《黄河颂》同步练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《黄河颂》同步练习(七年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 5黄河颂一、基础智能练习1.选出下列字形和注意全对的一项()A、巅（diān）澎湃（pài）狂澜(lán)B、屏障（pín）哺育（fú）九曲连环(qiū)C、浊流婉转浩浩荡荡发扬滋长D、气势磅礴英雄气概洗星海2.下列诗句朗读停顿有误的一项是（）A、它/表现出/我们民族的精神B、我/站在/高山之巅C、掀起/万丈狂澜D、你是中华民族/的摇篮

试题预览 5   黄河颂 一、基础智能练习 1.选出下列字形和注意全对的一项(    ) A、巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜(lán)     B、屏障（pín）哺育（fú）九曲连环(qiū) C、浊流婉转   浩浩荡荡    发扬滋长      D、气势磅礴   英雄气概    洗星海 2.下列诗句朗读停顿有误的一项是（    ） A、它/表现出/我们民族的精神    B、我/站在/高山之巅 C、掀起/万丈狂澜               D、你是中华民族/的摇篮 3.请揣摩下列诗句中加点词语的含义。 （1）“啊！黄河！你是中华民族的摇篮!”                                                                                 （2）“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”                                                                                 4.完成下列关于黄河诗句的积累。 （1）黄河之水天上来，                 。  （2）              ，一片孤城万仞山。 （3）白日依山尽，                      。 （4）大漠孤烟直，                  。 5.（1）《黄河大合唱》是一部大型             作品，由             作词，        谱曲。作品由   个乐章组成，它以丰富的           壮阔的          和磅礴的             ，表现出黄河儿女的英雄气概。 （2）诗人从自然特征、             、                等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的                                之情。 二、课内语段阅读 黄河颂 （朗诵词） 啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 (歌词) 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化， 从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演! 啊!黄河! 你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。  啊!黄河! 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!  6．请用简练的语言概括这两节诗的大意。                                                                                 7.诗中加点的“望”字有什么表达作用？                                                                                 8.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？                                                                                 9.诗歌通篇用了第几人称的口吻，这样写有什么好处？                                                                                 10.歌词中反复出现“啊！黄河！”起了什么样的作用？                                                                                 三、课外美文阅读  昙花终于怒放 ①我爱昙花。 ②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ ③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊! ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂! ⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 ⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年! ⑨我爱昙花。     链接材料： 昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。 11．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。 高兴极了 —>             —>              —>              12.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。                                                                                13．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?                                                                                14.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?                                                                                15.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?                                                                                6.黄河颂 1、A  2、D  3、(1)比喻黄河是中华民族的发祥地 （2）比喻黄河对中华民族的保卫  4、（1）奔流到海不复回 （2）黄河远上白云间  （3）黄河入海流  （4）长河落日圆  5、（1）合唱艺术  光未然  冼星海  八  艺术形象  历史场景   气势  （2）地理特征  黄河在历史上对中华民族的贡献   热爱和赞美   6、这两节诗从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神，抒发了中华民族的英雄气概  7、统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受  8、句中把“黄河”比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条铁的臂膀   9、采用了第二人称的口吻，便于直接抒情  10、“啊！黄河！”的反复出现把歌词的主体部分分成了三个层次：（1）黄河养育了中华民族（2）黄河保卫了中华民族（3）黄河还将激励着中华民族。环环相扣，逐步深入。11．有点心急    心情淡然    欢喜欲狂   12．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。13．第⑧段运用了议论、抒情的表达方式；链接材料运用了说明的表达方式。14．进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。15．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 课文同步练习 上一个『2021学年部编版七年级语文下册《老山界》精选练习』  下一个『《黄河颂》经典练习』

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