河南省鲁山县第一高级中学2020-2021学年高二上学期12月考语文试卷


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鲁山一高高二年级考试语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读（共3小题，15分）阅读下面的文字，完成1-3小题。缝山针非鱼年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。局里开党委会研究驻村扶贫工作，说市里要求必须有一名副县级干部带队，在扶贫村帮扶一年，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说
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鲁山一高高二年级考试语文试题
第I卷  阅读题
一、现代文阅读（共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成1-3小题。
缝山针
非鱼
年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。
局里开党委会研究驻村扶贫工作，说市里要求必须有一名副县级干部带队，在扶贫村帮扶一年，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村，忙说，我去。
高阳村年又春去过。几年前他出去写生，骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村，①当时正是槐花飘香的时候，漫山遍野雪白的云朵起伏着，甜腻腻的香味让年又春陶醉了。他躺在树下睡了一觉，然后支起画架，画了两幅《听槐》。临走的时候，年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他：这是高阳村。
正月十五没过，年又春就带着被褥、军大衣、煤气灶、米面油盐，和两名驻村队员来到高阳村。村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来，年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍，他的心一颤：一定要尽自己最大努力，帮百姓致富。
年又春从局里要来一部分扶贫资金，又借助各种关系拉来十来万赞助，修公路、架电话线、建蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了，村民脸上的笑容多了，村委开会也开他们宿舍去了，大事小事都要跟他们商量。
②秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。
下山的时候，年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根说这煤是无烟煤，好烧。山上不少，也不深，有时候找准了几钁头下去就能看到黑煤。
年又春一听立即兴奋了。这么好的资源，怎么村里就不知道开发呢，要开发出来，村民不早富了，还用他们来扶贫？年又春一回村就把村委会主任叫来，问他煤的事。主任说早就想开发，但村里没钱，投资不起。找市煤炭局的一个技术员来看过，他说都是“鸡窝矿”。年又春问他啥叫“鸡窝矿”，主任说就是矿床太小，一小片一小片，跟鸡窝一样。年又春一听沉下脸：“鸡窝矿”也是矿啊，怎么着也能给老百姓带来财富不是？村主任一听忙点头说：是，是，是。
于是，高阳村的煤矿开挖了。没钱，招外地的人来投资，村委会账上的钱慢慢多了，村民下窑挖矿，每天也可以挣几十块钱。高阳村热闹起来了，轰隆隆的汽车、拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来，又开出去，一车车煤挖出来，又拉走，换成了钱。第二年春天到来时，一些村民家里开始准备盖新房，谁见了年又春都双手拉着他说：感谢啊，感谢党。
年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的。高小根在矿上挣了钱，买了辆三轮摩托，还从山外娶回一个漂亮媳妇。年又春借着酒劲说：新娘子长得好看，回头给我当模特。高小根乐得直搓手，不停地说：喝酒，喝酒。
年又春的扶贫工作结束了，在全市召开的表彰会上，年又春做典型发言，他声情并茂，会场上好多人都在悄悄擦眼泪。没多久，年又春的先进事迹报到了省里，省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖，年又春不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席。
年又春一年多后翻看他的获奖作品《听槐》时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来。到高阳村去！年又春立即带上司机出发。
③暮秋时节，高阳村的风很劲，一路上枯黄的叶子在车前翻卷飞舞，车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门，发出清脆的响声。
停，快停下。年又春看见高小根了。司机停下车，年又春下车叫高小根，高小根迟疑了一下才认出是他，忙过来拉着年又春的手说：年局长来了，大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上车回村，高小根说不了，他得上坟去。年又春忙问：谁不在了？高小根苦笑一下：媳妇。八月份下大雨，她从山上下来，一个挖过的废煤矿突然塌了，媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子。
年又春惊呆了，怎么会这样？他沉默了一会说，我们一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心惊。满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的。到处是挖过的和正在挖的小煤窑洞，废弃的煤矸石。曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵树，孤单地守着快速苍老的高阳山。
年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：都是我的错。高小根忙拉起年又春：年局长，你是我们的致富大救星，是她命不好，赶上了，怎么能赖你呢？
年又春没有勇气走进高阳村里，他匆忙赶了回去。
三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，又被运到高阳村，是年又春自己掏钱制作的。
那是一根细细的弯弯的金属大针，足有十来米高，斜依在一个底座上，在太阳下发出耀眼的光芒。年又春给这个雕塑取名字叫：缝山针。
(有删改)
1．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（   ）
A．小说第三段叙述年又春和高阳村的渊源，交代了他特别想去高阳村驻村扶贫的原因，也为下文他积极热情地开展扶贫工作做了铺垫。
B．年又春各处拉赞助，修公路、架电话线、建蓄水池，改善村民的生活条件，又设法开发煤矿，表现了他不辞辛劳、真诚助民的品格。
C．《听槐》画作在文章中两次出现，既表现了年又春对自然美景的热爱，又推动情节发展，让他再次来到高阳村，目睹高阳山的现状。
D．小说以年又春驻村扶贫为主要内容，以小见大，充分展现了中国新时期农村生活的广阔画卷，暴露的问题也给扶贫工作敲响了警钟。
2．画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要分析。（6分）
                                                                            
3．小说为什么以“缝山针”为标题？请结合全文谈谈你的看法。（6分）
                                                                            
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（4小题，共1 9分）
阅读下面的文言文，完成4-7小题。
李密字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰:“臣以险衅，夙遭闵凶……臣生当陨首，死当结草。”帝览之曰:“士之有名，不虚然哉!”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故，对曰:“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅;《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰:“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子:赐、兴。
(节选自《晋书•李密传》)
注①醮(jiào):改嫁。②烝烝(zhēng):热切的样子。③游夏:孔子学生子游、子夏。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）(　　)
A．出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/
B．出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/
C．出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/
D．出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）(　　)
A．太子洗马是辅佐太子、教太子政事，官居三品，秦汉起始，做“先马”，后人可能误写，做“洗马”。
B．“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，上封事则是向皇帝进谏带有机密性文书。这与“上书”意思一样。
C．蜀国刘禅亡国后，魏帝封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国都城洛阳居住。
D．文中所提“皋陶”是古代传说中的人物，是与尧、舜、禹齐名的“上古四圣”之一，被奉为中国司法鼻祖，后常为狱官或狱神的代称。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）(　　)
A．李密幼年丧父，母亲再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。
B．“周门人方之游夏”“数使吴，有才辩”“泰始初，诏征为太子洗马”等表现出李密有才干。
C．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（5分）
                                                                         
(2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。（5分）
                                                                         
（二）古代诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成8-9小题。（7分）
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
8．下列对诗中有关诗句分析不恰当的一项是（3分）（   ）
A．开篇两句中的“俗”指当时的社会风尚，即读书为官的仕途经济，“丘山”代表远离仕途官场的田园山林。
B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句中的“羁鸟”“池鱼”喻指诗人自己，“旧林”“故渊”即篇末的“自然”。
C．“守拙归田园”句中的“守拙”是和官场中权谋机诈的“取巧”相对而言的，是一种鄙视功名利禄、洁身自好的清高品格
D．“樊笼”即“尘网”运用了借代的手法，指当时复杂的社会与人际关系，“樊笼”一词表达了诗人对当时社会人情的强烈不满。
9．这首诗描写了哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的图画？（4分）
                                                                          
（三）名句默写（每空1分，共6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明的《归去来兮辞》中 “                    ，                   ”两句以云鸟自喻，表白过去做官出自无心，如今归田恰如倦鸟归巢。
（2）《滕王阁序》中，作者用“_________________________，______________________”两句写出了秋水、秋空与孤鹜浑然一体的美景。
（3）《逍遥游》中“_______________，________________”两句，表达宋荣子看淡了世间的荣辱，不因为外界评价而兴奋或颓丧。
三、课内阅读与理解
11．对林冲被逼上梁山的原因，分析最正确的一项是（3分）（   ）
A．因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。
B．是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。
C．是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的缘故。
D．是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。
12．下列对课文内容的理解与分析正确的一项是（3分）（   ）
A．《归去来兮辞》中，作者在描写初到家中的情景时，选取了几个典型的生活场景，行文继续保持前文急促的节奏，有力表现了对田园生活的喜爱。
B．《滕王阁序》是序文，也是一篇四字或六字相对偶的骈文，语辞华美，作者行文主旨明确——抒发对祖国壮美河山与人文景观的热爱之情。
C．《逍遥游》浪漫气息浓厚，突出体现了《庄子》富于想像力，诗意与哲理交融的特点。为了阐明自己的观点，作者展开了奇思遐想，运用高度夸张的手法，创造了奇幻的艺术境界。
D．《陈情表》采用了融情于事、融理于情的艺术手法。其中事是基础，理是媒介，情是目的，且三者水乳交融，表现了作者高明的陈说技巧
第Ⅱ卷  表达题
四、语言文字运用
 （一）字音字形
13．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（3分）（    ）
A．赍发（jī）       迤逦（yǐ）      积累（lěi）      玷辱（zhān）
B．朔风（shuò）    髭须（zī）      搠倒（shuò）     酒馔（zhuàn）
C．仓廒（áo）      模样（mú）     洗漱（shù）      口供（gōng）
D．庇祐（bì）      少顷（qǐng）    央浼（miǎn）     浸透（qīn）
14．下列选项中，没有错别字的一项是（3分）（    ）
A．含糊                接攘            吊脚楼            磺炭钢砂
B．鹳河                糍粑            踩高跷            双管锁呐
C．拮据                轻薄            湿淋淋            满天花雨
D．干燥                诨名            笑眯眯            欢渡春节
15．下列各句中的引号，书名号，使用有误的一项是（3分）（   ）
A．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是杜甫《登高》一诗中大家都熟悉的名句，而这里的“落木” 无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。
B．以“弘扬传统戏曲文化”为主题的《梅兰芳金奖大赛》已连续举办两年，分别进行了旦角组和生角组的评选。
C．曹植的《野田黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象。
D．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）这动人的诗句、鲜明的形象，影响着此后的历代诗人们。
（二）阅读下面的文字，完成16-18题。
别里科夫是一个令人畏惧的人物，凭借着旧制度和旧传统辖制着整个中学乃至全城，何等强大而威风！但同时，别里科夫又是一个弱不禁风的可怜虫，他______________，把一切都装在套子里，自以为“素来在各方面都称得起是正人君子”，但他还是战战兢兢、六神不安，整天一副________________的样子。促狭鬼的一幅漫画就让他“脸色发青”“嘴唇发抖”，难堪至极；在柯瓦连科面前，他也________________；更让人________________的是，他竟然死在他恋爱对象“哈哈哈”的笑声中。把“强大”和“弱小”融合在同一人物身上，这是小说的荒诞组合之一。
别里科夫是一个被夸张变形的怪物，“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣……”，甚至“用棉花堵住耳朵眼”，“他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷”……别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型，但作者刻意渲染、夸大变形，让别里科夫就成了漫画人物——一个从生活习惯到思想行为完完全全“装在套子里的人”，（    ）
16．依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（3分）（    ）
A．敬小慎微        惶惶不可终日        摧枯拉朽        不可思议
B．谨小慎微        惶惶不可终日        不堪一击        不可思议
C．敬小慎微        闻风丧胆            摧枯拉朽        不可理喻
D．谨小慎微        闻风丧胆            不堪一击        不可理喻
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（    ）
A．别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在，但作者刻意渲染、夸大变形，让别里科夫成了漫面人物
B．有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型，但经过作者刻画渲染、夸大变形，让别里科夫成了漫画人物
C．有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型，但作者刻意渲染、夸大变形，让别里科夫就成了漫画人物
D．别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型，但作者刻意渲染、夸大变形，让别里科夫成了漫画人物
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（    ）
A．进而成了“顽固守旧”的符号和代名词
B．从而成了“套中人”的符号和代名词
C．从而成了“顽固守旧”的符号和代名词
D．进而成了“套中人”的符号和代名词
19．阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点，每个特点不超过10个字。（4分）
①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。
②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。
③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观。如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。
④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的防护作用。
（1）                      ；
（2）                      ；
（3）                      ；
（4）                      。
五、写作
20．阅读下面材料，按要求作文。（45分）
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。这是今年最流行的句子之一。危机之中，往往孕育着希望。耕耘希望，常常会收获梦想。初春的暖阳已然照耀在田野之上，踏足于熟悉的校园，哪些纷繁的往事激起你的回想又给予了你怎样的力量？
请就此写一篇文章，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

























高二语文答案
1．D   分析：“以小见大，充分展现了中国新时期农村生活的广阔画卷”错，高阳村并非新时期农村的典型，作者也并非以此展现农村生活的广阔画卷。
2．①突出高阳村优美的自然环境，与年又春想去扶贫相呼应，也与后文该村受到破坏的情景形成对比。②高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功，衬托年又春内心的满足和喜悦。③暗示高阳村自然环境遭到破坏的现状，同时为下文写高小根媳妇之死渲染悲凄的氛围。
解析：本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。具体考查环境的描写的作用，解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。（每点2分，共6分）
3．①“缝山针”既是一件雕塑，又暗寓对高阳山环境进行修补。②“缝山针”是主要人物年又春反思的产物，体现了他勇于反思、敢于直面自己错误的精神。③由开发高阳山到“赠针缝山”，构成了小说的主要情节。④“缝山针”预示经济发展方式的转变，昭示着人与自然和谐发展的美好前景，凸显了小说主题。
解析：本题考查学生分析文章标题的作用的能力。小说标题作用题通常联系小说结构（故事情节）、人物形象、小说主旨和联系读者的阅读感受作答。（任意3点得6分）
4．B
解析：“为“和”憎疾”都为动词，各领一句，所以“而”前面要断开。排除D。
“从事”是职位名称，不能断开。排除C。
“清慎”的主语是李密，做密的谓语，不能断开。排除A。
5．B
B项“这与“上书”意思一样，错误。“上书”，战国以前臣下奏谏陈词，都用“上书”的名称。古代“言笔未分”之时，不分君臣，互相来往都用书，这与“上疏”不同。
6．D
D项，“表明了他想回家种田的愿望”有误，李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。
7．(1)(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。
(2)和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。
解析：
 (1)暇，空闲的时间；事，侍奉；方，比作。(2)无己敌，宾语前置句式。为“无敌己”，“己”代指孔明自己。言教，言论教诲；碎。琐碎。（得分点各1分，大意2分。）
8．D
D项，“‘樊笼’即‘尘网’运用了借代的手法”说法错误，“樊笼”指“官场”，应为借喻，不是借代。
9．方宅草屋、榆柳桃李、远处的村落、墟里的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣。这些平平常常的景物，构成了一幅恬静幽美、清新自然的乡村田园画卷。
解析：本题有两问，第一问：这首诗描写了哪些景物，通读诗歌，找出诗歌中描写景物的诗句，然后指出这些这些诗句中所描写的景物即可，2分；第二问：这些景物构成了一幅怎样的图画。根据第一问指出的景物，发挥联想和想象，组合在一起，概括画面的特点，2分。
10.默写
（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
11.D    本题中，A、B两项都太过局限，林冲是不怕杀人的，也不怕死的，没有揭示问题的本质。C项，拔得太高，林冲是没有那么高的见解的，他的心目中是不会出现阶级的观念的，不合时代特征。故选D。
12. C
解析：A项，“行文继续保持前文急促的节奏”错误，应该为行文节奏较前文舒缓。
B项，“作者行文主旨明确——抒发对祖国壮美河山与人文景观的热爱之情”错误，本文是一篇序文，有很强的实用目的；且内容丰富，既有应景的应酬内容，也有对山川人文景观的赞美喜爱，更有身世之叹。
D项，“理是媒介，情是目的”错误，应该是“情是媒介，理是目的”。
13. B
A项，“玷”应读“diàn”；C项，“供”应读“gòng”；D项，“浼”应读“měi”，“浸”应读“jìn”。
14. C
A项，“接攘”的“攘”字形错，应写作“接壤”；B项，“双管锁呐”的“锁”字形错，应写作“双管唢呐”；D项，“欢渡春节” 的“渡”字形错，应写作“欢度春节”。
15. B
B项，“《梅兰芳金奖大赛》”使用有误。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，而“梅兰芳金奖大赛”是活动名称，应该用引号，不用书名号。
16. B
17. A
18.C
19.（1）台基高，出檐大；（2）内部可通可隔；（3）构件艺术美观；（4）涂有油漆以防腐。
20. （唐玉花 高万玲 陈晓菲）此题是一个完整的材料式作文，这则材料非常有逻辑性，包含多层含义，需要考生在理解材料的基础上，结合相关内容逐层分析，寻找其中的逻辑性以及思考问题的不同角度，然后思索合适的事例进行整合。理解材料，可以从以下几个角度进行：
（1）材料中“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”，这是今年最流行的句子之一。疫情之下，每个人都在用自己的方式为祖国做贡献，所有人都期待着春来，等待着初春的暖阳照耀在田野之上。在这场无声的较量中，我们也会进步，国家也会更加富强。只要我们团结一心、众志成城，中华大地终将迎来春回大地，播撒芬芳，国泰民安。在这一层面，考生可以从“疫情”角度思考，加上自己的想法和独特的见解，做到有话可说，言语符合主题，语言流畅，整体难度不大。
（2）“危机之中，往往孕育着希望。耕耘希望，常常会收获梦想”，这是材料的第二点，天有不测风云，人有旦夕祸福，危机随处可见，当今世界也充满了各种危机，比如文明冲突问题，环境恶化问题，自然灾害问题，资源枯竭问题等等，有人对此感到悲观。也有人认为“危机就是转机”，只要认真耐心思虑，机智妥善应对，就能赢得转机，危机之中，往往孕育着希望，在困难之中，我们必定看到希望的光芒，耕耘希望，也将会收获梦想。在作文时，可以找到许多相关例证，一定要注意语言和事例的逻辑性和清晰性。
（3）材料最后这样表述，“初春的暖阳已然照耀在田野之上，踏足于熟悉的校园，哪些纷繁的往事激起你的回想又给予了你怎样的力量？”，我们可以把重心放在“哪些纷繁的往事激起你的回想又给予了你怎样的力量？”上，这些力量可以是一个人，可以是一件事，也可以是一种品质，他们给予我们前行的力量。生活中，尽管有困难，我们也必定看到希望的光芒，耕耘希望，拥有前行力量的我们也将会收获梦想，而所有这些给予我们勇气去面对困难力量都是我们人生宝贵的财富，让我们更好的面对生活，面对人生。
参考立意：
1. 从“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”角度：
（1）冬已尽，春可期（2）黑暗后的黎明（3）希望就在前方（4）山河无恙，人间皆安
2. 从“危机之中，往往孕育着希望”角度：
（1）危机与希望（2）祸兮，福之所倚（3）危机与转机
3.从“往事给予力量”的角度：
（1）前行的力量（2）意志的力量（3）那件往事

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