安徽省泗县第一中学2020-2021学年高二下学期开学考试语文试题 -- 人教版高二

安徽省泗县第一中学2020-2021学年高二下学期开学考试语文试题

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安徽省泗县第一中学2020-2021学年高二下学期开学考试语文试题(高二人教版)

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泗县一中2020—2021高二第二学期开学考语文试卷注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。2.考生务必将答题内容填写在答题卡上，写在试题卷上无效。一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。文言是古代知识分子和正统教育使用的书面语言，具有超越时代、超越方

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泗县一中2020—2021高二第二学期开学考语文试卷
注意事项：
1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。
2.考生务必将答题内容填写在答题卡上，写在试题卷上无效。
一、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文言是古代知识分子和正统教育使用的书面语言，具有超越时代、超越方言的特性，因而也具有了记载数千年中华民族灿烂文化的主要功能。它是与中华民族文明史共存的。许慎在《说文解字序》中说，汉字的作用是“前人所以垂后，后人所以识古”。我国历史悠久，文化遗产丰富，用文言记录的历史文献、撰写的文学作品不可计数，只有学习它们，才能鉴古知今，学史明智。文言所记录的，不仅有古代社会的典章制度和政治经济，还有先贤哲人的人生经验和思想哲理，让我们看到中华民族一代又一代人的智慧。
如果我们及早领会了古人“斧斤以时入山林”的采伐规则，便不会过度砍伐树木，造成那么多山岭荒芜，把气候搞得这样糟糕。假如我们读过也理解了“今之孝者，是谓能养；至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”这段话，应当会在对待长者时把他们的尊严看得和他们的生计同等重要，甚至更加重要！“防民之口，甚于防川”“水能载舟，亦能覆舟”，这是对阻塞言路者多么深刻的警醒。在道德重建今天，中国传统道德中“己所不欲，勿施于人”的利他主义，“爱民……富民……民为重”的民本思想，“以不贪为宝”的清廉品德，“志士不忘在沟壑，勇土不忘丧其元”的大义凛然态度，“吾日三省吾身”的自律精神，“君子怀刑”公的守法意识”……，这些，即使在今天的一般阅读中，也已经深入人心。可以想见，进入深度阅读后，我们一定会受到更多的启迪，产生更多的惊喜。
阅读文言文，就是要使我们具有文化自信。当然，遗产是有精华也有糟粕的，古代的未必都适合今天。我们只有真正读懂文典，将历史面貌还原，再加上正确的价值观，才能辨析、断识，而不是道听途说，更不会受人蛊惑。在这个意义上，文言文阅读作为吸收中华优秀传统文化精华的必要途径，绝不是可有可无的。
文言文阅读是产生汉语正确语感的一个重要源泉。文言经过数千年的洗涤、锤炼，已经将切合者融入，不切合者抛弃。经过大浪淘沙、优胜劣汰而能流传至今的美文巨制，会更加显现汉语的特点。而现代汉语刚刚历经一个世纪，在根柢未深、修养不佳的人们的口语里、文辞中，常常会受外语特别是英语的影响，受市井俚语中不健康部分的侵染，产生出一种杂糅的语言。我们想在运用现代汉语时真正体现出汉语的特点，比如词汇丰富、句短意深、注重韵律、构造灵活等，提高用健康、优美的汉语表达正确、深刻思想的能力，文言会带给我们一些天然的汉语语感。
文言文阅读还是从根本上理解现代汉语的重要条件。汉语是一种词根语，词汇和语义的传衍非常直接，文言中百分之七十的词汇、词义，在现代汉语的构词法里都能找到。在书面语里，文言单音词的构词能量有时会比口语词更高。积淀了深厚文化底蕴的典故、成语，成为使用汉语时可以撷取的丰富宝库。如果我们对文言一无所知，是很难深入理解现代汉语的。学习文言与学习现代汉语，在积累词汇、理解意义、体验文化、形成语感方面是相辅相成的。

（摘编自王宁《在阅读中走近中国优秀传统文化》）
1. 下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是（   ）
A. 文言因具有记载中华民族灿烂文化的功能，所以具有超越时代、超越方言的特性。
B. 文言所记录的人生经验、哲理思想、民族智慧等在今天的一般阅读中，也已经深入人心。
C. 文言文阅读是吸收中华优秀传统文化精华的必要途径，坚持就可以培养正确的价值观。
D. 文言单音词的构词能量有时会比口语词更高，因而在语言运用上更加具有生命力。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
A. 文章从鉴古知今等历史角度和理解现代汉语等现实角度论证了学习文言的意义。
B. 文章多处引用古代名言典论，是为了论说深度理解中华民族世代的智慧才能给人启迪。
C. 文章在论证方法上，综合运用了引用论证、对比论证、假设论证等多种论证方法。
D. 文章从树立文化自信和还原历史面貌等角度，分析了阅读文言、读懂文典的作用。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）。
A. 汉字具有“前人所以垂后，后人所以识古”的功能，与中华民族文明史共存。
B. 阅读文言文可以完全纠正现代汉语受其他语种及语言环境影响而产生杂糅现象。
C. 阅读以文言为载体的古代典籍，是吸收中华民族优秀传统文化的必要途径。
D. 作为古代书面语言使用的文言，在当今培养汉语语感方面依然具有重要意义。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
牛斗虎
初曰春
派出所又摊上事儿了。
老牛一屁股坐在门口，心里话都搁在了脸上，那意思明摆着，只要事情处理不好，就准备一直待派出所了。
吓得他儿子，辅警小虎躲在所里，不敢出门。
民警大周没办法，只能联系武俊河，让这个新来的所长赶紧回来。
武俊河这会儿也不轻松，正在处理一件棘手的事儿，有所不同的是，他面对的这位老太太，眼神儿不好，耳朵却好使。
话得从武俊河刚到盐店ロ街派出所报到那会儿说起。
他刚上任没几天，辅警小虎就在路口碰到了一位老太太。
老太太今年91岁，她一个人出门了，要去火车站买车票。-上街，老太太就蒙圈了，还是小虎眼疾手快，一把扶住了老太太，小心翼翼地把她护送到马路对过。这期间，小虎嘴巴没闲着，问长问短。老太太正在火头上，到末了才没头没脑地说了句，找不到回家的路了。
小虎马上表态，说有我在，保证把您老安全送回家。
老太太这才有了警惕性说你不会是骗子吧？
小虎拿出手机，找到“小盐警”公众号，说您瞅瞅，这上面写着呢，盐店口街派出所，你看这照片，小虎指着手机上的照片说，我就是这个所的，如假包换。
老太太脸一沉，凑到手机前，端详半天，说别欺负我老眼昏花，看不清字儿，还如假包换？说什么也不肯去所里。
小虎只好到旁边的服装店借了马扎，把老太太安顿好，开始询问老太太的信息：奶奶，您贵姓？
孙，孙猴子的孙。再问及家里人的情况，孙老太一问三不知。这可麻烦了，小虎也开始挠头了，不得不租辆车子，在辖区的范围内，一条街道一条街道地过筛子，希望能勾起孙老太的记忆。
这一来不要紧，他给自己惹下了大“麻烦”。老牛始终不承认自己是无理取闹的那号人，他只是觉得派出所好像把儿子的魂儿给搞丢了。在老牛眼里，凭小虎的学习成绩，到那些名校读书跟小孩子过家家一样，可小虎偏偏报考了警察院校。现如今，他把所有罪过记到了武俊河的头上。
忘了交代，小虎是他儿子的小名，警校才上了一年，这不，刚放寒假就到所里当了一名临时辅警。这事儿是武俊河点头同意的。
小虎把孙老太送回家，已经是深更半夜。本来就憋了一肚子气，再一看儿子回家这么晚，老牛气得直嘬牙花子。这都跟谁学的？老牛张嘴数落，小虎回答说是跟武所长学的，说罢翻身就睡了。
老牛越寻思心里越不是滋味。就这么着，他跟派出所杠上了，非要找武俊河讨个说法。
可另一边武俊河更不敢大意。这天早晨，所里接到求助电话，说是让帮忙找人。找谁？找警察。为什么找警察？说是欠了东西。
群众的事儿没小事儿，更何况是警察欠了人家的。看了电话记录，武俊河决定亲自上门拜访。
打电话的是孙老太，见面以后，武俊河才知道搞了个大乌龙。孙老太在电话里词不达意，实际上说的是自己欠警察一个谢谢。他说这没什么，都是人民警察该做的。
孙老太却说，赶明儿就要回老家了，这回一定要见见那个小警察，当面跟人道个谢。
武俊河说，这么着，我挨个给所里的人打电话……孙老太不乐意，说我必须亲手摸摸他的脸。
武俊河搀扶着孙老太下了车，这才跟老牛打招呼，说牛大叔，你先屋里坐，我先忙完手头的事儿。一瞅孙老太年纪一大把，老牛也不好再说什么。
武俊河干事风风火火，马上就集合了在家的人员。小虎躲在别人背后，偷偷摸摸地站在队伍里。他本来是怕父亲老牛不留情面，可是一瞧孙老太又乐了。孙老太像视察工作一样，挨个跟兄弟们握手，还要求人家跟自己说话。
老牛还是发现了小虎，上前揪住耳朵说，兔崽子，跟我回家。
小虎的身子直往后坠，龇牙咧嘴地说，爹呀，你也不怕丢人现眼。
老牛说，你还知道我是你爹啊。
就在这个时候，孙老太发话了，说谁都不能把那个小伙子带走，就是那个如假包换的乖乖。
众人面面相觑，眼见着孙老太走到老牛跟前，颤颤巍巍地鞠躬，说什么样的爹养什么样的儿，我耳朵灵着呢，听你这说话的声儿，就知道是个明事理的正派人。
好家伙，老牛被这句话搞得面红耳赤，接着不好意思地点了点头。
这下好了，老牛也不吵着让儿子回家了，孙老太的心愿也了了。可小虎却请假了。闲暇的时候，武俊河想，这小屁孩儿，还真能做点像样的事。
可能是心有灵犀吧，小虎打来电话，说要给所里送份大礼。还没等武俊河反对，小虎和父亲就到了派出所。小虎顶着纸糊的虎头，做了个扑跳和扫尾的动作；老牛脖上挂着铃铛；手擎牛头，摆出个吃草、肩扛的架势。
老牛忽然定住身子，用撇嘴的普通话讲，老牛对小虎，这是咱德州的非物质文化遗产“牛斗虎”。话音刚落，他自己先笑得直不起腰了。
武俊河想，敢情小虎这段时间是在家练习传统舞蹈呢。他冲小虎挤了挤眼睛，这是两个人的小秘密。因为小虎说过了，毕业后还到所里工作。他相信这不是大话，毕竟报警电话又来了，毕竟什么已经来不及细说了。
（有删改）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 小说开头写派出所“又摊上事了”，意在表明派出所经常处理这些类似的民生事件，暗示了基层公安干警工作的琐碎。
B. 小说中描述孙老太“眼神儿不好，耳朵却好使”，是为下文孙老太非要到派出所道谢并且亲手摸摸警察的脸埋下伏笔。
C. 小说中孙老太怀疑小虎是骗子的情节，是为了提供一个欺骗行为时常发生的社会背景，故事就是在此背景下展开的。
D. 小说围绕派出所所长、小虎老牛、孙老太展开情节，通过一系列富含喜剧色彩的事件彰显出人与人之间的脉，脉温情。
5. 小说以“毕竟什么已经来不及细说了”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品分析。
6. 小说的标题是“牛斗虎”，但关于牛斗虎的内容却不多，你认为这样处理合适吗？请结合全文说说你的看法。
二、古代诗文阅读（52分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
元志，字猛略。祖齐少雄杰魁岸世祖爱其勇壮引侍左右从征赫连昌世祖马蹶贼众逼帝齐以身蔽捍决死击贼贼乃退世祖得上马是日微齐帝几至危殆父兰，以忠谨见宠。孝文初，赐爵建阳子，卒于武川镇将。志少清辩强干，历览书传，颇有文才。为洛阳令，不避强御，与御史中尉李彪争路，俱入见，面陈得失。彪言：“御史中尉辟承华车盖，驻论道剑鼓，安有洛阳令与臣抗衡？”志言：“神乡县主，普天之下，谁不编户？岂有俯同众官，趋避中尉？”孝文日：“洛阳，我之丰、沛，自应分路扬镳。自今以后，可分路而行。”及出，与彪折尺量道，各取其半。帝谓邢峦曰：“此儿竞可，不镂自雕。”峦曰：“露竹霜条，故多劲节。”员外郎冯俊，昭仪之弟，恃势恣挝所部里正。志令主吏收系，处刑除官。由此忤旨，左迁太尉主簿。饿为从事中郎。车驾南征，帝微服观战所，有箭欲犯帝，志以身鄣之，帝便得免。矢中志目，因此一目丧明。以志行恒州事。宣武时，除荆州刺吏，大破萧衍军，斩其恒农太守王世定等。明帝初，兼廷尉卿。后除扬州刺史，赐爵建忠伯。志在州，威名虽减李崇，亦为荆楚所惮。寻为雍州刺史。在扬州日，器服珍丽，冠于一时。及在雍州，逾尚华侈，聚敛无极。及莫折念生反，诏志为西征都督讨之。念生遣其弟天生屯龙口，与志相持。为贼所乘，遂弃大众，奔还岐州。贼遂攻城，州刺史裴芬之疑城人与贼潜通，将尽出之，志不听。城人果开门引贼，锁志及芬之送念生，见害。节闵初，赠尚书仆射、太保。
（选自《北史•元志传》，有删改）
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A. 祖齐／少雄杰魁岸／世祖爱其勇壮／引侍左右／从征赫连昌／世祖马蹶／贼众逼帝／齐以身蔽捍／决死击贼／贼乃退／世祖得上马／是日／微齐／帝几至危殆／
B. 祖齐／少雄杰魁岸／世祖爱其勇壮／引侍左右从征赫连昌／世祖马蹶／贼众逼帝／齐以身蔽捍／决死击贼/贼乃退／世祖得上马／是日／微齐／帝几至危殆／
C. 祖齐／少雄杰魁岸／世祖爱其勇壮／引侍左右／从征赫连昌／世祖马蹶／贼众逼帝／齐以身蔽捍／决死击贼／贼乃退世祖／得上马／是日／微齐／帝几至危殆／
D. 祖齐／少雄杰魁岸／世祖爱其勇壮／引侍左右从征赫连昌／世祖马蹶／贼众逼帝／齐以身蔽捍／决死击贼／贼乃退世祖／得上马／是日／微齐／帝几至危殆／
8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 编户，古代户籍制度。被正式编人政府户籍的平民百姓，称为编户齐民。
B. 里正，基层官职名称，负责掌管户口和纳税。古代五家为邻，五邻为里。
C. 车驾，马驾的车，指天子乘车而行。帝王不能被直接称呼，故以此代称。
D. 刺史，又称刺使，“刺”指检核问事，“史”指御史。文中指中央监察官员。
9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A. 元志颇具才能，为人刚强不屈。他少年时论议问题清晰明了，处事精明干练；面对诘难，他捍卫自己作为帝都长官的身份，得到了皇帝的称赞。
B. 元志惩治外戚，违抗皇帝旨意。员外郎冯俊仗势欺人，元志派人将他逮捕并收押，处刑罚，免官职，结果触犯了圣意，被贬谪担任了太尉主簿。
C. 元志挺身而出，勇于舍身救主。皇帝南征换常服观战，元志挺身遮挡射向皇帝箭，被射中眼睛，一目失明，后来皇帝任命他代理恒州事务。
D. 元志出兵平叛，兵败城破遇害。等到莫折念生反叛，元志以西征都督的身份前去讨伐，被敌人打败后逃回岐州，后被潜藏在城中的内奸杀害。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）为洛阳令，不避强御，与御史中尉李彪争路，俱入见，面陈得失。
（2）帝谓邢峦曰：“此儿竞可，不镂自雕。”峦日：“露竹霜条，故多劲节。”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
壮士吟次唐人韵
陆游
士厌贫贱思起家，富贵何在发已华。
不如为国戍万里，大寒破肉风卷沙。
誓捐一死报天子，兜鍪如箕铠如水。
男儿堕地射四方，安能山栖效园绮！
塞云漠漠黄河深，凉州新城高十寻。
风餐露宿宁非苦，且试平生铁石心。
11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A. “壮士吟”原来是乐府旧题，本诗是依照某首唐诗的用韵和用韵次序而作。
B. 诗人痛批“厌贫贱……思起家”的想法，诗心落于壮士应为国戍守边疆，不应贪取功名富贵。
C. 诗中借助塞云、黄河和凉州新城等意象，描画出了苍凉壮阔的边关风光。
D. 全诗从大处着眼，仅仅针对自身经历或某个具体历史人物的事迹而作。
12. 本诗是一首壮士之歌，请简要分析诗中表达的思想感情。
（三）名篇名句默写（24分）
13. 补写出下列句子中空缺部分。
（1）《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的诗句是：“___________，_________”
（2）杜牧《阿房宫赋》中，运用夸张、比喻、反问的手法批判秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的行径的句子是“__________，__________？”
（3）杜牧《阿房宫赋》中描写楼阁之间架有像天上彩虹一样的空中通道的两句是：“______，______”。
（4）杜甫《蜀相》中高度概括诸葛亮一生功业的两句诗是：“_______，________”。
（5）杜甫的《阁夜》中写对日光飞逝人生短促的感慨和客居天涯的凄寒的一联是：“______，_____”。
（6）李煜《虞美人》中运用化抽象为具象的手法表达自己内心绵绵无尽的愁苦的两句诗是：“_____，______”。
（7）《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是：“__________，_________”。
（8）《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是：“_________，_________。”
（9）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜（虞美人》中也用了这两个意象，这两句是“__________，__________”。
（10）《庄子•逍遥游》中，举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的两句是“___________，___________”。
（11）杜牧《阿房宫赋》中两句“__________，__________”泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之髙。
（12）杜牧在《阿房宫赋》中告诚后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：“__________，__________”。
三、语言文字运用（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
魏碑是介于隶书和精书之间的一种书体，属于正书的____________。其面目繁多，风格各异，是中国书法史上一个过渡性的书体。魏碑的表现形式主要有四种。即①：造像记、碑刻，墓志铭和摩崖。这四种形式各具特色，各立面目。魏碑的艺术风格可谓____________，各具神态，魏碑书法具有厚重之美。这种厚重之美表现为点画厚重、笔力雄强、刚健凝重②、书法整体上质量很高。魏碑书法上承秦汉，下启隋唐，由隶而始，入楷而终。一方面，它是秦汉书法在特殊背景下发展变化的结果③，另一方面，它也是隋唐楷书的滥觞，隋唐时期，成就最大者当推楷书，而这些楷书又____________都是由魏碑演变而来。颜真卿所书写的碑刻作品，用笔沉实，点画饱满浑厚，由之可以窥见北朝摩崖刻石的风采。清代文学家刘熙载言：“鲁公书《宋广平碑》，纡余蕴藉，令人味之无极④。……至前人谓其从《瘗鹤铭》出，亦为知言。”魏碑的确有其独到的艺术价值，它具有很强的生命力，凝聚力和爆发力，有一种内在的活力，有一种野性，给人以强悍，雄浑、____________的美感，其中有许多养分可以汲取。很多传统的书法家正是借鉴魏碑受到启发，其书法作品推向了新的一个高度。
14. 依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
A. 范围  异彩纷呈  简直  无拘无束 B. 范畤  异彩纷呈  几乎  无拘无束
C. 范围  美轮美奂  几乎  随心所欲 D. 范畴  美轮美奂  简直  随心所欲
15. 文中四处标点符号的使用，正确的一项是（   ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
16. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
A. 很多传统的书法家正是借鉴魏碑受到启发，把其书法作品推向了一个新的高度。
B. 很多传统的书法家正是从魏碑中受到启发，把书法艺术推向了一个新的高度。
C. 很多传统的书法家正是借鉴了魏碑，把其书法作品推向了新的一个高度。
D. 很多传统的书法家正是从魏碑中受到启发，其书法作品推向了一个新的高度。
17. 请筛选并整合下面文字中的主要信息，拟写一条关于“涵泳”的定义。要求语言简明，不超过60个字。
“涵泳”一词，古已有之。本义当是潜游，后来引中为浸润、沉浸之意，从而被比喻成为读书时的一种态度和方法。涵泳强调鉴赏文艺作品时读者应该沉潜其中，反复玩味和推敲，以获得其中之味。涵泳十分注重阅读时的理状态，推崇一种虚静的阅读心理。宋代教育家朱熹就说：“学者读书，须要敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。”涵泳承载看中华五千年的灿烂文化，也从根本上体现着中国人的思雏方式，即西方人重逻辑和实证，而中国人重感悟与直觉。
四、写作（60分）
18. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
1978年7月，冰心来到王府井百货大楼，采访售货员张秉贵。柜台前人山人海，这个要一斤，那个要2斤半……无论多少糖果，张秉贵都是一抓准！冰心问这本领是如何练成的，张秉贵说：“心中装着顾客就行。”
材料二：
2020年6月，快递小哥李庆恒被评定为杭州市高层次人才，并获得一百万购房补贴。快递分拣5年多，无论快件上标的是城市、区号还是邮编，他都能快速准确地分拣；同时，他还积极帮助客户解决各种难题。
材料三：
2020年9月，电商主播小薇荣获“全国三八红旗手”称号。疫情期间，小薇及其团队向武汉累计捐赠款物价值超过400万元；为助力湖北复工复产举行多场直播电商活动，累计引导成交金额超过2.52亿元。
“中学生生涯发展规划座谈会”邀请你作为学生代表参会，以“调好奉献底色，绘就敬业蓝图”为主题发言。请完成一篇发言稿。
要求：综合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

泗县一中2020—2021高二第二学期开学考语文试卷（答案版）
注意事项：
1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。
2.考生务必将答题内容填写在答题卡上，写在试题卷上无效。
一、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文言是古代知识分子和正统教育使用的书面语言，具有超越时代、超越方言的特性，因而也具有了记载数千年中华民族灿烂文化的主要功能。它是与中华民族文明史共存的。许慎在《说文解字序》中说，汉字的作用是“前人所以垂后，后人所以识古”。我国历史悠久，文化遗产丰富，用文言记录的历史文献、撰写的文学作品不可计数，只有学习它们，才能鉴古知今，学史明智。文言所记录的，不仅有古代社会的典章制度和政治经济，还有先贤哲人的人生经验和思想哲理，让我们看到中华民族一代又一代人的智慧。
如果我们及早领会了古人“斧斤以时入山林”的采伐规则，便不会过度砍伐树木，造成那么多山岭荒芜，把气候搞得这样糟糕。假如我们读过也理解了“今之孝者，是谓能养；至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”这段话，应当会在对待长者时把他们的尊严看得和他们的生计同等重要，甚至更加重要！“防民之口，甚于防川”“水能载舟，亦能覆舟”，这是对阻塞言路者多么深刻的警醒。在道德重建今天，中国传统道德中“己所不欲，勿施于人”的利他主义，“爱民……富民……民为重”的民本思想，“以不贪为宝”的清廉品德，“志士不忘在沟壑，勇土不忘丧其元”的大义凛然态度，“吾日三省吾身”的自律精神，“君子怀刑”公的守法意识”……，这些，即使在今天的一般阅读中，也已经深入人心。可以想见，进入深度阅读后，我们一定会受到更多的启迪，产生更多的惊喜。
阅读文言文，就是要使我们具有文化自信。当然，遗产是有精华也有糟粕的，古代的未必都适合今天。我们只有真正读懂文典，将历史面貌还原，再加上正确的价值观，才能辨析、断识，而不是道听途说，更不会受人蛊惑。在这个意义上，文言文阅读作为吸收中华优秀传统文化精华的必要途径，绝不是可有可无的。
文言文阅读是产生汉语正确语感的一个重要源泉。文言经过数千年的洗涤、锤炼，已经将切合者融入，不切合者抛弃。经过大浪淘沙、优胜劣汰而能流传至今的美文巨制，会更加显现汉语的特点。而现代汉语刚刚历经一个世纪，在根柢未深、修养不佳的人们的口语里、文辞中，常常会受外语特别是英语的影响，受市井俚语中不健康部分的侵染，产生出一种杂糅的语言。我们想在运用现代汉语时真正体现出汉语的特点，比如词汇丰富、句短意深、注重韵律、构造灵活等，提高用健康、优美的汉语表达正确、深刻思想的能力，文言会带给我们一些天然的汉语语感。
文言文阅读还是从根本上理解现代汉语的重要条件。汉语是一种词根语，词汇和语义的传衍非常直接，文言中百分之七十的词汇、词义，在现代汉语的构词法里都能找到。在书面语里，文言单音词的构词能量有时会比口语词更高。积淀了深厚文化底蕴的典故、成语，成为使用汉语时可以撷取的丰富宝库。如果我们对文言一无所知，是很难深入理解现代汉语的。学习文言与学习现代汉语，在积累词汇、理解意义、体验文化、形成语感方面是相辅相成的。
（摘编自王宁《在阅读中走近中国优秀传统文化》）
1. 下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是（   ）
A. 文言因具有记载中华民族灿烂文化的功能，所以具有超越时代、超越方言的特性。
B. 文言所记录的人生经验、哲理思想、民族智慧等在今天的一般阅读中，也已经深入人心。
C. 文言文阅读是吸收中华优秀传统文化精华的必要途径，坚持就可以培养正确的价值观。
D. 文言单音词的构词能量有时会比口语词更高，因而在语言运用上更加具有生命力。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
A. 文章从鉴古知今等历史角度和理解现代汉语等现实角度论证了学习文言的意义。
B. 文章多处引用古代名言典论，是为了论说深度理解中华民族世代的智慧才能给人启迪。
C. 文章在论证方法上，综合运用了引用论证、对比论证、假设论证等多种论证方法。
D. 文章从树立文化自信和还原历史面貌等角度，分析了阅读文言、读懂文典的作用。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）。
A. 汉字具有“前人所以垂后，后人所以识古”的功能，与中华民族文明史共存。
B. 阅读文言文可以完全纠正现代汉语受其他语种及语言环境影响而产生杂糅现象。
C. 阅读以文言为载体的古代典籍，是吸收中华民族优秀传统文化的必要途径。
D. 作为古代书面语言使用的文言，在当今培养汉语语感方面依然具有重要意义。
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