陕西省西安市铁一中学2020学年第一学期七年级期末语文试卷 -- 部编人教版七年级上册

陕西省西安市铁一中学2020学年第一学期七年级期末语文试卷

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陕西省西安市铁一中学2020学年第一学期七年级期末语文试卷(七年级上册部编人教版)

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2019-2020学年铁一中七年级期末考试语文真卷（全卷满分100分，考试时间120分钟）一、积累与运用。（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）A.着落（zhuó)一霎（shà)羞怯（qiè)畏罪潜逃（qián)B.粗犷（kuàng）莅临（lì)妥当（dàng)参差不齐（cēn)C.狭隘（yì)鄙薄（áo)懒惰（

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2019-2020学年铁一中七年级期末考试语文真卷
（全卷满分100分，考试时间120分钟）

一、积累与运用。（共6小题，计17分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（  ）（2 分）

A.着落（zhuó)       一霎（shà)       羞怯（qiè)       畏罪潜逃（qián)

B.粗犷（kuàng）     莅临（lì)        妥当（dàng)     参差不齐（cēn)

C.狭隘（yì)         鄙薄（báo)       懒惰（duò)       哄堂大笑（hōng)

D.庇护（bì)         厌倦（juàn)     凌乱（lín)        杞人忧天（jǐ)

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（  ）（2 分）

A.缥缈     企盼     惊慌失措     哆哆逼人

B.贮蓄     热忱     大相径庭     神采奕奕

C.安详     温驯     油然而生     美不盛收

D.捶打     酝酿     喜出望外     随声附合

3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2 分）

（1)有些人最热衷并擅长于传播那些             (骇人听闻  耸人听闻  毛骨悚然)的消息。

（2)有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法             （荒谬绝伦  匪夷所思  怪诞不

经)。

4.经典诗文默写。（6 分）

（1)                          ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

（2) 饭疏食 , 饮水 ,          。 ( 《论语》十二章 )

（3)僵卧孤村不自哀,                          。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》

（4)                          小桥流水人家。(马致远《天净沙•秋思》)

（5)晴空一鹤排云上,                          。(刘禹锡《秋词(其一)

（6)油蛉在这里低唱,                          。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

5.阅读语段，按照要求完成下面的题目。（3 分）

这些年来,随着科学技术的发展,经济的富足,①人们早已习惯用电话和手机进行沟通交流,②书信

似乎从人们的交流手段中已经淡出。随之而来的,是人与人之间的距离缩短了,空间拉近了,但人与人之

间的心理距离却远了,情感深度也变浅了。翻检早年与家人、亲友、同学之间的通信,总有如饮琼浆的快慰之感。中国人的民族性格较为内敛含蓄,有时羞于把感情当面表达,③即便父母与子女之间,才有许多
不便启齿的话题,而书信维系情感的力量是绵长而深远的。

(1) 画线第 ② 句中语序不当 , 应改为                                  （1 分）

(2)画线第③句关联词使用不当,请写出修改意见。(1 分)

(3)下列说法不正确的一项是(     )(1 分)

A.“为”字的第三画是横折钩。

B.画线句①的宾语是“用电话和手机进行沟通交流”。

C“富足”“内敛”“绵长”“深度”都是形容词。

D.“琼浆”“力量”“情感”“空间”都是名词。

6.阅读名著，回答问题。（2 分）

八戒道:“我说: ‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫做孙行者。他神通广大,善能降妖。
他来时教你死无葬身之地!  ’那怪闻言,越加忿怒,骂道:‘是个什么孙行者,我可怕他?他若来,我剥
了他皮,抽了他筋，啃了他骨，吃了他心!饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言,就气得抓耳挠
腮……
（1)这里的“它”指的是     （填写昆虫名称）。（1 分）

（2)除了怕冷，法布尔还写到了“它”的什么习性？请再写出一点。（1 分）

二、综合性学习。（共 1 小题，计 7 分）

7.请你参加以“文化遗产在身边”为主题的综合性学习活动。（7 分）

【活动一：规范书写】请仿照示例，在下面的田字格中，按顺序依次写出“遗”字的笔画。（1 分）示例：

【活动二：精彩开场】作为主持人，请你为班级的这次活动设计一段开场白。（2 分）

【活动三：巧妙设计】作为活动策划者，请你依照示例，再设计一个活动。（2 分）示例：征文大赛，文采飞扬赞遗产。


【活动四：委婉劝说］学校组织开展以“身边的文化遗产”为主题的“微视频征集”活动。小明很想参加，但妈妈怕耽误他学习坚决反对。如果你是小明，你会怎样对妈妈说？（2 分）

三、阅读。（共 13 小题，计 36 分）

象那，与首己的生活休段，求观境或相立的

（一）阅读下面的文章，按要求完成 8~11 题。（9 分）

①春天的野花利用树木的惰性，在树冠劫走赋予万物以生机的光能之前，争先恐后地生长繁衍。

②现在是 3 月，全年中树冠下面光线强度最高的时候。冬天的桎梏被一股爆发力冲破，释放出众多野花和大量恢复生机的动物。这些装点在坛城四周的植物有一个共同的名称，叫作春生短命植物。这个名字抓住了它们在春季里令人眼花缭乱的光彩，以及它们在夏日阳光下快速衰亡的特点。
③不过，这个名字掩盖了它们在地下隐秘的长寿生涯。这些从地下仓库中生长出来的植物，其中有些是从隐藏在地下的茎，也就是所谓的根状茎上生长出来的；还有一些是从球茎或者块茎上长出的。每年这些植物在地面上长出叶片和花朵，然后重归于隐秘的宁静。因此，这些在春寒料峭中绽开的花朵，是靠隔年储存的养分来供应能量的。只有当叶片长出后，光合作用才能给这些植物的资产债务单带来进账。这一策略有助于它们在坛城上光线紧缺的拥挤环境下艰难求存。某些植物的根茎可能有数百年高龄，它们每年长出几厘米的横走茎，慢慢蜿蜒着穿过了林地。这些植物依靠从春天短短几周的阳光中获得的食料生存。
④短命植物一旦舒展开叶片，就会疯狂掠夺阳光和二氧化碳。叶片上的呼吸孔，也就是气孔，这时会完全张开。叶片内部充满了酶，预备用空气调制出营养分子。这些植物是森林里嗜食快餐的瘾君子：它们吃得很快，一心想抢在树木遮住阳光之前吃个饱。短命植物需要明亮的阳光来维持这顿饕餮大宴。它们热血沸腾的身体无法容忍荫蔽。
⑤短命植物灿烂燃烧的生命，还点燃了森林中其余的部分。

⑥短命植物正在生长的根系使土壤中暗淡的生命重新焕发出生机。这些根系吸收并固定森林土壤中的养分，防止养分被春雨冲走。每条小根分泌出一种营养凝胶，在毛茸茸的根尖部位形成一个孕育生命的小鞘。细菌、真菌和原生生物在这个狭窄的小环境里成百倍地增长。单细胞生物为线虫、螨虫和极其微小的昆虫们提供食料，这些植食性的小虫又被土壤中更庞大的栖居者所猎食。
⑦春生短命植物也点燃了地面上的生命之火。小小的黑蜂在花间飞来飞去，对其他植物不理不睬，只对卡罗莱纳春美草情有独钟。这会儿，蜜蜂埋下头，用香浓的糖水，也就是我们所谓的花蜜来解渴。接着，它们用纤细的腿在沾满花粉的粉红色花药中间游弋。等到蜜蜂从花中探出头时，看起来就像沾满

玫瑰色糖霜的巧克力糖。它们两条后腿上各挂着一大包粉色的花粉，匆匆飞走了。这些飞舞的“糖果” 全都是雌蜂，不久前刚从冬季藏身的洞穴中飞出来。
⑧然而，这些“以花为能源”的生物，家庭生活并不完全甜蜜。而且，令人忧心的家庭纷争也不是蜂巢中灾难的唯一来源。毫无防守之力的幼蜂和蜂巢中集中存放的花粉与蜂蜜，非常易于招来抢劫者。蜂虻，或者叫“蜂蝇”，是这些强盗中最专业、最成功的一个。成年蜂蝇是无害的，尽管有时，它不免像一个小丑。但当雌蜂蝇在蜂巢前产下的卵孵化后，对蜜蜂而言，灾难就来了。蠕虫状的小虫会爬进蜂巢，享用蜜蜂们储存的花粉和蜂蜜。这只小虫还会变成食肉的幼虫，毫不客气地吞食那些家门已被撬开的蜜蜂幼虫。吃饱喝足后，再把自己裹起来，在地下静静等待。到来年春天，当短命植物敲响坛城上的生命之钟时，蜂虻才会从蛹洞中爬出来，由强盗变回小丑。
⑨短命植物正好处在一个尴尬的时间段：在早春寒冷的天气下，授粉昆虫会停止飞行；随后树冠的出现，又会夺走春生短命植物生长和结实所需的阳光。急切需要得到昆虫帮助的它们没时间挑三拣四，于是，灿若繁星的花朵欣然盛开，欢迎林地上所有的传粉者前来观看它热情奔放的演出。
（节选自商务印书馆《看不见的森林：林中自然笔记》，有删改）

8.春生短命植物有哪些特点？请结合文章第②-④段简要概括。（3 分）

9.请写出第③段中加点的“这一策略”所指代的具体内容。（2 分）

10.第⑤段说：“短命植物灿烂燃烧的生命，还点燃了森林中其余的部分。”它还点燃了哪些部分？

（2 分）

11.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（2 分）

A.某些植物的根茎有数百年高龄，它们每年长出几厘米的横走茎，慢慢蜿蜒着穿过了林地。

B.细菌、真菌和原生生物在根尖部位由营养凝胶形成的狭窄小环境里成百倍地增长。

C.毫无防守之力的幼蜂和蜂巢中集中存放的花粉与蜂蜜，总是招来抢劫者；蜂虻，或者叫“蜂蝇”，是这些强盗中
D.到来年春天，当短命植物敲响坛城上的生命之钟时，蜂虻才会从蛹洞中爬出来，由小丑变回强盗。

（二）阅读下面的文章，按要求完成 12~16 题。（15 分）

听，种子在翻身
①那一年因为生病，我辍学在家。白天无聊时常在村口呆立，或朝河面甩几片瓦片。

②四野里很静，但不空。有风。虽然轻得几乎感觉不到，而且没有明确的方向感；但它时而东南，时而西北，还有侧风，犹犹豫豫，欲说还休。侧耳谛听，远处似有微微的隆隆声，似远在天边，又像近在身旁。令人捉摸不透，但又确确实实地存在。那是什么声音？它来自哪里？来自大地宽博的胸腔吗？
③发呆间，眼梢的余光发现侧后站着一个人。哦，那是老农。老农是我爷爷辈的种田能手，因之大伙都叫他老农。他出名的寡言，即便开口也是惜字如金。除了在给村里的孩子擤鼻涕、束裤带时才觉得他和蔼外，大多时候我们有些怕他。不仅我们怕，队长也有些怕他，曾见过队长遭老农呵斥后一副唯唯的熊样。但老农有一个习惯，那就是笑。他的笑也特别，不是大笑或者对他人笑，而是无端地独自微笑。有时见他倒背着手，低头微笑着一路行来；或者夹着烟远望庄稼地微笑，以至于指问香烟的灰烬长长的，烧到指尖才惊醒。直到我长大后，才知道只有内心世界丰富的人方能这样。
④比制，我们都站在母亲河北岸的桥境旁。他向南天远眺着，老味深长，而我则倒过身来望着他，快怯地自语着问：“这是什么声音呢？”
⑤“那是种子翻身的声音。”老农咳嗽了两下后冒出一句。

⑥种子翻身的声音？种子也会制身？我正的同间，他每反问说：“不是种于翻身的声音件说是什  么？”我尽管有些疑惑，但还是相信他的。因为称他为老农，除了是种地好把式，还在于他能观察天象物俟。譬如什么时候窝稻种，什么时候间苗，什么时候防虫喷药，按他说的都不误农时。他说傍晚下雨，即使午间还是艳阳高照，擦黑时分必定阴雨连绵。那时的天气预报都没他准。当我想弄问他种子怎么翻身的，老农已背着手过桥了。
⑦生病辍学的时光，实在寂寞难熬。正月半一过，新春的热闹也收敛了。闹新春的爆竹、残屑挂員在篱笆草树间，又被风撩拨下来，推着满地乱走。伙伴们背着书包松松爽爽经过我家门前，而我只能眼巴巴地待在家里。
⑧百无聊赖间，想起了老农关于种子翻身的话。于是，我又一次站在河岸上面，朝广阔的田野侧耳捕捉种子翻身的声音。
⑨尽管是春天了，残冬还死死抓住旧年的门槛不忍离去。河面上，轻浪縠皱着两滩薄冰，长河哗哗，那是芦荻翻身拱破冰棱的声音吗？田野里，农妇们用锄脑击碎隔年犁铧掀开的冻土，蚯蚓正惺忪睡眼极不情愿地伸着拦腰呢。狡黠的蚕豆，趴在洞穴口向外张望：淡淡的月亮，哄哄的朝阳。河岸的向阳处，早醒的蒲公英已扬花了。长天里的云雀那百转千回的召唤，唤醒属于春的大世界！最令人激动的是那麦苗，听到春的呼唤便一骨碌翻过身。农谚语说麦顶山，是的，即使身上压着一座山，看似柔弱的麦苗也要把它掀翻！这世上，没有什么力量能够阻挡生命奔向春天的脚步！不久，绿油油的麦苗铺盖在一望无际的田野，那是春天驱赶饥饿的丰收梦！

⑩老农把囤内的谷种，一簸箕一簸箕地倒在场地上，用竹耙翻来覆去地给它们挠痒痒。似乎在说，春天来了，该醒醒了！随后，他尘到门槛上，似在倾听谷种吸纳阳光沫浴春风的声音，让烟在手指同作着意味深长的微笑，悄无声息地燃烧。
⑪家里，祖母停止了纷车的絮叨叮咛，一双半放半缠的脚鼓捣着忙里忙外。从床底下把隔年积攒下的种蛋晒在阳光里，放在温水中洗浴，称之为“浴蛋”。看着那些鸡蛋，我似乎听到了鸡雏的啁啾。祖母还步上斜梯，颤颤巍巍着将蚕种从家堂内取下来。然后放在阳光下，吹去尘灰。那粘附在黄草纸上的蚕卵，刚产下的一段时间，形似扁平的小米，色如温润的蜜蜡；而此时，却呈黑色，如紫苏的种子一般，似乎能看见卵内细微的蚕蚁在蠢动。待到几经风雨，柔桑破芽，则离“东邻蚕种已生些”的日子不远了。
⑫因为老农，我学会了聆听种子翻身的声音，少年时代本该最寂寞的春天，充满了生趣，也不再消沉。四十年前的那个春天，老农因为能看云识天气，而被聘请为气象站的顾问，在他生命最后的岁月里终于翻身，发了一阵微光。如今，寡言的老农早已作古，曾经少年的我也渐入老境。然而每到春天，我依然习惯站在故乡的母亲河畔，面朝原野，倾听种子翻身的声音，感受那向上的、激昂的旋律，从而体悟其中的生命哲理••••••
（选自《小品文选刊》，有删改）

12.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2 分）

13.文章第②段有什么作用？（3 分）

14.请写出第③段中加点的“这样”所指代的具体内容。（2 分）

15.结合语境，品析下面两个句子。（4 分）

（1）不仅我们怕，队长也有些怕他，曾见过队长遭老农呵斥后一副唯唯的熊样。（从侧面角度描写）

（2 分）

（2）如紫苏的种子一般，似乎能看见卵内细微的蚕蚁在蠢动。（从修辞手法的角度）（2 分）



16.文中的老农是一个怎样的形象？请结合全文简要分析。（4 分）

（三）阅读下面的文言文，完成 17~20 题。（12 分）

贞观¹初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理之言，万姓为之解体，怨既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”谏议大夫²魏微对曰：“古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体诸物。昔楚聘詹何³,问其治国之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：＇未闻身治而国乱者。＇陛下所明，实同古义。”
【注释】①贞观：唐太宗李世民年号，从公元 627 年至 649 年。②谏议大夫：官名。唐时掌侍从规谏。

③詹何：战国时楚国隐者、哲学家，善术数。亦称詹子、瞻子。

17.解释下列语句中加点词的含义。（4 分）

（1)必须先存百姓（        ）            （2)犹割股以啖腹（        ）

（3)皆亦近取诸身（        ）             （4)未闻身治而国乱者（        ）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ）（2 分）

A. 万姓为之解体           祝兹侯徐厉为将军

B. 问其治国之要              其如土石何

C.若损百姓以奉其身                     域民不以封疆之界

D.詹何对以修身之术                     以顺为正者，妾妇之道也
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）

若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。

20. 唐太宗提出了怎样的“治国之道”？请结合选文内容回答。（2 分）



四、作文。（共 1 小题，计 40 分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。（40 分）

像一汪清泉，那包裹你的目光，刹那间，将污秽涤荡。

像一阵清风，那追随你的目光，伴着小鸟啁啾，歌声绵长。有时，也像寒流，冷冽的寒意，将心灵冻僵。
也像狂风，愤怒的皮鞭，抽打着，留下不忍直视的遍体鳞伤。

那看向你的目光，来自同学，陌生人，也有父母、师长；那些目光里，有严厉的苛责，也有由衷的褒扬。
也许有一天，突然读懂了，都成了暖阳，驱散了阴霾，唤醒了希望；是温暖，也是力量。请以“我读懂了你的目光”为题写一篇不少于 600 字的记叙文。
要求：（1)有具体的事件，表达真实情感；

（2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息；

（3)书写规范、整齐。

2019-2020学年铁一中七年级期末考试语文答案
（时间：120分钟满分：100分）
一、积累和运用。（共6小题，计17分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（  ）（2 分）
A.着．落（zhuó)       一霎．（shà)       羞怯．（qiè)       畏罪潜．逃（qián)
．．
B.粗犷．（kuàng）     莅．临（lì)        妥当（dàng)      参差不齐（cēn)
．．．．
C.狭隘（yì)         鄙薄（báo)      懒惰（duò)      哄堂大笑（hōng)
．．．．
D.庇护（bì)         厌倦（juàn)     凌乱（lín)        杞人忧天（jǐ)
【答案】A

【解析】此题考查汉字的读音，主要考查易读错字；B.粗犷( guǎng)；C.狭隘(ài)，鄙薄(bó)；D.凌

(líng)乱，杞(qǐ)人忧天。
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（  ）（2 分）

A.缥缈     企盼     惊慌失措     哆哆逼人

B.贮蓄     热忱     大相径庭     神采奕奕

C.安详     温驯     油然而生     美不盛收

D.捶打     酝酿     喜出望外     随声附合

【答案】B

【解析】此题考查汉字的字形，主要考查易写错字；A.咄咄逼人；C.美不胜收；D.随声附和。

3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2 分）
（1) 有些人最热衷并擅长于传播那些                                       （骇人听闻耸人听闻毛骨悚然）的消息。
【答案】(1)骇人听闻

【解析】此题考查词语的辨析；骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊。耸人听闻：意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。毛骨悚然：汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。悚然：害怕的样子。
（2)有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方
法                                          （荒谬绝伦匪夷所思怪诞不经）。

【答案】(2)怪诞不经

【解析】此题考查词语的辨析；荒谬绝伦：形容可笑、绝不可能发生的事情。匪夷所思：匪，不是；夷，平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。怪诞不经：怪诞，离奇古怪；不经，不正常。指离奇古怪，不合常理。
4.经典诗文默写。（6 分）

（1)
                        ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

（2)饭疏食，饮

水，
                        。(《论语》十二章)

（3)僵卧孤村不自

哀，
                        。（陆游《十一月四日风雨大作(其二)》）

（4)
                        ，小桥流水人家。(马致远《天净沙•秋思》)

（5)晴空一鹤排云

上，
                        。(刘禹锡《秋词(其一)》)

（6)油蛉在这里低

唱，
                        。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

【答案】 (1)何当共剪西窗烛；(2)曲肱而枕之；(3)尚思为国戍轮台；(4)枯藤老树昏鸦；(5)便引诗情到碧霄；(6)蟋蟀们在这里弹琴；
【解析】此题考查古今名句默写。一方面要注意句子的完整性，另一方面要注意书写的准确性。

5.阅读语段，按照要求完成下面的题目。（3 分）
这些年来，随着科学技术的发展，经济的富足，①人们早已习惯用电话和手机进行沟通交流，②书信似乎从人们的交流手段中已经淡出。随之而来的，是人与人之间的距离缩短了，空间拉近了，但人与人之间的心理距离却远了，情感深度也变浅了。翻检早年与家人、亲友、同学之间的通信，总有如饮琼浆的快慰之感。中国人的民族性格较为内敛含蓄，有时羞于把感情当面表达，③即便父母与子女之间，才有许多不便启齿的话题，而书信维系情感的力量是绵长而深远的。
(1)画线第②句中语序不当，应改

为



                              （1 分）

【答案】(1)书信似乎已经从人们的交流手段中淡出。

【解析】此题考查病句的修改；语序不当，应将“已经”调整到“似乎”之后。

(2)画线第③句关联词使用不当，请写出修改意见。(1 分)











【答案】“即便......才”改为“即便......也”

【解析】此题考查关联词的用法；“即便......也”表示一种假设和让步关系。

(3)下列说法不正确的一项是(     )(1 分)

A.“为”字的第三画是横折钩。

B.画线句①的宾语是“用电话和手机进行沟通交流”。

C“富足”“内敛”“绵长”“深度”都是形容词。

D.“琼浆”“力量”“情感”“空间”都是名词。

【答案】C

【解析】此题考查词语的词性。“深度”是名词。

6.阅读名著，回答问题。（2 分）
八戒道：“我说： ‘妖精，你不要无礼，莫害我师父!我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地! ’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个什么孙行者，我可怕他?他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮……
以上语段出

自                                                                       这一情节，其

中的 “ 妖精 ” 指的是                               。

【答案】猪八戒义激猴王    黄袍怪

【解析】此题考查名著《西游记》的主要情节。选文出自名著《西游记》第三十一回“猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪”。
二、综合性学习。（共 1 小题，计 6 分）

7.于漪说：“学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。”西安铁一中分校语文组这学期在学科周中举办了轰轰烈烈的“读书节”专题活动。
(1)学校为“读书节”活动征集宣传标语，你拟写的

是：

                                                                        (2 分)

(2)《哈佛，看一眼就会明白中国缺什么》的文章中插入了两张美国哈佛大学图书馆凌晨 4 点多学生仍在学习的照片，看了你就会懂得什么是哈佛。
下列哈佛图书馆的 20 条训言中的三条，请选择一条，谈谈你的理解。(2 分)
A.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
B.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
C.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
我选择训言(     )，我的理

解：





(3)在活动中，同学们展开了读书方法大探讨。(2 分)
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多；但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书?
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给校长和同学分别提一条建议(提建议时注意语言得体)。
①向校长提

议：

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