
请以《不一样的世界》为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不得透露个人信息；④书写工整。

【参考答案】
1. C
2. B
3. A
4. C
5. D
6. A
7. (1)“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。(2分)
(2)【示例】哥哥，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康呢。(3分)
(3)(3分)【示例】
请假条
尊敬的梁老师：
您好！我因为家中临时有事，特向您请假一天，望批准。
请假人：八(3)班小文
2019年5月10日
8. C
9. D
10. 故/人/名为谏果。(2分)
11. 橄榄即使成熟了，它的颜色仍然是青色的，所以世人又叫它青果。（3分）
12. 橄榄能治一切鱼、鳖之毒。（2分）
【参考译文】李时珍说:橄榄命名的含义不清楚。这种果子即使成熟了,它的颜色仍然是青色的,所以世人又叫它青果。其中有颜色发黄的果子不要,它是坏掉的。王祯说:它的味道苦涩,很久才能回味到甜味。王元之作诗,把它比作忠言逆耳,世道混乱才会想起它，所以人们给它取名为谏果。
李时珍说:《名医录》里记载,吴江王顺富的家人，吃鳜鱼被鱼刺噎住,横在胸中,不上不下,喊痛的声音惊动了邻居,(持续了)半个多月差一点死掉。(有一天)忽然遇到打鱼的人张九,让拿橄榄给他吃。当时没有这种果子,就把橄榄核研成粉末,急忙用水调好服用,鱼骨头下去之后便痊愈了。现在的人煮河豚、团鱼,都用橄榄,才知道橄榄能治一切鱼、鳖的毒。
13. D
14. 【示例】举例子，举宋代治疗“天花”的例子，真实具体地说明了“人痘”疫苗诞生的过程。(写出说明方法得2分，分析作用得2分，共4分)
15. 【示例】“也许”表猜测，表明人体制造和使用杀敌工具所需要的时间具有不确定性；若去掉，不能体现说明文语言的准确性。(4分)
16. ①摔碎泥塑，告知其相(2分)②用假钞，买泥塑(或:买泥塑,急离开)(2分)
17. 环境描写。(2分)借用优美怡人的景色,抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。(2分)
18. 第⑤段:谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段:泥塑被摔碎后感到气愤。第段:获真诚赔偿后感到羞愧。(答出其中两处即可得4分)
19. ①气韵儒雅。从老人的语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等可感受到老人的儒雅。（1分）②技艺精湛。从老人所做的三尊泥塑都栩栩如生可以看出。（1分）③诚实守信。从老人所说的“货不正宗,加倍赔偿”的规矩，以及老人不顾年迈追赶“我”并赔偿的行为可以看出。（1分）④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。（1分）
20. 表层含义:老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。（2分）深层含义:老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿,从而表达小说“鞭挞欺骗,倡导诚信”的主旨。（2分）
21. 【示例】
不一样的世界
妈妈是一名高中语文老师，年年带毕业班，每年的教师节，妈妈都会胸挂大红花，上台领奖。
说起工作业绩来，妈妈一向都很自豪，可是这几天，多劳能干的妈妈却一直长吁短叹。瞧着妈妈愁眉不展的样子，我好奇地问：“妈妈，遇到什么棘手的事了？”妈妈唉声叹气地讲述了事情的来龙去脉。原来高考结束了，妈妈终于可以放松一下，在家休息几天，用她的话说：可以过几天像样的家庭生活了。可校长安排妈妈去外县招生，要走四天。既然是工作，妈妈毫不推辞。不过在招生前的这几天，正是中考的日子，校长又说，妈妈是骨干教师，办事踏实可靠，安排妈妈先去监考，再去招生。
妈妈多么想在家休息，放松放松紧张了一年的神经，可不好意思推辞，愁得不知如何是好。我听了后给妈妈出主意：“直接跟校长请假，就说你不想去监考。”妈妈摇摇头：“不行，校长那么信任我，我怎么好拒绝！”
趁妈妈不注意，我悄悄拿起手机，拨通了校长的电话，直接把妈妈的情况向校长说明，并真诚地请求：“妈妈太辛苦了，一年四季总是没日没夜地工作，现在终于有个休息的机会了，我想让妈妈歇一歇，不去监考好吗？”说到这儿，我的耳朵都能听到自己咚咚的心跳声。校长沉默了一会儿，说：“行，你妈妈也确实辛苦，我让别人监考吧。”
我谢过校长，急忙冲向厨房的妈妈，得意洋洋地向她汇报了这一大战果，妈妈嗔怪道：“臭小子，你怎么敢在太岁头上动土？”我哈哈大笑：“妈妈，我们的世界不一样，在你们成人的世界里，只有面子、尊严，无法拒绝别人；在我们小孩子的世界里，只有单纯、真诚，实话实说。”妈妈听了，若有所思地说；“不一样的世界，解决问题的方法确实也不一样。”
在妈妈看来如乱麻般烦人的事，在我看来却简单明了，站在不一样的世界里，解决问题的角度就大有不同。

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