2020-2021部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传》练习题 -- 部编人教版九年级上册

2020-2021部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传》练习题

试题
名称

2020-2021部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传》练习题(九年级上册部编人教版)

下载
地址

部编版九年级语文上册《水浒传》名著阅读专题一、名著阅读一《水浒传》（7分）1.以下《水浒传》英雄人物不是终老于杭州六和寺的是（）（3分）【A】武松【B】杨志【C】智深林【D】林冲【答案】B2.下面是板报设计小组的讨论记录，请你补全对话。（10分）小琳：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的

试题预览
部编版九年级语文上册《水浒传》名著阅读专题
一、名著阅读一《水浒传》（7分）
1.以下《水浒传》英雄人物不是终老于杭州六和寺的是（   ）（3分）
【A】武松    【B】杨志    【C】智深林    【D】林冲
【答案】B
2.下面是板报设计小组的讨论记录，请你补全对话。（10分）
小琳：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”这些被鲁迅视为“中国的脊梁”的人，正是具有自强不息精神的人。
轩轩：南宋词人辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，“马作的卢飞快”运用典故，表达诗人渴望杀敌报国、收复失地的理想。
小红：施耐庵的小说《水浒传》表现了“官逼民反”的主题，以晁盖为代表的一百零八将，被逼无奈走上反抗道路，这正是自强不息的精神体现。
小明：你们的思路开阔，但①       （小琳/轩轩/小红）的发言有问题。（3分）
小辉：我认为《儒林外史》中的马二先生、匡超人执着于科举考试，也是自强不息的人。
小明：小辉说得不对，②       （马二先生/匡超人）不是一个自强不息的人。因为
③   （4分）
小琳：寒窗苦读数十载，却走偏了路。假如我遇到了匡超人，我会用④    （填字母）这句话去敦促他改变。（A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远B博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣C不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵）因为⑤       。（3分）
答案：2.（10分）①小红（3分）
②③示例一:马二先生不是一个自强不息的人。因为他沉溺科举，宣传举业，甚至给匡超人说文章举业比侍奉父母还重要，不把读书而是把当官看作人生唯一的价值，这不是高远的志向。他是一个被科举制度毒害丧失自我的人。
示例二:匡超人不是一个自强不息的人。匡超人从一个好学上进的青年沦落成为一个替考、写假文书、隐瞒自己的婚宴状况娶老师的女儿，诋毁自己的老师，虚伪无情、不知羞耻、人格沦丧的人，完全不吻合自强不息的内涵。
（共4分。能结合具体内容分析3分，对人物形象进行判断1分）
⑤示例一:假如遇到匡超人，我会用A句敦促他改变。唯有淡薄名利，才会清楚自己真正的追求；只有内心宁静，才能达成人生的远大目标；匡超人道德沦丧，没有底线，是因为他追名逐利，唯利是图，所以用这句诗送给他，告诉他静心学习、淡泊名利，才是实现儒者的价值的真正之路。
二、《水浒传》名著阅读
7.阅读下面《水浒传》中鲁达的相关节选内容，完成各小题。（7分）
【甲】“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳，那大王叫一声：“做甚么便打老公？”鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。

【丙】那和尚卖个破绽，跳出圈子外来，喝一声：“且歇！”两个都住了手。那僧人叫道：“那青面汉子，你是甚么人？……可是在东京卖刀杀了破落户牛二的那个？”“你不见俺脸上金印？”那和尚笑道：“却原来在这里相见。”
（1）三个选段中的“你”各是谁？请填写序号。（3分）
①青面兽杨志 ②镇关西郑屠 ③九纹龙史进 ④生铁佛崔道成 ⑤小霸王周通
【甲】_____________  【乙】_____________  【丙】_____________
（2）“杀人须见血，救人须救彻。”鲁达如是说，鲁达如是做。请结合书中具体事例，谈谈
鲁达的行为是如何体现这一说法的。（4分）
答案：7.（1）【甲】（ ② ）【乙】（ ⑤ ）【丙】（ ① ）（各 1 分）
（2）“杀人须见血” 如：拳打郑关西，三拳把他打死；大闹桃花村，痛打小霸王周通；火烧瓦罐寺，（和史进一起）打死崔道成、丘小乙；（和杨志一起）杀邓龙，占据二龙山。“救人须救彻”如：救金翠莲父女，送盘缠还在客店等他们安全离开；假扮新娘，救刘太公之女；大闹野猪林，一路护送林冲到沧州。（各举一例，各 2 分）
浙江省萧山区2019-2020学年第一学期期末教学质量检测九年级语文试卷
8.下面对文学名著表述不正确的一项是（     ）（3分）
A.《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。
B.印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，表现动人的母爱与童真的《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
C.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如写于1940年的短诗《刈草的孩子》。
D.《聊斋志异》中最有特色的是那些描写狐鬼花妖的故事，尤其是写狐妖的。像婴宁、聂小倩、香玉、罗刹女，大都温婉体贴，善解人意，寄托着人们对于理想女性的美好想象，也为《聊斋志异》增添了许多神异的色彩。
9.阅读《水浒传》中的两段文字，完成题目。（4分）
[甲]A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动弹不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”
[乙]A骂道：“我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。
（1）选文中A是__________（填人名）。（1分）
（2）甲文中的“两个公人”和乙文重的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析A对这两拨人的不同态度及原因。（3分）
_______________________________________________________________________________答案：8.D  （3分）
9.（1）林冲（1分）  （2）林冲先前不杀两个公人，是不想罪上加罪，对统治者抱有希望，还想回到东京去；后杀三人是因为他看清了统治者真面目，不再抱有任何希望，毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。（3分）
三、名著阅读。(7 分
10．课堂上，同学们一起赏读艾青的诗歌《礁石》，并探讨读诗的方法，请你也一起参与。
小文：我们读诗要注意诗歌的表现形式，比如艾青的《礁石》开篇“一个浪，一个浪”连用，我觉得诗人就是有意重复，但却说不出诗人这样连用的意图。
小楠：我觉得诗人这样连用是为了表现① 。(1 分)
小语：其实，不管诗人采用何种表现形式，最终都是为了传达出自身的思想情感。所以，我们读诗还得透过诗歌中的形象去体会诗歌的深层内涵。
小绍：是的，比如艾青写礁石“含着微笑，看着海洋”就是想要告诉我们一个道理：
② 。(2 分)
11 ．王伦、晁盖、宋江、卢俊义这四位梁山泊的领导人物中，你认为谁最配得上首领的位置？请结合小说相关情节，说明理由。(4 分)
答案：10．(3分)①浪的猛烈和多，从而从侧面烘托出礁石的坚韧顽强(1 分)
②不管是在历史的风云中，还是在个人的蹉跎的征途上，我们都应该采取一种积极、乐
观、坚定的态度，不畏困难挫折，勇敢地迎接生活，勇敢地迎接各种挑战(2 分)
11．(4分)示例一：我认为晁盖最配得上梁山泊首领的位置。他武功超群，神武过人，平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖。宋江因在浔阳楼题反诗而遇险时，晁盖与其他梁山好汉一同劫了江州法场，将宋江、戴宗救出。身为首领，他关爱部下，爱惜人才，并能够以身作则，身先士卒。

12.阅读选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目（2分）
   “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”
   这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。
   人物：                  情节：
  （2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供人物中，进行比较。（2分）
林冲和武松
相同点
不同点：
答案：（1）吴用，智取生辰纲智取大名府智取文安县牌九宫八卦阵等。
  （2）同：都本领高强、有勇有谋，好结交好汉；不同；林充是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩；武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报。

13、在甲、乙两段文字中任选一段，回答后面的问题。（4分）
（甲）
看到雪到晚越下得紧了。
再说A   踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A   的性命：那两间草厅已被雪压倒了。                             （选自《水浒传》）
①A处的人物是指      ，其主要的性格特点是
②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：
答案：13.甲：①林冲：逆来顺受（安分守己、忍辱负重）②示例：林冲误入白虎堂；林冲刺配沧州；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦　
14请从下面两个故事中任选一个，用简洁的语言概述（120字左右）（4分）
倒拔垂杨柳私放晁盖
答案：14“倒拔垂杨柳”示例：鲁智深在大相国寺管菜园附近一帮泼皮，常来偷菜闹事，鲁智深把两个领头的踢到粪坑里泼皮们买酒菜向鲁智深赔礼（1分）正吃得高兴，门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这不吉利，要搬梯子拆掉鸟巢鲁智深说能把树拔掉，于是上前抱住柳树用力一拔（2分），竟将柳树连根拔起，泼皮佩服得五体投地根据

15.下列摘录的人物对白，请你说说分别出自作品中的哪一个人物。
我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从处理。
(2)从上一题的对白中，可知粱山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为三种类型。请任选一种，举一例加以说明。
①官逼民反型，代表人物是：          。
②战败投降型，代表人物是：          。
③自愿上山型，代表人物是：          。
答案：15.（1）宋江（宋公明）
（2）①林冲、秦明    ②卢俊义、关胜、呼延灼、张清、董平     ③武松、鲁智深、吴用、公孙胜、花荣

四、阅读水浒传，完成下列问题
16.一部《水浒》，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切。请列举《水浒》中你认为最能体现“义”的两个故事。(2分)
示例：① 鲁提辖拳打镇关西② 吴用智取生辰纲③ 宋公明私放晁天王④ 武松醉打蒋门神
17. 以下是某同学整理的《水浒传》名著阅读任务单，请你完成相关任务。(4分)
阅读名著人物阅读
策略内容呈现问题与理解

《水浒传》及相关作品

关注
章回目录第十二回  汴京城杨志卖刀
第十三回   青面兽北京斗武
第十六回   杨志押送金银担.
第十七回青面兽双夺宝珠寺 [问题] 把有关杨志的章回内容放在一起阅读有何意义?
[我的理解]     (1)

关注
同类人物
第一组：鲁智深、李逵、武松
第二组：宋江与刘备；吴用与诸葛亮
......(具体内容略) [问题]将这些人物的
具体内容分组放在一起阅
读有何意义?
[我的理解]    (2 )

答案：17.(1) (2分) 长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现。集中阅读有关杨志的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。
(2) (2分) 早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。比较阅读同一部作品内的同类型人物和不同作品间的同类型人物，可以帮助读者发现，即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质，从而更准确地把握人物形象。
18《水浒传》中三位女将是谁?他的绰号是什么?
A．扈三娘一丈青B．孙二娘母夜叉C．顾大嫂母大虫
19请写出《水浒传》中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技.①②③
①时迁，鼓上蚤，擅偷
②花荣，小李广，擅射箭
③戴宗，神行太保，擅神行之术

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级上册现代文阅读专题训练

上一个『2020-2021学年部编版九年级上册第五单元测试题语文试题』下一个『2020-2021部编版九年级语文上册综合复习检测试卷（四）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版