2021年春浙江省瑞安十中高一下学期开学考语文试题


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2020级瑞安十中高一下学期开学考试语文试卷本试卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。一、实用类文本阅读（一）阅读下面的文章，完成１～４题。（13分）材料一西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到
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2020级瑞安十中高一下学期开学考试
语文试卷
本试卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。
一、实用类文本阅读
（一）阅读下面的文章，完成１～４题。（13分）
材料一
西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。
我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了。当我们用这体系来认取具体的亲亲戚戚时，各人所认的就不同了。我们在亲属体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母。再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。兄弟两人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女。因之，以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说，是个别的。
在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子一般的，所谓“穷在闹市无人问，富在深山有远亲”。中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。
在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。个人是对团体而说的，是分子对全体。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人所愿意交出的一份权利上控制个人。在我们中国传统思想里是没有这一套的，因为我们所有的是自我主义，一切价值是以“己”作为中心的主义。在西洋社会里争的是权，而在我们却是攀关系、讲交情。                           （摘编自费孝通《乡土中国•差序格局》）
材料二
进入２１世纪，随着城市化进程的不断加快，乡土社会逐渐出现离乡、离土、离家等生活形态，“陌生化社会”逐渐取代了传统圈层化的“熟人社会”。然而，互联网技术的快速发展，特别是以微信为代表的即时通讯软件的普及，塑造了一个个微信社交圈层，变革了传统社交方式，将人们传统的社交路径由“线下”演变至“线上”，将人们重新拉回到“熟人社会”。微信圈层作为网络聚合社交空间，它的参与主体无论是个体还是组织，都是基于熟人关
系而连接起来的。“加微信好友”的前提是和对方熟悉，微信朋友圈的点赞、转发、评论往往也是在熟人之间进行。微信圈层相互交叉，不断重叠，但都是以“己”为中心，不断拓展出去。微信圈层建立的目的是信息交互，情感沟通。在费孝通先生的“差序格局”理论中，社会圈子具有很强的伸缩能力，这种伸缩能力简单概括就是“推”，同样的，在微信圈层亦如波纹一般向外“推出”大大小小不同类型的“微信圈层”。微信圈层迎合了人们多样化的社交需求，其呈现了一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的“网络差序格局”移动场景，也由此开启了新型社交互动方式。
微信圈层大致可以分为两种类型：一是原生圈层，是基于血缘、地缘等传统关系而组建的社会交往圈子，工作在不同地区的亲属常常通过这些微信群组建成跨越时空的交流平台，拉近了亲情关系。二是拓展圈层，是通过广泛的社交而新组建的圈层。拓展圈层主要包括学缘、业缘、趣缘等圈子。学缘关系圈层，指的是以外出求学或外出学习而有着共同生活经历的朋友之间建立的关系网；业缘关系圈层，指的是工作中的同事圈子，或者是由于某项工作而有了工作交集的群体；趣缘关系圈层，指的是有着共同兴趣爱好的朋友而建立起的圈层。所谓“拓展”，是指作为圈子中心的“己”通过个人努力和其他影响力而扩大圈子，以赢得更多的社会资源。这是费孝通先生提出的中国传统社会以“已”为中心的“差序格局”在微信圈层中的变迁。如果去重温费孝通１９４８年所出版的《乡土中国》一书，可能会发现，即使７０多年过去了，书中所描述的那个中国社会结构似乎依旧没有什么根本性的改变。    （摘编自方楠《互联网时代的“新差序格局”》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确一项是（３分）
A.费孝通想用“捆柴”的比喻来表明，西洋社会结构往往由若干人组成一个个的团体，团体之间有清楚的界限，不会模糊。
B.中国传统社会结构是以“己”为中心，以亲属和地缘作为主要关系组建的社会交往圈子，圈子的范围取决于个人势力的大小。
C.费孝通认为，西方的“个人主义”与中国“自我主义”，一个争“权”，一个讲“情”，是两种截然不同的社会模式。
D.作为新型社交方式，微信圈层虽然以线上取代了线下，但它仍然与传统社会圈层一样具有很强的伸缩性。
2.根据材料二判断下列微信群不属于微信拓展圈层的一项是（３分）
A.“每日一交作业”群
B.“人力资源互助”群
C.“抗疫志愿者”群
D.“远亲不如近邻”群
3.结合材料，请用一句话为微信圈层下个简单的定义。（3分）
4.请结合材料，从阅读的现实意义角度，为《乡土中国》设计一句腰封推介语，不超过３０字。（４分）
二、文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成5～8题。(16分)
上图书馆
王佐良
①在什么地方看见西蒙•德•波伏瓦说了一句话她真正钟情的是法国国立图书馆。
②这地方我去过，在巴黎里胥力欧大街，是一所华美的房子。光这建筑，且不讲其中藏的几百万册书，也使人爱它。
③于是我想起了上图书馆之乐。
④在这方面，我是有愉快的回忆的。我在武昌上中学，一个大院子里有三所学校:文华中学、华中大学、文华图书科学校。文华图书馆叫做“公书林”，这里有丰富的中英文藏书，而且全开放，连我们中学生也可以进去随便阅览。我在文华中学学到了许多东西至今都怀念我那时的中外老师，但给我知识最多的却是这个“公书林”“公书林”的房子也宽敞，舒服，而且环境幽雅。我在那里翻阅了许多英文小说，当时我的英文程度很有限，多数原著是我看不懂的，但是仅仅摸着那些书，看看它们的封面、目录和插图之奥也使我高兴。当时《中学生》杂志正在介绍斯蒂文生的小说《宝岛》，我读得有趣，对作者的其他小说也产生了好奇心，果然在“公书林”里找到了书架上一排斯蒂文生的书，拿下来翻了几本虽然只记得了它们的书名，那个下午却是消磨得很愉快的。
⑤“公书林“还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也主要是翻着图画看看，这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。
⑥后来我上大学进了清华。清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林”更神气:文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室———当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个十九岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个指定参考书阅览室”里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古罗马史、希腊悲剧、英国16、17世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！
⑦真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯全灭了。
⑧此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力。在这里，中古僧侣修习的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍:国内正在进行大战，我的家已无音讯，虽然在做着功课，心里却是很不平静的。只在最后的两个月里，论文已经做完，口试也已通过，北平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。
⑨在英国读书的时候，我还去过英国博物馆的圆形图书馆，这就是过去马克思常去的地方。这个大厅也是建筑华美，气象万千、那高耸的大圓顶总使我想起一段台词:“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇…人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！…
⑩也许是牵强附会吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。
5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文章开头引用西蒙•德•波伏瓦的话，表现了作者对图书馆的“钟情”，也引出其在图书馆读书学习成长的经历。
B.本文作者在“公书林”阅读《中学生》杂志时，觉得介绍斯蒂文生的小说《宝岛》内容有趣，便对此人的其他小说也产生了好奇心。
C.文中“真实的世界却在黯淡下来”一句，意为在图书馆阅读让自己进入知识和情感上的新世界的时候，当时社会却形成了不追求学问的坏风气。
D.第⑧段中，作者以“我的心境也豁然开朗了”一句表达了论文做完、口试通过、北平解放以及在包德林图书馆阅读之后的畅快感受。
6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.作者把清华大学“第三阅览室”比喻成给我的教益极多”一大恩师”，饱含对清华大学图书馆强烈的感激之情。
B.文章将在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”的苦读情景与国家动乱亲人音信全无的处境形成对比，为结局很圆满做了铺垫。
C.文章后部通过介绍这里是马克思常去的地方和引用莎士比亚的台词，赞美了英国博物馆的圆形图书馆为人类做出的贡献。
D.作者把对图书馆的深深爱意寄寓在温和缓慢的记叙和描写之中，尤其是细节描写，更增添了文章韵味。
7.文中图书馆的阅读环境具有哪些共同特征？请简要概括。（4分）
8.本文行文线索丰富多样，请加以简析。（6分）

三、古诗文阅读
（一）文言文阅读（18分）
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣；戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士；羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俛而不答。呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。             （《后赤壁赋》）
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.二客从/予过黄泥之坂/霜露既降木叶/尽脱人影/在地仰见明月/顾而乐之/行歌相答
B.二客从予/过黄泥之坂/霜露既降/木叶尽脱/人影在地/仰见明月/顾而乐之/行歌相答
C.二客从/予过黄泥之坂/霜露既降/木叶尽脱/人影在地/仰见明月/顾而乐/之行歌相答
D.二客从予/过黄泥之坂/霜露既降木叶/尽脱人影/在地仰见明月/顾而乐/之行歌相答
10.下列对文中加点的词解释正确的一项是（3分）
A. 是岁十月之望      望：农历每月最后一天。
B. 履巉岩，披蒙茸    披：披着。
C. 攀栖鹘之危巢      危：危险。
D. 顾安所得酒乎      顾：但是。
11.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是（3分）
A. 归而谋诸妇      扣舷而歌之
B. 以待子不时之须   輮以为轮
C. 凛乎其不可留也   其间旦暮闻何物
D. 盖二客不能从焉   则耻师焉
12.下列关于文章的理解不正确的一项是（3分） 
A．作者写“适有孤鹤，横江东来”一方面表达了自己被贬之际的孤寂之情，一方面也为写自己的梦境做好了铺垫。
B．作者写自己的梦境实际上是曲折地表达了自己在仕途失意之际想要出世隐逸的思想。
C．“道士顾笑，予亦惊寤”一句表明作者在道士的的点化之下已经意识到了要勇于面对人生的困顿，积极进取。
D．“开户视之，不见其处”表面上是写梦中的道士突然杳无踪影，更深的内涵却是表现作者对前途、理想的茫然之感。
13.翻译下面的句子。（6分）
（1）方其破荆州，下江陵，顺流而东也。
（2）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
（二）名篇名句默写(6分)
14.补写下列句子
（1）面对壮阔的景色、浩瀚的江水，文人总易借此传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨之情。《赤壁赋》中，“___________,____________”句是苏轼借客人之口感慨生命短暂,羡慕江水长流不息。
（2）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_____________________ ，_____________________”。
（3）《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感
到最能抚慰心灵的句子是“_____________，_____________”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。

四、语言文字运用（17分）
15.下列各项中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（3分）
A.蓦(mò)然回首，船已经到了出海口，面前波涛汹涌，潮润的海风扑面而来，一轮巨大的太阳在云层空当(dàng)处闪耀着柠檬色的光芒，全船人都被这壮丽的景色震摄住了。
B.壁虎居住在妻子的一幅版画后面。画面很抽象，着(zhuó)墨不多，有发呆的白鹭，还有渔网小船什么的。一般时候，壁虎就在画框(kuāng)后面蜇伏。
C.夏日溽热难耐，气温直逼40度，动辄(zhé)大汗淋漓，无法外出，只好躲在家中饮茶读字帖(tiè)消暑。如今有空调，有曼妙的音乐，可稍解暑热之苦。
D.然而有一天，地球剧烈地痉(jīnɡ)挛起来，一声爆炸的巨响，随后是千千万万声爆炸，血红的燎天烈焰，一阵密密匝匝(zā)的放射性尘埃雨过后，幸福的日子就此告终了。
阅读下面的文字，完成16-19题。
1918年初，对人类社会危害极大的流感病暴发，造成严重的国际性公共卫生事件。此次大流感持续时间久，波及范围大，危害性极高。在美国，政府疏于管控，未能及时隔离患者，阻断传染源，______应允英法盟国的增兵请求，调派流感重灾区将士前往欧洲作战，致使病毒在国内外四处______。1918年大流感之所以波及全球，危害巨大，除医学界对流感病毒的认知与应对能力不足等因素外，与各国公共卫生管理严重缺位紧密相关。有鉴于此，1920年，英法主导下的国际性组织——国际联盟，特别添设了国际卫生组织作为其附属机构，针对疫病扩散等全球性公共卫生问题予以管控防治。
人类世界的生存和发展始终与病毒、细菌等微生物共存演进。各国政府要本着对公共卫生负责为原则，动员充分国家力量，执行隔离防疫政策和公共卫生管理制度，保障广大民众的身心健康。各国政府都要保持足够警惕，不可______，认为病毒毒性轻微或在某个时间段内危害不大就可以放松管控，要针对病毒可能的发展而______。
16.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.反而   漫延   掉以轻心   居安思危
B.而且   漫延   心安理得   未雨绸缪
C.反而   蔓延   掉以轻心   未雨绸缪
D.而且   蔓延   心安理得   居安思危
17.下列破折号和文中“英法主导下的国际性组织——国际联盟”的破折号，作用相同的一项是（3分）
A.好医配好药，打赢阻击战——武汉主战场中医抗击疫情纪实
B.数据叙事的三个维度——“空间维度”“时间维度”“关系维度”。
C.松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
D.“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.各国政府要本着对公共卫生负责的原则，充分调动国家力量，执行严格的隔离防疫政策和构建公共卫生管理制度，保障广大民众的身心健康。
B.各国政府要本着对公共卫生负责为原则，充分调动国家力量，实行严格的隔离防疫政策和构建公共卫生管理制度，保障广大民众的身心健康。
C.各国政府要以对公共卫生负责为原则，调动充分国家力量，执行严格的隔离防疫政策和公共卫生管理制度，保障广大民众的身心健康。
D.各国政府要以对公共卫生负责为原则，充分调动国家力量，建立严格的隔离防疫政策和公共卫生管理制度，保障广大民众的身心健康。
19.阅读下面的材料，请概括伊利亚兹•斯巴修对中国的印象。（5分）
“中国应该受到更多关注。”阿尔巴尼亚著名汉学家伊利亚兹•斯巴修说，“1974年我到北京学习汉语。给我的第一个印象：大！中国人敞开了热情的怀抱，我就像回家一样。令人惊讶的是，当时很多阿尔巴尼亚的歌曲和电影在中国广为流传。”2002年，斯巴修作为驻华大使馆的工作人员再次来到北京。“不光是国家面貌，中国人的生活方式也变了，穿的衣服、说话的方式、吃的东西都在变好。真的是翻天覆地的变化。”斯巴修谈道。从留学生到翻译家，从记者到外交官……身份有了变化，斯巴修以多重视角了解并见证了中国的发展，他不时赞叹“中国梦”“一带一路”“人类命运共同体”等理念呈现全球视野的前瞻眼光。

五、作文（50分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作。
在“2019马云乡村人才计划”启航典礼上，阿里巴巴集团创始人马云谈到，每一个孩子在发现世界的同时，要去发现自己，成就自已。他认为不仅应学会知识，更要学会团队协作，学会担当。
作为一名新时代的学子，对此你有什么体验和思考？请写一篇文章。
  要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2020级瑞安十中高一下学期开学考试语文答案
１．Ｄ（“微信圈层虽以线上取代了线下”错误，材料二说“线上与线下混杂互嵌”。）
２．Ｄ（“远亲不如近邻”群属于微信原生圈层。）
３．微信圈层，是个人或者组织以熟人关系为前提，以“己”为中心，以信息交互、情感沟通等为目的而建立起来的网络聚合社交空间。
４．超越时代的经典，解析社会的密码。【关键词：时代经典、社会解码】
5.C。“当时社会却形成了不追求学问的坏风气”于文无据，由原文“真实的世界却在暗淡下来。‘七七事变’一起，清华图书馆的灯全灭了”可知，原文只是说因为战争，清华图书馆的灯全灭了，并没有说当时社会却形成了不追求学问的坏风气。
6.B。“文章将在牛津大学包德林图书馆里‘一灯如豆’的苦读情景与国家动乱亲人音信全无的处境形成对比”错误，前者是“苦读”，后者是“亲人音信全无”，二者之间没有比较点，无法构成对比关系。
7.华美；藏书多且有特色；安静；自由开放。（一点1分）
8.以上图书馆之乐为线索，展示了作者上图书馆去阅读获得不同层次的快乐；以图书馆的变化为线索，展示了作者不同阶段的求学经历；以阅读书籍变化为线索，反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程；文中也有国家命运形势变化穿插其中。（一点2分）
9.B
10.D（A.农历每月十五称“望”；B.披：分开；C.危：高。）
11.C指示代词，这（A：承接/修饰；B. 表目的，来/介词，用;D. 兼词/语气词）
12.C。“一句表明作者在道士的的点化之下已经意识到了”的说法是不正确的。这是以浪漫的想象写我梦中与道士的邂逅、对话，流露出作者与世无争的豁达。
13.（1）其：他；下：攻占，东：向东出发。各一分。
（2）反：返回；听：任凭；所止：停止的地方。各一分。
14. （1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷（2）闻道有先后，术业有专攻（3）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山
15.C【解析】A项，空当（dāng），“震摄”应改为“震慑”；B项，画框（kuàng）“蜇伏”应改为“蛰伏”；D项，痉（jìng）挛。
16.C【解析】第一空，反而，表示跟上文意思相反或出乎意料和常情；而且，表示进一步。根据语境，强调行为态度的相反应选“反而”。
第二空，蔓延，像蔓草一样向周围扩展；漫延，水向周围扩展，连绵不断。根据语境，形容病毒像蔓草一样扩散，应选“蔓延”。
第三空，掉以轻心，对某种问题漫不经心，不当回事，贬义词；心安理得，自信事情做得合理，心里很坦然，中性词。根据语境“不可”后该接错误态度，再结合后语境“认为病毒毒性轻微或在某个时间段内危害不大就可以放松管控”，显然应选“掉以轻心”。
第四空，未雨绸缪，比喻事先做好准备；居安思危，处在安定的环境而想到可能会出现的危难。根据语境“要针对病毒可能的发展而”，可见并非安定的环境，应选“未雨绸缪”
故选C。
17.B【解析】题干“英法主导下的国际性组织——国际联盟”中破折号属于概念性质的解释说明。A项，破折号后面是副标题。   B项，属于概念性质的解释说明。C项，属于插入说明，话题转换。D项，属于话题转换。
18.A【解析】B项，结构混乱，“本着对公共卫生负责为原则”中，“本着……”“以……为原则”两种句式杂糅，去掉一处。
C项，语序不当，“调动充分国家力量”中修饰限制语“充分”应该放到“调动”前。
D项，搭配不当，“建立严格的隔离防疫政策和公共卫生管理制度”中，““建立……政策””当宾搭配不当，“建立严格”应该为“严格执行”。
故选A。
19.①中国地大物博。②中国人很热情。③中国经济发展快，变化很大。④中国具有全球视野的前瞻性理念。
20.【审题】
材料关键词，“发现自己，成就自己”“学会团队协作，学会担当”，教育的背后是学校、是老师、是家长，还有社会的担当，科技的变革、技术的发展，必须要让教育让每一个孩子发现世界的同时去发现自己，做最好的自己，更要学会配合、学会团队、学会担当，这是我们的人才计划最需要思考的，所以每一个学生在学习过程中，需要学会认可自己，做最好的自己，学会和别人合作，学会在团体承担责任。
【立意】做有担当的新一代；学会团结协作，走向美好未来；发现最好的自己；众人拾柴火焰高等等。

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