江苏省扬州市2019-2020学年上学期九年级语文期末试卷精选汇编：名著阅读专题


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名著阅读专题江苏省仪征市2020届九年级上学期期末考试语文试题三、名著阅读。（12分）8.（1）【读文】小说和诗歌是大家喜闻乐见的文学形式。清代蒲松龄的小说《___________A____________》，描写了狐鬼花妖的生动故事；施耐庵在_____________B__________这一情节中，写到吴用等人在黄泥岗劫取_________C______________（人物
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名著阅读专题
江苏省仪征市2020届九年级上学期期末考试语文试题
三、名著阅读。（12 分 ）
8.（1）【读文】
小说和诗歌是大家喜闻乐见的文学形式。清代蒲松龄的小说《___________A____________》，描写了狐鬼花
妖的生动故事；施耐庵在 _____________B__________这一情节中，写到吴用等人在黄泥岗劫取_________C______________（人物）押送的金银担；泰戈尔在诗歌《_____________D_________》中表现了宗教和哲学的核心主题，他也是凭借这部作品成为亚洲第一位获得“诺贝尔文学奖”的作家。（4 分）
（2）【品诗】
“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命……”这些诗句出自《艾青诗选》中的__________E_____________ （诗题），发出对生命本质的思考：_________F______________ ,__________G_____________（选段原话）。擅长绘画的艾青，在诗歌创作中还明显表现出“ ____________H___________ ”的特点。（4 分）
（3）【解意】
“义”是儒家重要的伦理范畴,“义举”就是为正义或公益而采取的行动。《礼记》中说:“除去天地之害,谓之义。”董仲舒也说:“义之法在正我,不在正人。
《水浒传》中的诸多好汉身上是否体现了儒家所倡导的“义”呢?请从右边这副木版年画上的两个人物中,任选一个结合《水浒传》中的一个具体情节,谈谈你对“义”的理解。(4 分)
_______________________________________________________________________________8.（1）A.《聊斋志异》   B.智取生辰纲   C.杨志    D.《吉檀迦利》
（2）E.《鱼化石》      F.离开了运动    G.就没有生命    H.诗中有画
（3）解析：这是对名著知识的考查。图画上的两个人物是武松和鲁智深，与武松相关的故事有“武松打虎、大闹飞云浦、夜走蜈蚣岭、斗杀西门庆”等；与鲁智深有关的故事有“拳打镇关西、大闹野猪林”等。结合人物和故事情节分析其“义”的表现，从维护正义、除暴安良、侠肝义胆等角度作答即可。
示例一：在“大闹野猪林”这一情节中，鲁智深料到两位公人对林冲不怀好心，因此一路跟踪保护，危急时刻救下林冲，（将其护送到沧州）。鲁智深对林冲情深义重，对两位公人谋财害命的行为深恶痛绝，他以适当的方式保护了兄弟，惩罚了恶人，弘扬了正义，其行为真正符合“义”的内涵
示例二：鲁智深偶遇金氏父女，听闻他们被恶霸郑屠欺侮勒索，就打抱不平。他先给了金氏父女一些钱并安排他们离开，然后到集市拳打郑屠，（结果失手将其打死）。鲁智深仗义疏财，锄强扶弱，他的行为很好地诠释了何为正义、侠义。
示例三：武松被发配至孟州牢营，受到施恩的暗中帮助，与之结拜为兄弟。他听说施恩的酒店被蒋门神霸占，大怒，一路喝酒赶至快活林，醉打蒋门神，（帮助施恩重霸快活林）。他这种行为并不是基于是非判断而是出于个人恩怨，所以他的“义”不是维护公理和道义的“正义”，而是一种狭隘的江湖义气。
示例四：武松夜走蜈蚣岭，发现庵中道士调戏妇女，于是怒杀了道童，斗杀了道人，放走了被掳来的妇人武松嫉恶如仇、恩怨分明，但不问青红皂白怒杀道童就有滥杀无辜的嫌疑，他虽有一定的正义感，但方式过激，流于残忍，其行为并不总是正义的
江苏省高邮市2020届九年级上学期期末考试语文试题
（一）名著阅读。（12分）
8.（1）【知人物】名著中有许多个性鲜明的父子形象。《水浒传》中以为父亲病故连夜奔丧，刺配江州途中宁愿坐牢也要听从父命不落草的是____________；《儒林外史》中在马二先生的资助下，回到家就买一只猪蹄煨着，烂熟后，和饭拿到父亲面前的____________（填写人名，2分）
（2）【有方法】比较阅读是阅读名著的好方法，请运用此方法完成《儒林外史》的阅读。（3分）
阅读策略 内容呈现 思考与理解
路标式细读 书中有不少兄弟形象，如下列几组：
A B C D
严贡生
严监生 王德
王仁 娄三
娄四 杜慎卿
杜少卿
①这几组兄弟中，品性大相径庭的两组是__________，大同小异的两组是__________（填序号）（2分）
探析讽刺手法 第3回   周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报
第12回   名士大宴莺胆湖 脰侠客虚设人头会 ②从这两个回目名和有关内容来看，作者采用__________的方式进行讽刺的。（1分）
（3）【析情节】阅读《简•爱》选段，回答问题。（4分）
我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就象看到非死不可这个必要性一样。
这段话中的“它”指的是_____________（地名），A处的人物是指_____________（人名），从小说的情节看，简•爱产生“非走不可”念头的原因是_____________，表现了简•爱_____________的个性。
（4）【会思考】牛汉曾经这样评价艾青：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。”联系《我爱这土地》，试从情感、构思等方面说说你对艾青这一“大形象”的理解。（3分）
（一）名著阅读。（12分）
8.（12分）（1）（2分）宋江、匡超人。（每空1分）
（2）（3分）AD，BC；反语.（每点1分）
（3）（4分）桑菲尔德：罗切斯特。原因：她已经爱上罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚个性：竭力维护自尊。（每空1分）
（4）（3分）①艾青对这片土地赤诚而又深沉的爱可谓“大”。如即使死了，“连羽毛也腐烂在土地里面”；②艾青精妙的构思，凝练的语言，高超的艺术技巧可谓“大”。如通过想像把自己虚拟为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，浑然不觉；③用象征手法，给以诗中意象以象征意义，如土地象征饱受践踏蹂躏的中国大地。（写出1点得1分，写出两点得满分）
江苏省扬州市江都区2020届九年级上学期期末考试语文试题
（一）名著阅读，完成第5-7题。（12分）
5.根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面哪句是艾青的诗，并说明理由。（3分）
（甲）假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空中潇洒, 我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。
（乙）雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀。
    ▲   是艾青的诗歌，理由：                       ▲                                              
                                                     ▲                               
6.以下三段文字出自《水浒传》，请根据要求回答问题。（7分）
（1）请根据外貌特征推断他们各是谁。（3分）
A      ▲                  B      ▲                    C      ▲      
（2）在他们仨中，你最钦佩谁？请简述钦佩的理由，要求有理有据，不少于两点。（4分）
最钦佩     ▲      
理由：                                  ▲                                          
                                        ▲                                           
                                        ▲                                          
 7.请从下面四部名著中，任选其一，仿照示例，从内容和形式角度，写一句推介语。（40-60字）（2分）
备选名著：《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》《世说新语》《聊斋志异》
示例：《红楼梦》——古典小说巅峰之作，以贾、林二人的爱情悲剧为主线，讲述四大家族的兴衰史，（内容）人物形象栩栩如生，故事描写细腻婉约。（形式）
我选     ▲     ，我的推介语是：
▲
▲ ▲ 40
▲ ▲ 60
（一）名著阅读，完成第5-7题。（12分）
5.（3分）（1）乙是艾青的诗歌。（1分）乙句中有艾青诗中经常用到的意象“土地”，表达了诗人在外敌入侵和民族危机空前严重时忧国忧民的沉重心情，符合艾青深沉忧郁的笔调。（1分）而甲中的“雪”是“翩翩”的、“潇洒”的、“飞扬”的，是浪漫的雪，快乐的雪，不符合艾青的诗风。（1分）
【评分要点及说明】判断1分，是乙的理由1分，不是甲的理由1分。
6.（1）（3分）A鲁智深，B武松，C宋江。（字写错不得分）
（2）（4分）示例：我最钦佩鲁智深，他的嫉恶如仇令我钦佩，看到金氏父女无辜被欺，便拔刀相助；他的有勇有谋令我钦佩，得知林冲刺配沧州，他暗中跟随，在野猪林解救林冲。
【评分要点及说明】每点2分。简述理由时，如果只写人物的性格特征不做具体分析，只得1分。
7.（2分）仿照示例，内容1分，形式1分。
江苏省扬州市邗江区2020届九年级上学期期末考试语文试题
(一)名著阅读(12分)
8.（1）诗歌中的意象（3分）
      雪落在中国的土地上，
      寒冷在封锁着中国呀   ……
      中国，
      我的在没有灯光的晚上
      所写的无力的诗句
      能给你些许的温暖么？
这段文字题为《雪落在中国的土地上》，选自《     ▲    》，作者这一时期诗歌中的主要意象是“      ▲      ”和“     ▲        ”。
（2）名著中的人物（2分）
  A  听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人  B 。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
这是《水浒传》里的文字，请写出A、B两处人物名字。（2分）A      ▲     B      ▲      
（3）名家人物评论（7分）
清代金圣叹对这两个人物有如下评论：
    A自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。
B自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。
①金圣叹评论人物A“精细”，请结合相关情节解说。（3分）
                                      ▲                                           
②金圣叹为什么说B“熬得住”“做得彻”？请结合相关情节解说。（4分）
                                      ▲                                      
(一)名著阅读。(12分)
8.（1）（3分）《艾青诗选》  土地  光明（各1分）
（2）（2分）A.鲁智深(写“鲁提辖”不得分)       B.林冲
(3)①（3分）示例:拳打镇关西时，他先让郑屠亲自切十斤精肉，后来又要十斤肥肉，十斤寸金软骨，以此消耗郑屠体力，并激怒郑屠，可见其精细。（叙述相关情节1分，解析其中“精细”2分）
②（4分）“熬得住”指娘子被高衙内调戏，林冲忍辱放过；被高俅父子设计陷害误入白虎堂刺配沧州，林冲忍辱出发；二解差途中百般折磨谋害其性命，幸得鲁智深大闹野猪林搭救，林冲还为解差讲情，指望刺配结束后回家团圆（写出其中一个情节，突出其“熬得住”即可得2分）；
“做得彻”指林冲风雪山神庙知道高俅父子派陆谦等赶尽杀绝、不肯放过自己，自己看守的草料场被烧，无法继续熬下去，索性杀了陷害自己的陆谦、富安和差拨，风雪之夜，投奔梁山（2分，写火拼王伦拥戴晁盖情节亦可）
江苏省扬州市梅岭中学教育集团2020届九年级上学期期末考试语文试题
(一) 阅读名著,完成第 8 题。(12 分)
8.(1)泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，__________和__________是他诗歌的重要主题，他还写了很多哲理小诗，《_________》就是一部富于哲理的格言诗集。(3分)
(2)阅读名著选段，回答问题(3分)
三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这一条计好么？”一个应道：“端的亏管
营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故。” 一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮！三回五次托人情去说‘你的女婿殁了’，张教头越不肯应承 ，因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” 
语段选自《水浒传》，语段中画横线的“这一条计”是指什么计？“好”在什么地方？ 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(3)以下是初三某班的《儒林外史》阅读任务单，请你完成相关任务。(6分)
阅读策略 内容呈现 思考与理解
路标式细读 书中有不少兄弟形象，如下列几组：
A B C D
严贡生
严监生 王德
王仁 娄三
娄四 杜慎卿
杜少卿
①这几组兄弟中，品性大相径庭的是       两组，大同小异的是        两组。（填序号）
回目名探究 第  一  回  说楔子敷陈大义 借名流隐括全文   
第五十五回  添四客述往思 来 弹一曲高山流水   
第五十六回  神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭 ②问题：本书共五十六回，将此三回目集中进行探究，对理解作者写作意图有何意义？ 
我的理解：                    
名家点评 《中国小说史略》中，鲁迅把《儒林外史》看作讽刺小说的典范，说其“婉而多讽”。 ③问题：为什么吴敬梓在书中多用“婉讽”，而不直接讽刺？
 我的理解：

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