《黄河颂》经典练习 -- 部编人教版七年级下册

《黄河颂》经典练习

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《黄河颂》经典练习(七年级下册部编人教版)

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5《黄河颂》同步经典练第一部分：基础经典1．填空。（1）《黄河颂》选自组诗__________________，词作者是__________，原名_________。（2）《黄河大合唱》是一部大型__________作品，由_________作词，________谱曲。作品由___________________等八个乐章组成，它以____________、____________和磅礴的气势，表现出黄河儿女

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5《黄河颂》同步经典练

第一部分：基础经典
1．填空。
（1）《黄河颂》选自组诗__________________ ，词作者是__________，原名_________。
（2）《黄河大合唱》是一部大型__________作品，由_________作词，________谱曲。作品
由___________________等八个乐章组成，它以____________、____________和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是(      )
A．瑶民(yáo)     呜咽(yè)     军阀(fá)     缴租(jiāo)
B．督促(dū)      欺侮(wǔ)     攀谈(pān)    矗立(chù)
C．盛饭(chéng)   峭壁(qiào)   骨碌(gū)     咀嚼(jiáo)
D．点缀(zhuì)    澎湃(bài)    疲倦(juàn)   倾斜(qīng)
3．下列词语中，书写全部正确的一项是(      )
A．悬涯  宿营地  酣然人梦   惊涛骇浪
B．篱笆  歇歇脚  百练成钢   苛捐杂税
C．奔驰  鱼水情  不可捉摸   再接再励
D．景致  运输员  寒风凛冽   层峦叠嶂
4．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是(   )
A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复)
B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)[来
C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。(夸张、对偶)
D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)

第二部分：能力经典
5．对诗《黄河颂》分析有误的一项是(    )
A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
6. 精美文段赏析。
我站在高山之巅，               多少英雄的故事,
望黄河滚滚，                    在你的身边扮演!
奔向东南。                      啊,黄河!
惊涛澎湃，                      你是伟大坚强,

掀起万丈狂澜；                 像一个巨人
浊流宛转，                      出现在亚洲平原之上,
结成九曲连环；                 用你那英雄的体魄
从昆仑山下                      筑成我们民族的屏障。
奔向黄海之边；                 啊！黄河!
把中原大地                     你一泻万丈,
劈成南北两面。                浩浩荡荡,
啊!黄河!                   向南北两岸
你是中华民族的摇篮!         伸出千万条铁的臂膀。
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
（1）诗中，诗人称“啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!”“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”，如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
（2）为什么说黄河“浊流宛转／九曲连环”？请你具体说出黄河是从哪儿发源，流到哪里的？黄河有多长，流经哪几个省区？
（3）“啊！黄河！”在诗中多次出现，是何修辞？起什么样的作用？
（4）诗人借黄河表达怎样的感情？

第三部分：提高经典
7．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（    ）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了      ，流出了      ，流出了      。
A．黄皮肤人的群落        灿若明珠的黄河古文化  漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化  漫无边际的黄土地      黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地      灿若明珠的黄河古文化  黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地      黄皮肤人的群落        灿若明珠的黄河古文化
8. 阅读下面的文字，回答问题。
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
啊！长江！啊！长江！
（1）本诗从哪些方面赞美了长江？
（2）结合《黄河颂》，揣摩下列句中加点词语的含义。
A. 你用健美的臂膀，挽起高山大海。
B. 你是中华民族的摇篮！
（3）这首诗表达了作者怎样的感情？
（4）比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么共同点。(提示：可从内容主题、表现手法、语言风格方面入手。)

参考答案
1．（1）《黄河大合唱》  光未然   张光年   （2）合唱音乐光未然   冼星海   《黄河船夫曲》  《黄河颂》  丰富的艺术形象、壮阔的历史场景
2．B【解析】A.缴租(jiǎo)。C.咀嚼(jué)。D.澎湃(pài)。故选B。
3．D【解析】A.悬涯—悬崖。B.百练成钢—百炼成钢。C.再接再励—再接再厉。故选D。
4．B【解析】B项没有使用“拟人”的修辞，使用的是“比喻”的修辞。
5．D【解析】D“以长句为主”对《黄河颂》分析有误。这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。
6．（1）黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河喻为“摇篮”。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重于从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神，更是可以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
（2）黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓，流经青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁九省区，全长5464公里，流入渤海。
（3）从不同角度赞颂黄河，环环相扣，引向深入。
（4）诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
7．D【解析】根据事情发展的规律，先有土地，再有人，人又创造文化，所以是“流出了漫无边际的黄土地，流出了黄皮肤的部落，流出了灿若明珠的黄河古文化”。故选D。
8．（1）本诗饱含激情地描绘了长江的气质、气势；热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献；指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。
（2）A.“臂膀”指长江主干及其支流。B.“摇篮”指中华民族文明的孕育地。
（3）表达了作者对长江的赞美和依恋之情，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代。
（4）两首歌词都是以物喻人，《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。

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